Новикова Татьяна Ивановна,
педагог дополнительного образования,
учитель русского языка и литературы
КГБОУ ДО ХКЦВР «Созвездие»
Мастер-класс
для детей с ограниченными возможностями здоровья
Тема: «Новогодние украшения своими руками. Снежинки»
Пояснительная записка
Автор: Новикова Татьяна Ивановна, педагог дополнительного образования, учитель русского языка и литературы.
Образовательное учреждение: Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Хабаровский краевой центр внешкольной работы «Созвездие» (КГБОУ ДО Хабаровский краевой центр внешкольной работы «Созвездие»).
Название: «Снежинки»
Предмет/ внеклассное мероприятие: мастер-класс, посвященный подготовке к Новому году.
Возрастная группа: 10-13 лет.
Количество детей: 11 человек.
Контингент обучающихся: дети с ограниченными возможностями здоровья (VIII вид обучения).
Период проведения: краевая профильная смена «Новый год в «Созвездии», декабрь 2016г.
Продолжительность занятия: 35 мин.
Цель:
Обучение участников технике изготовления объемных снежинок своими руками.
Задачи:
-познакомить участников с различными приемами изготовления снежинок;
-научить детей изготавливать объемные снежинки;
-развивать мелкую моторику, внимание, усидчивость, художественное воображение детей;
-способствовать воспитанию нравственных качеств личности, взаимопомощи, взаимодействию в группе на основе этических норм поведения;
-создать условия для развития коммуникативных и личностных компетенций.
Оборудование и материалы: компьютер, проектор; бумага белая формат А4, бумага цветная набор формат А4, карандаши, ножницы, клей-карандаш канцелярский или клей ПВА в тюбиках, степлер, скобы.
Оформление: место проведения занятия (кабинет) оформлен различными снежинками и гирляндами из бумаги; можно использовать также музыкальные композиции, песни к Новому году. На экране - видеоряд: демонстрация зимнего пейзажа, снежинок.
Содержание занятия
1. Беседа о традиции создания украшений к Новому году с опорой на знания участников.
2. Демонстрация различных образцов снежинок из бумаги.
3. Выбор детьми снежинок для изготовления своими руками.
4. Изготовление снежинок (пошаговое, с показом порядка действий педагогом). Инструктаж по технике безопасности (работа с ножницами, степлером).
5. Подведение итогов работы. Выставка «Наши снежинки».
Форма организации деятельности обучающихся: индивидуально-групповая, парная работа.
Методические рекомендации
В настоящее время одна из актуальных проблем в образовании – развитие иклюзивного образования. В большинстве случаев под ним понимается обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в массовой школе. Однако если обратиться к толкованию понятия, то мы увидим несколько другой смысл. Инклюзивное образование (фр. inclusif-включающий в себя, лат. include-заключаю, включаю) - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями. Педагогу до проведения занятия следует познакомиться с составом детей, их особенностями. В зависимости от возраста участников группы, их состояния педагог определяет содержание и темп работы. Так как дети испытывают трудности в формировании абстрактных понятий, педагог должен учесть, что все действия необходимо выполнять медленно, пошагово, поэтапно, наглядно. Педагогу необходимо четко проговаривать инструкцию по выполнению задания и обязательно демонстрировать все пошаговые действия, показывать детям приемы выполнения задания. В процессе всего занятия необходимо следить за выполнением правил техники безопасности, в этом может помочь и воспитатель, сопровождающий детей. В течение всего занятия не забывайте поддерживать детей, вселять в них уверенность в успехе.
План занятия
I. Организационный этап.
Приветствие, знакомство.
Добрый день, друзья! Меня зовут Татьяна Ивановна. Я рада встрече с вами. Проходите, рассаживайтесь поудобней. (Дети в сопровождении воспитателя рассаживаются за столами, где будут заниматься). У нас есть волшебная снежинка, она создаст нам хорошее настроение. Я буду передавать снежинку, а вы называете своё имя и получаете хорошее настроение. (Знакомство с детьми).
Ребята, сегодня мы с вами оказались в снежном царстве. Как вы думаете, почему?
(Ответы детей: потому что зима, снег, вокруг снежинки, скоро Новый год).
Да, ребята, какая же зима без снега и какой новогодний праздник без снежинок? Скажите, пожалуйста, какое ваше самое любимое занятие перед Новым годом?
(Ответы детей: украшать комнаты, зал, ёлку перед праздником, готовить и получать подарки).
А какое украшение вы чаще всего делаете к новогоднему празднику?
(Ответы детей: разные снежинки).
Конечно, снежинки! И сегодня мы с вами начнем готовиться к новогоднему празднику - будем создавать снежинки удивительные, необычные, объемные и снежинки-киригами. Так называются объемные снежинки, которые пришли к нам из Китая. Все снежинки, которые мы сегодня с вами сделаем, вы сможете использовать в оформлении вашего новогоднего праздника.
Снежинки стали изготавливать для украшения новогоднего праздника и Рождества очень давно. Учёные рассмотрели снежинки, которые нам дарит природа в снежную погоду, и увидели, что они все разные! Вот и мы сегодня постараемся создать разные, особенные снежинки. (Демонстрация образцов снежинок в кабинете и на слайдах). А потребуется нам для этого бумага, ножницы, степлер и клей. Напомните, ребята, как правильно работать ножницами и степлером. (Ответы детей. Повторение правил ТБ).
Практическая часть.
Тренировочное задание. Ребята, многим из вас уже приходилось вырезать снежинки из бумаги. Попробуйте сейчас сделать это сами. (Педагог показывает, как правильно сложить лист бумаги для снежинки, индивидуально работает с детьми. В работу включается и воспитатель, сопровождающий детей).
Физминутка.
Праздник приближается (руки вверх и опуская вниз);
Ёлка наряжается (разводят руки в стороны);
Мы развесили игрушки (хлопки в ладоши);
Бусы, шарики, хлопушки (сжимают и разжимают пальчики);
А здесь фонарики висят (ручки вверх – «фонарики»);
Блеском радуют ребят (разводят руки перед собой).
Изготовление объёмной снежинки.
Педагог демонстрирует приёмы изготовления снежинки, акцентируя внимание на том, из каких частей состоит снежинка.
Теперь, ребята, повторяем последовательность изготовления снежинки и начинаем работу вместе со мной (Практическая работа: пошаговое выполнение задания с помощью педагога. Советы детям, способным работать самостоятельно).
Заключительная часть.
Выставка «Наши снежинки».
Демонстрируются все созданные детьми снежинки.
Рефлексия участников.
Волшебная снежинка (как в начале занятия) ходит по кругу, участники говорят друг другу добрые слова. Можно встать всем в круг, взяться за руки и сказать «спасибо». Взрослые благодарят детей за совместное полезное творчество.
Сегодня, ребята, вы научились создавать вот такие удивительные, сказочные снежинки. Вы трудились дружно, умело, аккуратно и хорошо справились с заданием. Спасибо вам за ваш труд, за ваше умение и старание. Наше занятие закончено, но вы сможете продолжить это увлекательное дело и научить ваших друзей создавать такие снежинки своими руками для украшения новогоднего праздника!
Желаю вам, друзья, чтобы эти волшебные снежинки принесли удачу в новом году!
Список литературы
1. Данчук, И. И. Актуальность современного дополнительного образования в развитии творчества детей / И. И. Данчук // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. — 2014. — № 01 (60).
2. Сарафанова Н.А. – Подарки к праздникам. – М.: Мир книги, 2004.
3. Детское творчество. Иллюстрированный журнал. – М.: Редакция журнала «Народное образование», 2009.
Интернет-ресурсы
1.http://nsportal.ru/shkola/vneklassnayarabota/library/2012/04/18/
2.http://stranamasterov.ru/content/popular/inf/328,451
www.blog.mrprintables.com
3. http://www.chudopredki.ru/7496-podarki-na-rozhdestvo-svoimi-rukami.html
4.http://masterclassy.ru/
5.http://mastera-rukodeliya.ru/kanzashi/1673-tsumami.html
Приложение №1
Инструкция по технике безопасности
Общие правила
1. Внимательно прослушать содержание и порядок выполнения работы, а также безопасные приемы её выполнения.
2. Проверить, нет ли на рабочем месте посторонних предметов.
3. Проверить наличие материала для работы.
4. Точно выполнять указания педагога.
5. Быть внимательным при работе с использованием ножниц и степлера.
6. Не выносить из кабинета инструменты и другое оборудование; не вносить в кабинет посторонние предметы.
7. Не пользоваться розетками, техникой без разрешения педагога.
8. Не принимать пищу и напитки в кабинете.
9. Отключить мобильный телефон или перевести его в режим «без шума».
10. При плохом самочувствии сообщить об этом педагогу или воспитателю.
11. После завершения работы сдать инструменты, материалы педагогу, привести рабочее место в порядок.
12. Соблюдать порядок в кабинете, на рабочем месте.
13. Выходить из кабинета с разрешения педагога или воспитателя.
Техника безопасности при работе с ножницами
1. Ножницы храните в определённом положении и месте (в коробке, в подставке, в футляре).
2. Передавайте и переносите ножницы нужно только в закрытом виде (с сомкнутыми лезвиями), держа их за рабочую поверхность кольцами вперед.
3. Кладите ножницы на стол сомкнутыми лезвиями остриями от себя (от работающего).
4.Не держите ножницы лезвием вверх.
5.Не оставляйте ножницы в раскрытом виде.
6.Не режьте ножницами на ходу.
7.Не подходите к товарищу во время резания.
8. При работе внимательно следите за направлением реза. При резании узкое лезвие ножниц должно быть внизу.
9.Во время резания удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были слева от лезвия ножниц.
10. Следите за тем, чтобы ножницы не оказались под изделием, так как, беря изделие, вы можете их уронить и поранить себя или рядом работающего.
11. Кладите ножницы на стол так, чтобы они не свешивались за край стола.
12. Не работайте ножницами с ослабленными шарнирными.
13.При поломке ножниц работу прекратите и сообщите педагогу.
14. При получении травмы (порезе) немедленно сообщите педагогу или воспитателю.
Техника безопасности при работе степлером.
1. При работе степлером не отвлекайтесь, будьте предельно внимательны.
2. Держите прокалываемый материал в руке так, чтобы скобы прокалывали бумагу в нужном месте.
3.Не подставляйте пальцы под скобы.
4. При замене скоб следите за тем, чтобы они не вытолкнулись из паза пружиной.
5. Испорченные скобы складывайте в определенное место.
6. Следите за тем, чтобы степлер не падал со стола (могут вылететь скобы).
7. После завершения работы положите степлер в указанное место.
Приложение №2
Порядок изготовления «кружевной» снежинки
Советы педагогу
Для изготовления такой довольно сложной по рисунку снежинки педагогу лучше подготовить заранее трафареты для каждого участника занятия. Детям показать (напомнить) порядок складывания листа бумаги для изготовления снежинки. Можно также предложить детям проявить творчество и вырезать свою снежинку. Практика показала, что большинство детей владеет элементарными навыками изготовления обычных снежинок. Они с удовольствием показывают свои умения. Детям очень нравиться этот процесс. Ведь в итоге получится красота своими руками, которой так приятно украсить елку, окна или стены в комнате. Это также прекрасная возможность развить у детей фантазию, чувство прекрасного, художественный вкус.
Приложение №3
Порядок изготовления снежинок - «киригами»
Снежинки – киригами - довольно простой способ быстро и без особых усилий изготовить много красивых украшений. Для снежинок - киригами нужна яркая цветная бумага.
1.Берем лист бумаги формата А4 и складываем пополам по диагонали («косыночкой»).
2. Отрезаем лишнее, получаем квадрат.
3. От середины сгиба складываем еще два раза, получаем вот такой треугольник.
4. Переносим схему рисунка на этот треугольник по трафарету с помощью простого карандаша (трафарет педагог готовит заранее, по линиям необходимо прорезать, чтобы можно было прорисовать карандашом).
5. Ножницами по карандашным линиям вырезаем на заготовке узоры. Для этого лучше сложить треугольник от вершины пополам.
6.Аккуратно вырезав снежинку, разверните её.
7. Загните уголки, как на схеме (педагог демонстрирует порядок работы).
8. Снежинку можно украсить такими «пушинками».
Приложение №4
Порядок изготовления объемной снежинки
Снежинка получается очень эффектной и выглядит очень привлекательно и воздушно. Такими восхитительными изделиями можно декорировать школьные классы, детские комнаты и любые другие помещения, в которых планируется проводить тематические праздничные мероприятия и зимние торжества.
1. Лист бумаги формата А4 сложить так, чтобы получился угол.
2. Срезаем лишнее, чтобы получился квадрат.
3. Складываем треугольник, прочерчиваем линии на равном расстоянии (2 см) по краям, не доходя до середины (можно не прочерчивать линии, а сразу резать ровно).
4. По линиям сделать аккуратные разрезы, не доходя до середины примерно 1,5-2 сантиметра. Когда все необходимые разрезы сделаны, осторожно раскрыть треугольник и распрямить.
5. Когда все необходимые разрезы сделаны, осторожно раскрыть треугольник и распрямить.
6. Потом взять самый маленький внутренний квадратик за краешки, образовавшиеся после надрезов, соединить их и склеить (можно скрепить степлером), чтобы не распадались.
7. Перевернуть заготовку другой стороной и склеить (скрепить) уголки точно так же.
8. Переворачивать основу до тех пор, пока все уголки не будут закреплены. Это первый лепесток будущей снежинки, и таким образом необходимо сделать еще пять лепестков.
9. Скрепить все готовые лепестки снежинки между собой степлером в двух местах – снизу, где острые краешки, и по центру бокового края.
10. В итоге должна получиться большая и красивая объемная новогодняя снежинка.
|
