«Общение как социально психологический феномен» 40

Скачать 0.83 Mb.

Название	«Общение как социально психологический феномен» 40
страница	1/15
Тип	Тесты

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Тесты

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Министерство образования и науки Красноярского края

КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж»

Психология общения

Специальность 050146 – «Преподавание в начальных классах»

Специальность 050144 – «Дошкольное образование»

Специальность 050141 – «Физическая культура»

Канск 2012

Автор-составитель: О.Б. Титова, преподаватель КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж»
Рецензент: Л.В. Скаредина, заведующая филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения в г. Канске
Психология общения / автор-сост. О.Б. Титова, рец. Л.В. Скаредина; КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж». Канск, 2012. – 65 с
В содержание издания включены: практические занятия, тесты-опросники по каждому разделу с целью контроля качества усвоения изучаемого материала; диагностический инструментарий, состоящий из различных методик самостоятельного исследования личностного и познавательного развития студента.

Данное издание предназначено для специальностей 050146 «Преподавание в начальных классах», 050144 «Дошкольное образование», 050141 «Физическая культура» по ОП.02 «Психология».

© КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж»

Содержание

Содержание 4

Общение как социально-психологический феномен 5

Многоплановый характер общения. 7

Общение как коммуникация 7

Многоплановый характер общения. 15

Невербальные средства общения 15

Правила слушания или искусство слушать собеседника 18

Качество 19

Убеждение как способ воздействия на человека 21

Конфликт и способы его разрешения 23

Роли и ролевые ожидания. Общение как взаимодействие 28

Ролевое поведение и базовые психологические установки 31

Эмпатия в общении или общение 34

как восприятие и понимание людьми друг друга 34

Общение в группе с детьми разного возраста 37

Тесты – опросники по каждому разделу 40

Тема: «Общение как социально – психологический феномен» 40

Тема: «Многоплановый характер общения» 41

Тема: «Общение как восприятие и понимание людьми друг друга» 42

Тема: «Эмпатия, убеждение и социальные стереотипы» 43

Тема: «Конфликт и способы его разрешения» 44

Диагностический инструментарий 44

Буквенный индекс ответа и балл 46

Общение как социально-психологический феномен

«Люди одиноки потому,

что вместо мостов они

строят стены»

Ежи Лец.

Цели:

создание доброжелательной атмосферы в группе;
знакомство с разными видами общения на практике;
проработка вербальных и невербальных элементов общения.

Каждый из нас живёт и работает среди людей. Мы ходим в гости, встречаемся с друзьями, выполняем с коллегами по работе какое-то общее дело. В любой ситуации мы, независимо от нашего желания, общаемся с людьми- родителями, сверстниками, учителями… Одних мы любим, к другим относимся нейтрально, третьих ненавидим, с четвёртыми вообще неизвестно зачем разговариваем.

Человеческое общение напоминает своеобразную пирамиду, состоящую из четырёх граней: мы обмениваемся информацией, взаимодействуем с другими людьми, познаём их, вместе с этим, переживаем собственное состояние, возникающее в результате общения.

Таким образом, общение можно рассматривать как способ объединения индивидов, а также как способ их развития.

По своим формам и видам общение чрезвычайно разнообразно…

«Виды общения»

Студенты рассаживаются по парам и пытаются поговорить, используя лишь визуальный контакт (глазами) и слегка кивая головой. Затем выясняют, поняли ли они друг друга:

с тем, с кем мало общались в группе;
с тем, с кем очень хорошо и постоянно общаются;

Обсуждение. Рефлексия.

Студенты меняются парами и пытаются поговорить только пальцами рук. «Встретились, познакомились, поругались, помирились, попрощались».

КАК НАЗЫВАЕТСЯ ВИД ОБЩЕНИЯ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ВЫ ОБЩАЛИСЬ? (Вербальное)
1. Упражнение в парах. Дайте друг другу какую-нибудь полезную информацию научного характера. (Когнитивное).
2. Расскажите друг другу о своих целях. (Мотивационное).
3. Ситуация: у одного из вас настроение меланхоличное, пассивное. У другого – энергичное, бодрое, полное сил и энергии. Обменяйтесь настроениями. (Кондиционное).

О каких ещё видах общения по содержанию мы не говорили? (материальное, деятельностное)

В театральном искусстве выделяют 3 основных «надстройки» или «позиции»

(Н. В. Самоукина, «Игры в школе и дома», стр.25)

«над» или «сверху»

положение говорит о надменности, доминировании, завышенной самооценке, самоуверенности, возможно о некотором презрении.

«под» или «снизу»

в таком положении человек ощущает, что окружающие лучше и умнее его, самооценка занижена.

«наравне» дружеские, товарищеские взаимоотношения, располагающие к беседе, сотрудничеству.

Какие чувства возникали?
Что нового вы о себе узнали?
В какой позиции вы чувствовали себя комфортно? Уверенно?
Какая надстройка не удалась?

Рефлексия.

Обратная связь.

«Интонация»

Выберите фразу или строчку из любого стихотворения. Задача: произнести фразу с интонацией, не повторяя предыдущего участника.

К каким средствам относится интонация? (просоидика)
Что даёт различная интонация, темп речи, скорость, паузы?

Обсуждение.

Домашнее задание: составить кроссворд по основным понятиям.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Похожие:

	На правах рукописи Исламское государство как социально-политический феномен современности 9		Батаршев А. В. «Личность делового человека»: Социально психологический аспект Батаршев А. В. «Личность делового человека»: Социально – психологический аспект. – М.: Дело, 2003
	Инструкция по проведению анкетирования Анкетирование социально-психологический метод изучения мнений. Он реализуется как путем свободных ответов на те или иные вопросы,...		1. 1 Классификация личного состава. Оперативный учет работников предприятия Проблема оплаты труда одна из ключевых в белорусской экономике. От ее успешного решения во многом зависят как повышение эффективности...
	Социально-психологический тест разработанный Дж. Морено (имеет много... Социально-психологический тест разработанный Дж. Морено (имеет много модификаций), применяется для оценки межличностных эмоциональных...		Г. И. Марасанов «Социально-психологический тренинг», Когито-Центр, М., 2001 Любая ситуация, в которую попадает группа на тренинге, должна быть если не распутанной, то хо
	Вестник научный журнал Кудрявцева Е. Л. Общество как «контекст» произведения искусства и феномен цитирования		Литература как теряют психическое здоровье Как научиться противостоять болезни еще до ее проявления? Как создать в себе личность, имеющую мощный психологический барьер против...
	Альбер Гарро Людовик Святой и его королевство Людовика IX, что можно ясно представить себе, как он выглядел в разные годы жизни, как вел себя в различных ситуациях, как одевался,...		Российской федерации Актуальные проблемы современной молодежи (социально-психологический аспект). /Материалы студенческой научно-практической конференции...
	Профессионально-психологический отбор в силовые ведомства Учебно-методическое пособие предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 37. 04. 01 «Психология», и преподавателей,...		Криптовалюта как феномен современной информационной экономики Боровкова Ольга Сергеевна, учитель экономики, учитель экономики гбоу "Школа №1574"
	Программа включает: Интерактивное общение в рамках круглого стола Как добиться экономического эффекта для лпу от внедрения автоматизированной системы управления?		Темы: Культура, социально-культурная сфера и менеджмент. Сфера культуры... Под менеджментом в содержании данной дисциплины понимается система управленческой деятельности, обеспечивающей успешное функционирование...
	Пролог. Что такое жить в империи Глава Феномен империи: культурологический... Вместо эпиграфа. Чтобы их страна была такой же большой, как наша (Говорят дети)		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение...

Руководство, инструкция по применению