Образовательная программа «Робототехника»

Скачать 0.55 Mb.

Название	Образовательная программа «Робототехника»
страница	5/5
Тип	Образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Образовательная программа

1 2 3 4 5

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ТРЕТЬЕГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

№	Наименование и содержание темы	Количество часов учебных занятий
№	Наименование и содержание темы	всего	практика	теория	выездные
1.	Вводное занятие	2	-	2	-
2.	Изготовление макетов и моделей технических объектов из бумаги и картона сложных форм и объёмов.				-
2.1.	Графическая подготовка	20	14	6	-
2.2.	Разработка и изготовление объемных макетов и моделей, в том числе – по индивидуальным проектам.	84	72	12
3.	Изготовление игрушек, макетов, моделей с применением пенопласта и других бросовых материалов.	36	30	6
4.	Изготовление макетов и транспортных моделей, технических объектов из фанеры и древесины.	72	60	12	-
5.	Заключительное занятие	2	-	2	-
Итого		216	178	38	-

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПЕРВОГО

ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Вводное занятие. Значение техники в жизни людей. Порядок проведения занятий и план работы кружка. Первичный инструктаж по ТБ. Изготовление из бумаги поделок в стиле оригами с целью ознакомления с подготовкой учащихся.
Оригами и конструирование из плоских деталей. Виды и способы обработки материалов. Приёмы работы с режущим инструментом. Разновидности клея и красок. Изготовление сувениров из бумаги и плёнок. Изготовление оригами. Изготовление ёлочных украшений и подарочных упаковок. Изготовление «объёмных» картин из плоских деталей. Общие понятия о производстве и типах бумаги, её сортах и способах применения.
Изготовление поделок из бумаги и картона. Получение знаний о чертёжных инструментах. Линии чертежа. Выполнение простейших чертежей моделей, по которым изготавливается на следующих занятиях данная модель. Понятие осевой симметрии. Изготовление ракет, самолётов, автомобилей, планеров, зданий и сооружений. Изготовление объёмных макетов и моделей – АЛФАВИТ, ПЕРЕКРЁСТОК и др. Общие понятия о процессе создания машин и механизмов.
Изготовление игрушек, макетов, моделей с применением пенопласта и других бросовых материалов. Понятие о выкройках. Виды пластмасс. Способы обработки пенопласта. Виды клея и особенности работы с ними. Подготовка поверхностей под покраску. Виды лаков и нанесение защитных слоёв лака. Изготовление моделей кораблей, парусников, самолётов из бросовых материалов: обрезков пенопласта, потолочной плитки, упаковок и пластиковой тары.
Заключительное занятие. Проведение итоговой выставки и награждение призёров и участников. Перспективы работы кружка в следующем учебном году.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВТОРОГО

ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Вводное занятие. Вводный инструктаж по ТБ. Ознакомление с порядком проведения занятий и планом работы кружка на год.
Изготовление макетов и моделей технических объектов из бумаги и картона. Чтение и составление эскизов плоских деталей и изделий простой формы. Увеличение и уменьшение чертежей с помощью масштаба. Действующие настольные, контурные, летающие и плавающие модели. Изготовление различных видов автомобилей, планеров, самолётов, моделей кораблей. Понятие о деталях машин и способах их соединения. Изготовление моделей по рисункам из альбомов, книг и журналов. Изготовление средств обучения. Графическая подготовка. Чертёжные инструменты и приёмы работы с ними. Разработка и изготовление объёмных макетов и моделей: макет «Кухня», «Перекрёсток», «Аквариум». Фигурки человечков и персонажей из мультфильмов: Чебурашка, Кит, Корова и др.
Изготовление игрушек, макетов, моделей с применением пенопласта и других бросовых материалов. Понятие о технической эстетике. Проведение оценочного конкурса ранее изготовленных моделей с точки зрения художественного оформления поделок. Проведение занятий-конкурсов на лучший проект модели из определённого набора предметов (пластиковых бутылочек от йогуртов, пакетов от молока и кефира, трубочек для коктейля и пр.) Изготовление поделок из бросовых материалов: Ванька-встанька, Каталки, Транспорт, Роботы и пр.
Изготовление макетов и моделей технических объектов из фанеры и древесины. Древесина и способы её обработки. Нанесение узоров и рисунков на поверхность древесины с помощью морилки и электровыжигателя. Способы выжигания рисунков. Изготовление моделей усложнённой формы из фанеры и древесины: Джип, Мотоцикл, Квадроцикл, ажурные вазы и шкатулки. Особенности художественной обработки фанеры и древесины.
Заключительное занятие. Подведение итогов работы кружка за год. Итоговая выставка моделей и награждение призёров. Перспективы работы кружка в следующем учебном году.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ТРЕТЬЕГО

ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Вводное занятие. Значение техники в жизни людей. Порядок проведения занятий. Инструктаж по ТБ. Разработка планов работы в кружке, выяснение предпочтений воспитанников.
Изготовление макетов и моделей технических объектов из бумаги и картона сложных форм и объёмов. Графическая подготовка. Разработка и изготовление объёмных моделей, в том числе – по индивидуальным проектам. Основной «уклон» при разработке проектов – углубление знаний и навыков работы с чертёжным инструментом, умение читать и делать чертежи: макеты зданий и сооружений, модели транспорта различного назначения; изготовление сувениров и поделок для подарков «на все случаи жизни»;
Изготовление игрушек, макетов, моделей с применением пенопласта и других бросовых материалов. Фантазийные модели и макеты из предложенных преподавателем вариантов для творчества. Использование в работе предметов быта, которые остаются в результате ремонта в доме и так называемых «бросовых» предметов обихода: упаковки из лавсана, картона, пластиковые бутылки от воды и йогуртов и т.д.;
Изготовление макетов и транспортных моделей, технических объектов из фанеры и древесины с использованием простейшей электрической цепи, простейшие электровикторины и средства обучения;
Заключительное занятие. Проведение итоговой выставки поделок. Демонстрация видеоматериалов выставок прошлых лет обучения. Награждение особо отличившихся в трудолюбии и творчестве. Рекомендации по дальнейшему обучению в кружках моделирования.

Методические рекомендации
Практическое решение задач состоит в проведении занятий с учащимися по профилю, используя представленные в программе учебно-тематический, методический планы. Основное содержание работы педагога заключается в комплексном подходе к решению поставленных целей и задач. Поэтому обучение профессиональным навыкам переплетаются с воспитательными беседами, изучением исторического наследия, совмещается с участием в коллективных мероприятиях. Такое сочетание различных форм и методов в деятельности педагога дает позитивные результаты.

В зависимости от особенностей и содержания работы кружка можно рекомендовать проводить занятия со всеми кружковцами или по звеньям. Так, теоретические занятия, беседы, экскурсии, соревнования проводятся со всеми кружковцами. При сборке, отделке и покраске моделей педагог должен уделять внимание каждому кружковцу, в этот период кружок рекомендуется разбить на два звена по 5-6 учащихся. Сложность тематики и акцент на выполнение индивидуальных работ заставляют проводить занятия в кружках по звеньям. Вначале работает одно звено. За 15 минут до окончания занятия приходят кружковцы второго звена, и педагог одновременно всем излагает теоретический материал. После этого первое звено покидает помещение, а второе приступает к практической работе. В этом случае у педагога имеется возможность уделить больше внимания каждому кружковцу.

Все темы в учебном плане располагаются так, чтобы была обеспечена связь между ними, а практическая деятельность учащихся опиралась на знания, полученные в школе или на предыдущих занятиях кружка. Примерно пятую часть времени отводят на теоретические занятия, остальное – практические. Продолжительность бесед не более 10-15 минут.

Таким образом занятия включают: сообщение теоретических сведений, формирование умений и навыков в выполнении различных операций, закрепление и проверку полученных знаний и навыков. Например, на теоретических занятиях педагог знакомит кружковцев с устройством и основными элементами конструкции моделей, рассказывает об их назначении, технологии их изготовления. На практических занятиях кружковцы работать инструментом, изготавливают модели, закрепляют полученные знания и навыки при самостоятельной работе над моделями.

Занятия в кружке должны отвечать следующим требованиям:

1. Четкая учебная цель каждого занятия, определяемая педагогом на основе программы и плана работы кружка.

2. Правильный подбор учебного материала с учетом содержания темы и поставленных задач.

3. Воспитание у кружковцев в процессе занятий чувства патриотизма и высоких нравственных качеств.

4. Использование разнообразных методов работы с учетом темы, уровня подготовки кружковцев, материальной базы и опыта педагога. Эти методы должны обеспечивать максимальную активность всех школьников, творческий подход к решению поставленных задач.

5. Сочетание коллективной и индивидуальной работы учащихся. Так в кружках первого года занятий в основном используется фронтальная форма, но для таких тем, как «модель автомобиля», желательна работа по звеньям.

6. Четкая организация и эффективное использование времени: тщательная подготовка педагога к занятиям (в т.ч. подбор материалов, чертежей, шаблонов и рабочих мест), своевременное его начало и окончание.

ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ

№ пп	Что контролируется	Формы контроля	Сроки
1.	Знания детей об элементарных чертежах, инструментах	Фронтальный	Сентябрь-декабрь
2.	Изготовление деталей самоделок из бумаги, картона, фанеры с помощью режущего инструмента	Наблюдение	Сентябрь-декабрь
3.	Разметка деталей с помощью шаблонов и трафаретов	Контрольные задания	Сентябрь-декабрь
4.	Чтение чертежей и электрических схем, изготовление разверток	Контрольные задания	Январь-май
5.	Аккуратность сборки деталей конструкции и нахождение способов их соединений	Контрольные задания	Январь-май
6.	Эстетичное оформление работ	Подготовка к выставкам	Январь-май

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПЕДАГОГА:

1. Андриянов П.Н., Галагузова М.А., под ред. Развитие технического творчества младших школьников. - М: " Просвещение " 1990г.
2. Гукасова А. Внеклассная работа по труду. -М.: Просвещение,1981г.
3. Гульянц Э. Учите детей мастерить. - М: Просвещение,1984г.
4. Журавлева А.П., Болотина Л.А. Начальное техническое моделирование. -М: Просвещение, 1982г.
5.Заворотов В. От идеи до модели. -М: Просвещение, 1982г.
6. Турьян В. Простейшие авиационные модели. - М: ДОСААФ СССР,1982г.

7. Невдахина З.И. Дополнительное образование детей:

сборник авторских программ. Вып. 3. – М.: Народное образование,

8. Заворотов В.А. От идеи до модели. – М.: Просвещение, 1988

9. Горбачев А.М. От поделки – к модели. – Н.Н.: ГИПП

«Нижполиграф», 1997

10. Севастьяов А.М. Волшебство моделей. – Н.Н.: ГИПП «Нижполиграф»

11. Васильев Д.В. Мир парусов. Плавающие модели. – СПб.: Кристалл

12. Ермаков А.М. Простейшие авиамодели. – М.: Просвещение, 1984

13. Костенко В.И., Столяров Ю.С. Мир моделей. – М.: ДОСААФ, 1989

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:

А. П. Журавлёва «Начальное техническое моделирование»
Г.И. Перевертень «Самоделки из бумаги»
Г.И. Перевертень «Самоделки из разных материалов»
С.Д. Мораховский «Простейшие летающие модели»
В.А. Заворотов «От идеи до модели»
Книга «Поделки из бумаги и картона. Вырезай и склеивай!»
Приложение к журналу «Юный техник» - Для умелых рук
Х. Грунд-Торпе «Выпиливаем лобзиком забавные поделки» 2006 г.
Наши руки не для скуки. Игрушки забавные и ужасные. Перевод с англий- ского Л.Я.Гальперштейна, «Росмэн» 1998 г.

10. Л.В. Грушина «Открытки с сюрпризом»

11. Серия «Волшебная бумага» самоделки МЫШОНОК

12. И. Вурст «Весеннее настроение» - поделки

13. Журналы «Моделист – конструктор», «Юный техник»

1 2 3 4 5

Похожие:

	Образовательная программа дополнительного образования детей «Робототехника» Робототехника является одним из важнейших направлений научно- технического прогресса, в котором проблемы механики и новых технологий...		Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению... Образовательная программа внеурочной деятельности «Литературное наследие Сибири» составлена в соответствии с требованиями следующих...
	Пояснительная записка дополнительная общеразвивающая программа «Робототехника» Дополнительная общеразвивающая программа «Робототехника» имеет техническую направленность		Пояснительная записка дополнительная общеобразовательная общеразвивающая... Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Робототехника» является авторской, адресована учащимся начальных и...
	Что такое робототехника? Робототехника это настоящая наука, которой занимаются и которую изучают очень серьёзные взрослые. Робототехника для детей не менее...		Пояснительная записка Программа дополнительного образования детей «Робототехника» Программа дополнительного образования детей «Робототехника», технической направленности, составлена в соответствии с
	Образовательная программа дополнительного образования детей занятия... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза Н. А. Тимофеева»		В. И. Бурдовицын рабочая программа кружка «Робототехника и Лего-конструирование» Рабочая программа кружка «Робототехника и Лего-конструирование» составлена с использованием интернет-ресурсов по робототехнике, в...
	Программа курса внеурочной деятельности «Образовательная робототехника... Ведущее место занимают такие формы самостоятельной работы учащихся, которые основаны не только на применении полученных знаний и...		Общеобразовательная программа «Образовательная робототехника Arduino»... Направление промышленной автоматики и робототехники в нашем городе не охвачено ни одним учреждением дополнительного образования,...
	Образовательная программа дошкольного образования от рождения до школы ...		I. Термины и определения «Интеллектуальная и образовательная робототехника» Государственного образовательного учреждения высшего образования Московской области...
	Тематическое планирование «Робототехника» Основным содержанием данного курса являются постепенное усложнение занятий от технического моделирования до сборки и программирования...		Методическая разработка «Лего-конструирование и образовательная робототехника... «Кагаöс сöвмöдан шöрин- челядьöс» школаőдз велöдан Усинск карса муниципальнőй сьöмкуд учреждение
	Основная образовательная программа образовательная программа дошкольного... Основная образовательная программа – образовательная программа дошкольного образования		Основная образовательная программа муниципального Образовательная программа основного общего образования (целевое назначение, характеристика учебных программ)

Руководство, инструкция по применению