Рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основе следующих нормативно-методических документов: Федеральный государственный образовательный
|
Скачать 1.45 Mb.
|
бережного отношения к окружающей среде; эмоционально-ценностного отношения к природе |
|||||||
10(1) |
Способы изображения земной поверхности. Описание рельефа территории по карте Картографический метод ИКТ. (урок усвоения навыков и умений) |
Как показать на листе бумаги большие участки земной поверхности. Истоки современной картографии. План местности, аэрофотоснимок. Рельеф Земли. Способы изображение рельефа на планах и картах. |
Умение работать с различными источниками информации. Изучение различных видов изображенияземной поверхности: карт, планов, глобуса, атласа, аэрофотоснимков. Сравнение плана и карты с аэрофотоснимками и фотографиямиодной местности |
тематический |
п.10 СД подобрать иллюстрации по теме способы изображения земной поверхности |
||
11(2) |
История географической карты. (комплексное применение знаний, умений, навыков) |
Как появились и какими были первые карты. Как изменялись карты на протяжении истории человечества. Как делают карты на компьютере. |
Чтение карт различных видов. Определениезависимости подробности карты от ее масштаба. Сопоставление карт разного содержания, поиск на них географических объектов, определение абсолютной высоты территории.Сравнение глобуса и карты полушарий длявыявления искажений в изображении крупных географических объектов |
текущий |
п.11компьютерная презентация "История географической карты" |
||
|
Тема 4. История открытия и освоения Земли (6 часов) Планируемые результаты.Предметные Научатся: Показывать по картам территории древних государств Востока, Европы Находить информацию (в Интернете и других источниках) о накопленных географических знаниях в древних государствах Востока, в Древней Греции и Древнем Риме. Прослеживать по картам маршруты путешествий арабских мореходов, А. Никитина, викингов, Марко Поло. Наносить маршруты путешественников на контурную карту. Находить информацию (в Интернете и других источниках) и обсуждать значение открытий А. Никитина, путешествий Марко Поло и его книги. Прослеживать и описывать по картам маршруты путешествий Х. Колумба. Приобретать навыки подбора, интерпретации и представления информации о последствиях открытия Америки для её народов. Прослеживать и описывать по картам маршруты путешествий в разных районах Мирового океана и на континентах. Наносить маршруты путешествий на контурную карту. Находить информацию (в Интернете и других источниках) о путешествиях и путешественниках эпохи Великих географических открытий. Обсуждать значение открытия Нового Света и всей эпохи Великих географических открытий. Прослеживать по картам маршруты путешествий Дж. Кука, Ф.Ф. Беллинсгаузена и М.П. Лазарева, И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского. Наносить маршруты путешествий на контурную карту. Находить информацию (в Интернете и других источниках) и обсуждать значение первого российского кругосветного путешествия. Находить на иллюстрациях (среди электронных моделей) и описывать способы современных географических исследований и применяемые приборы и инструменты Метапредметные Научатся: самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи учёбе и познавательной деятельности; самостоятельно планировать пути достижения своих целей; осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;выдвигать версии решения проблем, осознавать конечный результат; сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно ; определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи. Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Преобразовывать информацию из одного вида в другой (схему в текст). Определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск их самостоятельно Осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей. Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы и подтверждать их фактами. В дискуссии уметь выдвигать контраргументы, перефразировать свою мысль. Понимая позицию другого, различать в его речи мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты. Уметь взглянуть на ситуацию с другой точки зрения и договариваться с людьми иных позиций Личностные Сформируются: патриотизм, уважение к Отечеству; чувство ответственности и долга перед Родиной; ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; личностные представления о целостности природы Земли; осознание значимости и общности глобальных проблем человечества; правила поведения социальной жизни в группах и сообществах, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой деятельности; осознание ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения; основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде; эмоционально-ценностного отношения к природе . |
|||||||
12(1) |
Географические открытия древности. ИКТ. (комбинированный) |
Географические представления у древних народов. Как путешествовали древние народы. Известные географы древности. |
Работа с картой: определение территорий древних государств Европы и Востока. Сравнение современной карты с картой, составленной Эратосфеном. |
предварительный |
|||
13(2) |
Географические открытия Средневековья. ИКТ. (комбинированный) |
Как дошли до нас сведения о первых путешествиях. Первые описания Востока. |
Умение работать с различными источниками информации, готовить сообщения и презентации. Изучение по картаммаршрутов путешествий арабских мореплавателей, Афанасия Никитина, Марко Поло.Обозначение маршрутов путешествий наконтурной карте. |
текущий |
|||
14(3) |
Великие географические открытия. ИКТ. (комбинированный) |
Почему наступила эпоха Великих географических открытий. Открытие пути в Индию. Открытие Америки. Первое кругосветное путешествие. |
Умение работать с различными источниками информации, готовить сообщения и презентации. Описывать по картам маршруты путешествий в разных районах Земли и их обозначение на контурной карте. Обозначение наконтурной карте маршрутов путешествий. |
текущий |
|||
15(4) |
В поисках Южной Земли. ИКТ. (комбинированный) |
Открытие Австралии и Антарктиды. Как был достигнут Южный полюс. Изучение арктических широт. |
Описание по картам маршрутов путешествий Дж. Кука, Ф. Ф. Беллинсгаузена иМ. П. Лазарева, И. Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского. Обозначение на контурной карте маршрутов путешествий. |
текущий |
|||
16(5) |
Исследования Океана и внутренних частей материков. Современный этап научных географических исследований. (комбинированный) |
Как были открыты северные территории. Исследования внутренних пространств материков. Изучение глубин Мирового океана. |
Работа с различными источниками информации, готовить сообщения и презентации. |
текущий |
|||
17(6) |
Урок-практикум. 2 Записки путешественников и литературные произведения – источники географической информации. (обобщение и систематизация знаний) |
Записки путешественников и литературные произведения – источники географической информации |
Работа с различными источниками информации, готовить сообщения и презентации |
тематический |
|||
Раздел 3. Как устроена наша планета (17 часов) |
|||||||
Тема 5. Литосфера (6 часов) |
|||||||
Похожие:
 |
Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету английский... Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ №1897 от 17. 12. 2010) |
|
Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету английский... Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ №1897 от 17. 12. 2010) |
|
Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку для... Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и... |
 |
Рабочая программа по учебному предмету Технология на уровне основного... Федеральный Закон от 29. 12. 2012 №273 –фз (ред. От 03. 07. 2016г.) «Об Образовании в Российской Федерации» |
|
Рабочая программа по предмету «Английский язык» класс составлена... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования... |
|
Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету английский... Закона РФ «Об образовании» №122 – фз в последней редакции от 01. 12. 2007 №313-фз |
|
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» Данная рабочая программа по русскому языку составлена на основе следующих документов |
|
Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по Технологии... Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897 |
|
Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для обучающихся 6 «а», «б», «в» классов Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов |
|
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской... |
|
Рабочая программа по предмету «Культура общения» основного общего образования Данная рабочая программа составлена для учащихся 5-8 классов на основе следующих нормативно-правовых документов |
|
Рабочая программа по предмету география в 7 классе составлена на основе следующих документов Федерального компонента государственного Стандарта основного (среднего) общего образования на базовом уровне (приказ мо и н РФ от... |
|
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых документов |
|
Рабочая программа учебной дисциплины ... |
|
Пояснительная записка Перечень нормативных документов и материалов,... Рабочая программа по технологии для 4 класса разработана на основе нормативно-правовых документов |
|
Рабочая программа по математике для 6 класса разработана на основе... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа села родничный дол» |