Рабочая программа дисциплины безопасность жизнедеятельности направление

Скачать 1.09 Mb.

Название	Рабочая программа дисциплины безопасность жизнедеятельности направление
страница	8/11
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

12. Постановление Совета Народных Комиссаров в сентябре 1918г. после покушения на В.И.Ленина призывало к:

а) красному террору;

б) проведению профилактических мероприятий;

в) экономической блокаде;

г) политическому диалогу.

13. Заложникам, находящимся в заточении, необходимо внимательно следить за:

а) самочувствием раненых;

б) поведением других заложников;

в) поведением преступников и их намерениями;

г) своим самочувствием;

14. Международный терроризм может быть:

а) реакционным и демократическим

б) внешним и внутренним

в) государственным и негосударственным

г) внешним и межгосударственным

15. Нормативный акт, устанавливающий требования по охране труда при выполнении работ в производственных помещениях, на территории предприятия и в иных местах, называется ____________ по охране труда:

а) инструкцией;

б) правилом;

в) нормой;

г) стандартом.

16. К полномочиям Президента Российской Федерации относится:

а) определение порядка обучения населения способами защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий;

б) определение порядка эвакуации населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы;

в) руководство организацией и ведением гражданской обороны;

г) определение основных направлений единой государственной политики в области гражданской обороны.

17. Физическое лицо, захваченное и (или) удерживаемое в целях выкупа или политического давления на органы государственной власти, называется:

а) посредником;

б) заложником;

в) пленником;

г) лицом вне закона.

18. В 2000 году в целях борьбы с терроризмом была принята:

а) военная доктрина Российской Федерации;

б) национальная доктрина Российской Федерации;

в) концепция безопасности Российской Федерации;

г) доктрина Российской Федерации.

19. Целью терроризма может быть:

а) нарушение общественной безопасности, нанесение экономического ущерба;

б) противоречие двух противоборствующих группировок;

в) политика сотрудничества с противниками различными методами;

г) политика невмешательства противоборствующих группировок.

20. К участию, подготовке и организации <�Дня защиты детей> привлекаются:

а) должностные лица специалисты ГО и РСЧС школы;

б) все учителя и учащиеся школы;

в) наиболее подготовленные учителя и учащиеся школы;

г) наиболее подготовленные родители учащихся и сами учащиеся школы.
Примеры тестовых заданий итогового контроля по разделу 3:

1. Физико-химический процесс превращения горючих веществ и материалов в продукты сгорания, сопровождаемый интенсивным выделением тепла, дыма и световым излучением называется:

а) пожаром;

б) огневым штормом;

в) горением;

г) конвекцией.

2. Первый противогаз создал:

а) К.Э.Циалковский;

б) М.В.Ломоносов;

в) Н.Д.Зелинский;

г) М.В.Фрунзе.

3. Если по телефону у ребенка, который находится один дома, спрашивают родителей, то нужно сказать, что:

а) ошиблись номером, и повесить трубку;

б) они не могут подойти, и повесить трубку;

в) никого нет;

г) скоро придут домой.

4. Индикатор социальной безопасности общества показывает:

а) рост расслоения общества по уровню материального достатка;

б) экономический ущерб;

в) низкая эффективность производства;

г) финансовый ущерб.

5. Если вы возвратились домой и обнаружили, что дверь приоткрыта и из квартиры слышны незнакомые голоса, то нужно:

а) войти в квартиру и спросить:<�Кто здесь?>;

б) войти в квартиру и выяснить, что происходит;

в) закрыть дверь на ключ, не вынимая его из замка, и вызвать милицию;

г) вместе с соседями войти в квартиру и задержать <�визитеров>.

6. Углекислотный огнетушитель не боится:

а) низких температур;

б) ультрафиолетового излучения;

в) солнечного света;

г) влажности.

7. К социальным опасностям, связанным с физическим воздействием на человека, относится (-ятся):

а) венерические заболевания;

б) воровство;

в) заложничество;

г) суицид.

8. Неконтролируемый, стихийно развивающийся процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей, называется:

а) вспышкой;

б) возгоранием;

в) пожаром.

9. Для тушения горючих материалов и электроустановок под напряжением предназначены_____ огнетушители:

а) жидкостные;

б) пенные;

в) аэрозольные;

г) углекислотные;

г) огнем.

10. К виду чрезвычайных ситуаций (ЧС) социального характера, связанных с нарушением психики человека, относится:

а) суицид;

б) наркомания;

в) табакокурение;

г) алкоголизм.

