СОДЕРЖАНИЕ
Введение 2
Глава 1 Конец эпохи дворцовых переворотов 7
Глава 2. Начало царствования. "Просвещенный абсолютизм" Екатерины II . 22
Глава 3. Законодательная деятельность Екатерины Великой. 42
Заключение 71
Список использованной литературы 74
Введение
Так называемый "золотой век" Екатерины II - один из интереснейших этапов российской истории - в последнее время оказался в фокусе внимания не только ученых, но и широкой прессы. Объяснений тому не мало. Личность Екатерины II, ее идеи и деяния неразрывно связаны с эпохой преобразований, когда Россия становилась на путь европейского Просвещения. Если "век Петра был веком не света, а рассвета", много сделавшим "во внешнем, материальном отношении преимущественно", то в свершениях второй половины XVIII века, по определению Соловьева С.М., "ясно видны признаки возмужалости народа, развития сознания, обращения от внешнего к внутреннему, обращения внимания на самих себя, на свое". Суть происходивших перемен образно передал екатерининский вельможа И.И. Бецкой в словах, обращенных к императрице: "Петр I создал в России людей; Ваше Величество влагаете в них души".1
Петр I стоял у истоков превращения России в великую державу, Екатерина II утвердила за Россией репутацию великой державы. Петр прорубил окно в Европу и создал Балтийской флот, Екатерина утвердилась на берегах Черного моря, создала мощный черноморский флот, присоединила Крым. Петр Великий захолустную Русь, задворки Восточной Европы превратил в Российскую империю; Екатерина придала этой империи европейский блеск, расширила ее границы и укрепила ее могущество.2
Жизнь и деятельность Екатерины II, так же как и Петра I, вызывали необычайно живой интерес у их современников. Не иссяк этот интерес и в настоящее время. Несмотря на то что русские историки, вслед за своими западными коллегами, присвоили этой императрице эпитет "Великая", они все же воздерживались от чрезмерного восхваления ее деятельности, полностью обходя молчанием события в Польше. Немецкие историки почти никогда не называли урожденную принцессу Ангальт-Цербстскую выдающейся представительницей немецкого народа. Следуя этой традиции, и авторы немецких биографических изданий не включали ее в число наиболее выдающихся представителей немецкой нации. Однако нет ни малейших сомнений в том, что эта княжеская дочь, родившаяся в Штеттине, проведшая юношеские годы в Цербсте и ставшая затем русской императрицей, заслуживает самого пристального внимания историков благодаря длительному сроку, в течение которого она правила Российской империей и который был ознаменован многочисленными серьезными реформами.1
В течение семи последних десятилетий история России второй половины XIII века, история царствования Екатерины Великой преподносилась предвзято, вольно или невольно искажался и образ императрицы. Со страниц сочинений незадачливых литераторов, да и ряда научных работ предстает эдакая тщеславная, недалекая немка "низкого происхождения", хитростью и коварством завладевшая российским престолом и более озабоченная удовлетворением своих чувственных потребностей. Так, А.И. Рибопьер, касаясь литературы послеекатерининской поры, писал, что "Екатерина, столь могущественная, столь любимая, столь восхваленная при жизни, была непростительно поругана по смерти. Дерзкие сочинения, ядовитые памфлеты распространяли на ее счет ложь и клевету". Даже Я.Л.Барсаков, один из лучших знатоков Екатерининской эпохи, заявил, что "ложь была главным орудием царицы; всю жизнь, с раннего детства до глубокой старости, она пользовалась этим орудием, владея им как виртуоз, и обманывала родителей, гувернантку, мужа, любовников, подданных, современников и потомков".
Сегодня уже трудно подвергать серьезность намерений, которыми руководствовалась Екатерина II в своей реформаторской деятельности, направленной на законодательное укрепление просветительской и гуманной власти. Она прочла большое количество политических литературных произведений, посвященных созданию европейского просветительского сообщества, и изо всех сил стремилась к тому, чтобы "европеизировать" самодержавие, сделав его как можно более рациональным: разделить всех своих подданных на определенные сословия, создав тем самым современную структуру государства.
Будучи весьма одаренным и постоянно стремящимся к знаниям человеком, Екатерина Великая прекрасно осознавала необходимость длительного и прочного союза Российской империи со странами Западной Европы. Времена ее правления отмечены не только военными успехами, но и достижениями в области науки и культуры. Екатерина II делала все возможное для включения России, традиционно считавшейся близкой к греческой культуре, в общеевропейскую систему культурных коммуникаций.
Политика, проводимая Екатериной Великой, имела определённую политическую программу, основанную, с одной стороны, на идеях просвещения и, с другой, учитывавшую особенности исторического развития России. Именно это заставляло признать в ней первостепенного исторического деятеля, в первую очередь, потому что Екатерина II серьёзно задумалась над приведением в действие реформы российских законов. А через это - и всего общества, согласно с представлениями того времени. Осуществить такую модернизацию Екатерина II решила путём собственной законодательной работы, важнейшими принципами которой были постепенность, последовательность, учёт общественных настроений и провозглашение основой своего правления заботу о благоденствии подданных в соответствии с законами, исходящими от монарха.1
Я считаю тему "Реформаторская деятельность Екатерины II " достаточно актуальной, потому что и на сегодняшний день не раскрыта истинная роль Екатерины Великой в выработке и принятии важнейших политических решений, которые изменили исторический ход развития Российской империи.
Цель данной дипломной работы охарактеризовать реформаторскую деятельность Екатерины Великой и идеи «Просвещения», которые она стремилась внести в жизнь Русской империи.
Для достижения поставленной цели потребовалось решение следующих задач:
-воссоздать события дворцовых переворотов и охарактеризовать приход к власти Екатерины Великой;
-проанализировать внутреннюю политику Российской империи в годы ее правления;
-дать оценку периоду правления Екатерины II.
Огромную помощь в написании дипломной работы оказала работа Эриха Доннерта.1 Автор в своей работе живо и интересно рассказывает об удивительной судьбе немецкой принцессы Софии Фридерики Августы из захудалого рода герцогов Ангальт-Цербстских, сумевшей стать Самодержицей Всероссийской и войти в историю под именем Екатерины Великой.
Также использована монография Н.И. Павленко.2 Работа посвящена жизнедеятельности Екатерины II , о достигших внешнеполитических успехов и реализаций идей Просвещения.
Для написания дипломной работы были использованы труды Рахматулина М.А.3, Брикнера А.Г.4,Эйдельмана Н.Я.5, Гордина М.А.6, Дугина П.7, Заичкина И.А. и Почкаева И.Н.8 В указанных работах нашли освещение вопросы внутренней политики Российской империи в рассматриваемый период, подвергнуты внимательному разбору все события царствования.
Также помощь при написании работы оказали статьи периодической печати. 9
Интересный материал к дипломной работе содержится в обобщающих работах по истории с древнейших времен до конца XVIII века.2
Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка используемой литературы.
Во введении обоснована актуальность темы, определены цели и задачи, дана также краткая характеристика используемой литературы.
В первой главе изложены события государственного переворота 1762 года.
Во второй главе раскрывается идеи Просвещения, претворения их во внутриполитическую жизнь Российской империи. Говорится об опасностях, угрожавших престолу Екатерины.
В главе третьей освещена роль Екатерины Великой в проведении "основных реформ", которые определили новый строй империи, и их значении
|
