Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Иностранный язык (английский)»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 496

Московского района Санкт-Петербурга

ПРИНЯТО На заседании Педагогического совета ГБОУ Школы № 496 Московского района Санкт-Петербурга Протокол от _________ 20__ г. № __

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ школы № 496 _________________Козлова Н.А. Приказ от _________20__ г. № ___

Рабочая программа

среднего общего образования

по предмету Английский язык

5 А, Б класса


Количество часов по учебному плану: 102

Срок реализации: 1 год ( 2017-2018 учебный год)

ФИО: Коркош Роза Маратовна

Категория: I

СОГЛАСОВАНО

Методическим объединением

Иностранных языков

ГБОУ Школы № 496

Московского района

Санкт-Петербурга

Протокол от ____2017г. №__

Санкт-Петербург

2017 г.

Пояснительная записка к рабочей программе по курсу

«Иностранный язык (английский)» 5 класс
Нормативная основа программы

1. 
   Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
   
2. 
   Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1897 от 17.12. 2010 г., зарегистрирован в Минюсте России 17 февраля 2011г.)
   
3. 
   Закон Санкт-Петербурга от 17.07.2013 N 461-83 (ред. от 17.07.2013) "Об образовании в Санкт-Петербурге" (принят ЗС СПб 26.06.2013).
   
4. 
   Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями на 21 апреля 2016 года).
   
5. 
   Устав (новая редакция) ГБОУ школы № 496 Московского района СПб (утверждено КО СПб 16.06.2015г. № 2914-р).
   
6. 
   Учебный план ГБОУ школы № 496 Московского района СПб на 2017 – 2018 учебный год.
   
7. 
   Программа для общеобразовательных учреждений. Английский язык 5-9 классы. Апальков В.Г. – М.: Просвещение, 2013
   

Цели и задачи обучения по предмету «Иностранный (английский) язык» в 5 классе

В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

1. Формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в совокупности её составляющих:

- речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех видах деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция - систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/ страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 5 классе, формирование умений представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур.

2. Развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

Задачи:

• 
  Формировать целостное представление о мире, основанное на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности.
  
• 
  Направить материал курса на типичные явления культуры.
  
• 
  Учить выделять общее и частное.
  
• 
  Развивать навыки аудирования, говорения, чтения аутентичных текстов с общим охватом содержания, с пониманием особой информации.
  
• 
  Развивать умения сравнивать, высказывать собственное мнение.
  
• 
  Ознакомить учащихся с основами грамматики.
  
• 
  Помочь школьникам усвоить единство теории и практики в использовании языка и контролировать навыки применения теоретических знаний на практике посредством проведения срезовых работ.
  
• 
  Развивать творческие способности у школьников посредством осуществления проектной деятельности.
  

Особенности преподавания иностранного языка в 5 классе:

- аутентичность языковых материалов;

- адекватность методического аппарата целям и традициям российской школы;

- соответствие структуры учебного материала модулей полной структуре психологической деятельности учащихся в процессе познавательности деятельности: мотивация, постановка цели, деятельность по достижению цели, самоконтроль, самооценка, самокоррекция;

- современные, в т.ч. компьютерные технологии;

- интерактивность, вывод ученика за рамки учебника;

- личностная ориентация содержания учебных материалов;

- включенность родного языка и культуры;

- система работы по формированию общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической деятельности;

- межпредметные связи как способ переноса языковых знаний и речевых умений на другие образовательные области, освоение языка как средства познания мира;

- возможности дифференцированного подхода к организации образовательного процесса;

- воспитательная и развивающая ценность материалов, широкие возможности для социализации учащихся.

Количество учебных часов
Программа рассчитана на 3 часа в неделю (согласно Учебному плану ГБОУ школы № 496 Московского района СПб на 2016 – 2017 учебный год). При 34 учебных неделях общее количество часов на изучение английского языка в 5 классе составит 102 часа.

1 четверть – 26 час

2 четверть – 21 час

3 четверть – 30 часов

4 четверть – 25 часов
В соответствии с календарно-тематическим планированием на изучение новых лексических единиц отводится 8 часов, грамматики – 16 часов, развития навыков говорения – 90 часа, чтения – 100 час, аудирования – 90 часов, для развития навыков письма – 16 часов. Это время включает 10 часов для работы по созданию проектов. В течение учебного года 8 часов отводится на проведение проверочных работ, 11 часов отводится на проведение контрольных работ. Так же предусмотрены резервные часы в размере - 2 часов (предназначены для усовершенствования знаний учащихся в грамматическом, лексическом аспекте).
Межпредметные (метапредметные) связи на уроках.
На уроках английского языка в 5 классе прежде всего значимы межпредметные связи с такими предметами как русский язык так как у учащихся формируется понятие науки о языке, как социокультурном явлении, география, так как в сознании детей возникает целостная картина мира.
Учет особенностей обучающихся класса
Рабочая программа разработана с учётом особенностей обучающихся класса: учащиеся подвижны, любознательны, нуждаются в частой смене видов деятельности, ее разнообразности, таким образом, за основу обучения берется деятельностный подход с минимальным содержанием устного теоретического материала.

