Программа развития государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №641 с углублённым изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга

Скачать 0.63 Mb.

Название	Программа развития государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №641 с углублённым изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга
страница	1/5
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5

Принята

на педагогическом совете

от 20.01.2011 г.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 641

с углублённым изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга

на 2011 – 2015 годы

Санкт – Петербург

2011 г.

Содержание:	Стр.
Паспорт Программы развития	3
Введение	7
1. Миссия, ведущие идеи, ценности, критерии, цели, задачи Программы развития государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга	10
2. Стратегический анализ факторов развития ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района	12
2.1. Общая характеристика ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района	12
2.2. Ресурсы системы образования ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района 2.2.1. Кадровый потенциал 2.2.2. Учебно-методическое и программное обеспечение образовательного процесса 2.2.3. Ресурсы информатизации образовательного процесса и управления 2.2.4. Информатизация образовательного процесса и управления 2.2.5. Организация питания и медицинское обслуживание	14
2.3. Доступность, вариативность и качество образования 2.3.1. Общее образование 2.3.2. Образование детей с ОВЗ 2.3.3. Дистанционное образование 2.3.4. Дополнительное образование	20
3. Анализ основных проблем в деятельности ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района	21
3.1. Результаты мониторинга деятельности ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района	21
3.2. SWOT-анализ потенциала ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района	23
4. Стратегическая цель и направления развития ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района (целевые программы)	24
5. Этапы выполнения Программы развития и механизм ее реализации.	24
5.1. Этапы выполнения Программы развития 5.2. Механизм реализации Программы развития	24
6. Финансирование реализации Программы развития.	25
7. Показатели эффективности и перспективный результат реализации программы развития ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района	25
7.1. Перспективы реализации Программы развития (образ ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района	25
7.2. Оценка эффективности прогнозируемых результатов реализации Программы развития	26
8. План-график основных мероприятий	27

