Основная образовательная программа начального общего образования (новая редакция) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Гиагинского района «Средняя общеобразовательная школа №3»

Скачать 15.25 Mb.

Название	Основная образовательная программа начального общего образования (новая редакция) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Гиагинского района «Средняя общеобразовательная школа №3»
страница	1/93
Тип	Основная образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 93

СОГЛАСОВАНО

Педагогический совет
Протокол № __ от « __ » ________20____г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ №3»

Гиагинского района

С.Х.Хажмакова

_____________________
Приказ ___« __ » ________ 20____г.

Основная образовательная программа

начального общего образования

(новая редакция)

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Гиагинского района

«Средняя общеобразовательная школа № 3»

(МБОУ СОШ № 3)

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения…………………………………………………………………………………………………………………..5
I.Целевой раздел……………………………………………………………..………………………………………………….…9

1.1.Пояснительная записка……………………………………………………………………………………………………...9

1.2.Планируемые результаты освоения обучающимися общеобразовательной программы начального общего образования……………………………………………………………………………………………………………………17

1.2.1.Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты)………….20

1.2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты)…………………………………………………..…28

1.2.1.2. Формирование ИКТ – компетентности обучающихся (метапредметные результаты)…………………….30

1.2.2. Русский язык ……………………………………………………………………………………………………....33

1.2.3. Литературное чтение………………………………………………………………………………………..……...38

1.2.4. Адыгейская литература (для русскоязычных школ) …………………………………………………..………...42

1.2.5. Адыгейский язык (для русскоязычных школ)……………………………………………………………………..46

1.2.6. Иностранный язык (английский)……………………………………………………………………….…………51

1.2.7. Математика………………………………………………………………………………………………………….55

1.2.8. Окружающий мир……………………………………………………………………………….…………………59

1.2.9. Музыка………………………………………………………………………………………………………..…….63

1.2.10. Изобразительное искусство…………………………………………………………………………..………….66

1.2.9. Технология……………………………………………………………………………………………………………70

1.2.10. Физическая культура…………………………………………………………………………………….………74

1.3.Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО…….……………………………….77

1.3.1. Общие положения………………………………………………………………………………………………….77

1.3.2. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов…………………..……….81

1.3.3.Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений…95

1.3.4. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию……………………………………………………………………………………………………………………97
II.Содержательный раздел…………………………………………………………………………………………….………103

2.1.Программа формирования УУД……………..…………………………………………………………………………103

2.1.1. Ценностные ориентиры НОО …………………………………………………………………………………...104

2.1.2. Характеристика УУД на ступени НОО………………………………………………………………………….106

2.1.3. Связь УУД с содержанием учебных предметов…………………………………………………………………112

2.1.4. Информационно – коммуникационные технологии – инструментарий УУД…………………………………..120

2.1.5. Преемственность программы формирования УУД при переходе от дошкольного к НОО и ООО…………..126

2.2.Программы отдельных учебных предметов, курсов………………………………………………………………….130

2.2.1. Общие положения …………………………………………….………………………………………………….130

2.2.2. Основное содержание учебных предметов…………………………………………………………………..…..133

2.2.2.1. Русский язык…………………………...……………………………………………………….…………133

2.2.2.2. Литературное чтение…………………………………………………………………………………..…183

2.2.2.3. Адыгейская литература………………………………………………………………..………………...235

2.2.2.4. Адыгейский язык…………………………………………………………………………….………….… .251

2.2.2.5. Иностранный язык (английский)……………………………………………………………..…………286

2.2.2.6. Математика………………………………………………………………………………………………..316

2.2.2.7. Окружающий мир………………………………………….…………………………………………..…357

2.2.2.8. Музыка……………………………………………………………………………………………….……509

2.2.2.9. Изобразительное искусство…………………………………………………………..………………….545

2.2.2.10. Технология (труд)……………………………………………………………………………………….643

2.2.2.11. Физическая культура………………………………………………………….………………………..695

2.2.2.12. Основы религиозных культур и светской этики……………… ………………………………………..791

2.3.Программа духовно – нравственного развития, воспитания…………………………………………………………805

2.3.1. Общие положения……………………………………………………………………………………………..805

2.3.2.Цель и задачи духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся…………………….…805

2.3.3. Содержание духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся………………………807

2.4.Программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни………………....858

2.5.Программа коррекционной работы……………………………………………………………………………………895

III.Организационный раздел.

