Отчёт о результатах самообследования Федерального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени А. Н. Радищева

Скачать 4.54 Mb.

Название	Отчёт о результатах самообследования Федерального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени А. Н. Радищева
страница	8/33
Тип	Отчет

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Отчет

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 33

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, отражена в плане внеурочной деятельности, которая является неотъемлемой частью ООП (организационный раздел).

Внеурочная деятельность организуется по всем направлениям развития личности (духовно-нравственное, спортивное - оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), что отражено в рабочих программах курсов внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность реализуется в следующих формах: кружки, секции, соревнования, творческие объединения.

Занятия внеурочной деятельности проводятся на добровольной основе, по выбору учащихся и их родителей (законных представителей) в объеме не более 10 часов в неделю.

Учебный план и план внеурочной деятельности являются неотъемлемыми частями ООП начального общего образования и дополняют друг друга.

Занятия внеурочной деятельности не учитываются при расчете максимально допустимой нагрузки обучающихся, т.к. не являются учебными занятиями.
Характеристика предметов и курсов учебного плана

Учебный предмет/курс	Краткая характеристика учебного предмета, курса	Количество часов/класс
Учебный предмет/курс	Краткая характеристика учебного предмета, курса	1	2	3	4
Обязательная часть учебного плана
Русский язык	Формирование первоначальных представлений о русском языке как государственном языке РФ, как средстве общения людей разных национальностей в России и за рубежом. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка и правилах речевого этикета. Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства передачи и сохранения нравственных ценностей и традиций, понимание роли чтения.	3	3	3	3
Литературное чтение		2	2	2	2
Английский язык	Приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения. Освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.	-	2	2	2
Математика	Использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений. Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов. Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач. Приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.	4	3	3	2,5
Информатика и ИКТ					0,5
Окружающий мир	Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы. Формирование уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни; Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.	2	2	2	2
Основы религиозных культур и светской этики (модуль «Основы светской этики»)	Формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России. Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России. Осознание ценности человеческой жизни.	-	-	-	1
Изобразительное искусство	Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека; основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством; Овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности	1	1	1	1
Музыка	Формирование первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека; основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности. Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению.	1	1	1	1
Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.	1	1	1	1
Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.	3	3	3	3
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Русский язык	Формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.	2	2	2	1
Литературное чтение	Достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий; Формирование умения самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.	2	2	1	1
Математика	Формирование умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные.	-	1	1	1,5
Информатика	Формирование умения строить простейшие информационные модели и использовать их при решении учебных и практических задач, в том числе при изучении других школьных предметов; пользоваться электронными пособиями, конструкторами, тренажёрами, презентациями в учебном процессе; использовать компьютер при тестировании, организации развивающих игр и эстафет, поиске информации в электронных справочниках и энциклопедиях.	-	-	1	0,5

Учебный план ФКОУ СОШ имени А. Н. Радищева.

5 дневная учебная неделя 135 учебных недель за 4 года

Начальное общее образование

Образовательные области	Учебные предметы	Число недельных учебных часов				Число учебных часов в год				Всего
		классы				классы
		1	2	3	4	1	2	3	4
1. Обязательная часть
Русский язык и литературное чтение	Русский язык	3	3	3	3	99	102	102	102	405
Русский язык и литературное чтение	Литературное чтение	2	2	2	2	66	68	68	68	270
Иностранный язык	Английский язык	-	2	2	2	-	68	68	68	204
Математика и информатика	Математика Информатика и ИКТ	4	3	3	2,5 0,5	132	102	102	85 17	438
Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	Окружающий мир	2	2	2	2	66	68	68	68	270
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики (модуль «Основы светской этики»)	-	-	-	1	-	-	-	34	34
Искусство	Изобразительное искусство	1	1	1	1	33	34	34	34	135
Искусство	Музыка	1	1	1	1	33	34	34	34	135
Технология	Технология	1	1	1	1	33	34	34	34	135
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	99	102	102	102	405
Итого		17	18	18	19	561	612	612	646	2431
2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса		4	5	5	4	132	170	170	136	608
Филология	Русский язык	2	2	2	1	66	68	68	34	236
Филология	Литературное чтение	2	2	1	1	66	68	34	34	202
Математика и информатика	Математика	-	1	1	1,5	-	34	34	51	119
Математика и информатика	Информатика	-	-	1	0,5	-	-	34	17	51
Всего		21	23	23	23	693	782	782	782	3039

План внеурочной деятельности ФКОУ СОШ имени А. Н. Радищева.

Направление деятельности		класс
Направление деятельности		1	2	3	4
Общеинтеллектуальное направление деятельности
Интеллектуальные витаминки	учитель		1ч
Занимательная математика	учитель	1ч		1ч	1ч
Веселая фонетика	учитель		1ч
Занимательная грамматика	учитель			1ч
Социальное направление деятельности
Уроки семьеведения	социальный педагог	1ч	1ч	1ч	1ч
Духовно-нравственное направление деятельности
Тропинка к своему Я	педагог-психолог	1ч	1ч	1ч	1ч
Этика: дорогою добра	воспитатель	1ч
Спортивно-оздоровительное направление деятельности
Легкая атлетика	инструктор по физической культуре	2ч	2ч	2ч	2ч
Ритмика	ПДО	1ч	1ч	1ч	1ч
Общекультурное направление деятельности
Акварель	ПДО	1ч	1ч	1ч
Проектная деятельность ТО «Радуга»	ПДО		1ч	2ч	2ч
Число недельных часов		8ч	9ч	10ч	8ч
Число часов в год		264ч	306ч	340ч	272ч
Всего		1182ч

Связь учебного плана и плана внеурочной деятельности.

Русский язык и литературное чтение

Русский язык

Количество часов в неделю-3 (1-2 классы)

Количество часов в неделю с учетом программного содержания-5

Данной программой предусмотрено не менее 5 часов в неделю

Авторы учебников: С.В.Иванов, А.О.Евдокимова, М.И.Кузнецова Русский язык Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (в 2-х частях)

Издательство: М.: Вентана-Граф

Год издания учебника: 2013
Авторы учебников: А.В.Полякова Русский язык Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.

Издательство: М.: Просвещение.

Год издания учебника: 2013.
Количество часов в неделю-3 (3-4 классы).

Количество часов в неделю с учетом программного содержания-5(3 класс), 4(4 класс).

Исходя из возможностей учебного плана ОУ, данной программой предусмотрено 5 часов в неделю в 3-х классах и 4 часа в 4-х классах.

Авторы учебников: С.В.Иванов, А.О.Евдокимова, М.И.Кузнецова Русский язык Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (в 2-х частях)

Издательство: М.: Вентана-Граф

Год издания учебника: 2013
Авторы учебников: А.В.Полякова Русский язык Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.

Издательство: М.: Просвещение.

Год издания учебника: 2013.

Литературное чтение

Количество часов в неделю-2 (1-2 классы).

Количество часов в неделю с учетом программного содержания-4.

Данной программой предусмотрено не менее 4 часов в неделю.

Авторы учебников: В.Ю.Свиридова Литературное чтение. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.

Издательство: Издательский дом «Федоров».

Год издания учебника: 2013.
Авторы учебников: Л.А.Ефросинина Литературное чтение. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.

Издательство: М.: Вентана-Граф.

Год издания учебника: 2013.
Количество часов в неделю-2 (3-4 классы).

Количество часов в неделю с учетом программного содержания-4 (3-и классы), 3 (в 4-х классах).

Исходя из возможностей учебного плана ОУ, данной программой предусмотрено 4 часа в неделю в 3-х классах и 3 часа в 4-х классах.

Авторы учебников: Л.А.Ефросинина Литературное чтение. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.

Издательство: М.: Вентана-Граф.

Год издания учебника: 2013.
Авторы учебников: В.Ю.Свиридова Литературное чтение. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.

Издательство: Издательский дом «Федоров».

Год издания учебника: 2013.
Математика и информатика

Математика

Количество часов в неделю-2,5 (4 класс).

Количество часов в неделю с учетом программного содержания-4.

Данной программой предусмотрено не менее 4 часов в неделю.

Авторы учебников: В.Н.Рудницкая, П.В.Юдачева Математика. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (в 2-х частях).

Издательство: М.: Вентана-Граф.

Год издания учебника: 2013.

Количество часов в неделю-3 (2-3 классы).

Количество часов в неделю с учетом программного содержания-4(2-3и классы).

Исходя из возможностей учебного плана ОУ, данной программой предусмотрено 4 часа в неделю во 2-3-х классах; 1 час отведен на учебный предмет «Информатика и ИКТ» (3 класс).

Авторы учебников: В.Н.Рудницкая, П.В.Юдачева Математика. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (в 2-х частях).

Издательство: М.: Вентана-Граф.

Год издания учебника: 2013.
В соответствии с ФГОС НОО к планируемым результатам освоения ООП НОО в содержание, всех без исключения предметов начального образования, включена программа формирования универсальных учебных действий («чтение: работа с информацией», «формирование ИКТ - компетентности»)

Авторы учебников: Н.В.Матвеева, Е.Н.Челак, Н.К.Коно Информатика. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.

Издательство: «БИНОМ».

Год издания: 2013.

Информатика и ИКТ

Количество часов в неделю- 0,5 (4 класс)

Количество часов в неделю с учетом программного содержания-1(в 4-х классах).

В соответствии с ФГОС НОО к планируемым результатам освоения ООП НОО в содержание, всех без исключения предметов начального образования, включена программа формирования универсальных учебных действий («чтение: работа с информацией»)

Авторы учебников: Н.В.Матвеева, Е.Н.Челак, Н.К.Коно Информатика. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.

Издательство: «БИНОМ»

Год издания: 2013.

Курс внеурочной деятельности «Интеллектуальные витаминки» содержательно связан с предметом русский язык и математика;

курсы «Занимательная математика» - с предметом математика;

курсы «Веселая фонетика» и «Занимательная грамматика» - с предметом английский язык;

курсы «Акварель», «Радуга» - с предметами изобразительное искусство, технология.

курс «Легкая атлетика» - с физической культурой.
Учебный план ООО
Нормативно-правовая база.

Учебный план для 5-6 классов составлен на основании:

Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях";
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
Приказа Министерства образования и науки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
Приказа Министерства образования и науки от 31.12.2015 №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;
Письма Министерства образования и науки от 14.12.2015 №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»;
Письма Министерства образования и науки от 11.03.2016 №ВК-452/07 «О введении ФГОС ОВЗ»;
Распоряжения Правительства РФ от 07.09.2010 №1507-р «Об утверждении Плана действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»;
Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2016/2017 учебный год
Регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Пензенской области, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Пензенской области № 3 от 19.01.2005г.,
Приказом Министерства образования Пензенской области № 113/01-07 от 28.02.2011 г. инструктивно-методического письма Министерства образования Пензенской области № 01-16/185 от 24.02.2016 г. « Об организации работы по введению ФГОС ООО в 2016-2017 учебном году
Устава Школы.

Учебный план Школы на 2016 - 2017 учебный год для 5-6 классов разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждѐнного приказом Министерства образования РФ от 17.12.2010 г. № 1897, с учетом санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях, СанПин 2.4.2. 2821», утвержденных Главным санитарным врачом РФ 29.12.2010, и целях реализации основной образовательной программы основного общего образования, утвержденный приказом директора школы от 24..

Учебный план для 5-6 классов школы является нормативным документом по введению в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам.

Учебный план соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования. Учебный план предусматривает 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9-х классов. Продолжительность учебного года 35 учебных недель, продолжительность урока составляет 45 минут. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Обучение осуществляется на русском языке. Школа работает в режиме полного дня (с 8.00 до 20.00) по линейному расписанию.

Учебный план состоит из двух частей: обязательной и части, формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательная часть учебного плана Школы, реализующего основную образовательную программу основного общего образования федерального государственного образовательного стандарта, определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей в количестве 23, 24 и 25 учебных часов в неделю в 5-х, 6-х и 7-х классах соответственно (по 70%).

В соответствии с письмом Министерства образования и науки РФ от 8 октября 2010г. ИК 1494/19 «О введении третьего часа физической культуры», методических рекомендаций «О введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений РФ» обязательная часть учебного плана для 5-6-х классов представлена 3 часами физической культуры.
Характеристика общих целей обучения по каждой предметной области

Филология. Предметная область включает четыре учебных предмета: русский язык, литература, иностранный язык (английский), второй иностранный язык (немецкий).

Изучение предметной области «Филология» — языка как знаковой системы, лежащей в основе человеческого общения, формирования гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, должно обеспечить:

получение доступа к литературному наследию и через него к сокровищам отечественной и мировой культуры и достижениям цивилизации;
формирование основы для понимания особенностей разных культур и воспитания уважения к ним;
осознание взаимосвязи между своим интеллектуальным и социальным ростом, способствующим духовному, нравственному, эмоциональному, творческому, этическому и познавательному развитию;
формирование базовых умений, обеспечивающих возможность дальнейшего изучения языков, c установкой на билингвизм;
обогащение активного и потенциального словарного запаса для достижения более высоких результатов при изучении других учебных предметов.

Общественно-научные предметы. Предметная область включает четыре учебных предмета: история России, всеобщая история, обществознание, география.

Изучение предметной области «Общественно-научные предметы» должно обеспечить:

формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закреплѐнным в Конституции Российской Федерации;
понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды как важного фактора формирования качеств личности, ее социализации;

владение экологическим мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природными, социальными, экономическими и политическими явлениями, их влияния на качество жизни человека и качество окружающей его среды;
осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном мире;
приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нѐм, формирования собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений.

При изучении общественно-научных предметов задача развития и воспитания личности обучающихся является приоритетной.

Математика и информатика. Предметная область в 5-х и 6-х классах представлена двумя учебными предметами: информатика и математика.

Изучение предметной области «Математика и информатика» должно обеспечить:

осознание значения математики и информатики в повседневной жизни человека;
формирование представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математической науки;
понимание роли информационных процессов в современном мире;
формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.

В результате изучения предметной области «Математика и информатика» обучающиеся развивают логическое и математическое мышление, получают представление о математических моделях; овладевают математическими рассуждениями; учатся применять математические знания при решении различных задач и оценивать полученные результаты; овладевают умениями решения учебных задач; развивают математическую интуицию; получают представление об основных информационных процессах в реальных ситуациях.
Естественно-научные предметы. Предметная область в 5-х и 6-х классах представлена предметом биология.

Изучение предметной области «Естественно-научные предметы» должно обеспечить:

формирование целостной научной картины мира;
понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания, значимости международного научного сотрудничества;
овладение научным подходом к решению различных задач;
овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты;
овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни;
воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде;
овладение экосистемной познавательной моделью и ее применение в целях прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества окружающей среды;
осознание значимости концепции устойчивого развития;
формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования, проведения точных измерений и адекватной оценки полученных результатов, представления научно обоснованных аргументов своих действий, основанных на межпредметном анализе учебных задач.

Искусство. Предметная область включает два учебных предмета: изобразительное искусство и музыка.

Изучение предметной области «Искусство» должно обеспечить:

осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности;
развитие эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им, чувственно-эмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами;
развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности;
формирование интереса и уважительного отношения к культурному наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и приумножению.

Технология. Изучение предметной области «Технология» должно обеспечить:

развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач;
активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий;
совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности;
формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса;
формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности. Предметная область представлена в 5-6 классах предметом физическая культура.

Изучение предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» должно обеспечить:

физическое, эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие личности обучающихся с учѐтом исторической, общекультурной и ценностной составляющей предметной области;
формирование и развитие установок активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни;
понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;
овладение основами современной культуры безопасности жизнедеятельности, понимание ценности экологического качества окружающей среды, как естественной основы безопасности жизни;
понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения;
развитие двигательной активности обучающихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателях физической подготовленности, формирование потребности в систематическом участии в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях;
установление связей между жизненным опытом обучающихся и знаниями из разных предметных областей.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 33

	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Бриакан проводилось...		Отчет о результатах самообследования Муниципального казенного общеобразовательного... Охватывают основные аспекты жизнедеятельности и развития личности, образуют основу воспитания
	Отчет по самообследованию муниципального Муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени героя советского союза		Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами
	О результатах самообследования муниципального общеобразовательного... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №53		О результатах самообследования муниципального общеобразовательного... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №53
	О результатах самообследования муниципального общеобразовательного... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №53		Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения, структура и система управления
	Самообследование деятельности Муниципального казенного общеобразовательного... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Суадаг за		Публичный отчет муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... «от 14 июля 2013 г. №462 и информационного письма Муниципального казённого учреждения «Отдел образования администрации Чунского района»...
	Пояснительная записка Основная образовательная программа среднего... Основная образовательная программа среднего общего образования Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...		Отчет о результатах самообследования деятельности мкоу «Приморская сош» п. Приморск Отчет подготовлен авторским коллективом Муниципального Казенного Общеобразовательного Учреждения «Приморская средняя общеобразовательной...
	Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...		Отчет по самообследованию за 2015-2016 учебный год Содержание Филиал муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Суадаг в с. Ногкау
	Отчет о результатах самообследования Муниципальным бюджетным общеобразовательным... Аналитическая часть отчета о результатах самообследования муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной...		Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Юрцовской... Деятельность Муниципального общеобразовательного учреждения Юрцовской средней общеобразовательной школы осуществляется на основании...

Отчёт о результатах самообследования Федерального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени А. Н. Радищева

Похожие: