Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е
|
Скачать 0.8 Mb.
|
Знать правила образования Present Perfect и Past Simple. |
Уметь различать Present Perfect и Past Simple и правильно применять их в речи |
Фронтальный опрос. |
Р.Т.упр.1- 4,с.43 |
||||||
62 |
Практика письма. На вершине популярности. |
1 |
КУ |
Знакомство с новыми ЛЕ: acting, funk, catchy, script, tune. Поисковое чтение. Беспереводная семантизация новой лексики (музыкальные стили и направления). Высказывание о любимом музыкальном стиле и музыкальных вкусах. Написание аннотации на любимый CD. Грамматическое правило: forming adjectives (-less,-ful). |
Знать синонимы и антонимы прилагательных, словообразование прилагательных от существительных. |
Уметь семантизировать новую лексику беспереводным способом (музыкальные стили и направления); высказываться о любимом музыкальном стиле и музыкальных вкусах; написать аннотацию на любимый CD |
Письменный опрос. |
Р.Т.упр.1- 3,с.44 |
|
63 |
Страноведение. Национальный вид спорта в Англии. |
1 |
КУ |
Знакомство с новыми ЛЕ: defender, opponent, striker, top prize, goalpost. Просмотровое и поисковое чтение. Аудирование текста. Составление тезисов, изложение содержания прочитанного по тезисам. Написание короткой статьи о самом популярном в России виде спорта. |
Знать лексику по теме «спорт». |
Уметь писать короткую статью о самом популярном виде спорта; составлять тезисы; излагать содержание прочитанного по тезисам; заполнять пропуски в тексте. |
Групповой опрос. |
Р.Т.упр.1-2а, с.45 |
|
64 |
ОРК. ТВ в России. |
1 |
УЗПЛ |
Знакомство с новыми ЛЕ: version, adverts, soap opera, sketches,decide. Знакомство с речевыми оборотами: hard to choose,be popular with. Изучающее чтение – статья о ТV- программах в России. Обсуждение, высказывание на основе прочитанного. |
Знать лексику по теме. |
Уметь высказываться на основе прочитанного; читать с полным пониманием содержания. |
Фронтальный опрос. |
Написать сообщение о телевизионных программах. |
|
65 |
Диалогическая речь. Приобретение билетов в кино. |
1 |
КУ |
Знакомство с речевыми оборотами: enjoy the movie, it’s sold out, a discount for students. Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение. Составление этикетных диалогов на основе прочитанного. |
Знать лексику по теме. |
Уметь прогнозировать содержание текста; вести этикетные диалоги на основе прочитанного; читать с выборочным пониманием интересующей информации. |
Взаимоконтроль. |
Р.Т. упр.2b,3,с.45 |
|
66 |
Чтение. Музыкальное сопровождение фильмов. |
1 |
КУ |
Знакомство с новыми ЛЕ: accompany, background, silent, sharp, scene, introduce. Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение. |
Знать лексику по теме. |
Уметь читать с пониманием основного содержания; высказываться на ассоциативной основе (музыкальные фрагменты, иллюстрации); излагать содержание прочитанного (с опорой на тезисы); делать презентацию описания эпизода (по иллюстрации). |
Групповой опрос. |
Р.Т.упр.4-5, с.46 |
|
67 |
Выполнение лексико-грамматических упражнений. |
1 |
УПЗ |
Выполнение лексико-грамматических упражнений. |
Уметь применять полученные знания; |
Самостоятельная работа. |
Р.Т.упр.6- 8,с.46 |
||
68 |
Повторение и систематизация изученного материала модуля 7. |
1 |
УПКЛМ |
Рефлексия по материалу и освоению речевых умений, подготовка к тесту. |
Уметь применять полученные знания; использовать изученную лексику. |
Письменный опрос. |
Подготовиться к контрольному тесту |
||
69 |
Лексико-грамматический тест по теме «Английский в фокусе». |
1 |
КПУ |
Выполнение лексико-грамматических заданий теста. |
Уметь применять полученные знания; |
Тест. |
Повторение ГМ. |
||
МОДУЛЬ 8. ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ |
|||||||||
70 |
Модуль 8. Проблемы экологии. Введение ЛЕ. |
1 |
УИНМ |
Знакомство с новыми ЛЕ: acid rain, breathe, emit, habitat, harm,oxygen, sleet. Употребление фразового глагола make out/up/up with/out. Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, изучающее чтение. Аудирование с выборочным пониманием информации. Использование записей при публичном выступлении. Написание короткой статьи о решении проблемы кислотных дождей. |
Знать леексику по теме, фразовый глагол make |
