№ урока
|
Тема раздела
|
Тип/форма урока
|
Виды деятельности
|
Планируемые результаты обучения
|
Виды и формы контроля
|
Основы электродинамики
|
Глава 1 Магнитное поле
|
1
|
Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Магнитное поле. Индукция магнитного поля.
|
ИНМ
|
ФВД
|
Знать опыт Эрстеда, об образовании м.п. вокруг проводников с током, взаимодействие параллельных токов Осознание важности изучения физики, проведение наблюдения, формирование познавательных интересов
|
ФО
|
|
Сила Ампера. Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»
|
ИНМ
|
ГВД
ПВД
|
Закрепляются навыки составления структурно-семантических схем учебного текста. Применять теоретические знания по данной теме для практических задач Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (техника безопасности)
|
УО
ЛР
|
|
Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества
|
ИНМ
|
ИВД
ГВД
|
Знать уравнение для расчета силы Лоренца и правило нахождения ее направления осуществлять взаимный контроль, устанавливать разные точки зрения, принимать решения, работать в группе, развитие внимательности аккуратности.
|
ВП
УО
|
|
Входная контрольная работа
|
КЗУ
|
ИВД
|
Определяется уровень усвоения программы по физике за 10 класс, и намечаются темы для дальнейшей тренировки
|
КР
|
Глава 2 Электромагнитная индукция
|
|
Электромагнитная индукция. Магнитный поток.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать опыты Фарадея по обнаружению явления ЭМИ, объяснять изменение направления индукционного тока. Сформулировать математические зависимости между изучаемыми физическими величинами. Формируется способность анализировать предложенную информацию и умение давать оценку предлагаемым фактам и высказывать свое мнение
|
Т
|
|
Правило Ленца. Закон Электромагнитной индукции
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать понятие магнитный поток и рассчитать его для различных случаев, Знать правило Ленца. Знают закон электромагнитной индукции, применяют его для решения задач. Формирование познавательных интересов и интеллектуальных способностей кадет
|
УО
Т
|
|
Решение задач по теме «электромагнитная индукция»
|
ЗИМ
|
ПВД
ГВД
ИВД
|
Уметь применять теоретические знания по данной теме для решения задач Самостоятельность в приобретении практических умений, понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений; формировать умения выполнять рисунки, аккуратно и грамотно делать записи в тетрадях
|
СП
ВП
|
|
Лабораторная работа №2 «Изучение электромагнитной индукции»
|
СЗУН
|
ПВД
|
Применять теоретические знания по данной теме для решения практических задач Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (техника безопасности).
|
ЛР
|
|
Явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать самоиндукции и причины его возникновения, о ее роли в технике, понятие индуктивности, уметь рассчитывать индуктивность контура и катушки. Развитие умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения
|
УО
Т
|
|
Решение задач. Подготовка к контрольной работе «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»
|
УОСЗ
|
ПВД
ИВД
|
Учатся осуществлять пошаговый контроль своей деятельности, вносить коррективы в алгоритмы действий в зависимости от ситуации (поставленной задачи).
|
СП
ВП
|
|
Контрольная работа №1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»
|
КЗУ
|
ИВД
|
Проверить уровень владения изученным материалом при решении базовых задач и задач повышенной сложности по теме «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»
|
КР
|
Колебания и волны
|
Глава 3 Механические колебания
|
|
Сводные колебания. Гармонические колебания.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Видеть вокруг физические явления и уметь их правильно объяснять; уметь анализировать, сравнивать и делать выводы; развитие мыслительной деятельности кадетов
|
ФО
|
|
Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»
|
СЗУН
|
ПВД
ИВД
|
проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости. Выполнение техники безопасности
|
ЛР
|
|
Затухающие и вынужденные колебания. Резонанс
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать, что такое вынужденные колебания, о явлении резонанса, причинах и условии его возникновения. Убежденность в возможности познаний природы, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры
|
ФО
|
Глава 4 Электромагнитные колебания
|
|
Сводные электромагнитные колебания. Аналогия между механическими и электрическими колебаниями.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Формируется способность анализировать предложенную информацию и умение давать оценку предлагаемым фактам и высказывать свое мнение
|
ФО
|
|
Гармонические электромагнитные колебания. Формула Томсона
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать виды электромагнитных. колебаний, колебательный контур, характеристики конденсатора. Уметь рассчитывать энергию электромагнитного поля. Знать характеристики механических и электромагнитных колебаний, и уметь их сравнивать. Знать и уметь применить формулу Томпсона
|
ФО
Т
|
|
Решение задач по теме «Гармонические электромагнитные колебания»
|
ЗИМ
|
ПВД
ГВД
|
Развитие физико- математической логики при решении задач. Знать и уметь применять физические формулы. Знать математические зависимости между изучаемыми физическими величинами.
|
СП
ВП
|
|
Переменный электрический ток. Резисторы и цепи переменного тока. Конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать принцип получения переменного тока, его характеристики. Уметь рассчитывать мощность переменного тока. Уметь определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.
|
ФО
|
|
Лабораторная работа №4 «Определение индуктивности катушки»
|
СЗУН
|
ПВД
|
Проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости.
|
ЛР
|
|
Лабораторная работа № 5 «Определение емкости конденсатора»
|
СЗУН
|
ПВД
|
Проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости
|
ЛР
|
|
Резонанс в электрической цепи. Автоколебания. Лабораторная работа № 6 «Изучение резонанса в электрическом колебательном контуре»
|
СЗУН
|
ПВД
|
Проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости
|
ЛР
|
|
Генератор переменного тока. Трансформатор. Производство, передача и потребление электрической энергии
|
ИНМ
|
ФВД
ГВД
|
Знать устройство и принцип действия генератора незатухающих колебаний. Знать устройство и принцип действия трансформатора переменного тока, рассчитывать коэффициент. трансформации на х.х. и при подключенной нагрузке, уметь рассчитывать мощность трансформатор. Уметь формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.
|
ФО
ВП
|
|
Подготовка к контрольной работе по теме «Электромагнитные колебания»
|
УОСЗ
|
ПВД
ИВД
|
Развитие физико- математической логики при решении задач. Знать и уметь применять физические формулы. Знать математические зависимости между изучаемыми физическими величинами.
|
СП
ВП
|
|
Контрольная работа №2 «Электромагнитные колебания»
|
КЗУ
|
ИВД
|
Проверить уровень владения изученным материалом при решении базовых задач и задач повышенной сложности по теме «Электромагнитные колебания»
|
КР
|
Глава 5 Механические волны
|
|
Волновые явления. Характеристики волны. Звуковые волны.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать понятие механическая волна, условия и причины возникновения механических волн. Уметь приводить примеры волн. Знать условия и механизм распространения механической волны. Формирование познавательных интересов и интеллектуальных способностей кадет.
|
ФО
РК
|
|
Интерференция, дифракция и поляризация механических волн.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать свойства механических волн. Уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач
|
ФО
Т
|
Глава 6 Электромагнитные волны
|
|
Электромагнитное поле. Электромагнитная волна.
|
ИНМ
|
ФВД
|
Знать о взаимосвязи переменных электрических и магнитных полей и существовании единого электромагнитного поля, о электромагнитной волне. Знать о причинах возникновения давления электромагнитных волн. Формируется способность анализировать предложенную информацию и умение давать оценку предлагаемым фактам и высказывать свое мнение
|
ФО
|
|
Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать опыты по экспериментальному обнаружению электромагнитных волн. Уметь объяснять устройство и принцип действия радио Попова. Формирование познавательных интересов.
|
РК
|
|
Свойства электромагнитных волн. Распространение радиоволн. Радиолокация
|
ИНМ
|
ФВД
ГВД
|
Знать особенности распространения радиоволн, принципы радиолокации, виды локации, использующиеся в природе и в технике. Формирование познавательных интересов и интеллектуальных способностей.
|
ФО
РК
|
|
Понятие о телевидении. Развитие средств связи
|
ИНМ
|
ФВД
ГВД
|
Самостоятельное приобретение и оценка достоверности новой информации физического содержания, использование современных информационных технологий для поиска, переработка и предъявление учебной и научно-популярной информации по физике
|
СР
|
|
Примеры решения задач по теме «Электромагнитные волны»
|
УОСЗ
|
ГВД
ПВД
ИВД
|
Развитие физико- математической логики при решении задач. Знать и уметь применять физические формулы. Знать математические зависимости между изучаемыми физическими величинами.
|
СП
ВП
|
|
Контрольная работа №3 «Электромагнитные волны»
|
КЗУ
|
ИВД
|
Проверить уровень владения изученным материалом при решении базовых задач и задач повышенной сложности по теме «Электромагнитные волны»
|
КР
|
Оптика
|
Глава 7 Световые волны
|
|
Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать и уметь анализировать астрономические и лабораторные способы определения. скорости света, анализировать опыт Майкельсона по определению скорости света, объяснять волновые явления. Формируется способность анализировать предложенную информацию и умение давать оценку предлагаемым фактам и высказывать свое мнение.
|
ФО
УО
|
|
Законы преломления света. Полное отражение света.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать понятия относительные и абсолютные показатели преломления света, пользоваться таблицей для определения абсолютного показателя преломления света. Закрепляются навыки работы с структурно-семантическим видом учебного текста.
|
ФО
РК
|
|
Лабораторная работа №7 «Измерение показателя преломления воды»
|
СЗУН
|
ПВД
|
проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости
|
ЛР
|
|
Линзы. Построение изображений на линзе.
|
СЗУН
|
ФВД
ГВД
|
Знать об особенностях собирающей и рассеивающей линз, определяют положение их фокусов, об особенностях построения изображения в линзах, умеют строить и анализировать изображения.
|
УО
СП
|
|
Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать понятия оптической силы и увеличения линзы, уметь рассчитывать их.
|
РК
ВП
|
|
Лабораторная работа №8 «Определение оптической силы линзы и фокусного расстояния собирающей линзы»
|
СЗУН
|
ПВД
|
Проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости.
|
ЛР
|
|
Дисперсия света. Интерференция света. Лабораторная работа №9 «Опыт Юнга»
|
СЗУН
|
ПВД
|
Знать о явлениях дисперсии света. Уметь проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости
|
ЛР
|
|
Дифракция света. Дифракционная решетка. Лабораторная работа №10 «Измерение длины волны света различных источников»
|
СЗУН
|
ПВД
|
Знать явление дифракции и условие ее возникновения, уметь качественно описывать дифракцию. Уметь проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости.
|
ЛР
|
|
Поперечность световых волн. Поляризация света
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать о естественном и поляризованном свете, доказывают поперечность световых волн, свойства поляризованного света, применение поляризации в технике
|
ФО
ВП
|
|
Подготовка к контрольной работе по теме «Оптика»
|
УОСЗ
|
ПВД
|
Учатся осуществлять пошаговый контроль своей деятельности, вносить коррективы в алгоритмы действий в зависимости от ситуации (поставленной задачи).
|
СП
ВП
|
|
Контрольная работа №4 по теме «Оптика»
|
КЗУ
|
ИВД
|
Проверить уровень владения изученным материалом при решении базовых задач и задач повышенной сложности по теме «Оптика»
|
КР
|
Глава 8 Элементы теории относительности
|
|
Постулаты теории относительности. Основные следствия из постулаты теории относительности. Элементы релятивистской динамики.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать о развитии представлений о пространстве и времени, постулаты СТО. Формируется способность анализировать предложенную информацию и умение давать оценку предлагаемым фактам и высказывать свое мнение
|
ФО
|
|
Самостоятельная работа по теме «Элементы специальной теории относительности»
|
УОСЗ
|
ИВД
|
Проверить уровень владения изученным материалом при решении базовых задач по теме «Элементы специальной теории относительности»
|
СР
ВП
|
Глава 9 Излучение и спектры
|
|
Виды излучений. Источник света. Спектры и спектральный анализ. Шкала электромагнитных волн.
|
ЗИМ
|
ГВД
|
Знать определения различных видов спектров, и принципы работы спектральных аппаратов. Понимать единую природу оптических явлений, значимость электродинамики, ее роль в развитии техники. Уметь работать с учебными моделями; использовать знаково-символических средств, общих схем решения
|
ВП
|
Квантовая физика
|
Глава 10 Световые кванты
|
|
Фотоэффект. Применение фотоэффекта
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать о противоречиях в классической теории приведших к созданию квант. физики, постулаты Планка. Понимать смысл энергии как физической величины, знать единицы измерения энергии; применить знания при решении задач.
|
ФО
|
|
Фотоны Корпускулярно- волновой дуализм
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать о теории Эйнштейна и его уравнение для фотоэффекта. Уметь рассчитывать красную границу фотоэффекта, использовать уравнение Планка и уравнение Эйнштейна для решения задач по теме «Фотоэффект».
|
РК
ВП
|
|
Давление света. Химическое действие света.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать опыт Лебедева по обнаружению давления света. Уметь объяснять давление света с точки зрения волновой и квантовой теории.
|
УО
|
Глава 11 Атомная физика
|
|
Строение атома. Опыты Резерфорда.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать историю возникновения корпускулярно-волнового дуализма и его сущность, модель атома по Томсону, опыт Резерфорда, планетарную модель атома, анализ опыта Резерфорда и выводы из него. Формируется способность анализировать предложенную информацию и умение давать оценку предлагаемым фактам и высказывать свое мнение
|
ФО
|
|
Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Знать квантовые постулаты Бора. Уметь рассчитывать частоту излучения.
|
УО
ВП
|
|
Контрольная работа №5 по теме «Световые кванты и атомная физика»
|
КЗУ
|
ИВД
|
Проверить уровень владения изученным материалом при решении базовых задач и задач повышенной сложности по теме «Световые кванты и атомная физика»
|
КР
|
Глава 12 Физика атомного ядра
|
|
Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Формируется способность анализировать предложенную информацию и умение давать оценку предлагаемым фактам и высказывать свое мнение
|
ФО
|
|
Радиоактивность. Виды радиоактивного излучения.
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Формируется способность анализировать предложенную информацию и умение давать оценку предлагаемым фактам и высказывать свое мнение
|
ИО
Т
|
|
Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Примеры решения задач по теме «Закон радиоактивного распада
|
ИНМ
|
ФВД
ПВД
|
Развитие физико- математической логики при решении задач. Знать и уметь применять физические формулы. Знать математические зависимости между изучаемыми физическими величинами.
|
СП
ВП
|
|
Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Искусственная радиоактивность. Ядерные реакции.
|
ИНМ
|
ФВД
ГВД
|
Знать протонно-нейтронную модель ядра, ядерные силы, изотопы, вычисляют массовое число, энергию связи, дефект масс, Уметь работать с диаграммой Есв атомного ядра, вычисляют Есв . Знать об искусственной радиоактивности, уметь записывать уравнения ядерных реакций. Уметь решать задачи по теме «Радиоактивные превращения. Ядерные реакции»
|
СП
ВП
|
|
Деление ядер урана. Цепная реакция деления Ядерный реактор. Термоядерные реакции
|
ИНМ
|
ФВД
|
Знать механизм возникновения цепной ядерной реакции, устройство и принцип работы ядерного реактора, условия возникновения и протекания цепной реакции, принцип работы АЭС на медленных n. Знать устройство атомной бомбы, принципы работы АЭС
|
ФО
СР
|
|
Применение ядерной энергии. Изотопы. Получение и применение радиоактивных изотопов. Биологическое действие радиоактивных излучений.
|
ИНМ
|
ФВД
|
Самостоятельное приобретение и оценка достоверности новой информации физического содержания, использование современных информационных технологий для поиска, переработка и предъявление учебной и научно-популярной информации по физике
|
СР
ФО
|
|
Подготовка к контрольной работе «Физика атомного ядра»
|
УОСЗ
|
ПВД
|
Учатся осуществлять пошаговый контроль своей деятельности, вносить коррективы в алгоритмы действий в зависимости от ситуации (поставленной задачи).
|
СП
ВП
|
|
Контрольная работа №6 по теме «Физика атомного ядра»
|
КЗУ
|
ИВД
|
Проверить уровень владения изученным материалом при решении базовых задач и задач повышенной сложности по теме «Физика атомного ядра»
|
КР
|
Глава 13 Элементарные частицы
|
|
Три этапа развития физики элементарных частиц. Открытие позитрона. Античастицы
|
ИНМ
|
ФВД
|
Формировать: научное представление об устройстве материального мира; универсальный характер полученных знаний путем осуществления межпредметных связей;
|
ФО
|
|
Единая физическая картина мира.
|
УОСЗ
|
ФВД
|
самостоятельное приобретение и оценка достоверности новой информации физического содержания, использование современных информационных технологий для поиска, переработка и предъявление учебной и научно-популярной информации по физике
|
ФО
Т
|
Астрономия
|
Глава 14 Солнечная система
|
|
Система Земля-Луна. Физическая природа планет и малых тел.
|
УОСЗ
|
ФВД
|
самостоятельное приобретение и оценка достоверности новой информации физического содержания, использование современных информационных технологий для поиска, переработка и предъявление учебной и научно-популярной информации по физике
|
ФО
|
Глава 15 Солнце и звезды
|
|
Солнце и звезды. Основные характеристики звезд.
|
УОСЗ
|
ФВД
|
самостоятельное приобретение и оценка достоверности новой информации физического содержания, использование современных информационных технологий для поиска, переработка и предъявление учебной и научно-популярной информации по физике
|
ФО
|
Глава 16 Строение Вселенной
|
|
Млечный путь – наша Галактика. Галактики.
|
УОСЗ
|
ФВД
|
самостоятельное приобретение и оценка достоверности новой информации физического содержания, использование современных информационных технологий для поиска, переработка и предъявление учебной и научно-популярной информации по физике
|
ФО
Т
|
Повторение (резервные часы)
|
|
Резерв
|
|
|
|
|
|
Резерв
|
|
|
|
|
|
Резерв
|
|
|
|
|
