Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
ПМ 06. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
|
|
|
|
Раздел 1.Соблюдение принципов профессиональной этики: эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности, консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода.
|
|
24
|
|
МДК 06.01. Теория и практика сестринского дела
|
|
16
|
|
Тема 1.1. История сестринского дела.
Философия сестринского дела.
|
Содержание
|
2
|
|
1. Комбинированное занятие
Содержание Основные вехи истории сестринского дела
Основоположники сестринского дела.
Участие А. Дюнана в создании Международной
организации помощи жертвам войны. Российское
общество Красного Креста.
Развитие сестринского дела в первые годы советской
власти. Создание системы среднего специального
медицинского образования.
Основные направления и события в процессе
реформирования сестринского дела в РФ на современном
этапе.
2. Комбинированное занятие
Содержание. Принципы философии сестринского дела в России.
Фундаментальные понятия философии сестринского дела.
Этические компоненты как основа философии сестринского дела.
Сестра как независимый специалист в сфере здравоохранения.
Основные положения этического Кодекса Международного Совета медицинских сестер и Этического Кодекса медицинских сестер России
|
|
1
|
Тема 1.2. Общение в сестринском деле.
Обучение в сестринском деле
|
Содержание
|
2
|
|
1. Комбинированное занятие
Содержание Определение понятий «биоэтика», «медицинская тайна».
Морально-этические нормы,
правила и принципы профессионального сестринского поведения.
Общение как средство сестринской помощи и социальной поддержки.
Функции общения.
Уровни общения: внутриличностные, межличностные, общественные
2. Комбинированное занятие
Содержание Сферы обучения: познавательная, эмоциональная, психомоторная.
Способы обучения: индивидуальные, коллективные и т.д.
Цели обучения: промежуточные конечные.
Реалистичность целей.
Условия достижения целей
|
1
|
Практические занятия.
|
12
|
|
1.Содержание
1.Типы и каналы общения, эффективное общение.
|
2
|
2.Содержание
2.Организация и оценка обучения.
|
2
|
Самостоятельная работа при изучении раздела 1.
Составление хронологической таблицы основных событий истории сестринского дела.
Составление и решение проблемно-ситуационных задач на основе статей Этического кодекса.
Составление сводной таблицы на соотношение этических компонентов философии
сестринского дела со статьями Этического кодекса сестёр России.
5. Заполнение схем по темам «Уровни общения», «Элементы эффективного общения», «Каналы общения», «Как сделать вербальное общение эффективным», «Мимика человеческого лица», «Жесты человека и их значение» «Зоны комфорта».
5. Схемы по темам: «Сферы обучения», «Факторы эффективного обучения»
|
|
|
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Составление тематических кроссвордов.
Подготовка докладов, реферативных сообщений по темам: «История сестринского дела, как часть истории человечества», «История становления национальных обществ и международных организаций Красного Креста и Красного Полумесяца», «История создания ВОЗ», «Общины сестёр милосердия», «Русские женщины. От сестры милосердия до медицинской сестры», «Наследие Ф. Найтингейл».
Написание, мини-сочинений на тему «Благо больного – высший закон».
Подготовка докладов, реферативных сообщений по темам: «Как сделать общение эффективным», «Язык телодвижений».
Подготовка докладов, реферативных сообщений по темам: «Как сделать обучение эффективным», «Что такое эффективное обучение»
|
8
|
|
Раздел 2. Осуществление ухода за тяжелобольными пациентами в условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление сестринского процесса. Владение основами рационального питания.
|
|
|
30
|
|
МДК 06.01. Теория и практика сестринского дела
|
|
|
20
|
|
Тема 2.1. Иерархия потребностей человека по А. Маслоу.
Модели сестринского дела.
|
Содержание
|
2
|
|
1. Комбинированное занятие
Содержание Основные концепции теории А. Маслоу.
Основные представления о моделях и системах ценностей сестринского дела.
Уровни основных человеческих потребностей по А.Маслоу и потребности повседневной жизни по В.Хендерсон.
Основные положения модели сестринского ухода В. Хендерсон, основанной на фундаментальных потребностях повседневной жизни пациента.
Сравнительная характеристика основных положений моделей Д. Орэм и В. Хендерсон. Принципы выбора модели сестринского ухода
|
2
|
Тема 2.2. Сестринский процесс. Документация к сестринскому процессу
|
Содержание
|
2
|
|
1. Комбинированное занятие
Содержание Сестринский процесс – метод организации оказания сестринской помощи,
Эффективность и качество сестринского ухода.
Особенности сестринского процесса в разных возрастных группах
|
1
|
1 этап – оценка состояния пациента. Заполнение листа первичной оценки
2 этап – выявление проблем пациента. Определение понятия «проблема». Виды проблем. Проблема, как реакция пациента на болезнь и/или своё состояние. Источники проблем.
3 этап – постановка целей сестринских вмешательств. Виды целей и ожидаемый результат. Требования к формулированию целей. Условия чёткого выполнения вмешательств.
4 этап – Объём вмешательств – тактика сестры, зависящая от состояния пациента и поставленных целей. Вовлечение пациента в процесс ухода. Протокол плана ухода.
5 этап – оценка результата. Текущая и итоговая оценка.
Документация к сестринскому процессу
|
Тема 2.3. Потребность пациента в нормальном дыхании
|
Содержание
|
2
|
|
1. Комбинированное занятие
Содержание Первичная оценка потребности в нормальном дыхании. Признаки нарушения функций нормального дыхания.
Особенности потребности в нормальном дыхании в разных возрастных группах
Возможные проблемы пациента в связи с нарушением удовлетворения потребности в нормальном дыхании.
Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности в нормальном дыхании.
Возможные сестринских вмешательств при нарушении удовлетворения потребности в нормальном дыхании.
Оценка сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности в нормальном дыхании.
Документирование всех этапов сестринского процесса
|
1
|
Тема 2.4. Потребность пациента в адекватном питании и питье
|
Содержание
|
2
|
|
1. Комбинированное занятие
Содержание Первичная оценка потребности в адекватном питании и питье. Основы гигиенического питания.
Особенности потребности в адекватном питании и питье в разных возрастных группах
Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребности в адекватном питании и питье
Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности в адекватном питании и питье
Возможные сестринские вмешательства при нарушении потребности в адекватном питании и питье
Оценка результатов сестринского ухода при нарушении потребности в адекватном питании и питье
Документирование всех этапов сестринского процесса
|
1
|
|
Тема 2.5. Потребность пациента в физиологических отправлениях
|
Содержание
|
2
|
|
1. Комбинированное занятие
Содержание Первичная оценка потребности в физиологических отправлениях
Особенности потребности в физиологических отправлениях в разных возрастных группах
Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребности в физиологических отправлениях
Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности в физиологических отправлениях
Возможные сестринские вмешательства при нарушении потребности в физиологических отправлениях
Оценка результатов сестринского ухода при нарушении потребности в физиологических отправлениях
Документирование всех этапов сестринского процесса.
|
1
|
Тема 2.6. Потребность пациента в движении
|
Содержание
|
2
|
|
1. Комбинированное занятие
Содержание Первичная оценка потребности в движении
Особенности потребности в движении в разных возрастных группах
Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребности в движении
Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности в движении
Возможные сестринские вмешательства при нарушении потребности в движении
Оценка результатов сестринского ухода при нарушении потребности в движении
Документирование всех этапов сестринского процесса
|
1
|
|
Тема 2.7. Потребности пациента в сне, одежде (надевании раздевании, выборе); осуществлении личной гигиены
|
Содержание
|
2
|
|
1. Комбинированное занятие
Содержание Первичная оценка потребностей в сне, одежде (надевании раздевании, выборе); осуществлении личной гигиены
Особенности потребностей в сне, одежде (надевании раздевании, выборе); осуществлении личной гигиены в разных возрастных группах
Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребностей в сне, одежде (надевании раздевании, выборе); осуществлении личной гигиены
Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребностей в сне, одежде (надевании раздевании, выборе); осуществлении личной гигиены
Возможные сестринские вмешательства при нарушении потребностей в сне, одежде (надевании раздевании, выборе); осуществлении личной гигиены
Оценка результатов сестринского ухода при нарушении потребностей в сне, одежде (надевании раздевании, выборе); осуществлении личной гигиены
Документирование всех этапов сестринского процесса
|
1
|
Тема 2.8. Потребности пациента в поддержании нормальной температуры тела, безопасной окружающей среды.
|
Содержание
|
2
|
|