3.1.Учебный план……………………………………………………………………………………………………………...916

3.2.Система условий реализации ООП НОО в соответствии с требованиями Стандарта……………………….918

3.2.1. Описание кадровых условий реализации ООП НОО……………………………………………………920

3.2.2. Психолого – педагогические условия реализации ООП НОО………………………………………………...922

3.2.3. Финансовое обеспечение реализации ООП НОО………………………………………………………….…..932

3.2.4. Материально – технические условия реализации ООП НОО………………………………………………….936

3.2.5. Информационно – методические условия реализации ООП НОО………………………………………….…940

3.3.6. Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы НОО….……………………………………………………………………………………946

IV.Приложения.

(программы курсов внеурочной деятельности, должностные инструкции)

Общие положения
Основная образовательная программа начального общего образования реализуется общеобразовательным учреждением через организацию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре начальной образовательной программы, определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

Основная образовательная программа является программой развития МБОУ СОШ № 3 Гиагинского района.

Разработка основной образовательной программы начального общего образования осуществлялась с привлечением членов Совета МБОУ СОШ № 3, обеспечивающего государственно-общественный характер управления образовательным учреждением.

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ № 3 в соответствии с требованиями Стандарта содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные потребности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

пояснительную записку;
планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;
систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

программу развития универсальных учебных действий на ступени начального общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;
программы отдельных учебных предметов, курсов;
программу духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на ступени начального общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры;
программу коррекционной работы.

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

учебный план начального общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности;
систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

МБОУ СОШ № 3 обязано обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения;
с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования, могут конкретизироваться и закрепляться в заключённом между ними и МБОУ СОШ № 3 договоре (Приложение), отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

Нормативно-правовая база:

Нормативно-правовых документов федерального уровня:
- Закон «Об образовании» (ст.9, 13, 14, 15, 32);
- Типовые положения об образовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ);
- СанПиН, 2.4.2.2821-10 – «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. № 189 г. Москва);
- Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН №373 от 6 октября 2009, зарегистрирован Минюст №17785 от 22.12.2009);
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 6.10.2009 №373;
- Приказ МОиН РФ №822 от 23.12.2009 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010-2011 учебный год.
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 сентября 2011г. №2357 «О внесении изменений в ФГОС НОО, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009г. №373».
Нормативных документов Министерства образования и науки:

Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ №13-51-120/13 от 03.06.2003г.);
Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ №199/13 от 28.03.2002г.);
О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ №957/13-13 от 17.02.2001г.).

Локальных актов МБОУ СОШ № 3:

Устав МБОУ СОШ № 3 (Утверждённый ____________.);
Программа развития МБОУ СОШ № 3 на 2011-2016гг.;
Должностная инструкция учителя начальных классов;
Положение о системе оценивания образовательных достижений учащихся 1-4х классов;
Положение о портфолио учащегося начальной школы.

Целевой раздел
1. Пояснительная записка.

Образовательное учреждение (МБОУ СОШ № 3) берет на себя следующие обязательства по выполнению задач, поставленных в стандарте нового поколения: «Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры; духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся».¹

С учетом условий работы образовательного учреждения, приоритетных направлений образовательной деятельности и специфики средств обучения (школа работает по УМК «Школа России») в данном документе раскрываются цели, принципы и подходы к отбору содержания, организации педагогического процесса, характеризуется учебный план начальной школы.

Цели образования, поставленные перед образовательным учреждением, отвечают на вопрос: «Что изменится в личности школьника в результате начального образования, чем он принципиально будет отличаться от себя самого, начавшего обучение в школе?».

Образовательное учреждение осуществляет деятельность по реализации следующих целей образования:

Обеспечение возможностей для получения качественного начального общего образования. Эта цель реализуется двумя путями: 1) дифференциацией обучения, обеспечением коррекционно-развивающей деятельности учителя. Для этого используется диагностика и специальная методика ее оценки, разработанная авторами системы учебников «Школа России»; 2) организацией внеклассной деятельности, представленной системой программ с учетом познавательных интересов младших школьников и их индивидуальных потребностей.

