Специалисты муниципальной системы образования города Чебоксары, курирующие преподавание чувашского языка подтверждают свой профессионализм!
25 апреля 2014 года второй раз в республике прошел Всечувашский диктант «Пӗтӗм чӑваш диктанчӗ». Данное мероприятие было посвящено Году культуры в России и дню чувашского языка. Год назад попробовать свои силы в знании чувашского языка решились 2300 человек, а в этот раз уже 3700. В их числе более ста школьников и педагогов города Чебоксары.
Итоги Всечувашского диктанта подведены. 136 участников написали диктант на высший балл. В списке тех, кто набрал наивысший балл, Гордеева Надежда Юрьевна, методист АУ «Центр мониторинга и развития образования» города Чебоксары, курирующий преподавание чувашского языка и литературы в общеобразовательных учреждениях города Чебоксары. Это значит, что методическое сопровождение преподавания чувашского языка в чебоксарских школах в надежных профессиональных руках.
В списке «отличников» также:
Петрова Светлана Владимировна, заместитель министра образования Чувашской Республики;
Кульева Алевтина Рюриковна, проректор Чувашского республиканского института образования;
Сапожников Валерий Васильевич, директор педагогического колледжа им.Н.В.Никольского;
Мы также гордимся учителями чебоксарских школ:
Чебондаева Ольга Владимировна, учитель гимназии №1;
Дашкова Нина Витальевна, учитель гимназии №4;
Осипова Зоя Владимировна, учитель лицея №2;
Иванова Любовь Васильевна, учитель СОШ №11;
Мазикова Роза Анатольевна, учитель СОШ №19;
Андреева Анфиса Павловна, учитель СОШ №40;
Гаврилова Римма Альбертовна, учитель СОШ №40;
Михуткина Марина Геннадьевна, учитель СОШ №48;
Печникова Мария Николаевна, учитель СОШ №50;
Лукина Татьяна Ивановна, учитель СОШ №61;
Поликарпова Оксана Васильевна, учитель начальной школы-детский сад.
Поздравляем всех радеющих за сохранение одного из древнейших и красивейших языков мира, искренне желающих его дальнейшего развития и процветания!
У ЧИТЕЛЬ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ!
С ердце отданное детям.
Воробьёва Галина Петровна
Эту милую и обаятельную женщину знают многие жители Московского района города Чебоксары, посещавшие сами в своё время и позже приведшие уже своих детей в Дом Детского Творчества, где Галина Петровна проработала 25 лет в должности директора.
Родилась она 28 июня 1947 года в Казахстане. Окончила Пензенский Государственный педагогический институт имени В.Г.Белинского в 1969 году по специальности учитель русского языка и литературы и свою трудовую деятельность начала в качестве учителя сельской 8-летней школы в Чечено–Ингушетии. По семейным обстоятельствам в 1980 году семья переехала в г.Чебоксары и с 1982 году Галина Петровна стала работать в Московском районном Доме пионеров руководителем кружка, заведующей отделом, заместителем директора по учебно-воспитательной работе, а с 1986 году назначена директором, проработав в этой должности до 2011года.
За время работы в должности директора показала себя грамотным, энергичным, принципиальным и требовательным руководителем, обладающим педагогическим тактом в общении с окружающими, компетентным в вопросах управленческой деятельности, умело направляющим деятельность педколлектива на выполнение поставленных задач.
Разветвлённая сеть структурных подразделений ДДТ, включая 6 подростковых клубов и филиал, расположенных в северо-западном и юго-западном микрорайонах, где организовывалась работа по 30 направлениям позволяла ежегодно охватывать полезной деятельностью более 3000 детей и подростков. Педагогическим коллективом, под руководством Галины Петровны, разработано около 80 программ и проектов дополнительного образования, основной целью которых являлось создание оптимальной среды в районе для успешного социального развития детей и подростков, выработке самостоятельности, коммуникативности, уверенности в себе, привитие навыков здорового образа жизни, создание условий для творческой самореализации и профессионального самооопределения детей и подростков: «Ребята волшебной страны», «Обустроим свой дом, улицу» - общественно-полезная направленность; «Доверие», «Милосердие», «Подросток и закон» - социально-правовая защита; «В здоровом теле - здоровый дух», «Девичья гостиная», «Перспектива» - работа с подростками девиантного поведения»; «А у нас во дворе» - организация летнего отдыха детей и подростков по месту жительства; «Содружество», «Лидер 21 века» - работа в рамках Ассоциации детских общественных объединений и организаций Московского района. Успешно реализована 3-х ступенчатая система обучения, которая позволила реализовать одну из важнейших задач модернизации образования – выявление и поддержка одаренной и талантливой категории детей и молодежи. Воспитанники Дома Детского творчества принимали участие и добивались высоких результатов не только в городских конкурсах, научно-практических конференциях, соревнованиях, выставках, но и являлись призёрами республиканских, российских и международных уровней.
За годы её работы Дом детского творчества был победителем республиканских конкурсов среди учреждений дополнительного образования детей - 2006г, 2009г; подростковый клуб «Кировец» Дома детского творчества - лауреат республиканских конкурсов вариативных программ (грант 8 тысяч рублей) - 2005год, (грант-10 тысяч рублей) - 2008год; подростковый клуб «Фотон» -дипломант всероссийского конкурса на лучшее учреждение дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности - 2008 год.
Воробьева Г.П. имеет звание «Заслуженный работник образования Чувашской Республики» -1999 г. награждена нагрудными знаками «Отличник народного просвещения» - 1993 г.; «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 2007 г.;
В настоящее время Галина Петровна находится на заслуженном отдыхе, активно продолжает заниматься общественной деятельностью, занимается воспитанием внуков.
Пожелаем Галине Петровне крепкого здоровья, благополучия в жизни, оптимизма и бодрости духа на долгие годы.
И З ЖИЗНИ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ
 Инициативная и творческая
Ложкова Мария Анатольевна. Учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 38» города Чебоксары.
Мария Ложкова окончила музыкально-педагогический факультет ЧГПУ им. И.Я.Яковлева по специальности учитель музыки. С первого курса являлась старостой, принимала активное участие в общественной жизни университета, в научно-исследовательской и концертно-исполнительской деятельности. В составе хора участвовала в международных конкурсах детского и юношеского творчества «Содружество талантов» г. Казань, «Chorus inside» г. Москва, «Голос России».
Еще будучи студенткой 3-го курса успешно совмещала учебу с работой старшей вожатой в 38 школе, поразила весь педагогический коллектив своей открытостью, высокой работоспособностью, бесстрашием, берясь за самые трудные проекты, а самое главное - умением найти подход к ребенку любого возраста и настроения. Прошла курсы переподготовки по специальности «Теория и методика начального образования». И вот, окончив университет, сомнений не возникло. Мария начала свою педагогическую деятельность в этой же школе учителем начальных классов, ведущим стимулом в нелегком труде педагога избрала желание видеть интерес к деятельности каждого своего ученика, воспитывать творческую и социально-активную личность.
Мария является автором научных статей:
О способах распевания на занятиях по хоровому классу.// Сборник научных статей "Современное музыкально- педагогическое образование: история, теория, практика", Чебоксары 2010;
Диагностика сформированности профессионально - значимых умений будущего педагога - хормейстера среди студентов музыкально- педагогического факультета. //Сборник научных трудов «Современное состояние и проблемы социализации студенческой молодежи» - Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2011;
К вопросу о вокальном воспитании в системе дополнительного образования г. Чебоксары. //Сборник научных статей студентов, аспирантов и преподавателей музыкально - педагогического факультета. Выпуск 4.- Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2012
«Видеть горящие глаза детей, жаждущих открытий; осознавать, что именно из моих уст они услышат что-то новое и важное, которое пригодится им в дальнейшем - самая высокая оценка моего труда», - признается Мария Анатольевна.
Обучая детей, она постоянно обучается сама: участвует в различных профессиональных конкурсах, как сама говорит, для того, чтобы видеть и учиться на лучших примерах педагогического мастерства (Методический фестиваль-конкурс профессионального мастерства молодых педагогов общеобразовательных учреждений города Чебоксары «Молодые педагоги столичного образования»- призер в номинации «Учебное занятие», 2014 г.) Ведет активную социальную жизнь - готовит общешкольные праздники, руководит школьным добровольческим объединением волонтеров по пропаганде здорового образа жизни «ЖИВИ» (Республиканский конкурс «Доброволец Чувашии-2013» - победитель в номинации «Гражданская инициатива»). Является автором проекта «Шаг вперед» по проблеме перехода обучающихся с начальной ступени обучения на среднюю. Мария Анатольевна - член Молодежного парламента города Чебоксары при Чебоксарском городском Собрании депутатов, состоит в комиссии по социальному развитию и молодежной политике. И это далеко не все ее интересы. Видя яркий пример своего учителя, ученики Марии Анатольевны отличаются активностью, самостоятельностью и дружелюбием.
«Жизнь никогда не стоит на месте - развивается сознание, техника, общество. И учитель не должен отставать, не должен вести детей в прошлое, не держать в настоящем, готовить к будущему, а значит сам постоянно учиться, идти всегда в ногу со временем и даже чуть впереди, а главное быть интересным своим ученикам.
Российское образование переживает нелегкое время – время перестройки, время новых стандартов. Государство делает школе заказ на воспитание активного, самостоятельного, умного, комфортно чувствующего себя в быстро меняющемся мире, владеющего современными методами коммуникации, способного освоить передовые научные технологии, преумножающего духовное и материальное благосостояние своей страны гражданина. И в этой ситуации молодой учитель с его энергией, быстрой обучаемостью, свежими идеями так необходим школе. У Марии Анатольевны еще пока не большой опыт в преподавании и воспитании детей, но она уверена, что все у нее получится:
«Я только начинаю свой путь в педагогической профессии и успела понять: трудно? - да, ответственно? - да, интересно? – очень!»
На вопрос - Каковы ваши жизненные приоритеты, личные и профессиональные устремления? Мария отвечает: семья, друзья, коллеги, профессиональное становление, самосовершенствование. Максимальная реализация своих интеллектуальных и творческих способностей. Здоровые амбиции, подкрепленные способностями. В профессиональной жизни хотела бы стать человеком, от которого бы зависело развитие города.
Пожелаем Марии Анатольевне дальнейших творческих успехов в работе и побед в профессиональных конкурсах.
К ОНКУРС! КОНКУРС! КОНКУРС!
Республиканский творческий конкурс «Аллея России»
Республиканский творческий конкурс «Аллея России» проводится в рамках Всероссийской акции «Аллея России».
Всероссийская акция призвана наглядно продемонстрировать единство страны, усилить непосредственную эмоциональную связь между жителями различных регионов Российской Федерации, способствовать формированию экологической культуры, пропагандировать бережное отношение к окружающей среде.
Участникам предлагается выбрать растение, символизирующее Чувашскую Республику, сфотографировать его в природной среде, написать краткую аннотацию, почему именно это растение должно стать символом нашего региона.
Одним письмом должны быть присланы два файла (файл фотографии формата JPEG и файл аннотации формата Word): оба файла в названии должны содержать фамилию участника и название образовательной организации.
Возможно только индивидуальное участие.
Работы принимаются до 20 июня 2014 года на электронный адрес Центра внешкольной работы «Эткер» etker-imo@yandex.ruс темой «Аллея России».
Положение о республиканском творческом конкурсе «Аллея России»
Общие положения
Республиканский творческий конкурс «Аллея России» (далее - Акция) проводится в рамках Всероссийской акции «Аллея России».
Всероссийской акции «Аллея России» проводится по инициативе Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации в рамках Года культуры, объявленного Указом Президента Российской Федерации от 22 апреля 2013 г. №375 «О проведении в Российской Федерации Года культуры».
В соответствии с планом Всероссийской акции «Аллея России» в июле – августе 2014 года во всех субъектах федерации путем открытого общественного голосования будут выбраны растения, символизирующие регионы Российской Федерации. 21 сентября, в День работников леса, пройдет открытие Аллеи России, на которой будут высажены растения-символы всех регионов России. Местом закладки Аллеи России определена Республика Крым.
Всероссийская акция призвана наглядно продемонстрировать единство страны, усилить непосредственную эмоциональную связь между жителями различных регионов Российской Федерации, способствовать формированию экологической культуры, пропагандировать бережное отношение к окружающей среде.