В раннем подростковом возрасте дети сочетают качества учащихся начальной школы и раннего подросткового возраста, адаптируются к обучению в среднем звене. Важным аспектом обучения в это время являются мотивация, организация учебного процесса строится с учетом данного фактора.
Особенности организации учебного процесса по предмету: используемые формы, методы, средства обучения
При обучении английскому языку в 5 классе используются наряду с традиционными типами уроков используются коммуникативные, информационные технологии, др. Коммуникативная направленность определяет отбор и организацию языкового материала, ситуативную обусловленность подачи нового материала, участие каждого ученика в общении на английском языке на уроке: диалоги, обсуждение в группах разного состава. В 5 классе на заключительном этапе изучения темы возможно проведение уроков-конференций, уроков-защиты проектов.

Информационные технологии – неотъемлемая часть практически каждого урока, использованием мультимедийных средств при подготовке и презентации проектов и докладов учащихся, интерактивных компьютерных презентаций при работе с материалом и активизации речевой деятельности учащихся.
Формы обучения:

• 
  фронтальная (общеклассная)
  
• 
  групповая/ работа в парах
  
• 
  разноуровневая
  
• 
  индивидуальная
  

Традиционные методы обучения:

1. Словесные методы; рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником.
2. Наглядные методы: наблюдение, работа с наглядными пособиями, презентациями.
3. Практические методы: устные и письменные упражнения, графические работы.
Активные методы обучения: деловые игры, драматизация, театрализация, метод проектов, дискуссии
Средства обучения:

• 
  для учащихся: учебники, рабочие тетради, раздаточный материал, справочные таблицы, технические средства обучения, мультимедийные дидактические средства, ОЭР школы;
  
• 
  для учителя: учебник, рабочие тетрадь, справочный материал, раздаточный материал, технические средства обучения, мультимедийные дидактические средства
  

Используемые виды и формы контроля

Виды контроля:

Входной

Самоконтроль

Текущий

Итоговый

Формы контроля:

Внешний: мониторинг

Внутренний: тесты, контрольные работы, проектные работы
Используемый учебно-методический комплект
В соответствии с образовательной программой школы использован следующий учебно-методический комплект:

УМК «Английский в фокусе - 5» рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2015/16 учебный год.

Используемый в обучении в 5 классе УМК имеет следующие компоненты:

1. Учебник (Student's Book")

2. Рабочая тетрадь (Workbook)

3. Книга для учителя (Teacher's Book)

4. CD для занятий в классе

5. Вебсайт курса (companion website) www.prosv.ru/umk/spotlight

6. Сборника контрольных заданий (Test Booklet)

7. Сборник дополнительных заданий для обучающихся: http://www.prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446
Критерии оценок.

1. 
   Контроль ЗУН учащихся 5 класса ГБОУ школа 496 осуществляется с использованием учебного пособия для проведения контрольных тестирований
   

«TestBooklet»,6класс -«Английский язык. Контрольные задания»

Авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В., Дули Дж., Эванс В..

Серия «Английский в фокусе»

ExpressPublishing, 2013

Издательство «Просвещение», 2013

2. 
   Для определения уровня знаний учащихся в 5 классе по английскому языку учитываются следующие критерии оценивания:
   

• полнота и правильность – это правильный, точный ответ;

• правильный, но неполный или неточный ответ;

• неправильный ответ;

• нет ответа.

При выставлении отметок учитывается классификация ошибок и их качество:

• грубые ошибки;

• однотипные ошибки;

• негрубые ошибки

• недочеты.

Успешность освоения учебных программ обучающихся 5 класса оценивается по 5-бальной системе:

«5»-отлично, «4»-хорошо, «3»-удовлетворительно, «2»-неудовлетворительно.

Отметку «5» - получает ученик, если его устный ответ, письменнаяработа, практическая деятельность в полном объеме соответствует учебной программе, допускается один недочет, объем ЗУН составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умения применять определения, правила в конкретных случаях. Ученик обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры).

