О результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
|
Скачать 1.09 Mb.
|
|
Результаты деятельности учреждения, качество образования
Результаты учебной деятельности представляются в рамках государственной итоговой аттестации. В 2014-2015 учебном году в аттестации приняло участие 74 выпускника 9-х классов, 40 выпускников 11-х классов. Все выпускники 11-х классов успешно прошли государственную итоговую аттестацию и получили аттестат о среднем общем образовании. Трое выпускников 11-х классов получили аттестаты с отличием и награждены медалями «За особые успехи в учении». Выпускники 9 классов сдавали два обязательных экзамена по математике и русскому языку, кроме этого 11 % выпускников сдавали один экзамен по выбору. Результаты государственной итоговой аттестации представлены в таблицах 22-25. Таблица 22. Динамика результатов ОГЭ выпускников школы
Средний балл обязательных экзаменов в форме ОГЭ составляет: по математике – 3,1 балла, что ниже городского показателя на 0,5; по русскому языку – 4 балла, ниже городского показателя на 0,4 балла. Таблица 23. Средний балл по обязательным предметам
Данные, приведённые в таблице, показывают, что выпускники 2014-2015 г. повысили средний балл по русскому языку на 27%, незначительное повышение произошло по физике, истории, обществознанию. Понизился средний тестовый балл по математике на 7,3%. Таблица 24. Результаты ЕГЭ выпускников школы (по показателю «средний тестовый балл») за пять лет
Данные таблицы показывают, что средний тестовый балл по русскому языку выше показателя по РФ на 3,1; по литературе выше городского показателя на 3,7 и выше российского на 10,9. Средний тестовый балл по истории соответствует российскому показателю. Таблица 25 Результаты ЕГЭ выпускников (по показателю «средний тестовый балл») в сравнении с показателями выпускников школ города и Российской Федерации
Качество подготовки учащихся соответствует требованиям государственных образовательных стандартов. Приоритетным направлением школа определяет качество подготовки выпускников.
качества обучения В 2014-2015 учебном году проводились муниципальные и региональные диагностические и оценочные работы. В соответствии с приказом департамента образования Администрации города от 29.05.2014 года № 02-11-337/14 «О проведении муниципальных диагностических и оценочных работ в общеобразовательных организациях города Сургута в 2014-2015 учебном году» для учащихся начального (1,3,4 классы), основного (5,6,7 классы) и среднего (8,10 классы) общего образования.
10.09.2014 проводилось исследование готовности первоклассников к обучению в школе с целью определения уровня готовности к обучению первоклассников в 2014-2015 учебном году. Таблица 26. Результаты исследования готовности первоклассников
Большинство первоклассников имеют хорошие предпосылки к успешному обучению в школе. С целью определения уровня сформированности метапредметных результатов у первоклассников по итогам освоения программы за 1 класс начальной школы 28.04.2015, 29.04.2015 в 1-х классах была проведена диагностическая работа по материалам, предоставленным МКУ «ИМЦ». Таблица 27. Результаты диагностической работы на сформированность метапредметных результатов
94% первоклассников справились и с основной, и с дополнительной частью диагностической работы. Таблица 28. Результаты диагностических работ по математике, русскому языку, чтению
Большинство первоклассников успешно справились с заданиями основной части диагностической работы по математике, русскому языку и чтению. Диагностика уровня сформированности предметных и общеучебных умений у учащихся 3-х классов проводилась 10.12.2014 в соответствии с приказом департамента образования. Цель исследования: определение уровня усвоения учащимися 3-х классов программы по русскому языку, математике, чтению и окружающему миру. Таблица 29. Уровень усвоения программ по русскому языку, математике, чтению, окружающему миру
По результатам диагностической работы был выявлен достаточно высокий уровень усвоения учебного материала по чтению – 80% и окружающему миру 97%. Показатель выполнения нормы чтения наблюдается у 100% третьеклассников. Недостаточный уровень усвоения учебного материала показали третьеклассники по математике и русскому языку. Диагностика уровня сформированности предметных и метапредметных умений у учащихся 4-х классов проводилась с 18.12.2014 по 23.12.2014 в соответствии с приказом департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 12.12.2014 № 1585 «Об организации и проведении контрольных работ в 4-х классах муниципальных образовательных организаций, реализующей ФГОС НОО». Цель исследования: оценка достижения предметных и метапредметных результатов обучающимися 4 классов за I полугодие. Таблица 30. Оценка достижений предметных, метапредметных результатов
Таким образом, по итогам I полугодия 2014-2015 учебного года учащиеся 4-х классов в большинстве справились с диагностическими работами по математике, русскому языку и метапредметным результатам. Диагностика уровня сформированности предметных и метапредметных умений на конец учебного года у учащихся 4-х классов проводилась в соответствии с приказом департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 30.04.201 № 582 «Об организации и проведении оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в 4-х классах муниципальных образовательных организаций, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт» Цель исследования: оценка достижения планируемых предметных результатов по математике, русскому языку, окружающему миру и метапредметных результатов учащихся 4-х классов. Таблица 31. Оценка достижений предметных, метапредметных результатов
Результаты выполнения ИДР показали, что 94% четвероклассников владеют навыками чтения и требуемыми при работе с текстом умениями. Большинство учащихся 4-х классов владеют базовыми знаниями и умениями в соответствии с требованиями, которые предъявляются к образовательным достижениям выпускников начальной школы. Учащиеся 5-х классов МБОУ СОШ №5 приняли участие в стартовой диагностике учебных достижений по математике муниципального уровня. Назначение диагностической работы – оценка достижений предметных и метапредметных результатов освоения программы начального общего образования и уровня готовности учащихся к обучению на следующей ступени образования. Таблица 32. Результаты выполнения стартовой диагностики по математике учащимися 5-х классов
Результаты выполнения диагностической работы по математике учащимися 5-х классов позволяют сделать вывод о среднем уровне достижения планируемых результатов освоения образовательной программы по математике. Выполнили верно более 50% заданий (справились с работой) более половины из числа, выполнявших работу. Хорошим показателем является выполнение работы на высоком уровне, который продемонстрировали 7% учащихся. Таблица 33. Результаты выполнения стартовой диагностики по русскому языку учащимися 5-х классов
Практически половина учащихся справились с диагностической работой по русскому языку, что составляет 49% от общего числа пятиклассников, принявших участие в работе. Результаты выполнения диагностической работы по русскому языку учащимися 50х классов позволяют сделать вывод о среднем уровне достижения планируемых результатов. Учащиеся 7-х классов приняли участие в муниципальной диагностической работе по определению уровня сформированности читательских умений как наиболее важных составляющих метапредметных результатов обучения. Таблица34. Результат выполнения диагностической работы по определению уровня сформированности читательской компетенции учащихся 7-х классов
Полученные данные позволяют говорить о том, что овладения читательскими навыками у большинства учащихся 7-х классов сформированы на среднем уровне. Среди учащихся 5-х, 6-х классов проводилась муниципальная диагностическая работа с целью выявления у учащихся уровня сформированности умений читать и понимать различные тексты, включая и учебные; работать с информацией, представленной в различной форме; использовать полученную информацию для решения различных учебно-познавательных и учебно-практических задач. Таблица 35. Результат выполнения диагностической работы по определению уровня сформированности метапредметных результатов учащихся 5-х классов
Приведённые данные позволяют говорить о том, что овладения навыками чтения и понимания различных текстов, навыками работы с информацией, использования полученной информации для решения учебно-познавательных задач в области естествознания, математики, истории и обществознания, русского языка у большинства учащихся 5-х классов находится на базовом уровне. Таблица36. Результат выполнения диагностической работы по определению уровня сформированности метапредметных результатов учащихся 6-х классов
Приведённые данные выявили проблему в том, что овладения навыками чтения и понимания различных текстов, навыками работы с информацией, использования полученной информации для решения учебно-познавательных задач в области естествознания, математики, истории и обществознания, русского языка у половины учащихся 6-х классов находится на пониженном и недостаточном уровне. Менее половины учащихся достигли базового уровня. С 04.02.2015 по 11.02.2015 учащиеся 8-х классов приняли участие в диагностике учебных достижений. Цель проведения диагностических работ: - определить уровень учебных достижений учащихся по предметам учебного плана; - выявить элементы содержания, вызывающие наибольшие затруднения, для повышения качества усвоения программ, эффективности деятельности образовательной организации. Диагностическую работу по математике выполняли 85 человек, что составило 89 % от общей (списочной) численности учащихся 8-х классов на начало 2014-2015 учебного года. Таблица 37. Результаты выполнения диагностической работы по математике учащимися 8-х классов
На базовом уровне справились 74% восьмиклассников, что выше на 23 % городского показателя. Диагностическую работу по русскому языку выполняло 62 человека, что составило 69 % от общей (списочной) численности учащихся 8-х классов. Таблица 38 Результаты выполнения диагностической работы по русскому языку учащимися 8-х классов
Процент качества выполнения диагностической работы по русскому языку – 69%, что выше на 14% городского показателя. Диагностическую работу по химии выполняло 22 человека, что составило 92 % от общей (списочной) численности учащихся 8б класса на начало 2014-2015 учебного года. Таблица 39. Результаты выполнения диагностической работы по химии учащимися 8 б класса
Процент качества знаний учащихся 8 б класса по химии составил 59%. Диагностическую работу по истории выполняли 18 учащихся, что составило 75% от общей (списочной) численности учащихся 8г класса на начало 2014-2015 учебного года. Таблица 40. Результаты выполнения диагностической работы по истории учащимися 8 г класса
Процент усвоения учащимися учебного материала по изученным темам составил 50 %, что на 3% выше городского показателя. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
О результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения ... |
|
Образовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Организационно-правовое обеспечение деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Калиновская средняя общеобразовательная... |
 |
Бразовательная программа основного общего образования Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №27 им. Н. С. Лескова с углубленным изучением... |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Бриакан проводилось... |
|
Рабочая программа по технологии для обучающихся 4 общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа п. Джонка». Рабочая программа составлена... |
|
Приказ от 18. 05. 2015 №179 основнаяобразовательная программа основного... Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Гимназия №1" г. Чебоксары |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа села нижние киги муниципального района... |
|
Доклад содержит общую характеристику учреждения, контингента обучающихся,... Доклад содержит аналитическую информацию о направлениях, специфике и результатах образовательной деятельности муниципального бюджетного... |
|
Программа внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения комсомольская средняя общеобразовательная школа |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Охватывают все стороны нравственного воспитания учащихся |
|
Отчет о результатах самообследования на 25 мая 2017 года Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Озерская средняя школа им. Д. Тарасова» |
|
Отчет по самообследованию муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательнаяшкола №12» муниципального образования понаправлениям деятельности |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Заинская средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов» |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Заинская средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов» |
|
Доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка... |