Рабочая программа по биологии для 10-11 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы по биологии среднего

Скачать 0.65 Mb.

Название	Рабочая программа по биологии для 10-11 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы по биологии среднего
страница	3/6
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6

Раздел 2. Тема 2. Клеточный уровень организации жизни ( 20 ч )

Клеточный уровень организации жизни и его роль в природе

Комбинированный

Знать / понимать:

особенности строение клеток прокариот и эукакриот, строение клеток растений и животных, выделять различия в их строении

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Презентация

С.р. заданий части А и В

17.12

(11а)

11.12

(11б)

Клетка как этап эволюции живого в истории Земли

Комбинированный

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

С.р. заданий части А и В

17.12

(11а)

11.12

(11б)

Развитие знаний о клетке. Основные положения клеточной теории

Комбинированный

Знать / понимать:

основные положения клеточной теории;

вклад выдающихся ученых в развитие знаний о клетке. Развитие знаний о клетке (Р. Гук, Р. Вирхов, К. Бэр, М. Шлейден, Т. Шванн). Клеточная теория. Роль клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира.

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Демонстрация:

Портреты: Р. Гук, Р. Вирхов, К. Бэр, М. Шлейден,

Т. Шванн

Уроки биологии Кирилла и Мефодия

Задания по карточкам, тесты

С.р. заданий части А и В

24.12

(11а)

18.12

(11б)

Многообразие клеток. Ткани

Урок формирования новых знаний

Уметь:

работать с микроскопом.

Наблюдать, описывать и сравнивать строение клеток растений и животных.

Знать:

Многообразие клеток. Клетки прокариот и эукариот. Форма клеток бактерий.

Виды растительных и животных тканей.

Одноклеточные и многоклеточные организмы.

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Презентация

С.р. заданий части А и В

24.12

(11а)

18.12

(11б)

Строение клетки: основные части клетки

Урок формирования новых знаний

Знать / понимать:

особенности строение клеток прокариот и эукакриот, строение клеток растений и животных, выделять различия в их строении.

Уметь:

работать с микроскопом.

Наблюдать, описывать и сравнивать строение клеток растений и животных.

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Презентация

С.р. заданий части А и В

14.01 (11а)

25.12

(11б)

Строение клетки: мембранные и немембранные органоиды, их функции

Комбинированный

Знать / понимать:

названия органоидов клетки, взаимосвязь между строением и функцией органоида.

Уметь:

работать с микроскопом.

Наблюдать, описывать и сравнивать строение клеток растений и животных.

Поисковая. Самостоятельная работа

Демонстрация:

«Хромосомы»;

«Характеристика гена»;

«Строение молекулы ДНК»;

«Удвоение молекулы ДНК»;

презентация

Самостоятельная работа

14.01 (11а)

25.12

(11б)

Ядро, его строение и функции. Структура и функции хромосом

Комбинированный

Знать / понимать:

названия органоидов клетки, взаимосвязь между строением и функцией органоида.

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

тест

21.01

(11а)

15.01

(11б)

Клеточный цикл. Деление клетки. Митоз

Комбинированный

Уметь:

давать определения ключевым понятиям, описывать последовательно фазы митоза.

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Презентация

С.р. заданий части А и В

21.01

(11а)

15.01

(11б)

Лабораторная работа №2 Исследование фаз митоза на микропрепарате клеток кончика корня.

Уметь:

работать с микроскопом.

Готовить и описывать микропрепараты клеток растений.

Уметь:

давать определения ключевым понятиям, описывать последовательно фазы митоза.

Лаб.раб.

28.01

(11а)

22.01

(11б)

Деление клетки. Мейоз

Комбинированный

Уметь:

давать определения ключевым понятиям, описывать последовательно фазы митоза. Уметь:

давать определения ключевым понятиям, описывать последовательно фазы митоза и мейоза.

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Презентация

Задания по карточкам, тесты
С.р. заданий части А и В

28.01

(11а)

22.01

(11б)

Особенности образования половых клеток

Комбинированный

Знать / понимать:

строение генов и хромосом; типы нуклеиновых кислот, функции нуклеиновых кислот. Роль ДНК и РНК в жизни организмов.

Объяснительно-иллюстративная

Презентация

С.р. заданий части А и В

4.02

(11а)

29.01

(11б)

Особенности клеток прокариот и эукариот

Комбинированный

Знать / понимать:

Особенности строения и виды тканей различных организмов

Индивидуальная и групповая работа

С.р. заданий части А и В

4.02

(11а)

29.01

(11б)

Многообразие прокариот

Комбинированный

Знать / понимать:

Особенности строения и виды тканей различных организмов

Индивидуальная и групповая работа

С.р. заданий части А и В

11.02

(11а)

5.02

(11б)

Роль бактерий в природе и жизни человека

Комбинированный

Знать / понимать:

распространение и значение бактерий в природе.

Индивидуальная и групповая работа

С.р. заданий части А и В

11.02

(11а)

5.02

(11б)

Многообразие одноклеточных эукариот

Комбинированный

Знать / понимать:

Особенности строения, функций одноклеточных организмов

Индивидуальная и групповая работа

С.р. заданий части А и В

18.02

(11а)

12.02

(11б)

Роль одноклеточных эукариот в природе и жизни человека

Комбинированный

Знать / понимать:

Особенности строения, функций одноклеточных организмов

Индивидуальная и групповая работа

С.р. заданий части А и В

18.02

(11а)

12.02

(11б)

Микробиология как наука, ее значение для человека

Комбинированный

Знать / понимать:

Особенности строения, функций одноклеточных организмов

Индивидуальная и групповая работа

С.р. заданий части А и В

25.02

(11а)

19.02

(11б)

Дискуссионные проблемы цитологии

Комбинированный

Индивидуальная и групповая работа

С.р. заданий части А и В

25.02

(11а)

19.02

(11б)

Гармония и целесообразность в живой природе

Урок - семинар

Обобщение знаний о разнообразии жизни, представленной биосистемой «Клетка»

Индивидуальная и групповая работа

С.р. заданий части А и В

4.03

(11а)

26.02

(11б)

Зачет 2 по теме «Клеточный уровень организации жизни»

Знать / понимать биологическую терминологию по теме «Клетка»;

Уметь: объяснять значение биологических терминов и законов.

Зачет

4.03

(11а)

26.02

(11б)

Раздел 3. Тема 3. Молекулярный уровень жизни ( 15ч )

Молекулярный уровень жизни: его значение и роль в природе

Комбинированный

Знать\понимать:

Организация, элементы, процессы, значение молекулярного уровня жизни

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Презентация

С.р. заданий части А и В

11.03

(11а)

5.03

(11б)

Основные химические соединения живой материи

Комбинированный

Знать / понимать:

Химический состав клетки. Роль органических веществ в клетке и организме человека.

элементарный состав углеводов, липидов и белков, их функции в организме.

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

С.р. заданий части А и В

11.03

(11а)

5.03

(11б)

Неорганические вещества. Вода, ее свойства и значение для жизни организмов

Комбинированный

Знать / понимать:

Химический состав клетки.

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Задания по карточкам, тесты

С.р. заданий части А и В

18.03

(11а)

12.03

(11б)

Органические вещества: углеводы, липиды. Их классификация и роль в клетке

Комбинированный

Знать / понимать:

элементарный состав углеводов, липидов и белков, их функции в организме

Уметь :

характеризовать биологическую роль углеводов, липидов, белков обеспечении жизнедеятельности клетки и организма

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Презентация

С.р. заданий части А и В

18.03

(11а)

12.03

(11б)

Белки – основные биополимерные молекулы живой материи. Их строение и функции

Комбинированный

Знать:

Виды нуклеиновых кислот, ДНК, РНК. Их строение и роль в клетке. ДНК-носитель наследственной информации. Ген. Генетический код. Свойства генетического кода:

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

С.р. заданий части А и В

1.04

(11а)

19.03

(11б)

Строение и химический состав нуклеиновых кислот

Комбинированный

Знать:

Виды нуклеиновых кислот, ДНК, РНК. Их строение и роль в клетке.

Уметь:

характеризовать сущность процессов хранения и передачи наследственной информации.

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Задания по карточкам, тесты

С.р. заданий части А и В

1.04

(11а)

19.03

(11б)

Понятие о пластическом и энергетическом обмене в клетке

Комбинированный

Знать\понимать процессы:

метаболизм, ассимиляция, диссимиляция. Фотосинтез.

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Презентация

С.р. заданий части А и В

8.04

(11а)

2.04

(11б)

Процессы синтеза в живых клетках: фотосинтез

Комбинированный

Знать / понимать:

Основные процесвсы синтеза веществ на примере фотосинтеза. Уметь объяснять отличия световой и темновой фаз фотосинтеза

Уметь:

Сравнивать фазы фотосинтеза, выделять условия и продукты фаз

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

С.р. заданий части А и В

8.04

(11а)

2.04

(11б)

Процессы биосинтеза белка

Комбинированный

Знать / понимать:

названия органоидов клетки, взаимосвязь между строением и функцией органоида.

Уметь:

Наблюдать, описывать и сравнивать основные этапы биосинтеза белка:

транскрипция, трансляция, редупликация.

Поисковая.

Задания по карточкам, тесты

С.р. заданий части А и В

15.04

(11а)

9.04

(11б)

Молекулярные процессы расщепления: клеточное дыхание. Этапы энергетического обмена

Комбинированный

Знать / понимать:

Основные процессы биологического окисления. Уметь объяснять отличия бескислородного и кислородного этапа дыхани

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Презентация

С.р. заданий части А и В

15.04

(11а)

9.04

(11б)

Регуляторы биомолекулярных процессов

Комбинированный

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

С.р. заданий части А и В

22.04

(11а)

16.04

(11б)

Химические элементы в оболочках Земли и молекулах живых систем

Комбинированный

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Задания по карточкам, тесты

С.р. заданий части А и В

22.04

(11а)

16.04

(11б)

Химическое загрязнение окружающей среды как глобальная экологическая проблема

Комбинированный

Знать: Виды загрязнений, пестициды.

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Защита рефератов

29.04

(11а)

23.04

(11б)

Время экологической культуры

Урок - семинар

29.04

(11а)

23.04

(11б)

Зачет 3 по теме «Молекулярный уровень организации жизни»

понимать биологическую терминологию по теме «Молекулярный уровень организации жизни»

зачет

6.05

(11а)

30.04

(11б)

Раздел 4. Заключение и обобщение ( 5 ч )

Повторение и обобщение по теме «Организменный уровень организации жизни»

Уметь:

объяснять значение биологических терминов и законов.

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Презентация

С.р. заданий части А и В

6.05

(11а)

30.04

(11б)

Повторение и обобщение по теме «Клеточный уровень организации жизни»

Уметь:

объяснять значение биологических терминов и законов.

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

С.р. заданий части А и В

13.05

(11а)

7.05

(11б)

Повторение и обобщение по теме «Молекулярный уровень организации жизни».

Уметь:

объяснять значение биологических терминов и законов.

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Задания по карточкам, тесты

С.р. заданий части А и В

13.05

(11а)

7.05

(11б)

Обобщение знаний о многообразии жизни, представленной биосистемами разных уровней сложности

Уметь:

объяснять значение биологических терминов и законов.

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

Презентация

С.р. заданий части А и В

20.05

(11а)

14.05

(11б)

Решение задач и выполнение заданий ЕГЭ

(часть В и С)

Уметь:

решать элементарные генетические задачи;

Поисковая. Самостоятельная работа по плану.

С.р. заданий части В и С

20.05

(11а)

14.05

(11б)

Резерв

21.05

(11б)

Резерв

21.05

(11б)

I V.ОПИСАНИЕ УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОГО, МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОГО И ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Учебно-методический комплект

1. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е. Общая биология: Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений / Под ред. проф. И.Н. Пономаревой. – М.: Вентана-Граф,2005.

2. Биология: базовый уровень: 11 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Т.А. Козлова, И.Н. Пономарева. – М.: Вентана-Граф, 2010.

Дополнительная литература

1. Примерные учебные программы регионального компонента содержания образования. – Барнаул: АКИПКРО, 2006 – с.13

2. Биология: Поурочные планы по учебникам В.Б. Захарова и др. / авт.-сост. О.Л. Ващенко. – Волгоград: Учитель, 2009.

3. Мухамеджанов И. Р. Тесты, блиц опросы по общей биологии: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2007.

4. Лернер Г.И. Уроки биологии. Общая биология. 10, 11 классы. Тесты, вопросы. Задачи: Учебное пособие. – М.: Эксмо, 2005.

8. Державина Т. Б. Экскурсии в природу: Пособие для учителя. – М.: Мнемозина, 2010.

Интернет-материалы

http://www.gnpbu.ru/web_resurs/Estestv_nauki_2.htm. Подборка интернет-материалов для учителей биологии по разным биологическим дисциплинам.

http://charles-darvin.narod.ru/ Электронные версии произведений Ч.Дарвина.

http://www.l-micro.ru/index.php?kabinet=3. Информация о школьном оборудовании.

http://www.ceti.ur.ru Сайт Центра экологического обучения и информации.

http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

Информационно – коммуникационные средства:

Мультимедийные программы (обучающие, тренинговые, контролирующие) по общей биологии.
Электронная библиотека по общей биологии.

2. Экранно – звуковые пособия:

Видеофильмы:

Насекомые - 2 части

3. Технические средства обучения

Компьютер мультимедийный
Мультимедийный проектор
Экран проекционный

4. Учебно – практическое и учебно – лабораторное оборудование

Приборы, приспособления:

Комплект посуды и принадлежностей для проведения лабораторных работ
Лупы ручные
Микроскопы школьные

Реактивы и материалы:

Комплект реактивов для базового уровня

5. Модели

Объемные:

2. Клеточная мембрана

3. Клетка

Рельефные:

1. Строение ДНК

Муляжи:

Результаты искусственного отбора на примере плодов культурных растений

6. Натуральные объекты

Гербарии, иллюстрирующие морфологические, экологические особенности разных групп растений

Гербарии культурных растений, иллюстрирующие результаты искусственного отбора

Микропрепараты:

1. Набор микропрепаратов по общей биологии (базовый)

V. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Ожидаемые результаты в конце изучения курса:

- выработка представлений о научной картине мира;

- выработка умений систематизировать, обобщать и делать выводы;

- повысить экологическое мировоззрение;

- происходит осознание самого себя и своего места в биосфере.

- овладеть умением пользоваться теоретическими знаниями для

обобщения, систематизации и прогнозирования;

- овладеть практическими навыками обращения с биосистемами;

VI. ПРИЛОЖЕНИЕ
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1
по теме: «Решение генетических задач»
Цель: развитие умений пользоваться решеткой Пеннета, определять гаметы и генотипы потомства.

Оборудование:

карточки с заданиями

сборники задач по генетике

Ход работы:

решение задач по моногибридному скрещиванию

решение задач по дигибридному скрещиванию

сравнение генотипов родителей и их потомства в первом и втором поколениях.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2

по теме: "Исследование фаз митоза на микропрепарате клеток кончика корня"

Цель: закрепить умения работать с микроскопом, проводить наблюдение делящихся клеток, сравнивать место нахождения хромосом в определенных фазах митоза, объяснять полученные результаты.

Оборудование: микроскопы, микропрепараты делящихся клеток.

Ход работы:

1. Рассмотрите микропрепараты корешка лука под микроскопом при максимальном увеличении.

2. Найдите среди делящихся клеток те, которые находятся в определённой фазе митоза (профаза, метафаза, анафаза, телофаза). Сопоставьте увиденное с изображением объектов на таблицах.

3. Зарисуйте этапы деления клетки в тетрадях и обозначьте видимые в световой микроскоп части хромосом.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2 (продолжение).
по теме: «Опыты по изучению плазмолиза и деплазмолиза в растительной клетке»
Цель: сформировать умение проводить опыт по получению плазмолиза, закрепить умения работать с микроскопом, проводить наблюдение и объяснять полученные результаты.

Оборудование: микроскопы, микропрепараты, предметные и покровные стёкла, стаканы с водой, стеклянные палочки, фильтровальная бумага, раствор поваренной соли, репчатый лук.
Ход работы:

1.Приготовьте микропрепараты кожицы лука, рассмотрите клетки под микроскопом. Обратите внимание на расположение цитоплазмы относительно клеточной оболочки.

2. Удалите с микропрепарата воду, приложив фильтр к краю стекла. Нанесите на предметное стекло каплю раствора поваренной соли. Наблюдайте за изменением положения цитоплазмы.

3.Фильтровальной бумагой удалите раствор поваренной соли. Капните на предметное стекло 2-3 капли воды. Наблюдайте за состоянием цитоплазмы.

4.Объясните наблюдаемое явление. Ответьте на вопросы:

- Куда двигалась вода (в клетки или из них) при помещении ткани в раствор соли?

- Чем можно объяснить такое направление движения воды?

- Куда двигалась вода при помещении ткани в воду? Чем это объясняется?

- Как вы думаете, что могло произойти в клетках, если бы их оставили в растворе соли на длительное время?
Приложение № 2

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ЗА КУРС СРЕДНЕЙ (ПОЛНОЙ) ШКОЛЫ

(ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ)

Вариант 1.

Инструкция для учащихся

Тест состоит из частей А, В, С. На выполнение отводится 60 минут. Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

За выполнение различных по сложности заданий дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

1 2 3 4 5 6

	Рабочая программа (полного) общего образования по биологии. Профильный... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального компонента государственного стандарта, Примерной программы начального общего образования и авторской программы Биболетова...
	Рабочая программа по биологии Уровень Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,...		Рабочая программа по физике 10 кл составлена на основе Федерального... Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования
	Рабочая программа по английскому языку составлена на основе: федерального... Федерального компонента государственного стандарта и авторской программы Биболетовой М. З., Трубаневой Н. Н. «Программа курса английского...		Рабочая программа рассчитана на 522 часа Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по...
	Рабочая программа по Технологии для учащихся 7 классов составлена... Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по «Технологии»...		Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального... Умк «Enjoy English» для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2008)
	Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы по...		Программа реализует следующие основные функции Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ...
	Рабочая программа по предмету английский язык для 6 9 классов создана... Рабочая программа по предмету английский язык для 6 – 9 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта...		Рабочая программа по физике для 10-11 классов составлена на основе... Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам...		Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального... Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007)
	Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального... Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007)		Рабочая программа по химии 8 -9 класс Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,...

Рабочая программа по биологии для 10-11 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы по биологии среднего

Похожие: