Пояснительная записка Программа учебного предмета «Живопись»
|
Скачать 3.31 Mb.
|
|
4 класс
5 класс
III Содержание программамы 1 класс Задание 1. Беседа о живописи. Виды и жанры живописи. Цвет в живописи. Знакомство с живописными материалами. Акварельные краски и их свойства. Знакомство с техникой акварельной живописи и методы работы. Цель: изучение возможностей техники акварели. Задачи: выполнить упражнение на отработку приемов работы с акварелью (заливка, мазок, лессировка). Акварель, бумага ¼ листа. Задание 2. Понятия «цветовой тон», «светлота», «насыщенность». Ахроматические, хроматические цвета. Основные и дополнительные цвета. Теплохолодность в цвете. Цель: изучение возможностей цвета, его преобразования. Задачи: умение составлять сложные цвета путем смешения; выполнение упражнений, цветовые растяжки с переходом от теплых до холодных оттенков. Акварель, бумага ¼ листа. Задание 3. Знакомство с приемами работы акварелью. Тонально-цветовые заливки плоскостей. Цель: изучение и закрепление навыков и умений, закрепление знания возможностей и характеристик цвета. Задачи: растяжка одной краски – от темного к светлому, от насыщенного до малонасыщенного цвета. Акварель, бумага ¼ листа. Задание 4. Закрепление приемов работы акварелью. Метод лессировки. Цель: использование возможностей акварели. Задачи: освоить методы смешения красок; получить из основных цветов составные. Акварель, бумага ¼ листа. Задание 5. Этюды с осенних листьев (листья крупные, конкретные по форме и цвету). Цель: использование приемов работы акварелью; умение последовательно вести работу. Задачи: отработка основных приемов – заливка, лессировка, мазок; закрепление понятий «основной цвет», «составной цвет»; оттенки единого цвета. Акварель, бумага ¼ листа. Задание 6 Копирование лоскута ткани (ткань в два-три цвета, имеющая несложный орнамент). Цель: развитие понятий «цветовой тон», «насыщенность», «светлота». Задачи: последовательное ведение работы; использование палитры, точное решение и нахождение нужного цвета; закрепление навыков и умений. Акварель, бумага ¼ листа. Задание 7. Изображение драпировок без складок. Драпировка в трех плоскостях, конкретная по цвету и тону. Освещение верхнее, софитом, теплый цвет. Цель: развить представления о локальном цвета, его оттенках; понятия «среда», «пространство». Задачи: разобраться в явлении взаимодействия видов освещения; влияние освещения на цвет; отработка приемов работы акварелью. Акварель, бумага ¼ листа. Задание 8. Изображение призматического гипсового предмета (куб, параллелепипед) в конкретной цветовой среде. Влияние освещения. Цель: изучить влияние цветовой среды на предмет; понятие рефлекса; понятие цветовой среды; понятия «свет», «тень на предмете»; «падающая тень». Задачи: выполнить два этюда – один в холодной, другой в теплой среде; изучить изменение цвета в зависимости от фона и освещения: «Холодный натюрморт» - освещение теплое, «Теплый натюрморт» - освещение холодное; закрепление навыков работы акварелью; методичное, грамотное ведение задания, последовательность ведения. Акварель, бумага ¼ листа. Задание 9 Этюд овощей или фруктов (яблоки, хурма, гранат, слива и т.д.). Нейтральный цветовой фон. Цель: лепка формы цветом с учетом светотеневых отношений. Задачи: передать характер цветового тона, локального цвета овощей или фруктов; решение собственной и падающей тени, рефлекса; закрепление навыков и умений работы акварелью. Бумага ¼ листа. Задание 10 Этюд с одним простым предметом быта цилиндрической формы (бидон) на светлой драпировке (голубой, розовой). Предмет достаточно темный. Освещение боковое, теплое (софит). Цель: лепка формы цветом с учетом светотени; передача объема предмета и пространства. Задачи: выявить четкие тональные и цветовые отношения предмета и фона; лепка формы цветом, решение силуэта предмета и цветовые полутона; передача пространства контрастами переднего плана. Бумага ¼ листа. Задание 11. Монохром. Гризайль. Натюрморты с гипсовым цилиндром и муляжом (яблоко, гранат, груша и т.д.) на фоне драпировки, контрастной по тону, без складок. Цель: изучить явление светового контраста; решение его с учетом пространственной среды. Задачи: выявление в процессе работы формы, объема предмета, введение его в среду, разбор тональных отношений. Бумага ¼ листа. Задание 12. Натюрморт с белым бидоном и двумя драпировками. Одна фоновая – нейтральная по тону и цвету, другая (лежащая на горизонтальной плоскости) – контрастная по цвету и тону (синяя, красная, желтая и т.д.; бордовая, темно-зеленая и т.д.). Цель: понятие контраста; изучение изменения локального цвета предмета в зависимости от окружения. Задачи: найти связь между предметом и средой через рефлексы и полутона цвета; закрепление навыков работы акварелью. Бумага ¼ листа. Задание 13 Натюрморт из двух предметов, различных по массе. Один призматической формы, другой конической (корзина, кружка и т.п.). Контрастный цветовой фон, четкие тональные отношения. Цель: использование в практической работе теоретических знаний. Задачи: написать натюрморт с учетом цветовых и тональных отношений, влияния цветовой среды; выявить пространство и объем предмета; методически верно вести работу. Бумага ¼ листа. Задание 14 Натюрморт с крупным предметом быта и муляжами (крынка, морковь, свекла и т.д.), конкретными по тону, в теплой цветовой гамме. Цель: знакомство с понятием «цветовая гамма»; использование понятия «дополнительные цвета». Задачи: добиться в натюрморте решения цельности пространственной среды и предмета; лепка формы предметов; решение пространства. Бумага ¼ листа. Задание 15 Натюрморт с предметами из предыдущего натюрморта, но в холодной цветовой гамме. Цель: знакомство с понятием «цветовая гамма»; использование дополнительных цветов; понятие колорита. Задачи: правильное методическое ведение; добиться завершенности – проработать форму, объем предметом, решить пространство. Бумага ¼ листа. 2 класс Задание 1 Постановка из 2х предметов с четко выраженными цветовыми отношениями на нейтральном фоне. Цель: закрепление навыков, полученных в 1-м классе. Задачи: обобщенно вылепить форму предметов с учетом различных цветовых и тональных отношений. Акварель. Задание 2 На сближенные цветовые отношения. Натюрморт из трех предметов. Предметы (крынка, корыто, овощи или фрукты) четко различаются по тону. Тон ровный, предметы в теплой гамме; фон с холодным оттенком и светлее предметов. Цель: научить различать тонкие цветовые отношения; правильно методически вести учебное задание; выполнение подготовительного этюда. Задачи: в процессе ведения работы использовать метод последовательных лессировок; организовать контраст переднего плана. Акварель, гуашь. Задание 3 Натюрморт из контрастных по цвету предметов на цветовом фоне. Цель: применить знания и умения. Задачи: выполнить этюд; правильно методически вести работу; разобраться в цветовых и тональных отношениях; передать гармонию насыщенного колорита путем рефлексных связей; найти верные тональные и цветовые отношения. Акварель, гуашь. Задание 4 Натюрморт из контрастных по тону предметов. Работа ограниченным количеством красок 2-3 цвета. Решение условное. Цель: добиться в здании колористической цельности, смягчения контрастов. Задачи: через рефлексы и полутона выразить влияние окружения цветовой среды на предметы натюрморта, использовать метод маскировки; передать глубину пространства. Акварель, гуашь. Задание 5 Натюрморт из 3-4 предметов, контрастных по цвету разной фактуры. Цель: добиться в задании колористической цельности; смягчение контрастов. Задачи: через рефлексы и полутона выразить влияние окружения цветовой среды на предметы натюрморта; использовать метод лессировок; передать глубину пространства, вылепить форму предметов. Акварель. Задание 6 Натюрморт из 2-3 различных по материалу предметов с драпировкой (гризайль). Цель: передача тональных отношений. Задачи: найти конкретные различия тона предметов и драпировки, решение объема предметов тональными средствами, передача пространства. Акварель, гуашь. Задание 7 Два этюда несложного натюрморта в теплой, холодной гамме (два задания по 4,5 часа). Цель: уяснить влияние теплого цвета на цветовые отношения в натюрморте, затем холодного цвета, закрепить в натюрморте понятие «состояние». Задачи: решить форму, объем предметов и пространство, определить различие тональных и цветовых отношений в натюрморте. Акварель, гуашь. Задание 8 Постановка из 3-х - 4-х предметов с четко выраженными цветовыми и тоновыми решениями. Цель: передача тональных отношений. Задачи: найти конкретные различия тона предметов тональными средствами, передача пространства. Акварель, гуашь. Задание 9 Портрет — этюд. Цель: изучить основные пропорции лица, передача формы цветом и тоном. Задачи: лепка формы лица плоскостями при помощи цвета и тона. Акварель, гуашь. Задание 10 Экзаменационная постановка. Цель: подведение итогов за 2 класс. Задачи: выявление знаний, полученных в течение года. Акварель, гуашь. 3 класс Задание 1 Материал – акварель, бумага – 1\4 листа. Цель: восстановить навыки и умения работы с акварелью; вспомнить основные задачи живописи и основные понятия. Задачи: обобщенно вылепить форму предмета с учетом больших цветовых и тональных отношений. |
Похожие:
 |
Рабочая программа Предмет: Окружающий мир Уровень образования: начальный... Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» для 3 класса разработана на основе |
|
Учебного предмета «Технология» Среднее общее образование. Пояснительная... Рабочая программа учебного предмета «Технология» среднего общего образования (базовый уровень) для 10-11 классов на основе следующих... |
|
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Технология» Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена с учетом требований федерального компонента государственного образовательного... |
|
Структура рабочей программы 1 Пояснительная записка. 2 Общая характеристика... Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса |
 |
Рабочая программа по технологии для основной школы предназначена... Тика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета технологии; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
|
Пояснительная записка 3 2 Общая характеристика учебного предмета. 8 Рабочая программа по физике 7-9 класс составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
|
Пояснительная записка. Статус документа Рабочая программа учебного предмета «Технология». Технический труд для 7-8 классов мбоу «сш №8» а. Псейтук разработана на основе |
|
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Английский... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования |
|
Рабочая программа учебного предмета Русский язык 9 класс Пояснительная записка Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей |
|
Пояснительная записка 3 Цели и задачи обучения в начальной школе... Данная рабочая программа учебного предмета «Английский язык» для 2-4 классов типа «норма» предназначена для обучения младших школьников... |
|
Пояснительная записка к программе учебного предмета «Технология.... Общие цели ООО с учетом специфики предмета, курса «Технология. Индустриальные технологии» |
|
Рабочая программа учебного предмета сельскохозяйственный труд для... Огбоу «Чапаевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат» |
|
Пояснительная записка. Статус документа Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами... |
|
Пояснительная записка к рабочей программе курса «Английский язык» Рабочая программа учебного предмета Иностранный язык /английский/ для 9 класса разработана в соответствии с законом «Об образовании... |
|
Пояснительная записка Статус документа В. Д. Симоненко 2011 г. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания... |
|
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Общая характеристика учебного предмета. В системе предметов общеобразовательной школы курс русского языка реализует познавательную... |