Организаторы
Республиканский творческий конкурс «Аллея России» проводит Министерство природных ресурсов и экологии Чувашской Республики, Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики, АУ Чувашской Республики «Центр внешкольной работы «Эткер» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики.
Сроки и условия проведения Акции
Республиканский творческий конкурс «Аллея России» проводится в мае - июле 2014 года.
На конкурс представляются фотографии предполагаемого растения-символа Чувашской Республики.
Подведение итогов конкурса состоится 3 июля 2014 года. Победители будут награждены дипломами, все участники получат свидетельства об участии.
Участники и требования к выполнению работ
К участию в конкурсе допускаются обучающиеся образовательных учреждений Чувашской Республики. Возможно только индивидуальное участие.
Участникам предлагается выбрать растение, символизирующее Чувашскую Республику, сфотографировать его в природной среде, написать краткую аннотацию, почему именно это растение должно стать символом региона.
Требования к фотографиям:
– размер файла не должен превышать 300 Kb;
– формат файла JPEG;
– размер изображения 600х848 пикселей;
– название файла фотографии должно содержать фамилию участника и название ОУ.
В шапке аннотации должны быть указаны:
– название растения-символа;
– Ф.И.О. автора (полностью);
– возраст;
– адрес электронной почты;
– образовательное учреждение;
– Город/район;
– Ф.И.О. руководителя (полностью).
Далее идет текст аннотации.
Работы принимаются до 20 июня 2014 года на электронный адрес Центра внешкольной работы «Эткер» etker-imo@yandex.ru с темой «Аллея России».
Одним письмом должны быть присланы два файла (файл фотографии формата JPEG и файл аннотации формата Word): оба файла должны содержать фамилию участника и название ОУ.
Дополнительную информацию можно получить по тел.: (8352) 58-55-44 – Никитина Мария Леонидовна.
Министерство образования и науки РФ
Приглашает принять участие в составлении списка фильмов, рекомендуемых педагогам!
Уважаемые коллеги!
Нет необходимости доказывать, какое большое место в современной жизни взрослых и детей занимает КИНО. Все чаще мы заменяем чтение просмотром фильмов. Количество созданных фильмов позволяет занимать их просмотром все свободное время, переживая разнообразные чувства и эмоции, получая эстетическое удовольствие и пищу для размышлений. Для подрастающего поколения кино - мощное средство воздействия на личность, ее формирование, социализацию.
В прошлом году Министерством образования и науки РФ и Министерством культуры РФ утвержден «список 100 фильмов», рекомендованных для факультативного просмотра в школах. Хотя его практическая реализация пока весьма затруднительна, необходимость кинообразования (кинопросвещения) подрастающего поколения признана на государственном уровне.
Но заботясь о художественно-эстетическом, духовно-нравственном и патриотическом воспитании школьников средствами киноискусства, педагоги сами должны быть компетентны в этой сфере, самостоятельно или на курсах повышения квалификации обрести необходимый уровень кинообразования. Тем более, что просто показ школьникам даже высокохудожественного фильма не решает педагогической задачи: необходимо обсудить увиденное на экране, помочь юным зрителям понять и осознать важные для них социально-психологические и нравственно-этические моменты, важные в воспитательном плане.
Однако кино остается пока тем ресурсом, который еще слабо освоен нашей системой образования, учителями школ, воспитателями ДОУ, психологами, хотя технологии использования кино и медиа для воспитательно-развивающей работы образовательных учреждений уже реализуются на практике.
Но и компетентность учителя в вопросах киноискусства должна быть на соответствующем уровне. И для него, одна из возможностей предотвратить эмоциональное выгорание, не превратиться в «урокодателя», стать реальным авторитетом у школьников - культурно-творческое развитие, в том числе, с помощью кино. Современный педагог должен быть знаком с фильмами, не только иллюстрирующими работу учителя, показывающими коллизии школьной жизни, но и помогающими ему подняться над суетой повседневных забот, дающими ему в руки художественные примеры для повышения эффективности воспитательно-развивающей работы с учащимися, делающие его авторитетом для школьников.
ПРИГЛАШАЕМ ВАС ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В СОСТАВЛЕНИИ СПИСКА ФИЛЬМОВ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПЕДАГОГАМ! Фильмов, которые должен посмотреть каждый культурный человек, способный говорить не только о работе.
Центр изучения возможностей кино по воспитанию и социализации личности при Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования в сотрудничестве с рядом организаций в сфере киноискусства и образования открывает проект по коллективному составлению списков фильмов, которые рекомендуется посмотреть педагогам и каждому, кто занимается воспитанием и самовоспитанием.
В результате будет составлен рекомендательный СПИСОК 150 художественных фильмов (50 отечественных и 100 зарубежных), а также дополнительные списки короткометражных и анимационных фильмов.
* Количественное предпочтение зарубежным фильмам сделано с учетом того, что вышеуказанный список «100 фильмов для школьников» составлен только из отечественных фильмов и знакомство учителя с ними представляется очевидным.
К участию в проекте приглашаются работники образования, ученые-педагоги, психологи, а также родители, ответственно и творчески относящихся к воспитанию своих детей. Возможно коллективное участие. Присылайте списки фильмов, которые оказали на вас большое психологическое воздействие, помогли вам в профессиональной деятельности, которые на ваш взгляд необходимо посмотреть каждому профессиональному педагогу, студенту педвуза и родителям школьников!
Присылаемые списки (кинорекомендации) должны отвечать следующим правилам.
Выделяются 5 номинаций, по каждой из которых принимаются от 1 до 20 ваших кинорекомендаций.
Основные:
отечественные художественные фильмы
зарубежные художественные фильмы.
Дополнительные:
игровые короткометражные фильмы
неигровые короткометражные фильмы
анимационные фильмы.
Таким образом, максимальное количество фильмов, названных в вашем письме, не должно превышать 100 названий.
II. Для рекомендуемых фильмов просим указать выходные данные (страну, год выпуска, режиссера, жанр), а при возможности - киностудию, хронометраж, исполнителей главных ролей.
III. Необходимо дать краткое обоснование каждой рекомендации: почему вы считаете, что именно с этим фильмом желательно ознакомиться педагогам и родителям.
IV. Списки (кинорекомендации) принимаются как от физических лиц, так и от коллективов: школ, киноклубов, творческих коллективов, семей.
V. Фильмы из списка «100 фильмов для школьников» включать в свои списки не надо.
Присланные списки рекомендуемых вами фильмов будут рассмотрены жюри, включающее компетентных работников образования и киноискусства, и по результатам будет составлен список «150 фильмов для педагогов», а также дополнительные списки рекомендуемых короткометражных и анимационных фильмов (также основанных на ваших письмах).
Участники проекта получат Сертификаты, а те, кто пришлет наиболее обоснованные кинорекомендации и чьи предложения окажутся наиболее близкими к итоговому списку, смогут получить:
- дипломы
- подарки (фильмы на ДВД, книги)
- возможность бесплатного обучения на курсах повышения квалификации в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования по теме: «Использование возможностей современного информационно-культурного пространства в интересах психологического благополучия и развития обучающихся» (с блоком кинообразования).
Рекомендательные списки принимаются до 20.10.2014 г. по эл.почте: 150pedfilms@gmail.com. В адресной строке укажите свою фамилию и инициалы (или название коллектива).
Результаты проекта будут оглашены на Международной научно-практической конференции «Проблемы и перспективы использования кино и медиа для воспитания и социализации подрастающего поколения в современных условиях», которая состоится в Москве 25-27 ноября 2014 г.
В рамках конференции пройдет Кинофестиваль короткометражных воспитательно-развивающих фильмов для детей, подростков, молодежи «Уроки жизни», на который уже принимаются авторские работы хронометражем от 3-х до 30-ти минут, имеющие воспитательно-развивающий потенциал.
С более подробной информацией о проекте, а также о конференции и кинофестивале можно ознакомиться на сайте www.edu-cinema.ru Там же вы найдете утвержденный министерствами список «100 фильмов для школьников».
Будем рады нашему сотрудничеству в проекте «150 фильмов для педагогов»!
С уважением, руководитель Центра изучения возможностей кино по воспитанию и социализации личности, профессор, заведующий кафедрой Смирнов Никита Константинович.
Координатор Центра - Громов Михаил Юрьевич. Тел. раб. (495) 452-8997
|
