Государственное бюджетное профессиональное общеобразовательное учреждение иркутской области «иркутский колледж автомобильного транспорта и дорожного строительства» Комплект контрольно-оценочных средств
|
Скачать 0.88 Mb.
|
|
8. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Разработа(1)ые китайскими лингвистами различные проекты перехода на буквенно-звуковое письмо так и не были реализова(2)ы: обществе(3)ость увидела угрозу разрыва с многовековой культурой, воплощё(4)ой в иероглифическом письме. 9. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Тепловые электростанции (1) вырабатывая огромное количество энергии (2) выбрасывают в атмосферу миллионы тонн (3) загрязняющих окружающую среду (4) газов и золы. 10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Молодой дирижёр весьма темпераментно и строго управлял оркестром (1) музыканты (2) которого (3) годились ему в отцы (4) и в итоге вызвал к себе всеобщее уважение Данное задание выполняется в экзаменационной работе, текст не переписывается. В предложенном тексте вставьте пропущенные буквы, выберите правильное написание, расставьте знаки препинания. Выполните задания к тексту, ответы запишите в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ №2 справа от номера задания начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Наташа Ростова Наташе как почти всем Ростовым свойств..(н,нн)а душевная открытость ясная искр..(н,нн)ость. У неё, кроме того, есть бесце(н,нн)ый дар пр..надлежащ..й только ей огромная душевная щедрость и чуткость. После бородинского сражения Пьер радос..но потр..сё(н,нн)ый думает во сне «Самое трудное состоит в том что(бы) уметь соед..нить в душе своей значен..е всего». Наташа сама того (не)замечая и (не)задум..ваясь умеет это потому что умеет быть счастливой сама и делать счастливыми других. «Сущность её жизни – любовь» сказано от автора о Наташе. Любовь не нужда..ща..ся в сам..пожертв..вани.., как у Сони, требу..щ..я (н..)уста(н,нн)ого про..влен..я удовлетв..рен..я но и дающ..я (не)изм..римо много, пробужда..щая лучшее «настоящ..е» в душах других людей. (Не)посредств..(н,нн)ая сила и радость жизни умение (не)жертв..вать собою а естестве(н,нн)о отдавать другим людям эти свойства Наташи про..вляю(т,ть)ся в каждом эпизод.. в каждой новой встреч.. и в начал.. и в конце романа.
Ответами к заданиям 11–18 являются цифра (цифры) . Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 11.Кто из поэтов выступил с программой нового поэтического течения, названного акмеизмом? 1)В.Брюсов 2) К.Бальмонт 3) И.Анненский 4)Н.Гумилев 12.Кому из героев драмы М.Горького «На дне» принадлежит фраза о «карете прошлого», в которой «далеко не уедешь»? 1)Пеплу 2) Сатину 3) Клещу 4) Актеру 13.Кто из поэтов Серебряного века осознавал себя художником, «революцией мобилизованным и призванным»? 1)А.Блок 2)С.Есенин 3)В.Маяковский 4)Н.Гумилев 14.Укажите название приема, к которому прибегает С.Есенин в создании образа: Дымом половодье зализало ил, Желтые поводья месяц уронил… 1)олицетворение 2)сравнение 3)эпитет 4)метафора 15.Укажите верное определение гротеска: 1) вид комического, наиболее беспощадно высмеивающий несовершенство мира, человеческие пороки; 2) одна из разновидностей комического, сочетающая в фантастической форме ужасное и смешное, безобразное и возвышенное; 3) способность искусства постигать и изображать процессы психической жизни человека. 16.Кому из действующих лиц пьесы «Вишневый сад» принадлежат следующие слова: «Детская, милая моя, прекрасная комната…я тут спала, когда была маленькой» 1) Гаев 2)Раневская 3)Варя 17. Кого из русских писателей называли «Колумбом Замоскворечья»? 1) И. С. Тургенева 2) А. Н. Островского 3) JI. Н. Толстого 4) Ф. М. Достоевского 18. Укажите, какой художественный прием использует А. А. Фет в выделенных словосочетаниях. Снова птицы летят издалека К берегам, расторгающим лед, Солнце теплое ходит высоко И душистого ландыша ждет. 1) олицетворение 2) инверсия 3) эпитет 4) аллегория Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 19–22. Ответы впишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 Россия Опять, как в годы золотые, Три стертых треплются шлеи, И вязнут спицы расписные В расхлябанные колеи... Россия, нищая Россия, Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые, — Как слезы первые любви! Тебя жалеть я не умею И крест свой бережно несу... Какому хочешь чародею Отдай разбойную красу! Пускай заманит и обманет, — Не пропадешь, не сгинешь ты, И лишь забота затуманит Твои прекрасные черты... Ну что ж? Одно заботой боле — Одной слезой река шумней А ты все та же — лес, да поле, Да плат узорный до бровей... И невозможное возможно, Дорога долгая легка, Когда блеснет в дали дорожной Мгновенный взор из-под платка, Когда звенит тоской острожной Глухая песня ямщика!.. (А.А. Блок, 1908) 19. Назовите модернистское поэтическое течение, одним из ярких представителей которого являлся А.А. Блок. 20. Укажите номер строфы (порядковое числительное в именительном падеже), в которой поэт использует анафору. 21. Из третьей строфы выпишите эпитет, являющийся одной из характеристик центрального образа стихотворения А.А. Блока. 22. Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом во второй строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) гипербола 2) инверсия 3) ирония 4) повтор 5) сравнение Для выполнения задания 23 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 Сначала запишите номер задания, а затем дайте прямой связный ответ на вопрос (примерный объём – 5–10 предложений). Опирайтесь на авторскую позицию, при необходимости излагайте свою точку зрения. Аргументируйте ответ, опираясь на текст произведения. Ответы записывайте чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи. 23. В каких произведениях русских поэтов создан образ России и в чём его сходство и различие в этих произведениях и стихотворении А.А. Блока? Вариант 3 Ответами к заданиям 1–14 являются цифра или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке. 1. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОБЕСПЕЧИТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено предложении Интерферон образуется в лейкоцитах крови человека в ответ на вирусную инфекцию и обеспечивает защиту организма человека от вирусов. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ОБЕСПЕЧИТЬ, -чу, -чишь, -ченный, сов. 1) кого-что чем. Снабдить чем-н. в нужном количестве. О. сырьём. О. фермы техникой. 2) кого-что. Предоставить достаточные материальные средства к жизни. О. свою семью. Обеспеченная старость. 3) что. Сделать вполне возможным, действительным, реально выполнимым. О. успех. 4) кого-что от кого-чего. Оградить, охранить (устар.). О. человека от нищеты. 2. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. намерЕние досУг слИвовый вручИт облилАсь 3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Иногда слухи порождает недостаточная ИНФОРМИРОВАННОСТЬ работающих на предприятии. Гришаков уехал, и теперь все вопросы, касающиеся его жизни, становятся БЕЗОТВЕТНЫМИ. Вокруг расстилалась безбрежным морем КАМЕННАЯ пустыня, в которой группами росли кактусы, покрытые крупными розовыми цветами. Несмотря на рассветный час, людей было много: какая-то КОННАЯ часть двигалась шагом к заставе. В праздничные дни все аэропорты страны ПЕРЕПОЛНЕНЫ туристами. 4. В одном из выделенных ниже слов (сочетаний слов) допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите выделенное слово правильно. без новых НОСКОВ все ИНЖЕНЕРА СЕМЬЮСТАМИ страницами ПОБЕДИМ врага в ПОЛТОРАСТА банках сока. 5. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. бл..годарность зам..рев пром..кли р..вноденствие подг..рели 6. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. пр..восходство, пр..лететь ни..ходить, ..молчать и..пачкать, и..влечь роз..ск, меж..нститутский н..шел, от..рвал 7. Определите предложение, в котором НЕ (НИ) со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Местами свет вовсе (НЕ)ПРОНИКАЛ под густой навес сосновых ветвей. (НЕ)ХОЧЕТСЯ о людях думать плохо. Впереди показались (НЕ)ЯСНЫЕ очертания огромных деревьев. Далеко (НЕ)ГОСТЕПРИИМНЫЙ лес тянулся до самой Нерехты. У каждого писателя есть единственная, главная, (НЕ)НАПИСАННАЯ ещё книга. 8. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В)ТЕЧЕНИЕ многих дней продолжалось сильное извержение вулкана, клубы огня над которым крутились (НА)ПОДОБИЕ вихря, увеличиваясь в размерах. (ПО)ТОМУ, как этот человек держится, видно, что он (ВО)ВСЁМ привык быть первым. Озеро Белое (ОТ)ТОГО и прелестно, что (ВО)КРУГ него – густая разнообразная растительность. Трудно даже представить, ЧТО(БЫ) со мной случилось, ЕСЛИ(БЫ) пароход опоздал. (ПО)ТОМУ, как сосредоточенно молчал Л.Н. Толстой, его близкие могли догадываться, (НА)СКОЛЬКО напряжённо работает сейчас его мозг. 9. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Александр Блок создал особе(1)ый поэтический мир, прониза(2)ый синим и пурпурным цветом, сотка(3)ый из бликов и наполне(4)ый удивительной мелодичностью. 10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Стены дома (1) подновлённые краской (2) и подкрашенными по всему периметру карнизами (3) выложенными яркой каймой из плитки (4) выглядят празднично. Данное задание выполняется в экзаменационной работе, текст не переписывается. В предложенном тексте вставьте пропущенные буквы, выберите правильное написание, расставьте знаки препинания. Выполните задания к тексту, ответы запишите в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ №2 справа от номера задания начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Наш взвод выбил из стари(н,нн)ой барской усадьбы фашистов и закрепился за старым запуще(н,нн)ым парком. По ту и по другую сторону головной а(л,лл)еи парка обсаже(н,нн)ой сер..бристыми тополями впереме..ку с ясенями и ореховыми деревьями стояли всевозможные боги и богини из белого гипса и мрамора. При обстрел.. усадьбы пострадали (н..)только дом и деревья пострадали и скульптуры. Особенно досталось одной богине стоящей в глубине парка, над камее(н,нн)ой беседкой увитой плющом. Она уже вся была издолбл..на осколками а грудь одну у неё отшибло. Под грудью обнажилось серое пятно и проволока которая от сырости начала ржаветь. Богиня казалась ране(н,нн)ой в живое тело и ровно бы сочилась из неё кровь. Узбек прибывший с пополнением в свободное от дежурства время всё ходил по а(л,лл)ее, всё смотрел на побитых богов и богинь и глаза его и без того задумч..вые покрывались мглистою тоской. Особенно подолг.. тосковал он у той богини и глядел, глядел на неё Венерой называл женщиной любви и радости именовал и читал стихи на ру(с,сс)ком и азиатском языках… Мы смеялись над ним, подтрун..вали но Абдрашитов спокойно и скорбно относился к нашим словам лишь покач..вал головой (н..)то осуждая нас (н..)то нам сочу..ствуя. По В. Астафьеву 1. Определите стиль текста. 2. Сколько сложных предложений в абзацах 1-2? 3. В сложноподчинённом предложении из абзаца 2 определите вид придаточного. 4. Из первого предложения выпишите прилагательное с суффиксом -н-, разберите по составу. 5. Из скольки простых предложений состоит 1 предложение 3 абзаца, укажите вид связи в данном предложении. 6. Среди предложений абзаца 3 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи личного местоимения и лексического повтора. Укажите номер этого предложения (в абзаце), местоимение, при помощи которого они связаны. 7. Из последнего абзаца выпишите два глагола в прошедшем времени. Ответами к заданиям 11–18 являются цифра (цифры) . Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 11. Определите жанр пьесы А. Н. Островского «Гроза». 1) драма 2) трагедия 3)комедия 4) психологическая драма 12. Какой момент в биографии Базарова стал переломным в осознании своей личности? 1) любовь к Одинцовой 2) разрыв с Аркадием 3) дуэль с Кирсановым 4) посещение родителей 13. В чём состоит смысл заглавия романа Л.Н.Толстого «Война и мир»? 1) «война» и «мир» - антонимы, отображающие основной принцип построения системы образов в романе 2) название – изображение сцен войны 1812 года и мирной жизни 14. Смертью какого героя драмы М.Горького «На дне» заканчивается пьеса? 1)Пепла 2) Сатина 3) Клеща 4) Актера 15. Футуризм- это… 1)Авангардистское. т.е. резко порывающее с реалистической культурной традицией, литературное течение, открыто провозглашающее ломку живого поэтического языка, исключение «здравого смысла» и какой-либо мотивировки событий и характеров; 2) Высшая степень чего-либо, пик, вершина, цветущая пора; 3) Литературное течение, где главным является многозначный предметный образ, объединяющий собой разные планы воспроизводимой художником действительности; 4) Литературная общность художественных явлений, принципов миропонимания и творчества, обновляющая язык реалистического искусства 16. Какую престижную литературную премию получил И.Бунин в 1933 году, став первым русским писателем-лауреатом этой премии? |
Похожие:
 |
Фонд контрольно-оценочных средств мдк 01. 01. Розничная торговля непродовольственными товарами Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение иркутской области |
|
Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области |
|
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине оп. 05.... Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «строгановский колледж» |
|
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине (профессиональному... Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области |
|
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение республики крым |
 |
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Компьютерное моделирование Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Самарской области |
|
I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области |
|
I. пояснительная записка контрольно-оценочных средств ... |
|
Профессиональное образовательное учреждение «технологический колледж»... Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) среднего профессионального образования по профессии по специальности... |
|
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине оуд.... Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение |
|
Комплект контрольно-оценочных средств пм. 01 Техническое обслуживание... Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности спо «Техническое... |
|
Кгбпоу «татт» комплект контрольно-оценочных средств текущего контроля М. 01Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта мдк. 01. 02. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта является... |
|
Гаоу спо «Арский агропромышленный профессиональный колледж» комплект... Комплект контрольно оценочных средств по профессиональному модулю разработан на основе Федерального государственного образовательного... |
|
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное... Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю разработан на основе Федерального государственного образовательного... |
|
I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Амурской области |
|
Профессиональное образовательное учреждение «Ульяновский многопрофильный техникум» Комплект Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю разработан в соответствии с требованиями фгос и профессионального... |