Отметку «4» - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или ее результаты в общем соответствуют требованиям учебной программы, но имеются одна или две негрубые ошибки, или три недочета и объем ЗУНов составляет 70-90%содержания ( правильный, но не совсем точный ответ).

Отметку «3» - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и ее результаты в основномсоответствуют требованиям программы, однако имеется: 1 грубая ошибкаи два недочета, или 1 грубая ошибка и 1 негрубая, или 2-3 грубых ошибки, или 1 негрубая ошибка и три недочета, или 4-5 недочетов. Обучающийся владеет ЗУН в объеме 40-70% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).

Отметку «2» - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и ее результаты частично соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУН обучающегося составляет менее 40% содержания.

Оценивание по учебному предмету «английский язык» осуществляется с учётом ЗУН по разным видам речевой деятельности:

 аудирование (Listening)

 чтение (Reading)

 письмо(Writing)

 говорение (Speaking)

Важными факторами при выставлении отметок являются:

 понимание основного содержания текстов монологического и диалогического характера (Listening);

 умение выделять основную мысль и извлекать информацию, которая требуется для решения коммуникативной задачи (Listening);

 использовать прослушанную информацию в других видах речевой деятельности (Listening);

 интерпретировать и давать собственную оценку информации(Listening).

 понимание основного содержания текстов монологического и диалогического характера (Reading);

 умение выделять основную мысль и извлекать информацию, которая требуется для решения коммуникативной задачи (Reading);

 использовать прослушанную информацию в других видах речевой деятельности (Reading);

 интерпретировать и давать собственную оценку информации(Reading).

 организация написания письма (Writing);

 решение коммуникативной задачи (Writing);

 употребление соответствующих фраз и выражений (Writing);

 грамотность изложения и орфография (Writing);

 навыки использования английского языка (Speaking);

 решение коммуникативной задачи (Speaking);

 взаимодействие с собеседником (Speaking);

 лексическое оформление речи (Speaking);

 грамматическое оформление речи (Speaking).

При выставлении отметок необходимо соблюдать:

 объективность оценки результатов;

 единство требований ко всем школьникам.

Для выставления объективных отметок используются следующие формы

контроля:

 текущий контроль (осуществляется учителями на протяжении всего учебного года и осуществляет проверку знаний обучающихся в соответствии с учебной программой);

 промежуточный контроль (промежуточная аттестация учащихся 6 классов проводится в конце учебного года для диагностики уровня усвоения образовательных программ каждой ступени общего образования).

Содержание рабочей программы

№ п/п	Название модуля	Необходимое количество часов для ее изучения	Основные изучаемые вопросы модуля
	Повторение	8	Англо-говорящие страны, алфавит, звуки, имена, числительные, цвета, глаголы, фразы класса, школьные принадлежности, места, повелительное наклонение,
	Школьные дни	9	Школьные предметы, дни недели, школьные объекты, артики a/an, расписание уроков, числительные, глаг. To be, знакомство, профайл о себе
	Это я!	9	Страны и национальности, суффиксы прилагательных, стр-ра have got, мой любимый мульт-/кино-герой, множ. Число сущ., указательные местоимения, послание, моя коллекция
	Мой дом – моя крепость.	9	Помещения, порядковые числительные, аудирование с извлечением выборочной информации, стр-ры there is/are, предлоги места, месторасположение, моя комната
	Семейные узы	9	Члены семьи, глагол can, притяжательные местоимения, описание квартиры, Внешность, притяжательный падеж сущ., аудирование для выборочной информации, описание семьи, людей, знаменитая личность
	Животные мира	9	Животные, части тела, Present Simple, в зоопарке, аудирование, домашний питомец
	Время	9	Рутинная деятельность, занятия, предлоги времени, present Continuous, время, отдых в выходные, e-mail
	В любую погоду	9	Сезоны, месяцы, погода, одежда, погода, обсуждение одежды, описание иллюстрации, открытка
	Особые дни	9	Деятельность в праздники, еда и напитки, исчисляемые – неисчисляемые сущ., some-any-many-much, описание праздников, план праздника
	Современная жизнь	9	Магазины и продукты, a/an/the, must/mustn’t, предложение помощи, рассказ о событии, отзыв о фильме, известный магазин,
	Праздники	8	Типы праздников, чувства и занятия, can/can’t, will, планы, советы, рассказ о проблемах со здоровьем, описание фото, заметки
	Резервные уроки	5	Коррекция и восполнение пробелов в знаниях, подготовка к годовой к/р, ГКР и анализ результатов