МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГИМНАЗИЯ № 21»
Брахнова И.А., Рудковский В.И.
С Б О Р Н И К
материалов для проведения классных часов по тематике безопасности жизнедеятельности, минуток безопасности
г. Кемерово
2014 г.
Брахнова И.А., заместитель директора по ВР;
Рудковский В.И., заместитель директора по БЖ
Сборник материалов для проведения классных часов
по тематике безопасности жизнедеятельности, минуток безопасности
Сборник материалов для проведения классных часов по тематике безопасности жизнедеятельности, минуток безопасности. Включает в себя памятки, инструкции, инфографику по различным аспектам и направлениям безопасности жизнедеятельности
Рекомендуется для работы учителей, классных руководителей при подготовке тематических классных часов, а также для учащихся при подготовке выступлений во внеучебной и учебной деятельности.
Содержание
Пожарная безопасность (Причины, источники пожаров в быту.
Правила вызова пожарных. Порядок эвакуации) с.4-6
Памятка по действиям при угрозе совершения и при совершении
террористического акта с. 7-13
Правила поведения при землетрясении с.14-16
Оповещение населения при чрезвычайных ситуациях с.17-19
Правила дорожного движения.
Уголовная ответственность несовершеннолетних за приведение
в негодность транспортных средств с.20-21
Управление транспортными средствами подростками
(велосипед, скутер) с.22-26
Правила поведения учащихся в образовательной организации с. 27-28
Правила безопасности в зимний период с. 29-34
Меры безопасности при обращении с пиротехникой с.35-36
Толпа: как не стать ее жертвой с.37
Вредные привычки, их влияние на здоровье с. 38-42
Сотрясение мозга: как распознать и что делать с.43
Правила безопасности на воде с. 44-45
Помощь утопающему с. 45-50
Правила поведения в лесу с. 51-54
Укусы насекомых с. 55-56
Чрезвычайные ситуации техногенного характера с. 57-66
Пожарная безопасность.
(Причины, источники пожаров в быту.
Правила вызова пожарных. Порядок эвакуации)
Пожарная безопасность (ПБ) – это состояние защищенности личности, имущества, общества и государства от пожаров.
Причины, источники пожаров в быту.
Неисправное электрооборудование, нарушение правил эксплуатации электрических приборов и сетей, в результате чего возникают короткие замыкания, электрические дуги, переходные сопротивления, вихревые токи.
Неисправность технологического оборудования в результате чего образуются взрывоопасные смеси, перегрев оборудования и т.д.
Статическое электричество, возникающее в результате трения частей механизмов и при наличии пылевых частиц сгораемых материалов.
Использование открытого огня: сварочные работы, курение, использование факелов, паяльных ламп и т.д.
Самовозгорание и самовоспламенение веществ с низкими температурами возгорания и воспламенения.
Нарушение правил пожарной безопасности.
Природные электрические разряды – молнии.
Обязанности лица, обнаружившего возгорание, пожар в образовательном учреждении
1. Включить систему оповещения о пожаре, а именно: нажать кнопку ближайшего ручного пожарного извещателя. Система оповещения о пожаре должна быть включена не позднее 10 секунд с момента обнаружения возгорания, пожара;
2. Набрать по ближайшему телефонному аппарату или с мобильного телефона следующие номера пожарных служб:
01— служба спасения города;
001-с мобильного телефона «Билайн»;
010 - «Мегафона»;
112-для любых операторов мобильной связи;
8-(3842) 46-21-71 (круглосуточно) - номер телефона пожарно-спасательной части Ленинского района, г. Кемерово ближайшей к образовательному учреждению (ул. Терешковой, 48).
3. После ответа набранного абонента сообщить следующую информацию: «В гимназии № 21 г. Кемерово по адресу: ул. Сибиряков-Гвардейцев, дом 332 (или ул. Сибиряков - Гвардейцев, дом 318) произошел пожар. Горит кабинет физики на третьем этаже. В школе идут занятия. Сообщил о пожаре учитель Иванов по телефону, (например) 923 444 56 78».
Уточнить правильность переданной информации и спросить у дежурного пожарной службы (части): «Какие есть вопросы или указания?».
4. Сообщить о пожаре в пожарную службу необходимо не позднее 10 секунд после включения системы оповещения о пожаре или одновременно с включением системы оповещения о пожаре.
5. Сообщить о пожаре руководителю образовательного учреждения или лицу, заменяющему его.
6. Выполнить свои обязанности, оговоренные на случай пожара.
Обязанности учащихся при эвакуации в случае пожара.
1. Защитить органы дыхания (защитный капюшон «Феникс», ватно-марлевая повязка и т.п.).
2. Взять свои личные вещи, которые находятся в классе.
3. Закрыть окна, форточки, фрамуги в классе, если они были открыты.
4. Покинуть помещение класса и школу, следуя за учителем, на ходу строясь в колонну по одному, не толкаясь, без суеты.
5. Идти молча (не разговаривать, не шутить, не смеяться, не кричать, не плакать), чтобы можно было услышать команды учителя или руководителя эвакуационных и спасательных работ.
6. Двигаться к лестнице, ведущей к эвакуационному выходу, и при этом идти колонной по одному. Это необходимо для того, чтобы дать возможность другому классу одновременно спуститься по этой же лестнице, не создавая «пробок».
7. Учащимся запрещается:
7.1. Сзади идущим толкать впереди идущих для ускорения продвижения по лестнице, так как это может привести к падению идущих впереди и их травмированию, вплоть до смертельного исхода;
7.2. Обгонять друг друга пo-отдельности или целыми классами;
7.3. Заходить в раздевалки за своей одеждой и обувью, независимо от времени года. Забрать свою одежду и обувь учащимся можно будет только с разрешения классного руководителя или учителя, осуществлявшего эвакуацию учащихся после того, как эвакуация людей будет завершена, а входы в раздевалки будут безопасны.
8. Соблюдать меры безопасности при нахождении в местах массового скопления людей:
8.1. Постараться не кричать, не плакать, не реагировать на боль, так как из-за этого усилятся панические настроения у других людей, а также не будут услышаны команды руководителя эвакуации;
8.2. Постараться не упасть, а для этого запрещается наклоняться в том числе, чтобы поднять упавшие вещи или поправить обувь; останавливаться в бегущей толпе; толкаться, чтобы первым выйти из помещения. Ноги необходимо ставить на ширину шага — одна — впереди, а другая — сзади, сдерживая напор толпы спиной и освобождая пространство впереди себя для перестановки ног;
8.3. Постараться защитить свою грудную клетку от сдавливания, а для этого запрещается поднимать руки над головой; опускать руки вниз. Руки необходимо согнуть в локтях и прижать их к бокам своего туловища, сжав при этом кулаки.
9. В случае, когда на обучающемся загорелась одежда:
9.1. Сбросить с себя загоревшуюся одежду и затушить пламя подручными средствами;
9.2. Если оперативно снять с себя загоревшуюся одежду нет возможности, то необходимо немедленно лечь горящей частью одежды на пол и кататься по полу, чтобы затушить пламя.
10. Прибыть на эвакуационную площадку.
11. Учащимся запрещается:
11.1. После эвакуации возвращаться обратно в образовательное учреждение без разрешения классного руководителя или учителя, осуществлявшего эвакуацию учащихся;
11.2. Расходиться сразу же после эвакуации из школы по домам или идти на работу к родителям без проведения с ними переклички.
12. Дождаться, когда с ними проведут перекличку. После завершения переклички учащиеся должны сообщить руководителю эвакуации или пожарным, кто из учащихся или работников образовательного учреждения и где мог остаться в горящем здании.
13. Связаться, при первой возможности, со своими родителями и поставить их в известность о своей эвакуации и о том, что их (родителей) присутствие в школе не обязательно.
14. Учащиеся, которые на момент начала пожара не оказались непосредственно со своим классом (находились в библиотеке, в столовой, в туалете, в медпункте и т. п.) обязаны самостоятельно или с другим классом покинуть образовательное учреждение, прибыть на установленное для своего класса место на эвакуационной площадке и доложить учителю о своей эвакуации.
15. В случае, когда звуковой сигнал тревоги о начавшемся пожаре подан во время перерыва между занятиями (перемены), то учащиеся обязаны, не дожидаясь команды от учителей, самостоятельно покинуть образовательное учреждение и прибыть на эвакуационную площадку в место, специально выделенное для своего класса.
П А М Я Т К А
о действиях при возникновении чрезвычайных ситуаций
и угрозы террористического акта
Действия по предупреждению актов терроризма
Для проведения террористического акта чаще всего выбираются многолюдные места – жилые дома, общественный транспорт, рынки, крупные магазины, кафе, кинотеатры и др.
Помните, что террористами могут быть как мужчины, так и женщины различного возраста, а также подростки. Обращайте внимание на одежду, ее размер, покрой, поскольку взрывчатое устройство прячется именно под ней. Если взрывчатка находится в пакете, то террорист-смертник прижимает его к телу. Приводом детонатора может служить провод или шнур, зажатый в руке или виднеющийся из-под одежды.
Необходимо учитывать эмоциональное состояние террористов-смертников. Как правило, они хорошо психологически подготовлены и фанатично настроены. Однако в отдельных случаях могут быть излишне эмоциональны. Внешне это выражается в повышенном потоотделении, нетипично настороженном и чрезмерно внимательном отношении к окружающей обстановке и людям.
