Список использованных источников
Астафьева И.Н. Виды жизненных планов и их индивидуально-психологические детерминанты у студентов-выпускников. – Ростов-н/Д, 2011. – С. 9.
Ахмедова С. Х. Уроки истории проектно- ориентированного обучения и проблемы современной социальной педагогики / С. Х. Ахмедова // Государственная социальная политика по защите детства : теория и практика : сборник научных статей и тезисов. – Астрахань : Изд-во АМПКП, 2007. – С. 318–323.
Ахмедова С. Х. Формирование адаптационной готовности будущего специалиста по социальной работе к рынку труда в процессе обучения в вузе : дис. ... канд. пед. наук / С. Х. Ахмедова. – Астрахань, 2011. – 202 c.
Батаршев А. В. Базовые психологические свойства и профессиональное самоопределение личности: практическое руководство по психологической диагностике / А. В. Батаршев. – СПб. : Речь, 2005. – 208 с.
Быков А. К. Методы активного социально- психологического обучения: учеб. пос. / А. К. Быков. – М. : ТЦ «Сфера», 2005. – 160 с. – (Серия «Учебное пособие»).
Васильев Н. Н. Тренинг преодоления конфликтов / Н. Н. Васильев. – СПб. : Речь, 2006. – 174 с.
Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д. и др. Социология молодежи: учебное пособие / под ред. проф. Ю.Г. Волкова. – Ростов-н/Д: Феникс, 2001.
Дульзон А. А. Управление проектами: учеб. пос. / А. А. Дульзон. – 2-е рус. изд., перераб. и доп. – Томск : Изд-во ТПУ, 2006. – 330 с.
Зеер Э. Ф. Профориентология : теория и практика : учеб. пос. для высш. шк. / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, Н. О. Садовникова. – М.: Академический проспект; Екатеринбург : Деловая книга, 2004. – 192 с. – («Gaudeamus»).
Зеер Э. Ф. Психология профессий: учеб. пос. для студен- тов вузов. – 2-е изд., перераб., доп. / Э. Ф. Зеер. – М. : Академический проект; Екатеринбург : Деловая книга, 2003. – 336 с.
Кенжалиева С. З., Григорьев, А. В. Модульная техноло- гия обучения в вузе, как одно из требований современности / «Филология и культура» № 1. – Казань, 2013. – С. 240–243.
Киселева, Е. В. Планирование и развитие карьеры : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е. В. Киселева. – Вологда : Легия, 2010.
Кларин М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках / М. В. Кларин. – М. : Арена, 1994. – 223 с. 19
Константиновский Д.Л. Молодежь в системе образования: динамика неравенства. // Социологический журнал. 1997. № 3. С. 105.
Лисовский В.Т. О молодежи и молодежной политике. В 2т. / под общей редакцией А.А. Козлова. Т. 1. – СПб: Химиздат, 2005.
Лисовский В.Т. Социология молодежи. // Социологический словарь. 2-е изд. / под ред. Г.Н. Соколова, И.Я. Титаренко. – Минск, 1991. – С. 410.
Ломакина Т. Ю. Педагогические технологии в профессиональных учебных заведениях / Т. Ю. Ломакина, М. Г. Сергеева. – М. : Academia, 2008. – 288 c. – (Монографические исследования : педагогика).
Наумов К.В. Проведение карьерной коуч-сессии для студентов выпускных курсов: методика проведения – Санкт- Петербург, Институт менеджмента, инноваций и бизнес- анализа, 2012 год.
Тощенко Ж.Т. Тезаурус социологии: темат. слов.-справ. / под ред. Ж.Т. Тощенко. — М.: ЮНИТИ-ДАНА. - 487 с., 2009 - перейти к содержанию учебника
Трещёв А. М. Субъектная позиция личности: учеб. пос. / А. М. Трещёв – Калуга; КГПУ им. К. Э. Циолковского, 2001. – 145 с.
Чупров В.И. Социальное развитие молодежи. Теоретические и прикладные проблемы; Чупров В.И. Методологические проблемы социологического исследования процессов социального развития и социализации молодежи // Социология молодежи/ Под ред. В.Т. Лисовского. Изд-во СпбГу, 1996.
Чупров В.И. Социология молодежи на рубеже своего тридцатилетия. – М.: Социум, 1994. – С. 54.
Яницкий М. С. Адаптационный процесс : психологи- ческие механизмы и закономерности динамики: учеб. пос. / М. С. Яницкий. – Кемерово : Кемеровский государственный университет, 1999. – 84 с.
Зубок Ю.А., Чупров В.И. Методология целостного подхода в социологии молодежи. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.socyouthran.ru/bookview.php?file=16
Лоргус А. Антропология семьи. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://lorgus.net/antropologiya/antropologiya-semi/
Проблемы формирования личностных перспектив у старшеклассников, 2011. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://superinf.ru/view_helpstud.php?id=929
Профориентационные игры[Электронный ресурс] – Режим доступа: http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118 (дата обращения: 11 июня 2013 г.).
Студенты влияют на качество образования в СПБГУ. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://spbu.ru/podrobnosti/23938-studenty-vliyayut-na-kachestvo-obrazovaniya-v-spbgu
Тамарская Н. В. Подготовка выпускников – будущих педагогов к трудоустройству (тренинг социально- психологической адаптации) : учеб. пос. / Н. В. Тамарская, А. А. Власова. – Калининград : Изд-во КГУ, 2002. – 80 с. [Электронный ресурс] http://do-portal.ua.kg›…Tamarskaya N…Vlasova…vypusknikov…
Шамсутдинова А.В. Модель психолого-педагогического сопровождения процесса планирования профессиональной карьеры студентов. // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 3.; URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=9213
Приложения
Приложение 1
Анкета для опроса
Выберите из перечисленных ниже жизненных планов те, которые являются Вашими основными жизненными ориентациями (можно выбрать три варианта):
а) добиться материального благополучия;
б) стать высококвалифицированным специалистом;
в) создать семью
г) иметь интересную, любимую работу;
д) найти работу;
е) завершить учебу
ж) встретить любимого человека
з) быть полезным людям
и) уехать в другой город
к) уехать за границу
Какие факторы влияют на Вашу уверенность в осуществлении Ваших жизненных планов (можно выбрать три варианта):
а) уверенность в себе и своих силах
б) возможности, которые предоставляет общество;
в) поддержка друзей
г) поддержка родных
д) помощь государства
е) религиозные чувства
Как Вы смотрите в будущее?
а) с чувством надежды и оптимизма
б) спокойно, хотя особых перемен для себя не жду
в) с тревогой и неуверенностью
г) скорее, со страхом и отчаяние
д) другое
Если бы у Вас снова была возможность выбрать профессию, то повторили бы Вы свой выбор?
а) да
б) нет
в) не знаю
Что, прежде всего, Вам нужно для того, чтоб стать счастливым?
а) иметь интересную, любимую работу
б) иметь благополучную, счастливую семью
в) реализовать себя в обществе для людей
г) получить престижное образование
Испытываете ли Вы страх остаться в будущем без работы?
а) да
б) отчасти
в) нет
г) я безработный
Есть ли возможности личного трудоустройства для Вас в Санкт-Петербурге?
а) плохие
б) хорошие
в) есть некоторые возможности
Что, по Вашему мнению, нужно сделать, чтоб получить хорошую работу?
а) получить высшее образование
б) обучиться универсальной специальности, позволяющей работать в любом месте
в) обучиться навыкам бизнеса, умению правильно мыслить в условиях рыночной экономики
г) изучить иностранный язык
д) научиться работать на компьютере
е) пройти курс психологической подготовки и освоить навыки борьбы за жизнь
ж) получить правовую подготовку
з) получить водительские права
и) пройти военную спецподготовку
В каком секторе экономики Вы хотели бы работать после окончания вуза?
а) государственном
б) частном
в) смешанном
г) в иностранной фирме
д) заниматься индивидуальным предпринимательством
е) заниматься другой деятельностью
ж) затрудняюсь ответить сейчас
Как Вы думаете, почему в нашей стране появляется все больше и больше бедных людей?
а) им не везет
б) у них нет воли, они ленивы и слабовольны
в) они не избавились от старой идеологии и старых ценностей
г) они плохо приспособились к жизни
д) они не умеют воровать
е) другое
Почему в нашей стране есть богатые люди?
а) им везет
б) они умеют работать
в) они – люди новой идеологии
г) богатство – удел немногих
д) они умеют воровать
е) другое
Сейчас бросается в глаза имущественное неравенство в обществе. Как Вы относитесь к этому?
а) это вполне нормально, так как люди все разные
б) государство должно смягчить имущественное неравенство
в) неравенство оправдано только тогда, когда соответствует понятиям о равных возможностях для всех, кто вступает в самостоятельную жизнь
г) я за относительное равенство
д) определенного отношения пока не сложилось
|
