Программа внеурочной деятельности духовно-нравственного направления «Дорогою открытий и добра»
|
Скачать 0.69 Mb.
|
|
Я и моя семья (8 ч) Из дальних странствий возвратясь. Социальные роли человека. Стихотворение С. Погореловского "Превращенья, превращенья!" Выполнение различных социальных ролей в семье. Притча из Нового завета «Возвращение блудного сына». Чувства братства и милосердия как основа взаимоотношений. Дополнительно: разыгрывание сценок с ролями, которые у каждого человека есть в семье (освоение нравственных норм и правил поведения). Мир семьи. Понятие "семья". Рассказ Л. Н. Толстого "Семейная кашка гуще кипит" Родственники. Родители. Понятие "родня". Образ матери и отца в произведениях искусства. Пословицы и поговорки о матери и отце. Бабушки и дедушки. Понятие "мир семьи". Отношения детей и взрослых в семье. Семейные традиции и праздники. Домашние обязанности. Статья Декларации: "Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища, защиту от вмешательства в личную и семейную жизнь". Дополнительно (на выбор): викторина "Что ты знаешь о своих родителях?", мини-проекты "Любимые семейные праздники и традиции"; конкурс стихов и песен о мамах, папах, бабушках и дедушках, рисование их портретов; изготовление сюрпризов для своих родных, например, открытки по инструкции в рабочей тетради "Кораблик". Я и мое имя. Имена, отчества, фамилии — часть истории народа. Древние и современные русские имена. Имена у разных народов. Значение имени для человека. Проблема использования прозвищ. Правила вежливого представления и обращения к знакомым и незнакомым людям. Обсуждение того, о чем могут рассказывать фамилии. Человек, его доброе имя и добрые дела. Дополнительно (на выбор): мини-ислледования "Тайна моего имени и фамилии" (узнать, почему меня так назвали, что обозначает мое имя, откуда произошла моя фамилия), "Имена моей семьи" (узнать фамилию, имя и отчество каждого члена своей семьи, составить схему семьи); мини-проект "Мои знаменитые земляки" (узнать, какими добрыми делами они прославили свои имена) Свет мой, зеркальце, скажи. Самопознание человека. Внешность, чувства, характер, интересы. Положительные и отрицательные черты характера. Выявление собственных черт характера. Понимание собственных чувств и чувств другого человека. Дружба, друзья. Увлечения и хобби. Любимые игры и игрушки. Время и умение его беречь. Дополнительно (на выбор): написание писем любимым сказочным героям; вечер любимых игр и игрушек; сочинение рассказов от лица любимых игрушек; знакомство с увлечениями и хобби друг друга (демонстрация коллекций, любимых игр, демонстрация приобретенных умений, например, игры на музыкальном инструменте, вышивания и т.п.); Вместе — дружная семья. Детско-родительский праздник. Конкурсы "Мы – артисты", "Веселые путешественники", "Мастер на все руки", "Леди и джентльмены", "Наша игротека", "Сладкоежка". Дополнительно: подготовка к празднику "Вместе – дружная семья". 3- 4 классы (68 ч) Над российскими просторами (16 ч) Отечество: старое, новое, вечное. Понятия отечество, отчизна, родина. Соотечественники. Природа, общая культура, труд, язык как то, что объединяет всех соотечественников. Разнообразие природы России. Россияне. Созидательный труд на благо родины. Народное искусство. Народные мастера. Дополнительно (на выбор): мини-проект "Народные промыслы России"; выставка изделий народных мастеров; конкурс поделок из природных материалов. Отчизны славные сыны. Люди, прославившие Россию. Отражение их жизни и деятельности в произведениях искусства. Деятели науки и техники (М. В. Ломоносов, К. Э. Циолковский, Ю. А. Гагарин и др.), культуры и искусства (И. Федоров. А. С. Пушкин, П. И. Чайковский, Л. Н. Толстой, А. П. Павлова и др.), известные педагоги (К. Д. Ушинский, В. А. Сухомлинский, Ш. А. Амонашвили и др.), прославленные полководцы (А. В. Суворов, К. Минин, Д. Пожарский), известные спортсмены (А. А. Алехин и др.). Дополнительно: создание общеклассной книги "Отчизны славные сыны"; создание портретной галереи (фотографии, репродукции картин) людей, прославивших Россию. Наше государство — Российская Федерация. Понятие государство, его признаки. Символы государства: флаг, гимн, герб. Глава государства. Государство Российская Федерация, его столица, флаг, гимн. История флага и герба России. Названия нашего государства в различные исторические периоды. Города России, их гербы. Органы управления государством. Президент. Государственная Дума. Правительство. Дополнительно (на выбор): игра "Государство" (придумывание воображаемого государства, его названия, флага, герба, органов управления); чтение книг о сказочных государствах (книги Н. Носова "Незнайка на Луне", Ю. Олеши "Три Толстяка", Д. Родари "Чипполино", А. Волкова "Волшебник Изумрудного города" и т.п.); мини-проект "Города России" (подбор материала и составление рассказов о городах, в которых бывали дети с использованием открыток, фотографий с видами городов). Сто народов — одна страна. Россия как федерация, ее состав. Государственное устройство Российской Федерации. Республики, входящие в состав России, их столицы. "Большая" и "малая" родина. Соседи Нижегородской области. Россия — многонациональное государство. Народы России. Традиции и обычаи народов России, народные и религиозные праздники. Русский язык как государственный. Статья Конвенции о правах ребенка: "В каждом ребенке должно воспитываться чувство дружбы и взаимопонимания между народами". Дополнительно (на выбор): продолжение игры "Государство" (придумывание народов, живущих в воображаемом государстве, их национальных костюмов, обычаев, традиций и т. д.); разучивание игр и чтение сказок народов России; коллективное дело "Переписка друзей" (составление письма ученикам одной из школ в любой из национальных республик с рассказом о своём городе или селе, о школе и классе, с вопросами к незнакомым детям); мини-проект "Традиции и обычаи народов России" (например, "Традиции народных игр"). По родной стране. Обобщающее занятие в форме устного журнала. Страницы устного журнала: "По тропинкам Родины" (стихи, песни, загадки, рисунки, репродукции картин о природе России, родного края); "Юному гражданину" (викторина "Знаешь ли ты государственные символы России", подведение итогов игры "Государство"); "Клуб путешественников" (воображаемое путешествие по России); "Наши соотечественники" (рассказы о земляках); "Культура разных народов" (игры, песни, танцы, инсценировки сказок народов России); "В мастерской народного умельца" (выставка изделий народных мастеров и детских поделок; изготовление поделок с народными орнаментами). Законы, по которым мы живем. Закон. Различные смыслы слова закон. Семейные и школьные законы и правила. Законы государства. Конституция Российской Федерации — основной закон страны. Права и обязанности граждан. Представление о правовом государстве (на материале сказок). Дополнительно (на выбор): продолжение игры "Государство" (придумывание справедливых законов, по которым будет жить воображаемое государство); знакомство с правами и обязанностями граждан, записанными в Конституции РФ; конкурс сочинений на темы "Моя страна в будущем", "Государство, в котором мне хотелось бы жить", "Самое справедливое государство". Моя малая родина. Малая родина – место, где человек родился и живет. Наш город (наше село). История малой родины. Достопримечательности и природа родного края. Известные земляки. Представление результатов проектной деятельности детей по теме "Моя малая родина". Дополнительно: проекты по теме "Моя малая родина" (природа, история, достопримечательности, известные земляки, труд людей); трудовые дела на пользу своему городу или селу. Без праздника нет народа. Праздник и его роль в жизни народа. Праздники народные, государственные, религиозные, профессиональные, семейные. Рождество Христово как праздник народный, религиозный, государственный. Библейский рассказ "Рождество Христово". Семейные традиции празднования Рождества. Обычаи и народные забавы на Святки: ряжение, колядование, гадание, игры. Дополнительно (на выбор): придумывание святочных сценок-шуток; изготовление костюмов, масок; разыгрывание в группах шествия ряженых; изготовление сувениров, рождественских открыток с пожеланиями родственникам, друзьям, одиноким соседям; мини-исследование "Празднование Рождества". Новый год и Рождество. Детско-родительский праздник, посвященный Новому году и Рождеству. Дополнительно: подготовка к празднику "Новый год и Рождество". Тепло родного очага (18 ч) В поисках счастья. Основные права человека. Конвенция о правах ребенка. Статья Конвенции: "Каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь". Понятие счастья. Символы счастья. Жар-птица как символ счастья у русского народа. Образы счастья в произведениях писателей и художников. Счастье и радость как ценности человеческой жизни. Дополнительно (на выбор): создание "Сада радости" (аппликация из бумажных цветов, на лепестках которых написаны названия радостей); чтение сказок о Жар-птице (например, П.П. Ершова "Конек-горбунок", В.А. Жуковского "Иван-царевич и Серый Волк"), инсценирование отрывков из них и рисование иллюстраций к сказкам. Сохраняя прошлое. Человек и время. Память как основа сохранения человеческого рода. Лента времени. Старина, память о прошлом, способы сохранения памяти о прошлом. Связь настоящего, прошлого и будущего. Памятные семейные даты. Пожелания будущим поколениям. Дополнительно: изготовление из бумаги "ленты времени", обозначение на ней дат из жизни ученика и его родных; экскурсии в краеведческие музеи, дома–музеи известных людей, школьный музей, воображаемые экскурсии в музеи. Мировое древо. Представления о времени и пространстве в мировой мифологии. Мировое древо как символ связи прошлого, настоящего и будущего. Дуб, ясень и другие деревья как образы устройства мира у разных народов. Загадки, сказки, стихи, песни о деревьях. Дополнительно: создание рисунков или поделок, изображающих мировое древо; инсценирование отрывков из сказки "Кощей Бессмертный" (эпизода, где Иван-царевич узнает о местонахождении смерти Кощея, или эпизода, повествующего о том, как он эту смерть добыл и победил Кощея). Моя родословная. Род и родословие. Предки и потомки, поколения. Родовое древо великих людей (на примере А. С. Пушкина). Генеалогическое древо каждого ученика. Реликвии как вещи, сохраняющие историю народа и отдельной семьи. Семейный герб. Дополнительно (на выбор): составление каждым учеником своего генеалогического древа; придумывание герба своей семьи; мини-исследования "История моей семьи", "Мои предки", "Семейные реликвии". Наша школьная семейка. Ценность образования в жизни человека. Статья Конвенции о правах ребенка: "Каждый ребенок имеет право на образование". Представление о школе прошлого. Воспоминания родителей, бабушек и дедушек о своей школьной жизни. Уважение к труду учителя. Педагоги-гуманисты В.А. Сухомлинский, Ш.А. Амонашвили. Школьный класс как вторая семья. Дружеские отношение - Генеалогическое древо основа жизни класса. Традиции, правила дружбы, взаимопомощи и сотрудничества в классе. Дополнительно (на выбор): изготовление игры "Эрудит" (на основе материалов в тетради "Жар-птица"), проведение этой игры; создание летописи класса; проект "Школа будущего"; выпуск классной стенгазеты. Моя школа, мой класс. Обобщающее занятие в форме игр, упражнений и заданий на сплочение коллектива. Презентация результатов проектной деятельности по теме "Моя школа, мой класс" или по теме "Школа будущего". Дополнительно: подготовка к обобщающему занятию; изготовление необходимого оборудования, пособий, стендов для классного кабинета. Я — надежда Отечества. Предназначение человека. Сказка М. Метерлинка "Синяя птица". Представление о настоящем Человеке. Рассказ В.А. Сухомлинского "Обыкновенный человек". Осознание ребенком себя как надежды Отечества. Самопознание. Умение ценить в других людях положительные качества и поступки. Значение здорового образа жизни. Необходимость самовоспитания. Дополнительно: инсценирование отрывков из сказки М. Метерлинка "Синяя птица"; занятие, посвященное здоровому образу жизни. Слышу голос из прекрасного далека. Мечты о будущем: кем и каким хочет стать ребенок. Знакомство с различными профессиями. Ценность любого труда. Влияние любимого дела на выбор будущей профессии. Семейные профессиональные династии. Качества, необходимые для выполнения социальных ролей во взрослой жизни, в будущей семье. Подготовка к будущей профессии. Дополнительно (на выбор): коллективное дело "Город мастеров" (представление различных профессий городских учреждений), мини-исследование "Мечты моих родных" (о чем мечтали, сбылись ли мечты, что сделали для осуществления своей мечты), "Профессиональные династии в моей семье"; мини-проекты "Кем я мечтаю стать", "Мое любимое дело". В кругу родном и тесном. Нравственные ценности, передаваемые в семье из поколения в поколение. Статья Конвенция о правах ребенка: "Ребенок имеет право на любовь и понимание со стороны своих родителей и семьи". Взаимоотношения в семье: уважение к старшим, забота о младших, вежливость, взаимопонимание, взаимопомощь. Права и обязанности детей по отношению к своим родственникам. Ответственное отношение детей к домашним обязанностям. Дополнительно: изготовление поделок-сюрпризов для своих родных"; мини-исследования "Кому в семье нужна моя помощь?", «Как выразить свою любовь родным?" Семейные традиции. Традиции семьи: праздники, ритуалы, сохранение реликвий, домашние обязанности, правила взаимоотношений. Обычаи гостеприимства у разных народов. Правила гостеприимства. Семейный фотоальбом. Представление результатов проектной деятельности детей по теме "Традиции моей семьи". Дополнительно: проект по теме "Традиции моей семьи". занятие по культуре поведения "Принимаем гостей" (разыгрывание в группах различных ситуаций, использование слов приветствия, благодарности, приглашения, извинения, прощания и др.). Что в сердце бережно храним. Обобщающее занятие в форме экскурсии по "дому-музею", в котором есть выставка семейных реликвий, выставка рисунков и поделок, изображающих мировое древо; уголок "Моя родословная"; летопись класса, в которой собраны рассказы, написанные детьми о его жизни; коллективное письмо-послание будущим школьникам; уголок сказки, где будут проходить инсценировки сказок, сочиненных детьми; уголок семейных традиций. Дополнительно: подготовка к обобщающему занятию "Что в сердце бережно храним". Живем мы по соседству (16 ч) Мы и наши соседи. Представление о соседстве. Соседи по дому, по школьному классу. Правила взаимоотношений с соседями. Рассказ И.Василенко "Мостик". Страны-соседи. Государства — соседи России. Традиции добрососедства и сотрудничества разных стран. Дополнительно (на выбор): составление рассказов о соседях (соседях по дому, соседа по парте); занятия по культуре поведения "Правила взаимоотношений с соседями"; мини-исследование "сотрудничество России со странами-соседями". Аист на крыше. Республики Украина, Беларусь, Молдова, их столицы. Восточные славяне — предки русских, украинцев и белорусов. Киевская Русь. Особенности природы Украины, Белоруссии, Молдавии. Охрана природы, заповедники (Беловежская Пуща, Аскания-Нова). Основные занятия людей. Взаимопомощь в труде, ответственность за себя и за других. Уважение к хлебу и труду земледельца. Правила бережливых. Общее в судьбе разных народов. Сохранение памяти о подвиге народа в годы Великой Отечественной войны. Города-герои. День Победы. Обычаи и традиции белорусов, украинцев, молдаван. Изделия народных промыслов, национальные костюмы, блюда национальной кухни. Праздники: Пасха, Иван Купала. Дополнительно (на выбор): воображаемые путешествия по Украине, Белоруссии, Молдавии; разучивание украинских, белорусских и молдавских игр, песен, танцев; чтение сказок этих народов; изготовление книжки-малышки "Чтобы вырос колос хлеба, нужен труд десятков рук". У янтарного моря. Страны Балтии: Литовская, Латвийская, Эстонская республики; их столицы. Стихи и легенды о природе стран Балтии. Янтарь — символ Прибалтики. Предания о Вильнюсе, Риге, Таллине. Достопримечательности этих городов. Обычаи и традиции литовцев, латышей, эстонцев. Роль моря в жизни прибалтов. Литовская легенда "Неринга". Национальные костюмы. Изделия народных промыслов. Традиционный праздник песни. Дополнительно (на выбор): воображаемые путешествия по Прибалтике; разучивание игр, песен, танцев, чтение сказок и легенд прибалтийских народов; праздник Песни; сочинение сказок о янтарной стране (страна, в которой все сделано из янтаря) и изготовление книжек-малышек и аппликаций "Янтарная страна"; изготовление плетеных поясков, "солнышек" и других элементов народных костюмов; Мои путешествия. Обобщающее занятие - воображаемое путешествие по разным странам. Презентация результатов проектной деятельности детей по теме "Мои путешествия по разным странам". Дополнительно: проект по теме "Мои путешествия по разным странам". В горах Кавказа. Страны Закавказья: республики Грузия, Азербайджан, Армения, их столицы. Образ природы горного края в произведениях русских и кавказских поэтов и художников. Основные занятия людей. Народные ремесла. Грузинская сказка "Научись ремеслу". Древняя культура народов Закавказья. Почитание традиций предков. Старинные праздники кавказских народов, похожие на русские народные праздники. Современные праздники. Народные костюмы, блюда национальной кухни. Национальные черты характера грузин, армян, азербайджанцев. Фольклор. Дополнительно (на выбор): воображаемые путешествия по Закавказью; разучивание игр, песен, танцев, чтение сказок кавказских народов; инсценирование эпизодов из сказок; составление книжек-малышек с пословицами о труде, о дружбе, о здоровье и долголетии. Многоцветные краски Востока. Страны Центральной Евразии: республики Казахстан, Узбекистан, Таджикистан, Туркменистан, Кыргызстан и их столицы. Природа Средней Азии и Казахстана, ее отражение в произведениях писателей и художников. Основные занятия и традиции казахов, узбеков, таджиков, туркмен, киргизов. Жилище, народные костюмы, блюда национальной кухни. Народные герои и народная мудрость. Рассказы о Ходже Насреддине. Казахская сказка "Чудесный сад". Обычаи добрососедства и взаимопомощи. Религиозные и народные праздники. Дополнительно (на выбор): воображаемые путешествия по Средней Азии и Казахстану; разучивание игр, песен, танцев, чтение сказок народов Средней Азии и Казахстана; конкурс рисунков и поделок "Путешествую вместе с Ходжой Насреддином"; составление коллективной аппликации "Восточный базар"; изготовление тюбетеек (на основе материалов в рабочей тетради "Жар-птица"). Фестивальные встречи. Детско-родительский праздник в форме фестиваля разных народов. Оформление павильонов с учетом национальных традиций разных народов. Флаги стран- участников фестиваля. Приветствия на разных языках. Песни, танцы, стихи, игры народов России, Украины, Белоруссии, Молдавии, Прибалтики, Закавказья, Средней Азии и Казахстана. Инсценирование отрывков из народных сказок. Традиционные национальные угощения. Дополнительно: подготовка к празднику "Фестивальные встречи". Из страны детства в мир взрослых (18 ч) Я взрослею. Мир детства и мир взрослых. Права ребенка. Статьи Конвенции о правах ребенка: "Ребенком является каждый человек до достижения 18-летнего возраста"; "Ребенок должен быть полностью подготовлен к самостоятельной жизни в обществе". Взросление; дела, помогающие взрослеть. Общество, различные значения этого слова. Человек и общество. Вхождение ребенка в общество. Общественные организации. Дела и поступки на пользу другим людям. Клубы и кружки для школьников. Дополнительно (на выбор): конкурс на лучшую эмблему для детских общественных организаций; экскурсии в детские клубы и объединения; создание стенда с фотографиями учеников класса в дошкольном возрасте «Когда я был маленьким» и рисунками "Когда я стану взрослым"; дискуссия на тему "Кого можно считать взрослым". Мои права. Всеобщая декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка, Конституция Российской Федерации – документы, в которых раскрыты мои права. Основные права ребенка. Права и обязанности школьника. Дополнительно: занятия по изучению прав человека, прав ребенка, прав и обязанностей граждан, отраженных в Конституции РФ. Таинственный мир знаний. Знание. Библиотеки и другие хранилища информации. Статья Конвенции о правах ребенка: "Ребенок должен иметь доступ к информации и материалам из различных национальных и международных источников". Роль книги в жизни человека. Энциклопедии, словари, справочники. Детская периодическая печать. Правила поведения в библиотеке и бережного отношения к книге. Наука и ее значение в жизни общества. Процесс познания мира человеком. Ученые и изобретатели. Предвидение научных открытий в сказках и произведениях научной фантастики. Волшебные предметы и современные изобретения. Дети-изобретатели. Дополнительно (на выбор): экскурсия в библиотеку и знакомство с правилами пользования каталогами; конкурс на лучшую рекламу любимой книги, журнала или газеты; мини-исследования "Известные ученые", "Научные открытия и изобретения"; заполнение страничек "Дневника читателя"; занятие по культуре поведения "Правила поведения в библиотеке"; сочинение сказок, в которых вместо волшебных предметов используются современные изобретения; выставка рисунков "Предметы-наоборот". Пора в путь-дорогу. Путешествия и туризм. Значение путешествий в жизни человека. Статья Конвенции о правах ребенка: "Ребенку должны предоставляться возможности свободно развиваться духовно, умственно и физически". Знакомство с памятниками культуры. Виды музеев: города-музеи Италии, Греции и других стран, краеведческие, художественные музеи, дома-музеи знаменитых людей. Музейные экспонаты. Правила поведения на экскурсии в музее, по городу. Познание малой родины: природа и история родного края, знаменитые земляки. Правила поведения в походе. Бережное отношение к природе. Качества, необходимые туристам. Физическая подготовка, занятия спортом и укрепление здоровья. Олимпийские игры: история, традиции, символы. Дополнительно (на выбор): экскурсия в музей; воображаемые путешествия по городам-музеям Италии, Греции и других стран; малые Олимпийские игры (веселая спартакиада с шуточными спортивными соревнованиями); мини-исследования "История Олимпийских игр", "Знаменитые спортсмены нашей страны". Путешествие по родному краю. Обобщающее занятие - воображаемое путешествие по родному краю. Викторина "Знаешь ли ты свой город (село)" или конкурс знатоков родного края. Дополнительно: подготовка к викторине (конкурсу); конкурс рисунков и сочинений "Мой родной край" или "Моя малая родина". Приглашаем в театр. Театр как искусство. История происхождения театра. Музы — покровительницы искусства. Виды театра: кукольный, драматический, оперы и балета и др. Театр зверей, цирк. Искусство быть зрителем. Правила поведения в театре. Статья Конвенции о правах ребенка: "Ребенок имеет право свободно участвовать в культурной и творческой жизни и заниматься искусством". Приобщение детей к искусству. Дополнительно (на выбор): посещение театров или цирка; постановка небольшого кукольного спектакля; театр-экспромт (составление текста, чтение текста с одновременным исполнением ролей людей, животных и предметов в форме изображения названных действий); коллективное дело "Эстафета любимых занятий" (пение, игра на музыкальных инструментах, танцы, рисование, лепка, вышивание и т.п.). Досуг — дело серьезное. Понятие досуг. Виды досуга, помогающие детям взрослеть. Проведение досуга с пользой для себя и для других. Парк как место отдыха, познания общения. Виды парков: национальный, культуры и отдыха и др. Зоопарк. Диснейленд и Диснейворлд. Правила общения и взаимодействия со знакомыми и незнакомыми людьми. Правила дружной игры. Культура поведения на улице, в транспорте, в парке. Статья Конвенции о правах ребенка: "Ребенок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях". Дополнительно (на выбор): экскурсия в парк культуры и отдыха или в зоопарк; воображаемое путешествие в Диснейленд или по знаменитым паркам нашей страны и мира; выполнение проектов парка "Страна детства". Правила общения. Культура поведения. Понятие о культуре поведения. Правила культурного поведения в школе, в семье, в общественных местах. Правила общения со знакомыми и незнакомыми людьми. Дополнительно: игры-тренинги по культуре поведения, этические беседы. Парк чудес и открытий. Детско-родительский праздник. Выставка рисунков, поделок, фантастических проектов парка "Страна детства". Показ опытов, фокусов, демонстрация моделей и изобретений. Конкурс на лучшее исполнение песен, стихов, танцев. Отгадывание кроссвордов и загадок. Реклама любимых книг, газет или журналов. Веселые соревнования, эстафеты и игры. Дополнительно: подготовка к празднику "Парк чудес и открытий". Учебно - тематическое планирование по внеурочной деятельности «Дорогою открытий и добра»
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Программа вокальной студии «Вдохновение» Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Примерных программ внеурочной деятельности (начальное... |
|
Анкета изучения мотивов деятельности Направления и содержание деятельности по духовно-нравственного воспитания обучающихся мбу до г. Ульяновска «цдт№2» как фактора их... |
|
Рабочая программа внеурочной деятельности научно-познавательного направления «Маленький гений» |
 |
Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального... Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования,... |
|
Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению... Образовательная программа внеурочной деятельности «Литературное наследие Сибири» составлена в соответствии с требованиями следующих... |
|
Программа внеурочной деятельности «Росток» для обучающихся 5-7 классов (102 часа) Программа внеурочной деятельности «Росток» является авторской и направлена на воспитание у школьников экологической культуры |
|
Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному... Последнее обстоятельство понимается государством как важнейшая задача. Ее решение включается в процесс модернизации образования |
|
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Подвижные игры» для обучающихся 1-4 классов Описание материально-технического обеспечения реализации рабочей программы по курсу внеурочной деятельности |
|
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «мир деятельности» ... |
|
Программа научно-методической конференции «Проблемы духовно-нравственного... Пятые Открытые городские чтения «у крюкова канала». Двухдневная конференция: 20. 04. 2012 научно-методическая «Проблемы духовно-нравственного... |
|
Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе федерального... Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Примерной образовательной программы начального... |
|
Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственнному направлению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования... |
|
Рабочая программа по русскому языку 2 Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования |
|
Программа духовно-нравственного развития, воспитания 236 Адаптированная основная 11 общеобразовательная программа начального общего образования слабовидящих обучающихся |
|
Программа духовно-нравственного развития 3 Программа воспитания и... Дневник успехов (портфолио) как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений |
|
Г. Шахты Ростовской области Программа внеурочной деятельности для... Нормативно-правовой и документальной основой программы внеурочной деятельности обучающихся являются |