№ урока
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Возможные виды деятельности учащихся
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
I четверть (37 ч.)
|
Все о себе (9 часов)
|
1
|
Все о себе. Как тебя зовут?
|
1
|
Ознакомиться с содержанием курса.
Осваивать новые лексические единицы по теме «Все о себе»: name, surname, age date of birth, place of birth, telephone, occupation.
Употреблять глагол to be в Present Simple.
Соблюдать правило построения вопросов.
Соблюдать ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений, выражать чувства, эмоции с помощью эмфатической интонации.
Пользоваться базовой лексикой, необходимой для ведения диалога.
Расспросить собеседника и ответить на его вопросы; рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах.
Вести этикетный диалог знакомства в стандартной ситуации общения.
|
02 09
|
|
2
|
Анкета «Мои данные»
|
1
|
Развивать навыки адекватного произношения звуков английского языка
Осваивать новые лексические единицы по теме «Моя биография»: address, flat, house, city, country.
Использовать глагол to be в Present Simple; правило построения вопросов.
Рассказать о себе и назвать адрес; расспросить друга, где он живет.
Написать адрес с опорой на образец; заполнять анкеты.
Читать аутентичный текст преимущественно с пониманием основного содержания.
|
03 09
|
|
3
|
Знакомство. Телефонные номера
|
1
|
Развивать навыки адекватного произношения звуков английского языка.
Соблюдать правило называния телефонов в английском языке;
орфографические и произносительные особенности использования числительных в устной и письменной речи.
Соблюдать ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.
Рассказать о себе; называть номер телефона в диалогах.
Вести диалог, соблюдая нормы речевого этикета, предоставлять персональные данные в соответствии с требуемой формой.
Воспринимать на слух и выборочно понимать аудио-тексты, воспроизводить краткие диалоги.
|
05 09
|
|
4
|
Глагол have got в настоящем, прошедшем, будущем временах.
|
1
|
Осваивать и употреблять новые лексические единицы и речевые образцы по теме «Режим дня».
Употреблять утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения с оборотом “have got” в речи.
Использовать правило построения вопросов.
Соблюдать ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений, выражать чувства, эмоции с помощью эмфатической интонации.
Применять данное время, рассказывая о себе, своем распорядке дня
Употреблять структуру have got в утвердительной, вопросительной и отрицательной форме.
|
06 09
|
|
5
|
Обращение в английском языке
|
1
|
Применять правила чтения при изучении новой лексики: Mr.Mrs. Miss.Ms
Использовать глагол to be и Present Simple в речи.
Использовать правило построения вопросов при выполнении упражнений
Соблюдать навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского зыка, соблюдая ударения и интонацию в словах и фразах.
Правильно обращаться к жителям англоязычных стран.
|
07 09
|
|
6
|
Правила оформления письма
Профессии
|
1
|
Правильно воспроизводить вслух новые лексические единицы по теме «Профессии»: job, profession, dancer, doctor, sailor, postman, singer, tailor, driver, baker, grocer, nurse, salesman, typist.
Использовать Present Simple в речи.
Рассказать о себе и своих близких; подробно рассказывать об их роде деятельности.
Правильно оформлять адрес и личное письмо, запоминать составляющие адреса и выучить различия в написании адреса в России и Великобритании
Выражать свое мнение по отношение к увиденному, услышанному, прочитанному.
|
09 09
|
|
7
|
Дружная семья
|
1
|
Соблюдать ударение в словах и фразах.
Овладеть лексикой по теме «Семья»: specialist, journey, cottage, to be fond of, ancient, dark-haired, slim, to be married.
Правильно употреблять в речи все виды вопросительных предложений.
Читать текст с полным пониманием и отвечать на вопросы по тексту; пересказывать прочитанный текст на основе опорных предложений.
Давать краткую характеристику персонажей, кратко описывать внешность и характер героев рассказа с использованием изобразительной наглядности
Воспринимать на слух и выборочно понимать аудио-тексты, воспроизводить краткие диалоги
|
10 09
|
|
8
|
Описание внешности.
|
1
|
Применять правила чтения при изучении новой лексики по теме «Внешность»: tall, slim, short, bright, pretty.
Использовать в речи слова и выражения при описании внешности.
Развивать навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского зыка, соблюдая ударения и интонацию в словах и фразах.
Давать краткую характеристику персонажей и своих родственников.
Вести диалог, соблюдая нормы речевого этикета.
Анализировать допущенные ошибки в контрольной работе.
Выполнять работу над ошибками.
|
12 09
|
|
9
|
Входная контрольная работа
|
1
|
Выполнять тестовые задания по лексике, грамматике, чтению, аудированию.
|
13 09
|
|
Повседневная жизнь (7 часов)
|
10
|
Мечта Тома
Работа над ошибками
|
1
|
Соблюдать ударение в словах и фразах.
Осваивать лексику по теме изучения.
Использовать в речи Present Simple Tense.
Развивать навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского зыка, соблюдая ударения и интонацию в словах и фразах.
Воспринимать на слух аудиозапись диалога, извлечь необходимую информацию.
Отвечать на вопросы разных видов.
|
14 09
|
|
11
|
Настоящее длительное время
|
1
|
Образовать и употреблять время The Present Continuous Tense
Давать краткие ответы.
Систематизировать употребление глаголов чувств и восприятия.
Использовать наречия в предложении.
Осваивать лексику: wardrobe, carpet, mirror, standard lamp.
Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико- интонационных особенностей.
Описывать действия, происходящие в настоящий момент
Описывать комнаты, упоминая мебель, и где она стоит.
|
16 09
|
|
12
|
Настоящее простое время
|
1
|
Систематизировать употребление The Present Simple Tense. Употреблять слова – спутники: often usually sometimes, never, seldom.
Использовать наречия в предложении.
Воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы.
Описывать явления, происходящие в простом неопределенном времени
Описывать тематические картинки с использованием The Present Simple Tense
Организовать диалог- расспрос: сообщение информации, ответы на вопросы разных видов.
|
17 09
|
|
13
|
Сравнительный анализ времен настоящего простого и длительного времени
|
1
|
Соблюдать ударение в словах и фразах.
Осваивать лексику по теме раздела.
Сравнивать употребление данных времен в речи (The Present Continuous Tense и The Present Simple Tense)
Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
Описывать явления, происходящие в настоящий момент в простом длительном времени, а также явления, повторяющиеся изо дня в день в настоящем простом времени.
|
19 09
|
|
14
|
В школе
ПДД Моя дорога в школу
|
1
|
Применять правила чтения при изучении новой лексики.
Употреблять новые ЛЕ: English, Maths, Geography, History, Computer, Nature, study. Использовать в речи утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения с оборотом “have got”.
Воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы.
Составить небольшой рассказ о своем школьном расписании.
Вести диалог по теме раздела, соблюдая нормы речевого этикета.
|
20 09
|
|
15
|
Современные удобства в доме
|
1
|
Правильно воспроизводить вслух новые лексические единицы по теме «Удобства»: electricity, gas, hot and cold running water, central heating.
Провести сравнительный анализ времен The Present Continuous Tense и The Present Simple Tense.
Воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы.
Рассказать о современных удобствах в доме.
Читать с полным пониманием текста (изучающее чтение) – полное и точное понимание содержания текста на основе языковой догадки, и с использования англо-русского словаря.
|
21 09
|
|
16
|
Каникулы Питера
|
1
|
Cоблюдать ударение в словах и фразах.
Использовать лексику по теме «Удобства», «Дом» в речи.
Характеризовать признаки изученных грамматических явлений раздела (The Past Simple Tense).
Читать текст с полным пониманием.
Выразить свое согласие и несогласие с теми или иными прочитанными фактами, работать с двуязычным словарем, делать высказывания на заданную тему с опорой на ключевые слова.
|
23 09
|
|
Свободное время (9 часов)
|
17
|
Свободное время. Хобби и интересы
|
1
|
Применять правила чтения при изучении новой лексики по теме «Свободное время»: watching cartoons, soap operas, listening to music, collecting badges, writing fiction.
Выделять разговорные формулы, позволяющие обсуждать вкусы и склонности людей.
Воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы.
Построить монологическое высказывание о своем свободном времени и хобби и обсудить с партнером любимые занятия.
Читать про себя и отвечать на вопросы по тексту; понимать основное содержание текста, построенного на изученном языковом материале.
|
24 09
|
|
18
|
Прошедшее простое время
|
1
|
Применять правила чтения при изучении новой лексики
по теме «Свободное время».
Использовать в речиThe Past Simple Tense; употреблять правильные и неправильные глаголы.
Составлять вопросительные предложения: общие, специальные, вопрос к подлежащему, альтернативные и разделительные
Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей
Задавать вопросы в прошедшем времени, обсуждать с партнером факты, относящиеся к прошлому.
Делать краткие сообщения о фактах и событиях в прошлом.
|
26 09
|
|
19
|
Английские писатели
|
1
|
Соблюдать ударение в словах и фразах.
Использовать лексику в речи: to be born, famous, to work as, to get education, to act at the London theatre.
Соблюдать порядок слов в утвердительном предложении.
Воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы.
Читать текст с пониманием основного содержания.
|
27 09
|
|
