1 общие положения 3
|
Скачать 2.38 Mb.
|
|
7. Общая трудоемкость дисциплины 7 зачетных единиц (252 часа). 8. Формы контроля Промежуточная аттестация – экзамен (1,2 семестр). Рабочая программа дисциплины Управление данными 1. Место дисциплины в структуре общеобразовательной программы (ОП). Данная дисциплина входит в базовую часть блока 1. Полученные в процессе обучения знания, умения и навыки необходимо использовать, на основании концепции непрерывной подготовки студентов к применению ЭВМ, в других учебных курсах. 2. Место дисциплины в модульной структуре ОП. Дисциплина «Управление данными» является самостоятельной дисциплиной. 3. Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины "Управление данными" является ознакомление студентов с основными принципами организации баз и банков данных; получении теоретических знаний и практических навыков по проектированию и разработке баз данных; приобретении знаний об основных этапах проектирования баз данных, моделях данных (иерархической, сетевой и реляционной), принципах нормализации отношений, реляционной алгебре и реляционном исчислении, внутренней организации реляционной СУБД; ознакомлении с технологией “клиент-сервер”, современными промышленными СУБД и перспективами их развития. 4. Структура дисциплины Архитектура информационных сиcтем Модели данных Теория реляционных баз данных Проектирование БД Проектирование реляционных БД на основе принципов нормализации Языки баз данных. Язык QBE Язык SQL Администрирование баз данных. Безопасность баз данных Физические модели баз данных. Разработка приложений баз данных Перспективы развития баз данных и информационных систем 5. Основные образовательные технологии Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, выполнение индивидуальных заданий. При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (компьютерных симуляций, проектных методик, разбора конкретных ситуаций, компьютерного эксперимента, иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой. 6. Требования к результатам освоения дисциплины Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: основные понятия о системах управления базой данных (СУБД); инфологическое проектирование базы данных; выбор модели данных; иерархическая, сетевая и реляционная модели данных, их типы структур, основные операции и ограничения; представление структур данных в памяти ЭВМ; современные тенденции построения файловых систем; основные типы промышленных СУБД; тенденции развития банков данных.. Уметь: проектировать и создавать базы данных на основе информационной модели предметной области, используя теоретические основы реляционных баз данных; выполнять запросы на изменение структуры базы, добавление, обновление и удаление данных, запросы на выборку и обработку данных на языке SQL; осуществлять основные функции по администрированию баз данных; создавать простейшие приложения баз данных. Владеть: методологией работы в современных системах управления данными (MS-Access) 7. Общая трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц, 180 часов 8. Формы контроля Итоговый контроль – Экзамен (5 семестр) Рабочая программа дисциплины Интеллектуальные информационные системы и технологии Место дисциплины в структуре образовательной программы (ОП). Данная дисциплина входит в базовую часть блока 1. Место дисциплины в модульной структуре ОП. Дисциплина «Интеллектуальные информационные системы и технологии» является самостоятельной дисциплиной. Цель изучения дисциплины. Изучение основных принципов создания интеллектуальных информационных систем и систем поддержки принятия решений. Структура дисциплины. Интеллектуальные информационные системы (ИИС) – основные характеристики. Теоретические аспекты инженерии знаний. Представление знаний фреймами и семантическими сетями. Модели онтологий и онтологические системы. Использование технологии анализа данных в интеллектуальных информационных системах. Нейронные сети. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины используются как традиционные (лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа), так и инновационные технологии обучения (выполнение проектов, модульное обучение и т.д.). Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения дисциплины «Интеллектуальные информационные системы и технологии» студент должен: знать: классификацию, этапы проектирования и жизненный цикл сопровождения интеллектуальных информационных систем; фундаментальные положения и методологию инженерии знаний; характеристики и принципы построения интеллектуальных систем на основе фреймовой модели, семантических сетей и онтологий; базовые алгоритмы и способы использования технологий KDD и Data Mining, принципы построения и использования нейронных сетей для решения прикладных задач. уметь: использовать основные формальные модели и методы представления знаний и эвристического поиска для решения задач обработки информации; разрабатывать программные элементы обработки знаний в информационных системах с использованием различных программных средств; использовать аналитические платформы для интеллектуализации информационных систем. владеть: методами создания интеллектуальных информационных систем; инструментальными средствами проектирования и разработки интеллектуальных информационных систем. Общая трудоемкость дисциплины. 5 зачетных единиц, 180 час. Формы контроля. Зачет – 6 сем. Итоговая аттестация – экзамен (7 семестр). Рабочая программа дисциплины Инструментальные средства информационных систем 1. Место дисциплины в структуре общеобразовательной программы (ОП): Данная дисциплина входит в базовую часть блока 1. Дисциплина имеет методическую взаимосвязь с дисциплинами базовой части математического и естественно – научного цикла, и в частности, дисциплинами «Математика», «Высшая алгебра и функциональный анализ», «Математическая статистика и прогнозирование», а также с дисциплинами базовой части профессионального цикла: «Информационные технологии», «Технологии обработки информации» и «Моделирование процессов и систем». 2. Место дисциплины в модульной структуре ОП. Дисциплина «Инструментальные средства информационных систем» является самостоятельной дисциплиной. 3. Цель изучения дисциплины. Изучить и освоить системы компьютерной математики, позволяющие осуществлять компьютерное моделирование и сопровождений сложных информационных систем на всех стадиях их жизненного цикла. Развивать стремление к постоянному совершенствованию знаний в области современных информационных технологий. 4. Структура дисциплины. Основы работы в математическом пакете Matlab. Вычисления в среде пакета Matlab. Программирование в среде пакета Matlab. Приложения с графическим интерфейсом. Решение прикладных задач. Моделирование информационных процессов и систем. 5. Основные образовательные технологии. Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, выполнение индивидуальных заданий. При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (компьютерных симуляций, проектных методик, разбора конкретных ситуаций, компьютерного эксперимента, иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой. 6. Требования к результатам освоения дисциплины. Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
7. Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы (144 часа). 8. Формы контроля Итоговая аттестация – экзамен (8 семестр). Вариативная часть Рабочая программа дисциплины История Бурятии 1. Место дисциплины в структуре образовательной программы (ОП). Дисциплина вариативной части блока 1. 2. Место дисциплины в модульной структуре ОП. Дисциплина «История Бурятии» является самостоятельной. 3. Цель изучения дисциплины. Курс История Бурятии предполагает изучение основных этапов становления и развития региона с древнейших времен и до наших дней, выявления общих закономерностей и национально-культурных особенностей. В процессе изучения курса ставятся следующие задачи: выявление общей закономерности развития региона во взаимосвязи с мировым исторического процесса, сформировать объективную картину развития хозяйственной деятельности и общественных отношений; выявление особенностей развития культуры; освещение политической истории региона; сформировать историческое мышление на примере региональной истории; овладеть необходимыми знаниями и методикой научных исследований. История Бурятии является частью Отечественной истории. 4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
5. Содержание дисциплины: Антропогенез на территории Бурятии. Палеолит, мезолит, неолит, бронзовое время. Древние государства на тер. Центральной Азии. Монгольское государство. Этногенез бурятского народа. Миграционная и автохтонная теория. Образование крупных племенных объединений бурят. Начало процесса формирования бурятской народности Особенности историографии процесса присоединения Прибайкалья к России на разных этапах развития исторической науки. Первые выступления казачьих отрядов. Присоединение Забайкалья. Заключение Нерчинского договора России с Китаем Заключение С. Рагузинским Буринского трактата с Китаем. Русско-монгольские отношения в 70-80-х годах XVII в. Последствия и историческое значение присоединения Бурятии к России. Особенности земледельческого освоения. Заселение и земледельческое освоение Забайкалья. Хозяйство бурят и эвенков в конце XVII- XIХ вв. Изменение в хозяйственной деятельности бурят и эвенков после присоединения к России. Социально-экономическое развитие в результате строительства Транссибирской железной дороги. Национально-освободительное движение. Бурятия в период первой мировой войны и падения самодержавия. Бурятия в период Февральской буржуазно-демократической революции. Установление советской власти в Бурятии гражданской войны. Образование Бурят-Монгольской автономной советской социалистической республики. Модернизация процессы в Бурятии в 1920-1930-е годы. Бурятии в годы Великой Отечественной войны. Бурятия в 1946-1964 гг. Общественно-политическая обстановка в Бурятии. Особенности социально-демографических процессов. Экономика Бурятии. Общественно-политическая жизнь. Развитие социально-культурной сферы. Экономика республики. 6. Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетных единицы (72 академических часа). 7. Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачет (2 сем.). Рабочая программа дисциплины «Бурятский язык» 1. Место дисциплины в структуре образовательной программы (ОП). Дисциплина вариативной части блока 1. 2. Место дисциплины в модульной структуре ОП. Дисциплина «Бурятский язык» является самостоятельной. 3. Цель изучения дисциплины. Состоит в формировании у студентов коммуникативной компетенции, способности и готовности осуществлять непосредственное общение (говорение, понимание на слух) и опосредованное общение (чтение с пониманием текстов, письмо). Задачи изучения дисциплины: формирование произносительных, лексических, грамматических навыков; развитие умения говорения в монологической и диалогической речи в рамках культурно-бытовой тематики; развитие умения чтения адаптированных текстов с культурно-бытовой тематикой с различными коммуникативными заданиями; развитие умения аудирования; развитие умения письменной речи в пределах изученного языкового материала. 4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
5. Содержание дисциплины: Звуки: согласные, гласные – краткие и долгие, дифтонги. Интонация сообщения, согласия, несогласия, общего вопроса, перечисления. Указательные местоимения: энэ, тэрэ. Частица предложения: бэзэ. Отрицательная частица: бэшэ. Слова-предложения: тиимэ, бэшэ. Структура бурятского предложения. Род. падеж и совместный падеж существительных, личные и неличные существительные. Частицы – гуй, юм, ха, ха Юм, лэ, даа. Общий и специальный вопрос. Имя прилагательное. Лично-предикат. частицы ед.ч. и мн.ч. Глагол в бурятском языке. Многократное причастие. Числительные, порядковые числительные. Словообразовательный суффикс –тан. Частица прошедшего времени –hэн. Наречие образа действия. Причастный оборот времени. 6. Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетных единицы (72 академических часа). 7. Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачет (1 сем.). Рабочая программа дисциплины «Педагогика» 1. Место дисциплины в структуре образовательной программы (ОП). Дисциплина включена в вариативную часть блока 1. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Педагогика», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин гуманитарного и социального циклов «История». Дисциплина «Педагогика» является основой для изучения дисциплин вариативной части, а также для прохождения производственной практики. |
Похожие:
 |
Руководство по применению 8 1 Общие положения 8 Нп-001-97 (пнаэ г-01-011-97) «Общие положения обеспечения безопасности атомных станций опб-88/97»] |
|
Руководство по применению 8 1 Общие положения 8 Нп-001-97 (пнаэ г-01-011-97) «Общие положения обеспечения безопасности атомных станций опб-88/97»] |
|
Руководство по применению 8 1 Общие положения 8 Нп-001-97 (пнаэ г-01-011-97) «Общие положения обеспечения безопасности атомных станций опб-88/97»] |
|
1. Общие положения 1 Общие сведения о процедуре запроса предложений |
|
Техническое задание Системы тревожной сигнализации. Часть Общие требования. Раздел Общие положения, гост р 50775-95 |
|
Техническое задание Системы тревожной сигнализации. Часть Общие требования. Раздел Общие положения, гост р 50775-95 |
 |
I. Общие требования Общие положения Утвердить прилагаемые Межотраслевые правила по охране труда при эксплуатации водопроводно-канализационного хозяйства |
|
I. общие условия проведения аукциона в электронной форме раздел Общие положения Требование к содержанию, составу заявки на участие в аукционе и инструкция по ее заполнению |
|
Общие положения общие сведения об открытом запросе предложений в электронной форме Предмет договора: поставка материалов для реконструкции измерительных каналов подстанций |
|
Контрольная работа №1 Содержание Понятия о менеджменте, современных... Отечественные системы бурения боковых дополнительных стволов. Общие положения |
|
Технические требования Гост р 50775-95 Системы тревожной сигнализации. Часть Общие положения. Раздел Общие требования |
|
Инструкция по механическим и электрическим испытаниям лестниц, изолирующих... Порядок и общие правила пользования защитными средствами и монтажными приспособлениями |
|
Инструкция для участников общие положения Общие сведения о Запросе... Оказание услуг по техническому сопровождению телекоммуникационного, серверного оборудования и пользователей компании |
|
Инструкция для участников общие положения Общие сведения о Запросе... Оказание услуг по абонентскому обслуживанию программного продукта «1С. Предприятие 1 управление корпоративными финансами» |
|
1. общие положения общие сведения о процедуре закупки «запрос предложений», «процедура закупки»), предмет, которого установлен в Извещении и в пункте 7 раздела 4 настоящей Документации... |
|
Анкета Участника (форма 3) Error: Reference source not found 4 Договор... Требования к Участникам запроса. Подтверждение соответствия предъявляемым требованиям 7 |