Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ дисциплины оуд. 15 Биология
|
Скачать 405.95 Kb.
|
|
Министерство сельского хозяйства и продовольствия Самарской области государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Борский государственный техникум»
Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ дисциплины ОУД.15 Биология основной профессиональной образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) (Технический профиль) Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета Автор-составитель: Вахмянина И.В., преподаватель ГБПОУ СО «Борский государственный техникум» Организация –разработчик: ГБПОУ СО «Борский государственный техникум» Борское, 2015 Содержание
Методические указания (МУ) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений студентов, освоивших программу общеобразовательной дисциплины ОУД.15 Биология. МУ включают перечень лабораторных работ по дисциплине ОУД.15 Биология для проведения текущего контроля. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических фак-торов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов; - решать элементарные биологические задачи; составлять элемен-тарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию; - выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности; - сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, при-родные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа; - анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, про-исхождении жизни и человека, глобальные экологические пробле-мы и их решения, последствия собственной деятельности в окру-жающей среде; - изучать изменения в экосистемах на биологических моделях; - находить информацию о биологических объектах в различных ис-точниках (учебниках, справочниках, научно-популярных издани-ях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: - для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в природной среде; - оказания первой помощи при травматических, простудных и других заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами; - оценки этических аспектов некоторых исследований в области био-технологии (клонирование, искусственное оплодотворение). В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: знать/понимать: - основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности; - строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем; - сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере; - вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки; - биологическую терминологию и символику; Студент должен знать: сущность и содержание общей биологии основные законы и понятия; объяснять и характеризовать биологические явления. Уметь: решать генетические, экологические задачи. 2.Инструкция по охране труда при проведении лабораторных работ 1. Общие требования охраны труда 1.1. К проведению лабораторных работ по биологии допускаются студенты, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья. 1.2. Студенты должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха. 1.3. При проведении лабораторных работ по биологии возможно воздействие на студентов следующих опасных и вредных производственных факторов: - химические ожоги при работе с химреактивами; - термические ожоги при неаккуратном пользовании спиртовками; - порезы и уколы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущим и колющим инструментом. 1.4. Кабинет биологии должен быть укомплектован медицинской аптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств. В медицинской аптечке должны быть опись медикаментов и инструкция по оказанию первой помощи при травмах. 1.5. Студенты обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Кабинет биологии должен быть оснащен первичными средствами пожаротушения: огнетушителями химическим пенным и углекислотным. 1.6. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить преподавателю, который сообщает администрации техникума. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить об этом преподавателю. 1.7. В процессе работы студенты должны соблюдать порядок проведения лабораторных работ, правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место. 1.8. Студенты, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, и со всеми студентами проводится внеплановый инструктаж по охране труда. 2. Требования охраны труда перед началом работы 2.1. Внимательно изучить содержание и порядок выполнения работы, а также безопасные приемы ее выполнения. 2.2. Подготовить к работе рабочее место, убрать посторонние предметы. 2.3. Проверить исправность оборудования, инструмента, целостность лабораторной посуды. 3. Требования охраны труда во время работы 3.1. Точно выполнять все указания преподавателя при проведении работы, без его разрешения не выполнять самостоятельно никаких работ. 3.2. При использовании режущих и колющих инструментов (скальпелей, ножниц, препаровальных игл и др.) брать их только за ручки, не направлять их заостренные части на себя и на своих товарищей, класть их на рабочее место заостренными концами от себя. 3.3. При работе со спиртовкой беречь одежду и волосы от воспламенения, не зажигать одну спиртовку от другой, не извлекать из горящей спиртовки горелку с фитилем, не задувать пламя спиртовки, а гасить его, накрывая специальным колпачком. 3.4. При нагревании жидкости в пробирке или колбе использовать специальные держатели (штативы), отверстие пробирки или горлышко колбы не направлять на себя и на своих товарищей, не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них. 3.5. Соблюдать осторожность при обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла, не бросать, не ронять и не ударять их. 3.6. Изготавливая препараты для рассматривания их под микроскопом, осторожно брать покровное стекло большим и указательным пальцами за края и аккуратно опускать на предметное стекло, чтобы оно свободно легло на препарат. 3.7. При использовании растворов кислот и щелочей наливать их только в посуду из стекла, не допускать попадания их на кожу, глаза и одежду. 3.8. При работе с твердыми химреактивами не брать их незащищенными руками, ни в коем случае не пробовать на вкус, набирать для опыта специальными ложечками (не металлическими). 3.9. Во избежание отравлений и аллергических реакций не нюхать растения и грибы, не пробовать их на вкус. 4. Требования охраны труда в аварийных ситуациях 4.1. При разливе легковоспламеняющихся жидкостей или органических веществ немедленно погасить открытый огонь спиртовки и сообщить об этом преподавателю, не убирать самостоятельно разлитые вещества. 4.2. В случае если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок. 4.3. При получении травмы сообщить об этом преподавателю, оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение. 5. Требования охраны труда по окончании работы 5.1. Привести в порядок рабочее место, сдать преподавателю оборудование, приборы, инструменты, препараты, химреактивы. 5.2. Отработанные водные растворы реактивов не сливать в канализацию, а в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л с крышкой для их последующего уничтожения. 5.3. Проветрить помещение кабинета и тщательно вымыть руки с мылом. 6.Правила выполнения практических работ
6.2Каждый студент после выполнения работы должен представить отчет о проделанной работе с анализом полученных результатов и выводом по работе. 6.3Отчет о проделанной работе следует выполнять в тетрадях для лабораторных работ. 6.4Содержание отчета указано в описании лабораторной работы. 6.5Таблицы и рисунки следует выполнять с помощью чертежных инструментов (линейки, циркуля и т. д.) карандашом. 6.6Расчет следует проводить с точностью до двух значащих цифр. 6.7Если студент не выполнил лабораторную работу или часть работы, то он может выполнить работу или оставшуюся часть во внеурочное время, согласованное с преподавателем. 6.8Оценку по практической работе студент получает, с учетом срока выполнения работы, если:
Зачет по лабораторным работам студент получает при условии выполнения всех предусмотренных программой работ, после сдачи отчетов по работам при получении удовлетворительных оценок. 3.Перечень лабораторных работ по дисциплине Лабораторная работа №1 «Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах, и их описание». Лабораторная работа №2 «Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений». Лабораторная работа № 3 «Сравнение строения клеток растений и животных по готовым микропрепаратам» Лабораторная работа № 4 «Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного родства». Лабораторная работа № 5 «Составление простейших схем моногибридного и дигибридного скрещивания» Лабораторная работа №6 «Описание особей одного вида по морфологическому критерию». Лабораторная работа №7 «Приспособление организмов к разным средам обитания (к водной, наземно-воздушной, почвенной)» Лабораторная работа №8 «Составление схем передачи веществ и энергии по цепям питания в природной экосистеме и в агроценозе». Лабораторная работа №9 «Описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах своей местности» Лабораторная работа №10 «Сравнительное описание одной из естественных природных экосистем (например, леса) и какой-нибудь агроэкосистемы (например, пшеничного поля)». 4.Задания для выполнения лабораторных работ Лабораторная работа № 1 Тема: «Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах, их описание» (Время выполнения работы 45 минут) Цель: рассмотреть клетки различных организмов и их тканей под микроскопом (вспомнив при этом основные приемы работы с микроскопом), вспомнить основные части, видимые в микроскоп и сравнить строение клеток растительных, бактериальных и животных организмов. Оборудование: методические указания по выполнению лабораторных, микроскопы, предметные и покровные стекла, пипетки, готовые микропрепараты, наглядные материалы о строении растительной, животной и грибной клеток, пробы воды, грунта и высших растений из стоячего водоема, спичка или зубочистка, культура пеницилла, веточки мха мния или элодеи, пинцеты, скальпели, препаровальные иглы, предметные и покровные стекла, микроскопы, постоянные препараты растительных и животных тканей. Теоретические сведения: Устройство оптического микроскопа Слово «микроскоп» произошло от греческих слов «micros» - малый, «scopeo» - смотрю. Биологический микроскоп МБР-1 состоит из трех основных частей: механической, осветительной и оптической. Рис.1 Устройство микроскопа.  Строение микроскопа: 1.Окуляр; 2.Тубус; 3.Объективы; 4.Зеркало; 5.Штатив; 6.Зажим; 7.Столик; 8.Винт Механическая часть: штатив, тубус, револьвер, винты с зубчаткой для передвижения тубуса и осветительного аппарата и предметный столик. Осветительная часть: представлена конденсатором Аббе, который состоит из нескольких линз. На нижней стороне конденсатора расположена диафрагма – регулирующая количество лучей, посылаемых на объект. Оптическая часть состоит из объективов и окуляров. Правила пользования микроскопом: - хранить микроскоп в ящиках, шкафах или под колпаком, чтобы предохранить его от пыли; - вынимать его из ящика или шкафа, переносить и ставить на место двумя руками; - линзы должны быть чистыми, для этого их протирают мягкой салфеткой; - бережно обращаться с оптическими частями микроскопа; - нельзя, оставлять микроскоп на солнце, так как расплавляется бальзам, которым склеены линзы; - окончив просмотр препарата, сначала поднимать тубус, а затем снимать препарат со столика; не делать полных оборотов винтом; - после окончания работы микроскоп протереть мягкой тканью, если на объектив попали какие-либо вещества их удаляют мягкой тканью смоченной спиртом. Техника микроскопирования: - в качестве источника света использовать следует свет от солнечных лучей, либо лампы, при этом используют вогнутую поверхность зеркала; - поставить микроскоп на стол тубусом к себе у левого плеча, на расстоянии 10-12 см от края стола; - с помощью микровинта поднять тубус микроскопа и поворачивать револьверную головку до тех пор, пока объектив с малым увеличением не попадет в паз тубуса; - поднять конденсор до упора в предметный столик; глядя в окуляр, вращать зеркало до появления максимального белого поля; - положить препарат на предметный столик так, чтобы находящийся под покровным стеклом исследуемый материал находился над серединой отверстия в предметном столике; - глядя на предметный столик и препарат сбоку, опустить тубус с помощью микровинта до тех пор, пока объектив с малым увеличением не окажется примерно в 5мм от препарата; - глядя в микроскоп, поднимайте тубус микровинтом до тех пор, пока объект не попадет в фокус. Техника изготовления временных препаратов: - приготовить предметное стекло, на котором будет располагаться материал для исследования; очистить при необходимости; - приготовить срез материала для исследования и положить его в цент предметного стекла; - зафиксировать каплей воды дистиллированной; - накрыть сверху предметным стеклом. Ход работы: Задание 1.Рассмотрите под микроскопом микропрепараты растительных и животных клеток. Опыт №1 Изучение строения бактериальных клеток. Рассмотрите готовый микропрепарат при малом и большом увеличении. Зарисуйте бактерии различной формы. Подпишите их основные части, видимые в микроскоп. Рис. 1 Строение бактериальной клетки:  Опыт №2 Изучение строения растительных клеток. Рассмотрите готовый микропрепарат при малом и большом увеличении. Зарисуйте строение растительной клетки. Подпишите основные части, видимые в микроскоп. Рис.2 Строение растительной клетки.  Опыт №3 Изучение строения животных клеток. Рассмотрите готовые микропрепараты тканей животных клеток. Задание 2.Укажите отличия в строение растительной, бактериальной и животной клеток. Задание 3.Сделайте вывод, опираясь на имеющиеся у вас знания, в соответствии с целью работы. Лабораторная работа № 2 |
Похожие:
 |
Методические рекомендации по выполнению лабораторных и практических... Методические рекомендации по выполнению лабораторных и практических работ для студентов 2-го курса |
 |
Методические указания по выполнению лабораторных работ Издательство Инженерная геодезия. Методические указания по выполнению лабораторных работ. Составители: Шешукова Л. В., Тютина Н. М., Клевцов Е.... |
|
Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ по курсу... ... |
|
Методические рекомендации по выполнению практических занятий и лабораторных... Методические рекомендации предназначены для проведения практических и лабораторных занятий по мдк 01. 02 |
|
Методические указания по выполнению лабораторных работ по дисциплине... Методические указания по выполнению лабораторных работ рассмотрены и утверждены на заседании кафедры «Безопасность труда и инженерная... |
|
Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ и практических... Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области |
|
Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ по мдк... |
|
Методические указания для студентов по выполнению лабораторных и... Методические указания для студентов по выполнению лабораторных и практических работ |
|
Методические указания по выполнению практических и лабораторных работ... Учебно-методическое пособие предназначенодля студентов 3 курса, обучающихся по профессии 23. 01. 03 Автомеханик. Пособие содержит... |
|
Методические рекомендации по проведению практических занятий общеобразовательной... Методические рекомендации по организации практических занятий студентов по общеобразовательной дисциплине оуд. №2 «Английский язык»... |
|
Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ по пм... Разработал: Калинин Андрей Николаевич, преподаватель гбпоу «Областной многопрофильный техникум» |
|
Методические указания по выполнению практических работ адресованы... Номинация: «методические рекомендации по освоению учебной дисциплины, междисциплинарного курса, профессионального модуля» |
|
Методические рекомендации к выполнению лабораторных работ по дисциплине... Методическая разработка предназначена для студентов, преподавателей технических дисциплин по специальности 190631 «техническое обслуживание... |
|
Сборник методических указаний для студентов по выполнению лабораторных работ дисциплина «химия» Методические указания для выполнения лабораторных работ являются частью основной профессиональной образовательной программы Государственного... |
|
Методические рекомендации к проведению лабораторных работ и практических... Министерством образования России разработаны рекомендации по планированию, организации и проведению лабораторных работ и практических... |
|
Методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплине... Настоящие методические указания составлены в соответствии с рабочей программой дисциплины «Практическое (производственное) обучение»... |