Развитие личности школьника как приоритетная цель начальной школы. Интеллектуальное развитие младшего школьника предполагает:

сформированное умение использовать знания в нестандартной ситуации, в условиях выбора и наличии ошибки; самостоятельность и

инициативность детей в выборе необходимых средств решения учебной

задачи;

умение добывать знания, развивать метапредметные действия, обеспечивающие поиск информации, работу с ней, адекватную поставленной

учебной задаче;

осознание своего незнания, умение находить допущенную ошибку и исправлять ее, сравнивать полученные результаты с целью учебной задачи;
изменения, происходящие в мыслительной деятельности учащихся: целесообразное использование мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, сопоставление и др.); возрастной уровень развития мышления, речи, воображения, восприятия и других познавательных процессов;
сформированность универсальных учебных действий как предпосылка развития достаточного уровня общеучебных умений.

Духовно-нравственное развитие обучающихся, воспитание у них нравственных ценностей, толерантности, правильной оценки событий, происходящих в окружающем мире. Эта сторона деятельности образовательного учреждения реализуется в процессе изучения учебных предметов «Литературное чтение», «Окружающий мир», «Адыгейская литература», программ внеклассной деятельности школьников по направлениям нравственно-патриотического, экологического воспитания, а также форм воспитания и социализации обучающихся, взаимодействия с семьёй, учреждениями дополнительного образования, традиционными религиозными и другими общественными организациями.

Сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонациональной России. Особое внимание уделяется формированию интереса к различным языкам народов, проживающих в данном регионе, воспитанию культуры взаимоотношений и толерантности. Это обеспечивается в процессе изучения русского и адыгейского языка, литературного чтения, основ духовно-нравственной культуры народов России. Вклад в решение этих задач также осуществляют внеклассные факультативы и кружковая работа.

Сохранение здоровья, поддержка индивидуального развития, формирование правил здорового образа жизни. Реализация этой цели обеспечивается системой оздоровительных мероприятий, проводимых в МБОУ СОШ № 3: утренняя зарядка; организация деятельности на уроке, не допускающая переутомления (проведение игр, физминуток); релаксационные упражнения. В рамках внеклассной деятельности предусмотрены: спортивные секции, кружок по хореографии.

Формирование учебной деятельности школьника. Эта цель образовательного процесса в МБОУ СОШ № 3 достигается использованием средств обучения по УМК «Школа России», специально направленных на формирование компонентов учебной деятельности. Ее сформированность предполагает: умения учиться («умею себя учить»), наличие развитых познавательных интересов («люблю учиться, все интересно»), внутреннюю мотивацию («понимаю, зачем учусь»), а также элементарные рефлексивные качества («умею принять оценку учителя и сам объективно оцениваю свою деятельность»). В МБОУ СОШ № 3 пересмотрена система контролирующей и оценочной деятельности учителя, определена приоритетная цель – формирование самоконтроля и самооценки ученика.

Процесс перестройки образовательного процесса в данном образовательном учреждении подчиняется следующим принципам:

воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;
переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;
признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;
учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;
разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 93

	Основная образовательная программа основного общего образования в... Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Новокинерская...		Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №8 г. Лениногорска»
	Основная образовательная программа начального общего образования...		Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка 2 Основная образовательная программа основного... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя...		Образовательная программа начального общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования... Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни		Рабочая программа по технологии для обучающихся 4 общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа п. Джонка». Рабочая программа составлена...
	Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального... Мбоу «Бакчарская сош» в контексте реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»		Основная образовательная программа начального общего образования...
	Образовательная программа начального общего образования муниципального... «Средняя общеобразовательная школа №8» Левокумского муниципального района Ставропольского края		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Средняя общеобразовательная школа №63 г. Брянска, рассмотрена педагогическим советом (протокол №7 от 18. 06. 2015), утверждена приказом...
	Основная образовательная программа начального общего образования... «Стремуткинская средняя общеобразовательная школа Псковского района» в соответствии с фгос		Основная образовательная программа основного общего образования (ооп... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «хову-аксынская средняя общеобразовательная школа»
	Наименование Программы Основная образовательная программа основного... Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кутемелинская...		Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Приказом Министерства образования и науки РФ от 06. 10. 09 №373, на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом...

Похожие: