Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос спо базовой подготовки по специальности 40. 02. 01 «Право и организация социального обеспечения»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

• 
  основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
  
• 
  сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;
  
• 
  основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
  
• 
  назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
  
• 
  содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;
  
• 
  о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
  

• 
  основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
  
• 
  периодизацию всемирной и отечественной истории;
  
• 
  современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
  
• 
  особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
  
• 
  основные исторические термины и даты;
  

• 
  ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
  
• 
  выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;
  
• 
  анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
  
• 
  различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
  
• 
  устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
  
• 
  представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
  

• 
  определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
  
• 
  использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
  
• 
  соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
  
• 
  осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
  

• 
  основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
  
• 
  основные исторические термины и даты;
  
• 
  периодизацию всемирной и отечественной истории;
  
• 
  современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
  
• 
  историческую обусловленность современных общественных процессов;
  
• 
  особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
  

• 
  проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
  
• 
  критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
  
• 
  анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
  
• 
  различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
  
• 
  структурировать и систематизировать материал, вычленять его основное содержательное ядро;
  
• 
  дать краткую характеристику деятелям прошлого, внесшим весомый вклад в мировую и отечественную историю;
  
• 
  устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
  
• 
  определять историческое значение явлений и событий прошлого;
  
• 
  устанавливать связи между явлениями, понятиями, фактами, делать обобщения, выводы;
  
• 
  участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
  
• 
  представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
  

• 
  определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
  
• 
  использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
  
• 
  соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;