Программа развития ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района

на 2011 – 2015 годы
Паспорт программы развития

Наименование долгосрочной целевой программы	Программа развития ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга на 2011 – 2015 годы (далее – Программа)
Основания для разработки программы: Международ-ный уровень Федеральный уровень Региональный уровень Районный уровень	Конвенция о правах ребенка; Конституция Российской Федерации; Федеральный закон «Об образовании» с учётом изменений, внесённых Федеральным законом от 22.08.2004 N 122-ФЗ, вступивших в силу с 1 января 2005 года и от 21.07.2007 N 194-Ф3, вступивших в силу с 1 сентября 2007 года. Федеральный закон Российской Федерации от 9 февраля 2007 г. N 17-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" и Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" в части проведения единого государственного экзамена» Федеральный закон Российской Федерации от 8 мая 2010 г. N 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» Приказ Минобрнауки России «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» от 24.03.2010 №209; Стратегия социально-экономического развития России до 2020 года; Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012 годы» Модель «Российское образование – 2020», принятая 13.09. 2007 года на Совете по реализации приоритетных национальных проектов в Белгороде. Национальная образовательная стратегия «Наша новая школа», (Послание Президента Федеральному Собранию Российской Федерации 5 ноября 2008 г.); Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения (ФГОС); Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных образовательных учреждениях различного вида (СанПин 2.4.2.1178-02). Концепция социально-экономического развития Санкт-Петербурга до 2025 года; Меморандум по итогам круглого стола «Наша новая школа: инновационные вызовы» в рамках Международного инновационного форума 01.10.2009 г. Постановление Правительства Санкт-Петербурга «О плане мероприятий по модернизации общего образования, направленных на реализацию в 2010 – 2015 годах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Санкт-Петербурге» от 8.06.2010 г. № 750 Материалы городского педагогического совета «Модернизация образования: петербургский вектор» от 27.08.2010 г. Стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга 2011 – 2020 гг. «Петербургская школа 2020». Материалы коллегии администрации Невского района Санкт-Петербурга от 08.07.2010. Публичный доклад о состоянии и развитии системы образования Невского района Санкт-Петербурга в 2009/2010 учебном году. Приоритетные задачи системы образования Невского района в сфере образования на 2010-2011 учебный год и среднесрочную перспективу. Публичный доклад о деятельности ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Приоритетные задачи деятельности ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка на 2010 – 2015 года и среднесрочную перспективу
Заказчик – координатор программы	ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района
Разработчик программы	Рабочая группа по разработке Программы развития
Основная цель программы	Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у воспитанников и обучающихся гражданской ответственности, духовности, культуры, ключевых компетентностей, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе, обеспечение высокого качества образования отвечающего требованиям развития системы образования Санкт-Петербурга и Невского района на основе повышения эффективности образовательной деятельности по критериям: качество, востребованность, экономическая целесообразность.
Основные задачи программы Приоритетные направления программы	1. Обеспечить развитие системы управления качеством в деятельности ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района как условия обновления содержания и технологий образования на основе вводимых стандартов образования: обеспечение прав ребенка на качественное образование; изменение методов, технологий обучения, расширение информационно- коммуникационных технологий, способствующих формированию практических умений и навыков анализа информации, самообучению; формирование исследовательских умений и навыков у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им оптимальных возможностей для получения универсального образования, реализации индивидуальных творческих запросов; организация предпрофильного и профильного обучения с целью осознанного выбора будущей профессии; построение образовательной практики с учетом региональных, социальных тенденций, воспитание детей в духе уважения к своей школе, городу, краю, России; совершенствовать организацию учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся; систематизировать работу по обеспечению социально-психолого-педагогического сопровождения; развитие общественно-государственного управления в образовании; развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации; исследовательская, опытно-эксперементальная работа по программе эксперементальной педагогической площадки; создание условий, обеспечивающих прозрачность деятельности ОУ; обновление материально-технической базы. формирование ключевых образовательных компетенций на основе главных целей общего образования, социального опыта и опыта личности, основных видов деятельности ученика; ценностно-смысловой, трудовой, личностного самосовершенствования, учебно-познавательной, общекультурно, коммуникативной, информационной; реализация потенциальной эффективности информатизации в рамках интеграции учебно-воспитательного процесса, внедрение информационно-коммуникационных технологий; разработка системы школьных стандартов и критериев оценки результативности повышенного образования учащихся профильной направленности и соответствии со статусом школы, повышение качества образования; организация информационно-диагностической деятельности, содействующей позитивной самореализации; школьный спортивный клуб.
Сроки и этапы реализации программы	Программа реализуется в 2010-2015 годы в два этапа: I этап – 2011 – 2012 годы: осуществляются меры по повышению эффективности работы образовательного учреждения в новых организационно-экономических условиях, в соответствии с требованиями Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Государственной программой «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012 годы» и Стратегией развития системы образования Санкт-Петербурга 2011 – 2020 гг. «Петербургская школа 2020». II – этап - 2012-2015 годы: повышение качества и обеспечение открытости деятельности образовательного учреждения.
Структура программы, перечень подпрограмм, основных направлений и мероприятий	Паспорт Программы развития. Введение 1. Общие положения 2. Миссия, ведущие идеи, ценности, критерии, цели, задачи Программы развития 3. Стратегический анализ факторов развития ГОУ СОШ № 641 Невского района, анализ проблем, на решение которых направлена Программа, обоснование необходимости и возможности их решения программными методами. 4. Стратегическая цель и направления развития ГОУ СОШ № 641 Невского района (целевые программы). 5. Этапы выполнения программы и механизм ее реализации. 6. Показатели эффективности и перспективный результат реализации программы развития ГОУ СОШ № 641 Невского района Программа будет реализована через выполнение 4 целевых проекта: «Доступное и качественное образование»; «Школа – территория здоровья»; «Открытая школа»; «Воспитательный потенциал образовательной среды».
Исполнители программы	ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района
Объем и источники финансирования программы	Источники финансирования Программы: средства федерального бюджета; средства городского бюджета; средства бюджета района; внебюджетные средства. Предварительная оценка финансового обеспечения может быть изменена в соответствии с возможностями бюджета.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы	По сравнению с 2010 г. к концу срока реализации Программы в 2015 г. планируется: - повысить степень удовлетворенности участников образовательного процесса работой ГОУ СОШ № 641 до 85%; - обеспечить совершенствование материально-технической базы ГОУ СОШ № 641, до современных требований к условиям осуществления образовательного процесса; - обеспечить переход образовательного учреждения на новые федеральные государственные образовательные стандарты; - довести долю выпускников, успешно освоивших общеобразовательные программы и сдавших ЕГЭ, до 90 % ; - обеспечить возможность участия в дистанционной подготовке к ЕГЭ учащихся ГОУ СОШ № 641.; - довести количество выпускников 9-х классов, участвующих в ГИА до 100 %; - увеличить контингент обучающихся обучающихся; - ввести системы электронного документооборота; - увеличить долю воспитанников и обучающихся занимающихся в кружках и секциях до 70%; - увеличить количество предоставляемых платных образовательных услуг до 80%.
Система организации контроля за исполнением программы	Контроль за исполнением Целевой программы развития образования учреждения осуществляет отдел образования администрации Невского района Санкт-Петербурга.
Период, основание и порядок корректировки Программы	Ежегодно, с учетом выделяемых на реализацию Программы средств, администрацией ГОУ СОШ № 641 Невского района уточняются: перечень мероприятий, целевые показатели и затраты по программным мероприятиям, механизм реализации мероприятий, состав исполнителей.

Введение
Программа развития ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга на 2010-2015 годы (далее - Программа) является управленческим документом по обеспечению условий для реализации прав граждан на качественное образование в соответствии с законодательством РФ в условиях комплексной модернизации образования в России.

В настоящее время идеология и стратегия комплексной модернизации образования в России и в Санкт-Петербурге на ближайший период определяется следующими документами:
I. Национальная образовательная инициатива

«Наша новая школа» Министерства образования и науки РФ.

1) В соответствии с данным документом главным результатом образования должно стать его соответствие целям опережающего развития общества и инновационной экономики. Это означает, что изучать необходимо не только достижения прошлого, но и стратегические способы деятельности, инновационные технологии, которые будут необходимы в будущем. Учащиеся должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать свои интересы и осознавать свои возможности, соотнося их с потребностями общества.

Важной задачей является усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося. Особое внимание должно быть сосредоточено на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклонениями в поведении, детей, оставшихся без попечения родителей, детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев, детей, проживающих в малоимущих семьях, и других категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Современная школа должна более тесно взаимодействовать с семьей. Система школьного управления станет более открытой для родителей и общества. Школы могут стать центрами общественного, инновационного взаимодействия, социокультурными, досуговыми центрами, центрами социального менеджмента.

В качестве основных приоритетов развития общего образования в национальной образовательной инициативе указаны следующие:

Обновление и совершенствование качества образования.
Развитие системы поддержки талантливых детей.
Развитие и обновление педагогического потенциала.
Современная образовательная инфраструктура.
Сбережение здоровья и формирование культуры здорового образа жизни, обучающихся и воспитанников, учителей. Развитие инклюзивного образования.
Расширение самостоятельности образовательных учреждений.

2) Школе необходимо стать более самостоятельной как в составлении индивидуальных образовательных программ, так и в расходовании финансовых средств. С 2010 года самостоятельность получат образовательные учреждения, ставшие победителями конкурсов приоритетного национального проекта «Образование», и ОУ, преобразованные в автономные учреждения. Такие школы смогут сократить объем отчетных документов в обмен на открытость информации о результатах работы. С их директорами будут заключены контракты, предусматривающие особые условия труда с учетом качества работы». Это направление инициативы «Наша новая школа» предусматривает:

переход ОУ на нормативное подушевое финансирование;
обеспечение финансово-хозяйственной самостоятельности ОУ;
расширение возможностей ОУ по привлечению внебюджетных ресурсов;
переход ОУ на новые организационно-правовые формы;
подготовку руководителя нового типа – менеджера.

II. Документом, определяющим развитие самостоятельности образовательных учреждений и повышение их ответственности, является Федеральный закон Российской Федерации от 8 мая 2010 г. N 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»

Он направлен на повышение эффективности предоставления государственных и муниципальных услуг, при условии сохранения (либо снижения темпов роста) расходов бюджетов на их предоставление, путем создания условий и стимулов для сокращения внутренних издержек учреждений и привлечения ими внебюджетных источников финансового обеспечения, а также создание условий и стимулов для федеральных органов исполнительной власти для оптимизации подведомственной сети. Для этого предлагается изменить правовое положение существующих бюджетных учреждений, способных функционировать на основе рыночных принципов, без преобразования этих учреждений и создать условия и стимулы для сокращения внутренних издержек и повышения эффективности их деятельности, в том числе:

изменить механизмы финансового обеспечения бюджетных учреждений с расширенным объемом прав, заменяя с 1 января 2011 года сметное финансирование на субсидии в рамках выполнения государственного задания;
предоставить право бюджетным учреждениям заниматься приносящей доходы деятельностью с поступлением доходов в самостоятельное распоряжение этих учреждений;
устранить субсидиарную ответственность государства по обязательствам бюджетных учреждений с расширенным объемом прав;
расширить права бюджетных учреждений по распоряжению любым закрепленным за учреждением движимым имуществом, за исключением особо ценного движимого
имущества, перечень которого устанавливает орган публичной власти - учредитель соответствующего учреждения.

В концепции новой Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 годы отмечено, что регионы должны будут в течение ближайших пяти лет провести значительные изменения. Это касается и кадровых вопросов (новая аттестация педагогов и повышение квалификации), и вопросов школьной инфраструктуры (новое школьное оборудование и укрупненная сеть школ), и вопросов финансирования (новая система оплаты труда и подушевое финансирование в их взаимосвязи с логикой государственного и муниципального заказа бюджетным и автономным учреждениям). В ближайшие пять лет предстоит:

- разработать конкурентоспособные массивы контрольно-измерительных материалов;

- создать эффективную информационную среду, с автоматическим сбором информации от каждого образовательного учреждения, имеющего свой «электронный паспорт», доступный через глобальные информационные сети;

- создать сеть инновационных площадок – образовательных учреждений, действующих в рамках положения о федеральной инновационной инфраструктуре в системе образования.
III. Проект федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» в редакции на 01.12.2010 г.

Предполагается коренное изменение системы образования в Российской Федерации на основе модернизации.
IY. Стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга 2011 – 2020 гг. «Петербургская школа 2020».

Главная стратегическая цель петербургской Школы выражена в обеспечении равенства в доступности качественного воспитания и образования для разных и равных детей, подростков, граждан Санкт-Петербурга и интеграции в российское и международное образовательное пространство при сохранении лидирующей позиции в России.

Для достижения поставленной цели выделено девять направлений развития петербургской Школы. Каждое из заявленных направлений может быть сформировано в отдельную целевую программу.

«Дошкольник»: переход от задачи «доступности места в детском саду «к задаче «разнообразие услуг для дошкольников»;
«Доступность качества»: переход от идеи «государственный контроль качества образования» к идее «общественно-государственное измерение качества образования»;
«Неформальное образование»: переход от задачи «разнообразие в неформальном образовании» к задаче «воспитание неформальным образованием»;
«Кадровый капитал»: дополнение принципа «ответственности учителя» принципом «ответственности за учителя»;
«Равные и разные»: дополнение принципа «доступности качества « принципом «качество доступности»;
«Здоровье в школе»: переход от принципа желаемого «сохранения здоровья в школе» к принципу необходимого и обязательного «сохранения здоровья в школе», формирование философии «здоровая школа - в здоровье каждого»;
«Профессия и карьера»: переход от задачи «получение профессии» к задаче «получение образования для профессии»;
«Открытая школа»: переход от философии «Школа для всех» к философии «Школа для каждого»;
«Эффективная школа»: формирование философии «эффективная школа – школа ответственного будущего».

Таким образом, период до 2015 (и далее до 2020) года в стратегии развития российского и петербургского образования рассматривается как решающий инновационный этап перехода на новое содержание и новые принципы организационно-финансовой деятельности системы образования.

В основе создания Программы развития ГОУ СОШ № 641 Невского района Санкт-Петербурга лежит следующее представление о системе образования:

- Система образования является неотъемлемой частью единого регионального и федерального образовательного пространства России. Следовательно, цели ее развития соответствуют стратегическим целям развития образования в России и Санкт-Петербурга, закрепленным в нормативных документах федерального и регионального уровней.

- Система образования ГОУ СОШ № 641 Невского района является частью социальной инфраструктуры района. Это положение обусловливает необходимость развития эффективной деятельности образовательного учреждения.

Перечисленные выше положения, характеризующие образовательное учреждение, позволяют выделить основные направления повышения ее эффективности:

- создание условий для инновационного развития образовательного учреждения района в соответствии с направлениями Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и Стратегией развития системы образования Санкт-Петербурга 2011 – 2020 гг. «Петербургская школа 2020»;

-обеспечению доступности качественного образования на основе повышения открытости образовательного учреждения. Доступность образования заключается в создании особых психолого-педагогических условий в школе, позволяющих каждому ученику освоить образовательную программу и быть успешным.

Таким образом, основную идею развития образовательного учреждения до 2015 года можно сформулировать следующим образом: необходимость повышения эффективности деятельности образовательного учреждения в обеспечении доступности нового качества образования и открытости за счет актуализации ее внутреннего потенциала при решении стратегических и тактических задач.

Стратегические задачи предполагается решать на основе реализации положений стратегических государственных документов, определяющих современную политику в области образования, включающих комплекс мер, направленных на оптимизацию и дальнейшее развитие системы образования страны на основе таких приоритетов, как обеспечение доступности образования разных уровней для всех категорий граждан; формирование современного качества образования, соответствующего мировым стандартам; создание эффективных механизмов управления образованием; усиление государственной поддержки, повышение социального статуса и профессионального уровня педагогических и руководящих работников сферы образования.

Миссия, ведущие идеи, ценности, критерии, цели, задачи

Программы развития
Миссия:

Обеспечение прав и свобод личности, выполнение Конвенции о правах ребенка, общечеловеческие ценности, патриотизм осознание себя жителем Санкт-Петербурга, гражданином России и хранителем их исторического и культурного наследия. Ориентация на солидарность и сотрудничество с представителями различных культур, жизнь в согласии с собой, с окружающими людьми, с природой в целом. Сочетание традиционных ценностей с новыми идеями развития. Семья, здоровье, образование, труд как основа жизнедеятельности. Профессионализм и этика трудовых отношений как основа профессиональной карьеры. Необходимость повышения эффективности деятельности образовательного учреждения в обеспечении доступности нового качества образования, формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, за счет реализации ее внутреннего потенциала при решении стратегических и тактических задач.

Ведущие идеи:

1) Проектирование модели ГОУ СОШ № 641 2015 года на основе преемственности и с учетом результатов Программы развития образовательного учреждения 2005 – 2010 годов.

Проектирование развития ГОУ СОШ № 641 в условиях информационной среды и сетевого взаимодействия всех участников образовательного процесса.
Проектирование стратегий личностного и профессионального развития участников образовательного процесса.

Программа развития ГОУ СОШ № 641 на 2010-2015 годы состоит трёх целевых проектов, для каждой из которых определена рабочая группа по реализации проекта, разработан механизм реализации, критерии и показатели.

Управленческий анализ промежуточных итогов реализации программы развития осуществляется по окончании каждого учебного года.

Ежегодно итоги выполнения проектов программы представляются в мае-июне (в форме письменного публичного отчета) и Педагогическому совету образовательного учреждения - в августе (в устной и письменной форме).

Ценности (на основе п. 2.2. Стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга 2011 – 2020 гг. «Петербургская школа 2020»):

Самовыражение – высокая оценка личности, свободы, прав человека; равенство возможностей; индивидуальный и общий успех.

Мастерство – стремление к активным изменениям личных и общих интересов.

Равноправие – социальная ответственность; признание прав других, равенство перед моралью и законами.

Автономия – самоуправление, способность и возможность принятия самостоятельных решений.

Критерии: качество, инновационность, востребованность и экономическая целесообразность.

Ключевая цель:

Обеспечение высокого качества образования отвечающего требованиям развития системы образования Санкт-Петербурга и Невского района на основе повышения эффективности образовательной деятельности по критериям: качество, востребованность, экономическая целесообразность.
Создание условий для образования творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности, адаптивной и адекватной на индивидуальном, личном, профессиональном и социальном уровнях, способной жить в гармонии с собой и позитивно относиться к окружающему миру.

Задачи:

1. Обеспечить развитие системы управления качеством в деятельности ГОУ СОШ № 641 с углублённым изучением английского языка Невского района как условия обновления содержания и технологий образования на основе вводимых стандартов образования:

повышение доступности и вариативности качественного образования на всех ступенях;
реализация Федеральных государственных требований к содержанию и условиям организации работы;
внедрение новых образовательных стандартов и требований;
обеспечение преемственности;
повышение результатов внешних экспертных оценок на всех ступенях образования;
внедрение форм дистанционного обучения.

2. Создать условия для развития здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение психосоматического здоровья детей, и совершенствования работы системы психологического сопровождения образовательного процесса на всех уровнях образования и в разных типах учреждений:

создание комфортной и безопасной, безбарьерной среды в образовательном учреждении;
внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий и расширение возможностей занятий спортом;

3. Создать условия, обеспечивающие открытость и прозрачность деятельности образовательного учреждения.

развитие общественно-государственного управления в образовании;

повышение роли ученического самоуправления;
создание условий для открытости школы в информационном пространстве;

обновление материально-технической базы образовательного учреждения
2. Стратегический анализ факторов развития ГОУ СОШ № 641

с углублённым изучением английского языка Невского района

Общая характеристика ГОУ СОШ № 641 Невского района

СЛАГАЕМЫХ УСПЕХА

коллектив единомышленников
профессионализм
комфортные условия обучения
личностно-ориентированное образование
модернизация содержания образования
традиции школы

ЗОЛОТЫХ ПРАВИЛА

уважай личность ребенка
учи любя
учи воспитывая
закаляя ум, не забывай о теле

РЕЗУЛЬТАТ

нравственная, физически здоровая личность, способная к творчеству и самоопределению

1 2 3 4 5

	Программа развития государственного бюджетного общеобразовательного... ...		Структура программы развития государственного общеобразовательного... Аннотация программы развития государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №268 Невского района...
	Описание представленного в презентации материала. Слайд1 Зубкова Екатерина Александровна, учитель информатики и икт государственного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной...		Бразовательная программа основного общего образования Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №27 им. Н. С. Лескова с углубленным изучением...
	Регламент работы Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №17 Василеостровского района Санкт Петербурга,...		Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения, структура и система управления
	Образовательная программа начального общего образования Педагогического совета муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 с углубленным...		Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного... Анализ состояния и прогнозирование тенденций изменения образовательных потребностей, адресуемых школе, социального заказа
	Закона РФ “Об образовании” №273 от 29. 12. 12г, ст. 41 п. 6 Настоящее положение регулирует организацию надомного гбоу сош №504 с углублённым изучением английского языка Кировского района Санкт-Петербурга...		Рекомендации по применению Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): Санкт-Петербург, Государственное бюджетное...
	Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Новобытовской средней общеобразовательной школы с углубленным изучением...		Образовательная программа дошкольного образования государственного... Санкт-Петербурга (далее «Программа») предназначена для педагогов, которые работают с детьми от 1-го до 7-ми лет, составлена на основе...
	Образовательная программа дошкольного образования государственного... Санкт-Петербурга (далее «Программа») предназначена для педагогов, которые работают с детьми от 1-го до 7-ми лет, составлена на основе...		Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №27»
	Доклад о работе Государственного бюджетного общеобразовательного... Охватывают все подпрограммы; • особенности текущего и итогового оценивания достижения учащегося		Полное наименование Программы Программа развития Государственного... Программа развития Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка – детского сада №23...

Похожие: