Скачать 40.61 Kb.
|
Тема 1.4: «Механизм действия ФЕРМЕНТОВ И РЕГУЛЯЦИЯ ФЕРМЕНТАТИВНОЙ АКТИВНОСТИ» Обоснование темы. Знание механизма действия ферментов как биокатализаторов, понимание закономерностей процессов, лежащих в основе повышения или понижения ферментативной активности, поможет будущему врачу глубже понять химическую сущность обмена веществ в организме человека в норме и при патологии, что позволит в дальнейшем проводить более обоснованную патогенетическую терапию при лечении соответствующих заболеваний. Цель: Изучить механизм действия ферментов, а также механизмы, лежащие в основе действия активаторов и ингибиторов на активность ферментов. Усвоить принципы количественного определения активности ферментов Необходимый исходный уровень Из курса биоорганической химии студенты должны знать: - теорию катализа; - кинетику ферментативных реакций. Вопросы К ЗАНЯТИЮ
Основные понятия темы: Активный центр ферментов, строение, свойства, аллостерический центр холоферментов, механизм действия ферментов. Активаторы и ингибиторы ферментов. Энзимодиагностика и энзимотерапия. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ Лабораторная работа 1 Влияние активаторов и ингибиторов на активность α-амилазы слюны Принцип метода: Метод основан на сравнении скорости гидролиза крахмала под действием амилазы слюны до и после добавления ионов хлора и меди. Продукт гидролиза крахмала обнаруживают пробой с йодом. ХОД РАБОТЫ: В первую пробирку вносят 1 мл дистиллированной воды, во вторую 1 мл 1% раствора хлорида натрия, в третью – 1 мл раствора сульфата меди (2). Затем в каждую пробирку добавляют по 1 мл разведенной слюны (1:10). Содержимое пробирок перемешивают, добавляют по 2 мл раствора крахмала и оставляют стоять при комнатной температуре 5 минут. После инкубации во все пробирки вносят по 1-2 капли раствора йода. Наблюдают окрашивание в зависимости от степени расщепления крахмала амилазой. В первой пробирке появляется фиолетовая или бурая окраска, во второй пробирке, где ионы хлора играют роль активаторов, появляется желтая, а в третьей пробирке, где ионы меди угнетают действие амилазы слюны, окраска остается синей. Результаты заносят в таблицу, и делают вывод о действии изученных веществ. Влияние различных факторов на амилазную активность слюны.
Вывод: ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ Решите следующие ситуационные задачи:
Дайте ответы на следующие вопросы:
ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
|
Методические указания к практическим занятиям по энзимологии 2012... В живом организме содержится множество ферментов, которые находятся в виде сложных смесей и комплексов с веществами белковой и небелковой... |
Набор реагентов для определения общей активности лактатдегидрогеназы Однако, для дифференциальной диагностики, из-за отсутствия органоспецифичности лдг, необходимо определение её изоферментов, либо... |
||
«Клеточная теория» ... |
Конкурс учебно- исследовательских работ старшеклассников «Я и Земля» Способы проникновения и механизм действия |
||
Реферат Тема: «Влияние подвижных игр на укрепление здоровья, и как... Роль игры в процессе укрепления здоровья и реализации творческой активности ребёнка младшего школьного возраста. – стр. 6 |
Методическая разработка для проведения практического занятия с персоналом... ... |
||
Ii инструкция по эксплуатации подготовка к работе Эта машина имеет механизм иглы и петлителя рамочного типа, роликовый механизм продвижения и автоматическую смазку |
Оценка активности инновационной деятельности в регионах Российской Федерации Тема работы Оценка активности инновационной деятельности в регионах Российской Федерации |
||
И её актуальность В связи с этим, врачу-педиатру необходимо знать основные группы антибактериальных препаратов, механизм их действия, эффекты и показания... |
Учебный курс. Содержание Тема № Материальная часть парашютов Тема... Назначение, ттд, принцип действия и конструкция тренировочного, запасного и спасательного парашютов. Взаимодействие частей парашюта... |
||
«Формирование познавательной активности детей младшего школьного... Тема: Формирование познавательной активности детей младшего школьного возраста средствами творческих заданий |
Тема: Животный мир. «Зоопарк» Цель: организация конструктивно-модельной деятельности и развитие речи в центрах активности с использованием «Лего» – конструктора... |
||
Листовка-вкладыш Механизм действия состоит в угнетении синтеза белков путем Соединение с 30S рибосомальной субъединицей чувствительных к препарату... |
Регуляция процесса пищеварения: основные механизмы и их компьютерное моделирование |
||
Тема № Правила поведения в школе. Правила поведения в столовой ... |
Тема № Правила поведения в школе. Правила поведения в столовой ... |
Поиск |