Уметь читать с выборочным пониманием содержания; писать короткую статью; Слушать аудио с выборочным пониманием информации; |
Устный опрос. |
Р.Т.упр.1-3, с.47 |
|
71 |
Активизация ЛЕ в речи. Помощники природы. |
1 |
УЗНЗ |
Знакомство с новыми ЛЕ: collect, spade, nail, ladder,join. Употребление речевых оборотов: give a hand, I can manage. Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение. Предложение помощи/ принятие или отказ от помощи. Составление списка дел экологической группы на неделю. |
Знать виды вопросов и грамматическую структуру don’t have to |
Уметь составлять список дел экологической группы на неделю; предлагать помощь или отказываться от нее; |
Контроль понимания иноязычной речи на слух. |
Р.Т.упр.1-5, с.48 |
|
72 |
ГТ. Настоящее совершенное продолженное время. |
1 |
УСГМ |
Знакомство с новыми ЛЕ:desert, savannah,wetlands. Образование настоящего совершенногопродолженного времени. Ознакомительное и поисковое чтение. Проведение полилога – обмен мнениями. |
Знать правило образования и употребления Present Perfect Continuous |
Уметь вести полилог-обмен мнениями; составлять микромонолог – подбор аргументов к мнению; писать эссе. |
Групповой опрос. |
Р.Т. упр.1,с.49 |
|
73 |
Практика письма. Написание эссе «Дикие животные дома: за и против». |
1 |
УПКЛМ |
Составление микромонологов– подбор аргументов к мнению. Написание эссе «Дикие животные дома: за и против». |
Знать особенности написания эссе, лексику по теме. |
Уметь составлять микромонологов– подбор аргументов к мнению; писать эссе по заданной теме. |
Фронтальный опрос. |
Р.Т.упр.1-3, с.50 |
|
74 |
Страноведение. Национальные заповедники Шотландии. |
1 |
КУ |
Знакомство с новыми ЛЕ: bluebell, garlic, puffin, cliff,deer. Употребление речевых оборотов: best time to…, be ideal for… Прогнозирование содержания текста; просмотровое и поисковое чтение. Составление тезисов, диалога-расспроса на основе прочитанного. Написание статьи по плану о природных заповедниках России. |
Знать лексику по теме. |
Уметь прогнозировать содержание текста, составлять тезисы, составлять диалог-расспрос; написать статью по плану. |
Групповой опрос. |
Р.Т.упр.1-3, с.51 |
|
75 |
ОРК. В экологическом лагере. |
1 |
УЗПЛ |
Знакомство с новыми ЛЕ:nature, fauna, mosquitoes,relax. Употребление речевых оборотов: take care of,enjoy th estay. Изучающее чтение. Сообщение на основе прочитанного. |
Знать лексику по теме. |
Уметь читать с полным пониманием прочитанного; делать сообщение на основе прочитанного. |
Фронтальный опрос. |
Написать сообщение об экологической ситуации края. |
|
76 |
Диалогическая речь. Пожертвования в фонд защиты природы. |
1 |
КУ |
Знакомство с новыми ЛЕ:bank account, cash, cheque, cost, credit card, debitcard. Словообразование глаголов от прилагательных с суффиксом –en. Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение. Составление диалогов этикетного характера на основе прочитанного. Заполнение формы на основе прочитанного. |
Знать словообразование глаголов от прилагательных. |
Уметь заполнять формы на основе прочитанного; вести диалоги этикетного характера на основе прочитанного; |
Взаимоконтроль. |
Р.Т. упр.4-5, с.51 |
|
77 |
Интегрированный урок. Пищевая цепь. |
1 |
ИУ |
Знакомство с новыми ЛЕ:carnivore, compound, consumer, decomposer, herbivore. Изучающее чтение– текст научно-популярного характера. Составление схемы пищевой цепи. Сообщение с опорой на схему |
Знать лексику по теме. |
Уметь составлять схему; делать сообщение на основе прочитанного (с опорой на схему). |
Фронтальный опрос. |
Р.Т.упр.6-7, с.52 |
|
78 |
Повторение и систематизация изученного материала модуля 8. |
1 |
УПКЛМ |
Рефлексия по материалу и освоению речевых умений, подготовка к тесту. |
Уметь применять полученные знания; использовать изученную лексику. |
Письменный опрос. |
Р.Т.упр.8-10, с.52 |
||
79 |
Лексико-грамматический тест по теме «Проблемы экологии». |
1 |
КПУ |
Выполнение лексико-грамматических заданий теста. |
Уметь применять полученные знания; |
Тест. |
Повторение ГМ. |
||
МОДУЛЬ 9. КУЛЬТУРА ПИТАНИЯ |
|||||||||
80 |
Модуль 9. Культура питания. Введение ЛЕ. |
1 |
УИНМ |
Знакомство с новыми ЛЕ: beverages, dairy products, lamb chop, cereal, lettuce. Употребление речевых оборотов: takeaway/back/off/out. Выражение значения количества. Изучающее чтение – тесто здоровом питании. Составление микродиалогов по образцу. Написание текста осво\м питании. |
Знать выражение значения количества. |
Уметь: составлять текст о своем питании; читать с полным пониманием содержания; составлять микродиалоги по образцу. |
Устный опрос. |
Р.Т.упр.1-6, с.53 |
|
81 |
Аудирование. Магазины и покупки. |
1 |
УЗНЗ |
Знакомство с новыми ЛЕ: cashier, shop assistant, stationary food. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации. Аудирование с целью проверки выполнения задания (заполнение пропусков). Составление этикетных диалогов. |
Знать лексику по теме. |
Уметь: вести диалог-расспрос; составлять этикетные диалоги по теме; воспринимать на слух с выборочным пониманием необходимой информации; прогнозировать содержания текста. |
Контроль понимания иноязычной речи на слух. |
Р.Т.упр.1-4, с.54 |
|
82 |
ГТ. Настоящее совершенное и настоящее продолженное время. |
1 |
УСГМ |
Проведение сравнительного анализа настоящего совершенного и настоящего продолженного время. Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение. |
|||||
Похожие:
 |
Учебник «Spotlight 6» В. Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина издательство «Просвещение» Учебник «Spotlight 6» В. Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина – издательство «Просвещение» 2014 |
 |
Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е Данная программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного... |
|
Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е Данная программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного... |
|
Авторы Ю. В. Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс Рабочая программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку учащихся 5 классов в образовательных организациях... |
|
Учебно-методическое обеспечение кабинета №44 Умк: «Английский в фокусе для 6 класса» / Ю. Е. Ваулина, В. Эванс, Д. Дули, О. Е. Подоляко. – М.: Express Publishing: Просвещение,... |
|
Рабочая программа по английскому языку Рабочая программа составлена на основе авторской программы Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс для предметной линии... |
|
Ваулиной Ю. Е. Умк под редакцией Ваулина Ю. Е., О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс Фундаментального ядра содержания общего образования, Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном... |
|
Решением педагогического совета от «29» августа Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс, который представляет собой завершённую предметную линию и состоит из: учебника, рабочей... |
|
«Рассмотрено» на заседании мо учителей иностранных языков Руководитель... «Английский язык» В. Г. Апалькова и умк «Английский в фокусе» Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс для 5-7 классов и... |
|
Рабочая программа по иностранному языку для 6 класса составлена в... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы по английскому языку... |
|
Рабочая программа По предмету «английский язык» Уровень образования:... Программа разработана на основе фгос, примерной программы по иностранному языку для 5-9 классов и авторской программы по английскому... |
|
Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) для 7 «А»,... Примерных программ по иностранным языкам, авторской программы В. Г, Апальков, Английский язык. Рабочая программа, 5-9 классы. М.:... |
|
Рабочая программа по английскому языку для составлена в соответствии... Основной образовательной Программы основного общего образования мбоу усть – Бузулукской сш и авторской программы курса по английскому... |
|
Рабочая программа по Английскому языку в 6 классе 2017/2018 учебный год Программы общеобразовательных учреждений. В. Г. Апальков, Ю. Е. Ваулина, О. Е. Подоляко «Английский язык» Предметная линия учебников... |
|
Рабочая программа по английскому языку на 2016-2017 учебный год Авторы программы: Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс. Издательство «Просвещение», 2012 год. Изменения в программу не... |
|
Мбоу глубокинская сош №32 Утверждено В. Г. Апальков, Ю. Е. Ваулина, О. Е. Подоляко Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. Предметная линия учебников... |