Обработка и оценка результатов.
1. Проверьте правильность своих ответов с помощью ключа (см."Ключи").
2. Сосчитайте
2. Сосчитайте общее количество правильно решенных задач.
3. Оценка результатов производится с помощью графика.
график для оценки результатов тестирования
4. Отложите на горизонтальной линии соответствующего графика количество правильно решенных задач. Затем проведите вертикаль до пересечения с диагональной линией. От точки пресечения проведите горизонтальную линию влево. Точка на вертикальной оси соответствует вашему коэффициенту интеллектуальности (КИ).
Наиболее достоверные и надежные результаты, свидетельствующие о ваших способностях, получаются в диапазоне от 100 до 130 баллов; вне этих пределов оценка результатов недостаточно надежна.
КЛЮЧИ:
Номер задания - правильный ответ. Свой ответ человек должен уметь объяснить, обосновать.
4.
Чай.
Чемодан (все остальные слова обозначают посуду: тарелка, ложка, чашка).
11 (вычесть число на полу из суммы чисел на окнах).
Жаба.
25 (сложить все цифры, стоящие вне скобок).
3 (каждое число получается, если к нему прибавить 2 и результат разделить на 2: 4 + 2 = 6, 6 : 2 = 3).
Тесто (все остальные слова обозначают мебель: стол, диван, кресло).
6.
5.
И (буквы расположены в обратном алфавитном порядке поочередно через две на третью и через три на четвертую).
Шок.
54 (число в левой половине круга втрое больше противостоящих им чисел в правой половине круга).
11 (в каждом ряду третье число есть сумма половины первого числа с удвоенным вторым).
27 (число в скобках есть разность между числами вне скобок).
С и Е (слово «сомнение» читается против часовой стрелки).
2 (круг может быть без линий, может иметь горизонтальную или вертикальную линию, а малые кружки внутри круга могут быть в одном из трех положений, они имеют разную штриховку).
2 (третья фигура каждого горизонтального ряда состоит из трех элементов фигур своего ряда, которые не являются для них общими).
18 (возвести в квадрат числа 2, 3, 4, 5, каждый раз прибавляя 2).
76 (удвоенная сумма чисел, стоящих вне скобок).
Кожа.
Лад.
Скунс (остальные слова обозначают типы судов ( баржа, яхта, лодка).
Кисть.
С (ряды построены из букв русского алфавита через 2, 3 и 4 буквы).
Е и Е (слово «единение» читается по часовой стрелке).
2 (имеется три типа главных фигур, на каждой из которых есть либо +, либо стрела, либо X).
1.
1 (шипы наружные считаются за +1, направленные внутрь - за -1. В горизонтальном ряду последняя фигура равна сумме двух предыдущих фигур).
Грот.
Винт.
64 (возведите в куб числа 1, 2, 3, 4).
Порт.
Вторник (остальные слова обозначают части дома: стена, крыша, окно).
Ж/7 (буквы идут в алфавитном порядке через одну, поочередно в числителе и знаменателе).
Губа.
Роса.
1 (в каждом ряду и в каждой колонке есть три типа мячей, три формы головы, три формы сапог и три положения рук).
6 (есть три фасона юбок, три положения рук, три типа обуви).
1 (вторая и третья фигуры каждого ряда содержат по одному из элементов, находящихся внутри первой фигуры, повернутых на 90 градусов).
Порядок выполнения отчета по практической работе
В тетради для практических работ напишите на полях дату выполнения работы.
Далее напишите текст: «ПР-2 часть №1».
Под надписью «ПР-2 часть №1» напишите тему практической работы: «Выполнение и интерпретация теста «Определение общих способностей» (Г. Айзенк)».
Далее обработка и оценка результатов должны быть в соответствии с ключом.
Построить график для оценки результатов тестирования.
Далее интерпретация результатов по итогам теста.
Критерии оценки качества выполнения практического занятия
№ п/п
|
Критерий оценки
|
Присутствие показателя
|
Правильность выполнения
|
Итог
|
|
Соблюдение инструкции выполнения теста
|
+
|
Правильно заполнена таблица
|
2
|
|
Правильность подсчета баллов
|
+
|
Правильно подсчитаны баллы
|
1
|
|
Способность интерпретировать полученный результат
|
+
|
Верно интерпретированы полученные результаты
|
7
|
|
10
|
Перевод баллов в оценки
Оценка «5»
|
Оценка «4»
|
Оценка «3»
|
Оценка «2»
|
9-10 баллов
|
8-7 баллов
|
7 баллов
|
6 баллов и менее
|
Образец отчета по практической работе
15.10.2015
ПР-2 часть №1
Тема «Выполнение и интерпретация теста «Определение общих способностей» Г. Айзенка».
Построенный график.
Интерпретация результатов теста.
Краткий отборочный тест (КОТ)
(Тест оценки общих умственных способностей, адаптация Н.В. Бузина)
Инструкция. Вам предлагается тест, который содержит 50 вопросов. На его выполнение дается 15–20 минут. Если какой-то вопрос вызывает у вас трудности, переходите к следующему.
1. Одиннадцатый месяц года — это:
1) октябрь;
2) май;
3) ноябрь;
4) февраль.
2. «Суровый» является противоположным по значению слову:
1) резкий;
2) строгий;
3) мягкий;
4) жесткий;
5) неподатливый.
3. Какое из приведенных ниже слов отлично от других?
1) определенный;
2) сомнительный;
3) уверенный;
4) доверие;
5) верный.
4. Верно ли то, что сокращение «н.э.» означает «нашей эры» («новой эры»)?
1) да;
2) нет.
5. Какое из следующих слов отлично от других?
1) звонить;
2) болтать;
3) слушать;
4) говорить;
5) нет отличающихся слов.
6. Слово «безукоризненный» является противоположным по своему значению слову:
1) незапятнанный;
2) непристойный;
3) неподкупный;
4) невинный;
5) классический.
7. Какое из приведенных слов относится к слову «жевать», как «обоняние» к «нос»?
1) сладкий;
2) язык;
3) запах;
4) зубы;
5) чистый.
8. Сколько из приведенных ниже пар слов являются полностью идентичными?
-
-
-
-
Sharp M.C.
Fielder E.H.
Сonnor M.C.
Woesner O.W.
Soderquist P.E.
|
Sharp M.C.
Filder E.N.
Conner M.G.
Woerner O.W.
Soderquist B.E.
|
9. «Ясный» является противоположным по смыслу слову:
1) очевидный;
2) явный
3) недвусмысленный;
4) отчетливый;
5) тусклый.
10. Предприниматель купил несколько подержанных автомобилей за 3500 нерублей, а продал их за 5500, заработав на этом 50 нерублей за автомобиль. Сколько автомобилей он продал?
11. Слова «стук» и «сток» имеют:
1) сходное значение;
2) противоположное;
3) ни сходное, ни противоположное.
12. Три лимона стоят 45 рублей. Сколько стоят 1,5 дюжины?
13. Сколько из этих 6 пар чисел являются полностью одинаковыми?
-
-
-
-
5296
66986
834426
7354256
61197172
83238324
|
5296
69686
834426
7354256
61197172
83238234
|
14. «Близкий» является противоположным по значению слову:
1) дружеский;
2) приятельский;
3) чужой;
4) родной;
5) иной.
15. Какое число является наименьшим?
1) 6
2) 0,7
3) 9
4) 36
5) 0,31
6) 5
16. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение. В качестве ответа введите номер последнего слова.
ЕСТЬ СОЛЬ ЛЮБОВЬ ЖИЗНИ
17. Какой из приведенных ниже рисунков наиболее отличен от других?
18. Два рыбака поймали 36 рыб. Первый поймал в 8 раз больше, чем второй. Сколько поймал второй?
19. Слова «восходить» и «возродить» имеют:
1) сходное значение;
2) противоположное;
3) ни сходное, ни противоположное.
20. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось утверждение. Если оно правильно, то ответом будет 1, если неправильно — 2.
МХОМ ОБОРОТЫ КАМЕНЬ НАБИРАЕТ ЗАРОСШИЙ
21. Какие две из приведенных ниже фраз имеют одинаковый смысл:
1) Держать нос по ветру.
2) Пустой мешок не стоит.
3) Трое докторов не лучше одного.
4) Не все то золото, что блестит.
5) У семи нянек дитя без глаза.
22. Какое число должно стоять вместо вопросительного знака?
73 66 59 52 45 38 ?
23. Длительность дня и ночи в сентябре почти такая же, как и:
1) в июне;
2) марте;
3) мае;
4) ноябре.
24. Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда заключительное будет:
1) верно;
2) неверно;
3) неопределенно.
Все передовые люди — образованные.
Все передовые люди занимают крупные посты.
Некоторые образованные люди занимают крупные посты.
25. Поезд проходит 75 см за 1/4 сек. Если он будет ехать с той же скоростью, то какое расстояние (в сантиметрах) он пройдет за 5 сек.?
26. Если предположить, что два первых утверждения верны, то последнее:
1) верно;
2) неверно;
3) неопределенно.
Боре столько же лет, сколько Маше.
Маша моложе Жени.
Боря моложе Жени.
27. Пять полукилограммовых пачек мясного фарша стоят 20 нерублей. Сколько килограмм фарша можно купить за 8 нерублей?
28. Слова «расстилать» и «растянуть» имеют:
1) сходное значение;
2) противоположное;
3) ни сходное, ни противоположное.
29. Разделите эту геометрическую фигуру прямой линией на две части так, чтобы, сложив их вместе, можно было бы получить квадрат.
30. Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда последнее будет:
1) верно;
2) неверно;
3) неопределенно.
Саша поздоровался с Машей.
Маша поздоровалась с Дашей.
Саша не поздоровался с Дашей.
31. Автомобиль стоимостью 2400 нерублей был уценен во время сезонной распродажи на 33,33 %. Сколько стоил автомобиль во время распродажи?
32. Какие три из пяти фигур нужно соединить таким образом, чтобы получилась равнобедренная трапеция?
33. На платье требуется 2,33 м ткани. Сколько платьев можно сшить из 42 м?
34. Значения следующих двух предложений:
1) сходны;
2) противоположны;
3) ни сходны, ни противоположны.
Трое докторов не лучше одного.
Чем больше докторов, тем больше болезней.
35. Слова «увеличивать» и «расширять» имеют:
1) сходное значение;
2) противоположное;
3) ни сходное, ни противоположное.
36. Смысл двух английских пословиц:
1) схож;
2) противоположен;
3) ни схож, ни противоположен.
Швартоваться лучше двумя якорями.
Не клади все яйца в одну корзину.
37. Коммерсант купил ящик с апельсинами за 36 нерублей. В ящике их было 12 дюжин. Он знает, что 2 дюжины испортятся еще до того, как он продаст все апельсины. По какой цене за дюжину ему нужно продавать апельсины, чтобы получить прибыль в 1/3 закупочной цены?
38.Слова «претензия» и «претенциозный» имеют:
1 — сходное значение;
2 — противоположное;
3 — ни сходное, ни противоположное.
39. Полкило бананов стоит 1,25 нерублей. Сколько килограммов бананов можно купить за 50 нерублей?
40. Один из членов ряда не подходит к другим. Каким числом вы бы его заменили?
1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6
41.Слова «отражаемый» и «воображаемый» имеют:
1) сходное значение;
2) противоположное;
3) ни сходное, ни противоположное.
42. Сколько соток составляет участок 70 м на 20 м?
43. Следующие две фразы по значению:
1) сходны;
2) противоположны;
3) ни сходны, ни противоположны.
Хорошие вещи дешевы, плохие дороги.
Хорошее качество обеспечивается простотой, плохое сложностью.
44. Солдат, стреляя в цель, поразил ее в 12,5 % случаев. Сколько раз солдат должен выстрелить, чтобы поразить ее сто раз?
45. Одно из чисел ряда не подходит к другим. Какое число надо поставить на его место?
1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14
46.Три партнера решили поделить прибыль поровну. Т. вложил в дело 45000 нерублей, К. — 35000, П. — 20000. Если прибыль составит 24000 нерублей, то на сколько меньше прибыли получит Т. по сравнению с тем, как если бы прибыль была разделена пропорционально вкладам?
47. Какие две из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл?
1) Куй железо, пока горячо.
2) Один в поле не воин.
3) Лес рубят, щепки летят.
4) Не все то золото, что блестит.
5) Не по виду суди, а по делам гляди.
48. Значения следующих фраз:
1) сходны;
2) противоположны;
3) ни сходны, ни противоположны.
Лес рубят, щепки летят.
Большое дело не бывает без потерь.
49. Какая из этих фигур наиболее отлична от других?
50. В статье 24000 слов. Редактор решил использовать шрифт двух размеров. При использовании крупного шрифта на странице умещается 900 слов, мелкого — 1200. Статья занимает 21 страницу. Сколько страниц надо напечатать мелким шрифтом?
Бланк
№
|
ответ
|
№
|
ответ
|
№
|
ответ
|
№
|
ответ
|
№
|
ответ
|
1
|
|
11
|
|
21
|
|
31
|
|
41
|
|
2
|
|
12
|
|
22
|
|
32
|
|
42
|
|
3
|
|
13
|
|
23
|
|
33
|
|
43
|
|
4
|
|
14
|
|
24
|
|
34
|
|
44
|
|
5
|
|
15
|
|
25
|
|
35
|
|
45
|
|
6
|
|
16
|
|
26
|
|
36
|
|
46
|
|
7
|
|
17
|
|
27
|
|
37
|
|
47
|
|
8
|
|
18
|
|
28
|
|
38
|
|
48
|
|
9
|
|
19
|
|
29
|
|
39
|
|
49
|
|
10
|
|
20
|
|
30
|
|
40
|
|
50
|
|
Обработка теста производится при помощи ключа правильных ответов. Подсчитывается общее число совпавших ответов и цифрой фиксируется в бланке протокола ответов в клетке «количество баллов». Затем по таблице норм устанавливается уровень развития общих умственных способностей.
Ключ
№
|
ответ
|
№
|
ответ
|
№
|
ответ
|
№
|
ответ
|
№
|
ответ
|
1.
|
3
|
11.
|
3
|
21.
|
3, 5
|
31.
|
1600
|
41.
|
3
|
2.
|
3
|
12.
|
270
|
22.
|
31
|
32.
|
1, 2, 4
|
42.
|
14
|
3.
|
2
|
13.
|
4
|
23.
|
2
|
33.
|
18
|
43.
|
1
|
4.
|
1
|
14.
|
3
|
24.
|
1
|
34.
|
3
|
44.
|
800
|
5.
|
3
|
15.
|
5
|
25.
|
1500
|
35.
|
1
|
45.
|
1/10
|
6.
|
2
|
16.
|
4
|
26.
|
1
|
36.
|
1
|
46.
|
2800
|
7.
|
4
|
17.
|
4
|
27.
|
1
|
37.
|
4,80
|
47.
|
4, 5
|
8.
|
1
|
18.
|
4
|
28.
|
1
|
38.
|
1
|
48.
|
1
|
9.
|
5
|
19.
|
3
|
29.
|
2, 13
|
39.
|
20
|
49.
|
3
|
10.
|
40
|
20.
|
2
|
30.
|
3
|
40.
|
1/8
|
50.
|
17
|
Выборка
|
Норма
|
Уровень
|
Стандартные
отклонения
|
16-18 лет
|
17
21
25
|
низкий
средний
высокий
|
4
|
Сроки и форма отчетности: ноябрь; составление отчета в соответствии с предложенным образцом с последующей защитой.
Порядок выполнения отчета по практической работе
В тетради для практических работ (желательно в клетку) напишите на полях дату выполнения работы.
Далее напишите текст: «ПР-2 часть №2».
Под надписью «ПР-2 часть №2» напишите тему практической работы: «Выполнение и интерпретация Краткий отборочный тест (КОТ) (Тест оценки общих умственных способностей, адаптация Н.В. Бузина)».
Далее обработка и оценка результатов должны быть в соответствии с ключом.
Построить график для оценки результатов тестирования.
Далее интерпретация результатов по итогам теста.
Критерии оценки качества выполнения практического занятия
№ п/п
|
Критерий оценки
|
Присутствие показателя
|
Правильность выполнения
|
Итог
|
|
Соблюдение инструкции выполнения теста
|
+
|
Правильно заполнена таблица
|
2
|
|
Правильность подсчета баллов
|
+
|
Правильно подсчитаны баллы
|
1
|
|
Способность интерпретировать полученный результат
|
+
|
Верно интерпретированы полученные результаты
|
7
|
|
10
|
Перевод баллов в оценки
Оценка «5»
|
Оценка «4»
|
Оценка «3»
|
Оценка «2»
|
9-10 баллов
|
8-7 баллов
|
7 баллов
|
6 баллов и менее
|
Образец отчета по практической работе
15.11.2015
ПР-2 часть №2
Тема «Выполнение и интерпретация «Краткий отборочный тест (КОТ)
(Тест оценки общих умственных способностей, адаптация Н.В. Бузина)
№
|
ответ
|
№
|
ответ
|
№
|
ответ
|
№
|
ответ
|
№
|
ответ
|
1
|
|
11
|
|
21
|
|
31
|
|
41
|
|
2
|
|
12
|
|
22
|
|
32
|
|
42
|
|
3
|
|
13
|
|
23
|
|
33
|
|
43
|
|
4
|
|
14
|
|
24
|
|
34
|
|
44
|
|
5
|
|
15
|
|
25
|
|
35
|
|
45
|
|
6
|
|
16
|
|
26
|
|
36
|
|
46
|
|
7
|
|
17
|
|
27
|
|
37
|
|
47
|
|
8
|
|
18
|
|
28
|
|
38
|
|
48
|
|
9
|
|
19
|
|
29
|
|
39
|
|
49
|
|
10
|
|
20
|
|
30
|
|
40
|
|
50
|
|
Подсчитанное общее число совпавших ответов и цифрой фиксируется в бланке протокола ответов в клетке «количество баллов». Затем по таблице норм устанавливается уровень развития общих умственных способностей.
Интерпретация результатов теста.
Раздел 2. Профессиональный стандарт. ФГОС
|
