Приказ №01-09-114 од от 30. 08. 2016 г. Основная общеобразовательная программа основного общего образования мбоу «Центр образования с. Конергино»

Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 8

1.1. Пояснительная записка 8

1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 9

1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 11

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 14

1.2.1. Общие положения 14

1.2.2. Структура планируемых результатов 15

1.2.3. Личностные результаты освоения основной образовательной программы: 18

1.2.4. Метапредметные результаты освоения ООП 21

1.2.5. Предметные результаты 32

1.2.5.1. Русский язык 32

Выпускник научится: 32

Выпускник получит возможность научиться: 34

1.2.5.2.Литература 35

1.2.5.3. Английский язык 42

1.2.5.5. История России. Всеобщая история 52

1.2.5.6.Обществознание 57

1.2.5.7. География 66

1.2.5.8. Математика 73

Выпускник научится в 5-6 классах (для использования в повседневной жизни и обеспечения возможности успешного продолжения образования на базовом уровне) 73

Выпускник получит возможность научиться в 5-6 классах (для обеспечения возможности успешного продолжения образования на базовом и углублённом уровнях) 75

Выпускник научится в 7-9 классах (для использования в повседневной жизни и обеспечения возможности успешного продолжения образования на базовом уровне) 79

Выпускник получит возможность научиться в 7-9 классах для обеспечения возможности успешного продолжения образования на базовом и углублённом уровнях 86

Выпускник получит возможность научиться в 7-9 классах для успешного продолжения образования на углублённом уровне 98

1.2.5.9. Информатика 110

1.2.5.10. Физика 116

1.2.5.11. Биология 126

1.2.5.12. Химия 134

1.2.5.13. Изобразительное искусство 139

1.2.5.14. Музыка 153

1.2.5.15.Технология 158

1.2.5.16. Физическая культура 172

1.2.5.17. Основы безопасности жизнедеятельности 175

1.2.5.18. Родной язык (чукотский) 181

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 185

2.Содержательный раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 197

2.1. Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности 197

Основные планируемые результаты в рамках направления «Обращение с устройствами ИКТ»: 211

Основные планируемые результаты в рамках направления «Фиксация и обработка изображений и звуков»: 212

Основные планируемые результаты в рамках направления «Поиск и организация хранения информации»: 212

Основные планируемые результаты в рамках направления «Создание письменных сообщений»: 213

Основные планируемые результаты в рамках направления «Создание графических объектов»: 213

Основные планируемые результаты в рамках направления «Создание музыкальных и звуковых объектов»: 213

Основные планируемые результаты в рамках направления «Восприятие, использование и создание гипертекстовых и мультимедийных информационных объектов»: 213

Основные планируемые результаты в рамках направления «Анализ информации, математическая обработка данных в исследовании»: 214

Основные планируемые результаты в рамках направления «Моделирование, проектирование и управление»: 214

Основные планируемые результаты в рамках направления «Коммуникация и социальное взаимодействие»: 214

2.2. Примерные программы учебных предметов, курсов 218

2.2.1 Общие положения 218

2.2.2. Основное содержание учебных предметов на уровне основного общего образования 219

2.2.2.1. Русский язык 219

Речь. Речевая деятельность 222

Культура речи 223

Общие сведения о языке. Основные разделы науки о языке 223

Общие сведения о языке 224

Фонетика, орфоэпия и графика 224

Морфемика и словообразование 225

Лексикология и фразеология 225

Морфология 226

Синтаксис 226

Правописание: орфография и пунктуация 227

2.2.2.2. Литература 228

- 2 сказки по выбору, например: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» (1869), «Премудрый пискарь» (1883), «Медведь на воеводстве» (1884) и др. 241

(7-8 кл.) 241

Основные теоретико-литературные понятия, требующие освоения в основной школе 248

2.2.2.3. Иностранный язык 249

2.2.2.4. История России. Всеобщая история 257

2.2.2.5. Обществознание 298

2.2.2.6. География 303

2.2.2.8. Математика 325

Элементы теории множеств и математической логики 325

Содержание курса математики в 5–6 классах 326

Наглядная геометрия 331

История математики 331

Содержание курса математики в 7–9 классах 332

Алгебра 332

Статистика и теория вероятностей 337

Геометрия 338

История математики 341

Содержание курса математики в 7-9 классах (углублённый уровень) 342

Алгебра 342

Статистика и теория вероятностей 349

Геометрия 350

История математики 354

2.2.2.9. Информатика 355

2.2.2.10. Физика 366

2.2.2.11. Биология 375

2.2.2.12. Химия 389

2.2.2.13. Изобразительное искусство 394

2.2.2.14. Музыка 400

2.2.2.15. Технология 411

2.2.2.16. Физическая культура 423

2.2.2.17. Основы безопасности жизнедеятельности 426

2.2.2.17. Родной язык (чукотский) 431

2.4. Программа воспитания и социализации обучающихся 661

2.4.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся 666

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования «усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества… формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания» (ФГОС ООО: Раздел IV. Требования к результатам освоения образовательной программы основного общего образования, п. 24). 669

2.4.2. Направления деятельности по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации, профессиональной ориентации обучающихся, здоровьесберегающей деятельности и формированию экологической культуры обучающихся 669

2.4.3. Содержание, виды деятельности и формы занятий с обучающимися (по направлениям духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся) 675

2.4.4. Формы индивидуальной и групповой организации 679

профессиональной ориентации обучающихся 679

2.4.6. Основные формы организации педагогической поддержки 682

социализации обучающихся по каждому из направлений с учетом урочной и внеурочной деятельности, а также формы участия специалистов и социальных партнеров по направлениям социального воспитания 682

2.4.7. Модели организации работы по формированию экологически 685

целесообразного, здорового и безопасного образа жизни 685

2.4.8. Описание деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, в области непрерывного экологического 687

здоровьесберегающего образования обучающихся 687

2.4.9. Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся 690

2.4.10. Критерии, показатели эффективности деятельности образовательной организации в части духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся 692

2.4.11. Методика и инструментарий мониторинга духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся 696

2.4.12. Планируемые результаты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, формирования 698

экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа 698

жизни обучающихся 698

2.5. Программа коррекционной работы 701

2.5.1. Цели и задачи программы коррекционной работы с обучающимися при получении основного общего образования 702

2.5.2. Перечень и содержание индивидуально ориентированных коррекционных направлений работы, способствующих освоению обучающимися с особыми образовательными потребностями основной образовательной программы основного общего образования 704

2.5.3. Система комплексного психолого-медико-социального сопровождения и поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, включающая комплексное обследование, мониторинг динамики развития, успешности освоения основной образовательной программы основного общего образования 707

2.5.5. Планируемые результаты коррекционной работы 714

3.1.2. План внеурочной деятельности МБОУ «ЦО с.Конергино» на 2015-2016 учебный год. 726

3.2.Система условий реализации основной образовательной программы 773

3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования 773

3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования 781

III.2.3.Финансово-экономические условия реализации образовательной программы основного общего образования 783

3.2.4.Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий 795

3.2.5.Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий 797