«Химия и жизнь»
|
Скачать 0.62 Mb.
|
|
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 48 Элективный курс для учащихся 9 классов «Химия и жизнь» Методическая разработка Автор: Хапаева Татьяна Александровна учитель химии Ярославль 2009 СОДЕРЖАНИЕ стр. ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………. 3 ГЛАВА I. ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ…………………………………………………………… 3
ГЛАВА II. ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «ХИМИЯ И ЖИЗНЬ»…………………… 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………… 14 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ………… 15 ПРИЛОЖЕНИЕ 1………………………………………………………………… 17 ПРИЛОЖЕНИЕ 2………………………………………………………………… 24 ПРИЛОЖЕНИЕ 3………………………………………………………………… 26 ПРИЛОЖЕНИЕ 4………………………………………………………………… 27 ПРИЛОЖЕНИЕ 5………………………………………………………………… 30 ВВЕДЕНИЕ В соответствии с одобренной Минобразованием России "Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования" (приказ Минобразования России от 18.07.02 № 2783) дифференциация содержания обучения в старших классах осуществляется на основе различных сочетаний курсов трех типов: базовых, профильных, элективных. Каждый из курсов этих трех типов вносит свой вклад в решение задач профильного обучения. Однако можно выделить круг приоритетных задач для курсов каждого типа. Базовые общеобразовательные курсы отражают обязательную для всех школьников инвариативную часть образования и направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Профильные курсы обеспечивают углубленное изучение отдельных предметов и ориентированы, в первую очередь, на подготовку выпускников школы к последующему профессиональному образованию. Элективные же курсы связаны, прежде всего, с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. Именно они по существу и являются важнейшим средством построения индивидуальных образовательных программ, т.к. в наибольшей степени связаны с выбором каждым школьником содержания образования в зависимости от его интересов, способностей, последующих жизненных планов. Элективные курсы как бы "компенсируют" во многом достаточно ограниченные возможности базовых и профильных курсов в удовлетворении разнообразных образовательных потребностей старшеклассников. Цель данной работы – разработать содержание и методику преподавания элективного курса в 9 классе по теме «Химия и жизнь» на 17 часов. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Элективные курсы являются одной из организационных форм элективной дифференциации обучения. Элективная дифференциация обучения – это одна из форм дифференциации по интересам и склонностям учащихся, которая характеризуется предоставлением им права выбора ряда курсов, направлений и видов деятельности [16]. Т.о. элективная дифференциация обучения позволяет личности с помощью учителя самоопределиться в собственных способностях, интересах, склонностях и удовлетворить свои познавательные потребности, т.е. выполняет функции, присущие личностно ориентированному обучению. Элективные курсы, хотя и различаются целями и содержанием, но во всех случаях они должны соответствовать запросам учащихся, которые их выбирают. Набор элективных курсов на основе базисного учебного плана определяется самой школой. Элективные курсы характеризуются тем, что из предложенного их набора ученик может выбрать те, которые ему интересны или нужны. Как только курс выбран, он становится таким же, как нормативный: с обязанностью посещать и отчитываться. Рекомендуемый объём курсов по выбору для девятиклассников – max 35 часов. То, что набор элективных курсов определяют сами школьники, ставит учащихся в ситуацию самостоятельного выбора индивидуальной образовательной траектории, профессионального самоопределения. В связи с этим основными принципами обучения должны являться:
Содержание курса по выбору должно с одной стороны, соответствовать познавательным возможностям учеников, а с другой стороны, предоставляя ученику возможность приобретения опыта работы на уровне повышенных требований, развивать его учебную мотивацию. Содержание курса может представлять собой:
Элективные курсы как наиболее дифференцированная, вариантная часть школьного образования требует новых решений в их организации. Широкий спектр и разнообразный характер элективов ставит школу в затруднительное положение, определяемое отсутствием квалифицированных педагогических кадров и соответствующего учебно-методического обеспечения. Среди учащихся, интересующихся химией, можно выделить две группы:
Большинство предлагаемых элективных курсов направлены на решение лишь некоторых задач. Например:
Всё это подготавливает базу для выбора классов естественнонаучного профиля обучения. Элективный курс «Экспериментальные задачи по химии» Т.Е. Деглина рассчитан на 16 часов в 9 классе [19]. Деглин предпринял попытку максимально использовать потенциал химического эксперимента. Автор предлагает повторить материал неорганической химии при экспериментальном решении типовых расчетных задач. Учащиеся на занятиях развивают и совершенствуют умения: грамотно вести наблюдение, планировать свои действия при выполнении эксперимента, проводить расчеты. Элективный курс «Химия и пища» Н.А. Емельяновой рассчитан на 17 часов в 9 классе, базируется на знаниях по биологии за курс основной школы [4]. Данный курс готовит учащихся к изучению органической химии. В курс включено знакомство с профессиями химика-технолога и лаборанта, химическим производством пищевой промышленности, что позволяет формировать у учащихся систему технологических знаний и осуществлять профориентационную работу по предмету. Теоретический материал углубляется и расширяется с помощью экспериментальных задач. Элективные курсы, опубликованные в литературе, показывают разное прикладное значение химии, расширяя кругозор учащихся, восполняют недостаток химического эксперимента в базовом курсе, затрагивают различные аспекты деятельности человека, связанные с химией (медицину, питание и др.). Чаще всего такие курсы ориентированы на учащихся, имеющих повышенный интерес к химии и высокий уровень знаний в области естественнонаучного цикла дисциплин. Вместе с тем, представляет интерес разработать курс, рассчитанный на разные интересы учащихся, раскрывающий разные направления практического использования химии и имеющего обобщающий характер. ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «ХИМИЯ И ЖИЗНЬ» Предлагаемый элективный курс «Химия и жизнь» рассчитан на разные группы (категории) школьников. В содержание курса включены современные научные знания и наиболее ценный опыт практической деятельности человека. Курс построен с учетом учебно-методических и материально-технических средств, кадровых возможностей школы, включает дополнительный материал, не содержащийся в базовых программах. Это позволяет развить интеллектуальный, творческий, эмоциональный потенциал школьников, помочь им оценить свои возможности и сделать обоснованный выбор профиля обучения в старшей школе. 2.1. Программа элективного курса «Химия и жизнь» Пояснительная записка Одним из ведущих направлений модернизации современного образования является его профилизация. Важнейшим условием самоопределения школьника на старшей ступени является, прежде всего, введение предпрофильной подготовки в 9 классе через организацию курсов по выбору, т. е. элективных курсов. Предлагаемый курс предназначен для учащихся 9-х классов общеобразовательных школ и опирается на знания и умения, полученные учащимися при изучении химии. Целями данной программы являются:
Предлагаемый курс "Химия и жизнь" должен обеспечить реализацию следующих задач:
Общими принципами отбора и содержания материала программы являются:
Системность содержания обеспечивается логикой развертывания учебного содержания. Практическая направленность содержания обеспечивает развитие практических умений и навыков, и способствует выбору профиля обучения и будущей профессии. В теоретической части курса даются сведения полезные не только будущим химикам, но и каждому человеку в его повседневной практической жизни. Большая часть учебного времени отводится на практическую деятельность в форме практических занятий, лабораторных опытов и проектной деятельности. Данная программа применима для учащихся с различным уровнем знаний, что достигается разнообразием творческих задач. Учебно-тематический план элективного курса «Химия и жизнь»
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Алгоэвристическая программа «Сложные эфиры» Вы уже не раз убеждались в том, что химия не абстрактная дисциплина, а вполне жизненная наука. Химия вокруг нас, химия в нас и где... |
|
Рабочая программа учебной дисциплиныоуд. 09 «Химия» Оуд. 09 «Химия» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего; примерной программы... |
 |
Учебное пособие Кемерово 2004 удк 637. 5 Изучение дисциплины базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении естественно научных, общепрофессиональных... |
|
Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия Химия по специальности 15. 02. 01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) |
|
Тематическое планирование уроков химии 8класс Химия как часть естествознания. Химия-наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях |
|
Конкурс исследовательских работ учащихся «интеллектуальное будущее Мордовии» Химия все больше вторгается в жизнь современного человека. Ее достижения в производстве самых различных бытовых товаров активно рекламируются.... |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы |
|
Методические указания к разработке индивидуального проекта по дисциплине... Методические указания к разработке индивидуального проекта по дисциплине Химия составлены в соответствии с рабочей программой дисциплины... |
|
Новошинская Н. С./ Химия. 8кл.: Программа. Тематическое и поурочное... Авторы: Новошинский И. И., Новошинская Н. С./ Химия. 8кл.: Программа. Тематическое и поурочное планирование к учебнику И. И. Новошинского,... |
|
Урок комплексного применения знаний, умений, навыков. Форма проведения... Темы интегрируемых предметов: химия – «Загрязнение окружающей среды», биология – «Влияние человека на биосферу» |
|
Рабочая программа по учебному курсу химии «химия. Вводный курс» для 7 класса Рабочая программа по курсу «Химия. Вводный курс» разработана для обучающихся 7 класса общеобразовательной школы. Программа составлена... |
|
Рабочая учебная программа по учебному курсу по химии «химия. Вводный... Рабочая программа по курсу «Химия. Вводный курс» разработана для обучающихся 7 класса общеобразовательной школы. Программа составлена... |
|
Тема урока: «Химия и здоровье. Витамины. Понятие о витаминах» Умк: Габриелян О. С. Химия. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / О. С. Габриелян, Г. Г. Лысова, рекомендованный... |
|
Пояснительная записка рабочая программа «химия 8, 9 классы» Рабочая программа «химия 8, 9 классы» составлена на основе нормативных документов |
|
Суры и Асуры в Традиции И бог даст вам жизнь долгую на Земле, чтоб вы могли иметь жизнь вечную в Царстве Небесном |
|
Методические указания по организации и проведению лабораторных работ... ЕН. 03. Химия с обучающимися очной формы обучения специальности 19. 02. 03. Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий,... |