Находясь в местах массового скопления людей, обращайте внимание на вещи, оставленные без присмотра, а также людей, ведущих себя подозрительно. При малейшей опасности сообщите сотруднику милиции.
Помните, что объектом для террористического акта может стать жилой дом, в том числе и тот, в котором вы проживаете. Поэтому необходимо соблюдать определенные правила безопасности:
- сообщайте о незакрытых дверях в подвалы и чердаки домов в аварийную службу города, в свой РЭУ или участковому;
- обращайте внимание на незнакомых людей, находящихся в подъездах домов;
- сообщайте о незнакомом транспорте, длительное время находящемся вблизи жилых домов;
- интересуйтесь разгрузкой мешков, ящиков, коробок, переносимых в подвал или на первые этажи;
- обращайте внимание на сумки, пакеты, чемоданы, свертки, либо другие предметы, не имеющие владельцев и оставленные в подвалах домов.
Будьте внимательны к тому, что происходит вокруг вашего дома.
Типичные признаки подготовки к проведению
террористических актов
появление подозрительных лиц вблизи расположения образовательного учреждения, в поведении которых усматривается изучение окружающей обстановки, повышенный и при этом слабо мотивированный интерес к контрольно-пропускному режиму и режиму безопасности образовательного учреждения;
визуальное наблюдение (в т.ч. с применением технических средств: биноклей, телескопов);
проведение видео-и фотосъемки школы;
составление схем объекта и путей подхода к нему;
выведывание у окружающих сведений о режиме работы школы, порядке доступа в образовательное учреждение;
несанкционированное проникновение на территорию образовательного учреждения;
оставление лицом на территории школы посторонних предметов: пакетов, сумок, свертков;
оставление около образовательного учреждения автомобильного транспорта с признаками бесхозности, предметов, закамуфлированных под элементы дорожного покрытия;
наличие на человеке спрятанных под одеждой предметов;
высказывание намерения осуществить диверсионно-террористические акты;
попытка изменения внешности, в том числе с помощью грима, накладных усов, париков, повязок;
наличие документов с разными установочными данными и признаками их подделки;
просьба выполнить малозначимую работу за вознаграждение: перегон машины, перенос пакета (мешка, свертка и т.д.).
Действия
при получении информации об угрозе совершения и при совершении террористического акта
Сообщение об угрозе террористического акта может поступать несколькими способами. Чаще всего это делается по телефону. Нередко такие сообщения доводятся через третьих лиц. Иногда угроза излагается письменно или в записанном на пленке виде.
Имеются две причины, по которым угроза доводится до избранного объекта:
- злоумышленник точно знает или предполагает, что взрывное устройство уже заложено или будет заложено, но не желает ненужных жертв и разрушений;
- злоумышленник заинтересован в том, чтобы посеять панику, которая дезорганизовала бы работу предприятия, учреждения, организации.
При получении информации об угрозе террористического акта по телефону ни в коем случае не бросайте трубку!
Будьте спокойны, вежливы, не прерывайте говорящего, не вешайте трубку по окончании разговора. Спокойное реагирование при принятии сообщения об угрозе террористического акта позволит получить от террориста дополнительную информацию о месте закладки взрывного устройства, силе заряда, взрывном механизме. Человек, сообщающий об угрозе террористического акта, является лучшим источником информации об этом взрывном устройстве. Поэтому с ним целесообразно вести переговоры следующим способом:
старайтесь удержать злоумышленника на линии как можно дольше, по возможности запишите на магнитофон полностью его сообщение;
сообщите ему, что в здании, куда заложена бомба, находится много людей и ее взрыв может привести к многочисленным жертвам невинных людей;
особое внимание при телефонном разговоре уделяйте фоновым шумам, например, звуку проезжающих автомашин, музыке или любым другим звукам, которые могли бы помочь определить место, откуда был сделан звонок;
внимательно вслушивайтесь в оттенки голоса звонящего (женский, мужской, детский), его тон (спокойный, возбужденный), акцент, речевые особенности;
при имеющейся возможности по другому аппарату свяжитесь с дежурной частью горрайоргана с целью выяснения, откуда поступил звонок.
Задайте ему следующие вопросы:
с какой целью заложено взрывное устройство?
когда должен произойти взрыв?
где находится взрывное устройство в данный момент?
какой у него вид?
имеется ли другое устройство?
вы один или вас несколько человек?
После получения сообщения об угрозе совершения теракта информацию немедленно сообщить по телефону «02» либо в ближайший орган внутренних дел и «01»
Если сообщение об угрозе террористического акта было сделано письменно, то обязательно сохраните все материалы (конверт, упаковку). При этом необходимо сделать все возможное, чтобы сохранить возможные улики (отпечатки пальцев, почерк или машинописный текст, сорт бумаги, почтовые штемпеля). Впоследствии все это поможет найти и идентифицировать автора послания.
|
