№ п/п
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Тип урока
|
Основные элементы содержания
|
Планируемые результаты обучения.
|
Форма контроля
|
Домашнее задание
|
Знания
|
Умения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
9
|
10
|
|
МОДУЛЬ 1. ОБРАЗ ЖИЗНИ
|
1
|
Модуль 1.Образ жизни. Введение ЛЕ.
|
1
|
УИНЗ
|
Знакомство с новыми ЛЕ :facilities, homesick, isolated, miss,convenient public transport, heavy traffic Знакомство с речевыми оборотами: don’t mind, can’t stand.
Сравнение грамматических времен: present simple vs present continuous
|
Знать лексику по теме, правило образования и употребления времен Present Simple и Present Continuous.
|
Уметь обсуждать стиль жизни (микродиалоги); писать e-mail cooбщение другу о своем стиле жизни; просматривать текст для поиска необходимой информации.
|
Устный опрос
|
ВыучитьЛЕ.
|
2
|
Аудирование. Активизация ЛЕ в речи.
|
1
|
УЗНЗ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: alarm system, burglar,rob.
Аудирование с выборочным пониманием заданной информации (заполнение пропусков)
|
Знать новые лексические единицы
|
Уметь слушать с выборочным пониманием заданной информации; читать с целью поиска кон-кретной информации;
|
Контроль понимания иноязычной речи на слух.
|
РТ упр.1-4,с.5
|
3
|
ГТ. Настоящее простое и продолженное время в сравнении.
|
1
|
УСГМ
|
Знакомство с новыми ЛЕ:handover, run after/into/out/of.
Изучение грамматического правила: should-shouldn’t. Словообразование наречий от прилагательных.
|
Знать лексику по теме, правило образования и употребления времен Present Simple и Present Continuous.
|
Уметь обсуждать стиль жизни (микродиалоги);
писать e-mail cooбщение другу о своем стиле жизни;
просматривать текст для поиска необходимой информации.
|
Фронтальный опрос
|
Р.Т. упр.1-5,с.6
|
4
|
Монологическая речь. Досуг молодых людей.
|
1
|
КУ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: activity, hangout, attraction,chat.
Прогнозированиесодержание текста; изучающее чтение.
Описание любимого места в городе
– высказывание на основе прочитанного.
|
Знать лексику по теме «развлечения»; правило образования наречий, модального глагол Should
|
Уметь прогнозировать содержание текста; делать высказывание на основе прочитанного; написать короткий текст о любимом месте проведения досуга.
|
Зачет по усвоению ЛЕ.
|
Р.Т.упр.1-4,с.7
|
5
|
Страноведение. Главные достопримечательности Британии.
|
1
|
КУ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: architecture, century, spooky, unique.
Знакомство с речевыми оборотами: date back, fall down. Поисковое чтение. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации. Описание/сообщение с опорой на географическую карту.
|
Знать лексику по теме «Великобритания».
|
Уметь слушать с выборочным пониманием заданной информации; читать с целью поиска конкретной информации; высказываться о личных предпочтениях на основе прочитанного; делать краткое сообщение с опорой на географическую карту; писать короткий рассказ о достопремичательностях своей страны.
|
Групповой опрос
|
Р.Т. упр1-3,с.8
|
6
|
ОРК. Образ жизни подростков.
|
1
|
УЗПЛ
|
Знакомство с новыми ЛЕ:woolen mittens, embroidery, mare,success Знакомство с речевыми оборотами: look forward to, be going to.
Изучающее чтение. Сравнительное высказывание; обсуждение текста.
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь читать текст с полным пониманием прочитанного; делать сравнительное высказывание; вести беседу на основе прочитанного.
|
Фронтальный опрос
|
Написать об особенностях жизни в городе/крае.
|
7
|
Диалогическая речь. Покупка билета в метро.
|
1
|
КУ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: map, passenger, ticket seller.
Знакомство с речевыми оборотами: next please!, travel on foot, you’re welcome. Изучающее чтение. Ведение этикетного диалога (с использованием карты метро).
|
Знать лексику по теме «транспорт»
|
Уметь составлять диалог используя карту метро; различать краткий и долгий звуки [i] и [i:]
|
Взаимоконтроль.
|
Р.Т.упр.1-2,с.9
|
8
|
Интегрированный урок. Работа с текстом
«Мехико».
|
1
|
ИУ
|
Знакомство с новыми ЛЕ:cheap, currency, horse riding.
Прогнозирование содержание текста по невербальным опорам; ознакомительное чтение.
Сообщение на основе прочитанного о родном городе по плану.
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь прогнозировать содержание текста по невербальным опорам; строить сообщение на основе прочитанного о своем родном городе; составлять письменное сообщение о своем родном городе для сайта.
|
Фронтальный опрос.
|
Р.Т.упр.3-4,с.9
|
9
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
1
|
УПЗ
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
|
Уметь применять полученные знания
|
Самоконтроль
|
Р.Т.упр.5- 6,с.10
|
10
|
Повторение и систематизация изученного материала модуля 1.
|
1
|
УПКГМ
|
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений модуля 1; подготовка к тесту.
|
|
Уметь применять полученные знания и использовать изученную лексику
|
Письменный опрос.
|
Подготовиться к контрольному тесту
|
11
|
Лексико-грамматический тест по теме« Образ жизни».
|
1
|
КПУ
|
Выполнение лексико-грамматических заданий теста.
|
|
Уметь применять полученные знания и использовать изученную лексику
|
Тест.
|
Р.Т.упр.7- 9,с.10
|
12
|
Входное тестирование.
|
1
|
КПУ
|
Систематизация полученных знаний за курс 6класса.
|
|
|
Тест.
|
ПовторитьГМ.
|
МОДУЛЬ 2. ВРЕМЯРАССКАЗОВ
|
13
|
Модуль 2.Время рассказов. Введение ЛЕ.
|
1
|
УИНМ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: adventure story, fictional, event.
Знакомство с речевыми оборотами: at first glance, where he/she was born, solve the case.
Изучение грамматического правила: past simple. Беседа в связи с прочитаннымтекстом.
|
Знать лексику по теме «книги», правило образования и употребления времени Past Simple.
|
Уметь:
строить сообщение на основе прочитанного текста;
вести беседу на основе прочитанного материала;
|
Устный опрос.
|
Р.Т.упр.1-3
с.11.Выучить ЛЕ.
|
14
|
Аудирование. Активизация ЛЕ в речи.
|
1
|
УЗНЗ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: bush, cave, initials, plot, raft,r ock.
Аудирование текста. Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам; изучающее чтение – художественный текст. Диалог- повествование на основе прочитанного с опорой на иллюстрации.
|
Знать лексику по теме,
|
Уметь прогнозировать содержание текста по невербальным опорам; составлять диалог на основе прочитанного;
передавать содержание прочитанного материала с опорой на иллюстрацию; составлять краткое изложение книги.
|
Контроль понимания иноязычной речи наслух.
|
Р.Т.упр.1-4, с.12
|
15
|
ГТ. Простое прошедшее время.
|
1
|
УСГМ
|
Изучение грамматического правила: past simple,used to.
|
Знать грамматическую структуру Used to и ее отличие от времени Past Simple
|
Уметь правильно применять в речи структуру Used to и Past Simple
|
Фронтальный опрос.
|
Р.Т. упр.1,с.13
|
16
|
Монологическая речь. Рассказ для школьного конкурса.
|
1
|
КУ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: fairytale, imagination, mysterious.
Ознакомительное, поисковое, изучающее чтение – рассказ о реальных событиях. Коллективное составление рассказа.
|
Знать лексику по теме, предлоги места и времени.
|
Уметь коллективно составлять рассказ; написать приключенческий или юмористический рассказ, правильно выстпаивать логическую последовательность.
|
Зачёт по усвоению ЛЕ.
|
Р.Т.упр.1-3, с.14
|
17
|
Страноведение. Ирландские легенды
|
1
|
КУ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: beast, disappear, incredible, saint, value, storyteller. Прогнозирование содержания текста по вербальными невербальным опорам; ознакомительное, поисковое, изучающее чтение – текст об ирландских сказителях .Краткое изложение народной сказки.
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь прогнозировать содержание текста по опорам; составлять монолог-повествование; написать краткое изложение сказки.
читать и находить необходимую информацию
|
Групповой опрос.
|
Р.Т. упр.1,с.15
|
18
|
ОРК. А.П. Чехов.
|
1
|
УЗПЛ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: smallpox, tangled, unscrew, peasant, honour. Ознакомительное чтение– отрывок из художественного текста. Обсуждение текста с использованием оценочных суждений. Дискуссия о художественном переводе.
|
Знать лексику по теме и предлоги места и времени.
|
Уметь выразительно читать отрывок художественного текста; составлять оценочное суждение; вести дискуссию о художественных произведениях.
|
Фронтальный опрос.
|
Р.Т.упр.2- 3,с.15
|
19
|
Чтение. Кентервильское привидение по О. Уайльду.
|
1
|
КУ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: ambassador, chain, haunted, clank.
Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам; ознакомительное, поисковое чтение
– художественный текст. Аудирование текста. Составление продолжение рассказа.
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь составлять диалог обмен мнениями на базе повествования о событиях в прошлом; читать с пониманием содержания основного текста.
|
Групповой опрос.
|
Р.Т.упр.4-5, с.16
|
20
|
Лексико-грамматический тест по теме «Время рассказов».
|
1
|
КПУ
|
Выполнение лексико-грамматических заданий теста.
|
|
Уметь применять полученные знания;
использовать изученную лексику.
|
Тест
|
Р.Т.упр.6-8, с.16
|