11. Состояние особой перестройки всей жизнедеятельности организма в связи с хроническим употреблением наркотиков, проявляющееся в виде интенсивных физических и психических расстройств, развивающихся сразу после прекращения действия наркотика, называется:

а) физической зависимостью;

б) толерантностью;

в) физиологической зависимостью;

г) токсикоманией.

12. Анонимные телефонные звонки с угрозами являются:

а) чрезвычайной ситуацией социального характера;

б) мелким хулиганством;

в) шантажным действием;

г) злостным хулиганством.

13. Региональные и локальные вооруженные столкновения являются:

а) чрезвычайными ситуациями социального характера;

б) внутригосударственными противоречиями;

в) международными конфликтами;

г) национальными противоречиями.

14. К типу политико-социальных чрезвычайных ситуаций (ЧС) относится:

а) этнический конфликт;

б) изменение границ и политики государства;

в) ухудшение экологической обстановки;

г) высокий процент бедности;

д) религиозный, политический, экономический конфликты, войны.

15. Курение, пристрастие к алкоголю и наркотикам, оказывающие негативное влияние на организм человека, его здоровье и работоспособность, называются:

а) вредными привычками;

б) социальным злом;

в) оружием массового поражения;

г) токсикоманией.

16. При получении информации о готовящемся террористическом акте необходимо:

а) сообщить правоохранительным органам;

б) оповестить всех своих соседей;

в) написать заявление в прокуратуру;

г) доложить своему руководству.

17. Человек, заметивший пожар или загорание, обязан в первую очередь:

а) вызвать пожарную помощь;

б) спасти людей;

в) эвакуировать имущество;

г) тушить пожар.

18. При загорании телевизора в первую очередь необходимо:

а) выдернуть вилку электрошнура питания из сетевой розетки;

б) обесточить всю электрическую сеть дома;

в) приступить к тушению очага пожара первичными средствами пожаротушения;

г) проветрить помещение.

19. Причиной наиболее интенсивной эмиссии радона в жилых домах является(-ются):

а) строительные материалы;

б) наружный воздух;

в) вода;

г) природный газ.

20. Человек, использующий порошковый огнетушитель для тушения пожара, в первую очередь должен:

а) выдернуть чеку;

б) нажать на кнопку;

в) направить пистолет на пламя;

г) нажать на рычаг пистолета.
5.2.3. Примеры индивидуальных заданий

Пример индивидуального или индивидуально-группового задания по разделу 1

I. Разработать модель поведения (желательно графическую) при возникновении чрезвычайной ситуации, вызываемой землетрясением. При этом отразить:

- подготовительный этап, если Вы живете в сейсмически опасном районе;

- действия во время землетрясения (возможные варианты в зависимости от места нахождения);

- действия после землетрясения;

- государственные меры защиты населения от землетрясений.

II. Решить кейс-задания:

Ситуация 1. 1. 14 июля 2011 года произошло извержение вулкана Локон, расположенного в индонезийской провинции. Управление по ликвидации последствий стихийных бедствий Индонезии объявило запретной зону в радиусе 3,5 километра от кратера. Число эвакуированных превысило 2,5 тысячи человек.

11 ноября 2012 года в Мьянме произошло сильное землетрясение. Магнитуда подземных толчков составила 6,6, очаг землетрясения находился на глубине 10 километров. В результате землетрясения погибло пять человек.

Установите соответствие между указанными природными явлениями и совокупностью факторов, характеризующих указанные явления.

Извержение вулкана

Землетрясение

Решение:

Ситуация 2. 9 августа 2012 года в результате ливневых дождей в Карелии произошло разрушение дамбы старого русла Маткожненского ручья. Вода затопила машинный зал Маткожненской ГЭС. Погибших и пострадавших нет. Без электричества остался поселок Сосновец Беломорского района, где проживает 1,5 тысячи человек.

26 декабря 2012 года в Саяногорске (Хакасия) жители шести домов Ленинградского микрорайона остались без холодного водоснабжения. Как объяснили корреспонденту ИА «Хакасия» в оперативной службе ГО и ЧС администрации Саяногорска, на улице Металлургов в районе бывшего общежития прорвало трубу водовода.

Установите соответствие между указанными чрезвычайными ситуациями и совокупностью факторов, характеризующих указанные явления.

Гидродинамическая авария

Коммунальная авария

Решение:

Ситуация 3. 9 августа 2012 года в результате ливневых дождей в Карелии произошло разрушение дамбы старого русла Маткожненского ручья. Вода затопила машинный зал Маткожненской ГЭС. Погибших и пострадавших нет. Без электричества остался поселок Сосновец Беломорского района, где проживает 1,5 тысячи человек.

26 декабря 2012 года в Саяногорске (Хакасия) жители шести домов Ленинградского микрорайона остались без холодного водоснабжения. Как объяснили корреспонденту ИА «Хакасия» в оперативной службе ГО и ЧС администрации Саяногорска, на улице Металлургов в районе бывшего общежития прорвало трубу водовода.

Укажите правильные действия населения при внезапном наступлении катастрофического затопления в случае гидродинамической аварии.

Ситуация 4. 8 февраля 2011 года на Калининградскую область обрушился ураган. Скорость ветра достигала 35 м/с. В результате стихия в десяти районах пострадали 54 тысячи человек.

22 мая 2011 года на американский штат Миссури обрушился мощный смерч (торнадо). Больше всех пострадал город Джоплин, где жертвами торнадо стали 116 человек. Торнадо снес целые кварталы. Обломки построек и транспорта смерч разбросал на территории радиусом в 100 км.

Установите соответствие между описанными природными явлениями и совокупностью факторов, характеризующих указанные явления.

Ураган

Смерч

Решение:

Ситуация 5. 20 марта 2012 года из-за сильного снегопада и ледяной корки на участке трассы М-5 «Урал» (Самара – Уфа – Челябинск) образовалась гигантская 60-километровая автомобильная пробка. Для расчистки дорожного полотна от снежных заносов, оказания помощи застрявшим автомобилям, обеспечения водителей и пассажиров горячим питанием, питьевой водой и дозаправки автомобилей топливом на место происшествия были вызваны несколько отрядов спасателей. Всего в ликвидации последствий участвовали 101 человек, 50 единиц техники.

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые при возникновении чрезвычайных ситуаций и направленные на спасение жизней и сохранение здоровья людей, снижение ущерба природной среде и материальных потерь, называются ________ чрезвычайной ситуации. (Слово введите в поле ответов в форме соответствующего падежа.)

III. Сценарий социально значимого мероприятия (лекция, деловая или ролевая игра, дебаты, круглый стол, дискуссии и т.д.).

Темы для проведения круглого стола:

1. Актуальные проблемы безопасности

2. Культура безопасности жизнедеятельности на современном этапе

3. Приоритетные задачи безопасности жизнедеятельности и пути их решения.

4. Предупреждение чрезвычайных ситуаций в обеспечении личной и общественной безопасности.

IV. Подготовка студентом эссе.

Примеры тем эссе.

Эссе № 1. Геологические опасные явления (экзогенные геологические явления). Оползни: понятие явления, причины возникновения, характер разрушительной силы в зависимости от массы движущихся пород. Анализ статистических данных. Поведение в районах возможного схода оползней. Поведение во время и после схода оползней. Предупредительные меры: архитектурно-планировочные; инженерно-технические; организационные мероприятия.

Эссе № 2. Геологические опасные явления (экзогенные геологические явления).Сели: понятие явления, причины возникновения, характер разрушительной силы в зависимости от массы движущихся пород. Анализ статистических данных. Поведение в районах возможного схода сели. Поведение во время и после схода сели. Предупредительные меры: архитектурно-планировочные; инженерно-технические; организационные мероприятия.

Эссе № 3. Геологические опасные явления (экзогенные геологические явления). Обвалы, осыпи: понятие явления, причины возникновения, характер разрушительной силы в зависимости от массы движущихся пород. Поведение в районах возможного схода обвалов, осыпей. Поведение во время и после схода обвалов, осыпей. Предупредительные меры: архитектурно-планировочные; инженерно-технические; организационные мероприятия.

Эссе № 4. Геологические опасные явления (экзогенные геологические явления). Абразия, эрозия: понятие явления, причины возникновения, характер разрушительной силы в зависимости от массы движущей воды. Анализ статистических данных. Поведение в районах возможной абразии, эрозии. Предупредительные меры: архитектурно-планировочные; инженерно-технические; организационные мероприятия.

Эссе № 5. Геологические опасные явления (экзогенные геологические явления). Курумы: понятие явления, причины возникновения, характер разрушительной силы в зависимости от массы движущихся пород. Анализ статистических данных. Поведение в районах возможного наличия курумы. Поведение во время и после курумы. Предупредительные меры: архитектурно-планировочные; инженерно-технические; организационные мероприятия.

Пример индивидуального или индивидуально-группового задания по разделу 2

I. Оценка экологической ситуации и безопасности:

Пример:

1. Провести анализ радиационной обстановки на территории университета (сквер возле корпуса №4). Смотри методические рекомендации к семинарско-практическому занятию модуля 2. Тема:«Радиационная безопасность. Экологические последствия радиации, меры безопасности и оценка радиационной безопасности территории».

2. Провести анализ радиационной обстановки на территории университета (сквер возле корпуса №1). Смотри методические рекомендации к семинарско-практическому занятиям модуля 2. Тема «Радиационная безопасность. Экологические последствия радиации, меры безопасности и оценка радиационной безопасности территории».

II. Решить кейс-задания:

Ситуация 1. 5 декабря 2009 года в ночном клубе «Хромая лошадь» в Перми произошел крупнейший по числу жертв пожар. По основной версии, пожар был вызван неосторожным применением пиротехники в клубе. От пожара пострадало 234 человека, включая 156 погибших. По заключению следствия жертвы пожара погибли преимущественно из-за отравления угарным газом и продуктами горения, ожогов и давки.

Укажите последовательность осуществления первой медицинской помощи при отравлении угарным газом.

вынести пострадавшего на свежий воздух

сделать непрямой массаж сердца и искусственную вентиляцию легких

на голову и грудь положить холодный компресс

вызвать скорую помощь

Решение:

Ситуация 2. 5 декабря 2009 года в ночном клубе «Хромая лошадь» в Перми произошел крупнейший по числу жертв пожар. По основной версии, пожар был вызван неосторожным применением пиротехники в клубе. От пожара пострадало 234 человека, включая 156 погибших. По заключению следствия жертвы пожара погибли преимущественно из-за отравления угарным газом и продуктами горения, ожогов и давки.

В результате нарушений правил пожарной безопасности в ночном клубе «Хромая лошадь», повлекших за собой гибель людей, к руководству применена:

уголовная ответственность

материальная ответственность

дисциплинарное взыскание

административное взыскание

Решение:

III. Составить сценарий проведения круглого стола.

Темы для проведения круглого стола:

1. Значимость решения проблем безопасности для устойчивого функционирования объектов экономики.

2. Национальная безопасность России.

3. Роль Гражданской обороны в современных условиях.

IV. Подготовка и проведение дебатов.

Пример индивидуального задания по разделу 3

I. Написание миниреферата на тему:

1. Виды психического воздействия на человека и защита от них.

2. Агрессия, направленная на себя. Самоубийства среди подростков и студентов.

3. Проблема преступности. Преступность несовершеннолетних.

4. Современный терроризм, его характерные черты и особенности.

5. Социальные опасности, связанные с употреблением и распространением психоактивных веществ.

Требования к написанию миниреферата:

- структура работы (титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, использованная литература);

- объем работы (не менее 10 страниц, шрифт 14, интервал полуторный);

- количество первоисточников не менее 3-х;

- научность представленного материала.

При выполнении всех требований работа оценивается в 20 баллов. При неполном отражении структуры, объема работы или упущении какого-либо раздела снимается по 2 балла.

II. Изготовление санбюллетеня на тему:

А) Как обезопасить себя от сифилиса;

Б) Нет СПИДу;

В) Дадим отпор наркотикам;

Г) Курение – скрытая опасность.

Требования к выпуску санбюллетеня:

- объем (лист ватмана А 1);

- научность, информативность помещенного материала;

- эстетичность оформления;

- яркость, красочность, использование иллюстративного материала;

- творческий подход.
5.2.4. Задания к лекциям

Лекция 1. Выявить связь безопасности жизнедеятельности с другими науками. Изучить правовые, нормативные и организационно-технические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Лекция 2. Мероприятия по защите персонала и населения при угрозе и возникновении ЧС.

Лекция 3. Понятие о РСЧС; ее организационная структура. Основные задачи подготовки к ЧС. Разработка материально-технической базы КЧС.

Лекция 4. Проблемы национальной и международной безопасности РФ

Лекция 5. Основные понятия и определения: загрязнение природной среды; мониторинг безопасности.

Лекция 6. Противопожарный режим в школе. Действия персонала и детей при возникновении пожара в школе. Профилактика пожаров в быту: действия при возникновении возгораний.

Лекция 7. Виды психического воздействия на человека и защита от них. Безопасное существование детей и подростков, правила поведения.
5.3. Шкалы оценивания знаний, умений и способов владения ими

на разных уровнях их усвоения

Уровень конкретизированной цели	Шкалы оценивания
Уровень конкретизированной цели	Порядка	Наименования	Отношения	Интервалов
Знать	I II III	распознание запоминание понимание	I:II:III:IV:V 1 : 3 : 5 : 7 : 9	I:II:III:IV:V 1 : 3 : 5 : 7 : 9 4:12:20: 28:36
Уметь	IV	применение
Владеть	V	владение

5.4. Требования к отбору заданий для текущего контроля сформированности компетенций промежуточной аттестации
1. Первая группа заданий (теоретического содержания) на проверку усвоения знаний на уровнях распознавания, запоминания, понимания.

2. Вторая группа заданий на проверку умения применять знания на основе алгоритмических предписаний.

3. Третья группа заданий на умение применять знания в нестандартной ситуации.
5.5. Способы проверки и оценки заданий промежуточной аттестации

и сформированности компетенции:

1. Определение коэффициента успешности (КУ1, КУ2, КУ3) выполнения заданий на основе метода поэлементного и пооперационного анализа

Кy=n/m;

Кy – коэффициент успешности;

n – количество выполненных операции (заданий) студентом;

m – общее количество операций (заданий), которые должен выполнить студент.

2. Определение коэффициента сформированности компетенции (ККОМ) по результатам выполнения разноуровневых заданий (промежуточная аттестация)

Успешность выполнения разноуровневых заданий с учетом весовых коэффициентов позволяет рассчитать коэффициент сформированности компетенции

Кком=0,04*КУI+ 0,12*КУII + 0,20*КУIII + 0,28*КУIV + 0,36*КУV

Если в промежуточный контроль включено четыре разноуровневых задания, то формула для расчета коэффициента сформированности компетенции имеет вид:

Кком=0,16*КУI+ 0,20*КУII + 0,28*КУIII + 0,36*КУIV

Если в промежуточный контроль включено три разноуровневых задания, то формула для расчета коэффициента сформированности компетенции имеет вид:

Кком=0,36*КУI+ 0.28*КУII + 0.36*КУIII

Используя шкалу В.П. Беспалько, можно сделать вывод, что студент, у которого коэффициент сформированности компетенций составляет 0,7-0,5 готов и способен осуществлять её в своей профессиональной деятельности в частности на педагогической практике.
5.6. Порядок проведения промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация в форме зачета включает в себя два этапа.

Первый этап проводится в форме тестирования по завершении изучения дисциплины. Второй этап – собеседование по вопросам.

Рейтинг студента по дисциплине в конце семестра является основанием для освобождения от сдачи второй части зачета. В этом случае его рейтинг по дисциплине не должен быть менее 70%. Для достижения такого рейтинга студентом должны быть сданы все индивидуальные задания и выполнены все практические работы, суммарный рейтинг по этим видам работ должен быть не менее 40%. Суммарный рейтинг по тестированию должен быть не менее 30%, при этом коэффициент сформированности компетенции должен быть равен или больше значения 0,5. Студенты, получившие на первом этапе промежуточной аттестации рейтинг менее 70% сдают зачет.

При коэффициенте сформированности компетенции от 0,5 студент получает зачет по дисциплине
Образец итогового теста
1. Происходящие военные опасности требуют постоянного внимания к совершенствованию______ подготовки:

а) физической;

б) военной;

в) патриотической;

г) психологической.

2. Безопасность обеспечивается в следующих сферах деятельности:

а) экономической, медицинской и образовательной;

б) производственной, интеллектуальной и хозяйственной;

в) техногенной, природной и социальной;

г) коллективной, индивидуальной и общественной.

3. Вероятность или частота возникновения в известный период времени поражающих воздействий определенного вида для индивидуума называется____ риском:

а) приемлемым;

б) чрезмерным;

в) индивидуальным;

г) относительным.

4. Основным субъектом безопасности, осуществляющим функции через органы законодательной, исполнительной и судебной власти, является:

а) государство;

б) местная власть;

в) законодательная власть;

г) общественные организации.

5. Если лифт, в котором вы едите, начинает падать вниз все быстрее и быстрее, то надо:

а) вызвать диспетчера;

б) сгруппироваться, приготовиться к удару;

в) повернуться на другой бок или проснуться;

г) подпрыгивать.

6. Вброд переходить незнакомую водную преграду нужно осторожно, с шестом в руках, прощупывая им дно реки, чтобы не попасть в яму, причем упираться шестом следует:

а) со стороны, противоположной напору воды;

б) со стороны напора воды;

в) с любой стороны;

г) строго перед собой.

7. Период с момента таяния снегового покрова в лесу до наступления устойчивой дождливой осенней погоды или образования снегового покрова называется:

а) пожароопасным периодом;

б) пожарной опасностью;

в) летним сезоном;

г) пожароопасным сезоном.

8. К метеорологическим опасным явлениям относятся (-ится):

а) дождевые паводки:

б) засуха;

в) магнитные бури;

г) ранний ледяной покров.

9. Часть кромки лесного пожара, которая продвигается наиболее быстро и горит наиболее сильно, называется:

а) линией огня;

б) передним флангом пожара;

в) фронтом пожара;

г) пожарищем.

10. В целях обеспечения организованной доставки рабочих смен в категорированный город время на перевозку их на работу и обратно в загородную зону на отдых не должно превышать_____ часов:

а) 4-х;

б) 2-х;

в) 3-х;

г) 5.

11. При аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения необходимо сообщить об этом:

а) знакомым и близким;

б) в ремонтно- эксплуатационное управление (жилищно- эксплуатационную контору);

в) в МЧС России;

г) соседям.

12. Углекислотный огнетушитель не боится:

а) низких температур;

б) ультрафиолетового излучения;

в) солнечного света;

г) влажности.

13. Документ, определяющий, что защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации, называется:

а) Федеральный закон;

б) Конституция Российской Федерации;

в) Указ президента России;

г) Постановление правительства Российской Федерации.

14. К работам по ликвидации последствий аварий, катастроф на водном транспорте и спасению утопающих привлекаются:

а) только спасатели;

б) специально назначенные команды;

в) все члены экипажа;

г) все члены экипажа, свободные от вахты.

15. На потенциально опасном объекте (ПОО) экономики для предотвращения или уменьшения влияния вредных факторов функционирования объекта на людей, с/х животных, растения и природную среду, устанавливается:

а) ограждение;

б) контрольно-пропускной пункт;

в) санитарно-защитная зона;

г) зона химического заражения.

16. Удаление радиоактивных веществ с зараженных объектов называется:

а) дезактивацией;

б) дегазацией;

в) дератизацией;

г) дезинфекцией.

17. Возвращаясь вечером домой, необходимо:

а) идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю дороги;

б) идти по плохо освещенным тропинкам;

в) воспользоваться попутным транспортом;

г) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки.

18. Реальное расстояние дальности действия газовых баллончиков составляет до____ м:

а) 5;

б) 2;

в) 10;

г) 8.

19. Если вы пришли на вещевой рынок с сумкой, в которой лежит кошелек с деньгами для крупной покупки, то:

а) будете прижимать ее к себе, придерживая рукой под низ;

б) закинете ее на плечо;

в) на то и сумка, чтобы в ней что-то носить;

г) положите сверху несколько газет.

20. Падение эффективности преобладающих поколений технологий является_____ основой экономического кризиса:

а) финансовой;

б) экономической;

в) материальной;

г) государственной.

21. Застой в экономике, в производстве, торговле называется:

а) деноминацией;

б) резервацией;

в) инфляцией;

г) стагнацией.

22. Общие идеи или основные положения, использование которых позволяет реализовать поставленные требования, относятся к ________ достижения безопасности:

а) принципам;

б) методам;

в) средствам;

г) задачам.

23. «Любая деятельность потенциально опасна» – это ___________ науки о безопасности жизнедеятельности:

а) аксиома;

б) предмет;

в) объект;

г) принцип.

24. Совокупность опасностей в пространстве около объекта защиты называется ______ опасностей:

а) полем;

б) источником;

в) потоком;

г) зоной.

25. Средством реализации метода нормализации ноксосферы является:

а) экранирование;

б) роботизация;

в) герметизация;

г) профотбор.

26. Методом обеспечения безопасности путем разделения гомосферы и ноксосферы в пространстве или во времени является:

а) герметизация;

б) экранирование;

в) демпфирование;

г) профотбор.

27. Средством реализации метода, направленного на адаптацию человека к соответствующей среде и повышение его защищенности, является использование:

а) спецодежды;

б) демпферов;

в) поглотителей;

г) герметиков.

28. Пространство, в котором постоянно или периодически существует опасный или вредный фактор, называется:

а) ноксосферой;

б) гомосферой;

в) биосферой;

г) тропосферой.

29. Способы и методы снижения уровня и продолжительности действия опасностей на человека в среде обитания называются:

а) защитой от опасностей;

б) безопасностью объекта защиты;

в) квантификацией опасности;

г) безопасностью жизнедеятельности.

30. Компоненты биосферы и техносферы, излучающие опасность, называются ________опасности:

а) источником;

б) полем;

в) потоком;

г) очагом.

31. Системы, в которых определенные функции выполняет человек, называются:

а) эргатическими;

б) динамическими;

в) диссипативными;

г) абстрактными.

32. Пути и способы достижения цели по достижению безопасности называются:

а) методами;

б) принципами;

в) задачами;

г) средствами.

33. Производства, связанные с обработкой, применением, образованием или хранением газов и паров с нижним пределом взрываемости более 10%, по степени пожарной опасности относятся к категории:

а) Б;

б) А;

в) В;

г) Г.

34. Производства, связанные со сжиганием твердого, жидкого и газообразного топлива, по степени пожарной опасности относятся к категории:

а) Г;

б) В;

в) Б;

г) А.

35. Средства производственной безопасности, предназначенные для заслона опасной зоны либо для предупреждения воздействия опасных производственных факторов на человека, называются ______ устройствами:

а) оградительными;

б) блокирующими;

в) предохранительными;

г) защитными.

36. Состояние какого-либо субъекта, характеризующееся наличием стабильного дохода и других ресурсов, которые позволяют поддержать уровень жизни на текущий момент и в обозримом будущем, называется ______ безопасностью:

а) экономической;

б) социальной;

в) политической;

г) информационной.

37. Риск, который в данной ситуации считают приемлемым при существующих общественных ценностях, называется:

а) допустимым;

б) остаточным;

в) экономическим;

г) политическим.

38. Точка на поверхности земли, находящаяся над фокусом землетрясения, называется:

а) эпицентром;

б) разломом;

в) метеоцентром;

г) гипоцентром.

39. Теллурическим опасным природным явлением считается:

а) извержение вулкана;

б) землетрясение;

в) оползень;

г) сель.

40. Движение воздуха относительно Земли называется:

а) ветром;

б) ураганом;

в) шквалом;

г) бурей.

41. Область пониженного давления в атмосфере с минимумом в центре называется:

а) циклоном;

б) антициклоном;

в) шквалом;

г) торнадо.

42. 10 июля 2011 года в акватории Куйбышевского водохранилища около села Сюкеево (Татарстан) при плохих погодных условиях из-за технических неисправностей на глубине около 18 метров затонул теплоход «Булгария». В результате крушения теплохода погибло 122 человека, 79 удалось спастись.

Крупная авария, повлекшая за собой человеческие жертвы и значительный материальный ущерб, называется транспортной… (Слово введите в поле ответов в форме соответствующего падежа.)

43. 11 июня 2009 года из-за сильных дождей на севере Приморья произошел резкий подъем воды в горных реках и ручьях Тернейского района. В результате была подтоплена часть улиц и домов в портовых поселках Пластун и Терней, повреждены многие участки дорог, подмыты три опоры линии электропередачи. Всего в зоне подтопления оказались 120 частных домов, в которых проживают 270 человек, в том числе 66 детей.

Укажите последовательность действий человека, если его дом попал в зону затопления:

1 отключить газ, электричество и воду

2 ценные вещи перенести на верхние этажи или чердак

3 закрыть окна и двери

4 подготовиться к эвакуации

44. 11 июня 2009 года из-за сильных дождей на севере Приморья произошел резкий подъем воды в горных реках и ручьях Тернейского района. В результате была подтоплена часть улиц и домов в портовых поселках Пластун и Терней, повреждены многие участки дорог, подмыты три опоры линии электропередачи. Всего в зоне подтопления оказались 120 частных домов, в которых проживают 270 человек, в том числе 66 детей.

Быстрый подъем воды из-за ливней или зимних оттепелей называется:

а) паводком;

б) половодьем;

в) водопольем;

г) водоразливом.

45. 12 января 2011 года после сильнейшего ливня сошли оползни сразу на несколько городов в горной части бразильского штата Рио-де-Жанейро. Наиболее пострадали от стихии города Терезополис, Нова-Фрибургу, Петрополис и Сумидоуру. Число жертв наводнений и оползней составило не менее 893 человек.

23 сентября 2012 года девять человек погибли и еще шестеро числятся пропавшими без вести в результате схода лавины со склонов горы Манаслу в Гималаях на севере Непала. На месте происшествия работает поисково-спасательная служба.

Установите соответствие между указанными природными явлениями и совокупностью факторов, характеризующих эти явления.
46. Установите последовательность действий при оказании первой медицинской помощи пострадавшему в бессознательном состоянии с симптомами асфиксии.

Укажите порядковый номер для всех вариантов ответов:

положить пострадавшего на спину - 1
повернуть голову пострадавшего набок и открыв ему рот, очистить полость рта пальцем - 2
осуществить искусственное дыхание - 3
вызвать скорую помощь - 4
47. Установите правильную последовательность действий человека, попавшего под завал при взрыве. Укажите порядковый номер для всех вариантов ответов:

стучать по трубе или стене
закрыть нос и рот носовым платком, одеждой
отодвинуть от себя острые предметы
обломками укрепить то, что над вами находится

48. Быстропротекающий процесс с выделением значительной энергии в небольшом объеме за короткий промежуток времени, приводящий к ударным, вибрационным и тепловым воздействиям на окружающую среду, называется … (Слово введите в поле ответов.)

49. 8–9 мая 2010 года произошел взрыв метана на крупнейшей российской угольной шахте «Распадская». В результате аварии погибло 67 человек, 94 – госпитализированы. Взрывами разрушено несколько наземных строений шахты, в том числе здание копр ствола и вентиляционной системы, а также почти все выработки (это свыше 300 километров).

В результате нарушений правил охраны труда на шахте «Распадская», повлекших за собой гибель людей, к руководству применена:

материальная ответственность
дисциплинарное взыскание
административное взыскание
уголовная ответственность

50. 7 сентября 2011 года под Ярославлем в районе аэропорта Туношна потерпел катастрофу пассажирский самолет Як-42. 44 человека погибло, 1 – пострадал. В самолете летел основной состав команды «Локомотив» (Ярославль). Официальное расследование катастрофы провел Межгосударственный авиационный комитет (МАК). Непосредственной причиной катастрофы названа ошибка пилотирования.

Если в 2011 году в России в авиакатастрофах погибло 120 человек, что составляет 24 % от общего количества всех погибших, то во всем мире за этот год в результате авиакатастроф погибло _____ человек. (Ответ запишите в виде целого числа.)

5.7. Примерные критерии оценивания знаний студентов на втором этапе зачета
Оценка «зачтено» выставляется студенту, обнаружившему систематические и глубокие знания материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины, проявившему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебного материала, его самостоятельного освоения.

Оценка «не зачтено» выставляется студенту, который не освоил основное содержание учебной дисциплины, допускает принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Рабочая программа дисциплины «безопасность жизнедеятельности» Направление подготовки «Безопасность жизнедеятельности»: Рабочая программа дисциплины / О. Г. Турлыбекова. – Челябинск: оу во «Южно-Уральский институт управления...		Рабочая программа дисциплины Безопасность жизнедеятельности Направление подготовки (специальность) 04. 03. 02 «Химия, физика и механика материалов»
	Рабочая программа дисциплины б. 27 Безопасность жизнедеятельности... Заведующий кафедрой регионального и муниципального управления, к с н., доцент Т. Е. Зерчанинова		Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта (далее...
	Рабочая программа дисциплины безопасность жизнедеятельности квалификация (степень) выпускника Значение безопасности в современном мире. Безопасность и демография. Причины проявления опасности. Источники опасности, детерминизм...		Минтранс россии) федеральное агентство воздушного транспорта (росавиация)... Безопасность жизнедеятельности: Программа, методические указания по изучению дисциплины и задания на контрольную работу / Университета...
	Безопасность жизнедеятельности учебное пособие В настоящем учебном пособии впервые рассматривается прикладная направленность дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в сфере...		Рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины «Геодезическая практика» Направление подготовки (специальность) 23. 05. 06 – «Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей»
	Рабочая программа дисциплины «Технологии и методы программирования» Рабочая программа предназначена для методического обеспечения дисциплины основной образовательной программы 090900 Информационная...		Рабочая программа дисциплины стратегический менеджент направление подготовки Стратегический менеджмент: Рабочая программа дисциплины / Л. В. Алферова – Челябинск: оу во «Южно-Уральский институт управления и...
	Рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины «товароведение... Профильная направленность: Производство продовольственных продуктов и потребительских товаров		Учебно-методический комплекс дисциплины «безопасность жизнедеятельности» Умкд «Безопасность жизнедеятельности» часть 1 составлен на основании типовой программы гос впо, гос №215 тех/бак от 23. 03. 2000...
	Программа учебной дисциплины «безопасность жизнедеятельности» Программа учебной дисциплины является частью профессиональной образовательной программы переподготовки специалистов по профессии		Программа учебной дисциплины «безопасность жизнедеятельности» Программа учебной дисциплины является частью профессиональной образовательной программы переподготовки специалистов по профессии
	Общие методические указания к изучению дисциплины “Безопасность жизнедеятельности”... Курс “Безопасность жизнедеятельности” относится к общепрофессиональным (базовым)		Рабочая программа учебной дисциплины хранение, переработка плодов... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока б. 12 студентам очной формы обучения

Рабочая программа дисциплины безопасность жизнедеятельности направление

Похожие: