Скачать 0.9 Mb.
|
4. Анализ воспитательной работы МБОУ - гимназия №133 является очагом знаний и культуры, носителем духовных ценностей, гарантом сохранения и укрепления духовно-нравственного и физического здоровья детей. Основным объектом воспитательного процесса в школе является личность школьника, поэтому весь воспитательный процесс направлен на создание воспитательной среды, воспитывающей деятельности школьника, а также корректировку индивидуального развития каждого учащегося. Коллектив нашей гимназии старается создать такую воспитательную среду, где, прежде всего, вырабатываются гуманные традиционные отношения между членами коллектива: дисциплина, соблюдение этикета, товарищество, забота и внимание к младшим, уважение к старшим. Вся наша работа является профилактикой: предупреждением беспризорности, безнадзорности, правонарушений, направленная на воспитание личности, ведущей здоровый образ жизни. В своей работе мы используем не только положительный опыт, лучшие традиции прошлых лет в области воспитания, но и опыт современных исследователей образовательных проблем: материалы журналов «Классный руководитель», «Воспитание школьников», «Заместитель директора школы по воспитательной работе», материалы с ГМО зам. директоров по воспитательной работе. Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние социально – природной, предметно – эстетической среды, расширяющее воспитательное пространство. Воспитательный процесс в гимназии построен на основе следующей нормативно-правовой базы:
Тема воспитательной работы: «Формирование нравственно-эстетической среды в школе, актуализирующей нравственную позицию и ценностно-ориентированное поведение учащихся» Цель: создание благоприятных условий для воспитания личности, духовно развитой, нравственно и физически здоровой, творческой, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях. Задачи: - направлять воспитательную работу на содействие учащимся в усвоении и принятии общечеловеческих и отечественных ценностей, вхождение в мир культуры, осознание себя гражданами правового демократического государства; - способствовать интеллектуальному развитию личности и формированию умения самообразования, овладение творческими методами познания через рациональное сочетание урочной и внеурочной учебной деятельности; - создавать условия для самореализации учащихся, освоению ими навыков творческой деятельности через организацию активной, эмоционально насыщенной жизни детского коллектива; - создание благоприятной психологической атмосферы сотрудничества через организацию индивидуальных, групповых и коллективных форм творческой деятельности, создание «ситуации успеха» для учеников и для учителей. Воспитательная работа проводится на основе городского координационного плана, годового плана воспитательной работы школы, планов классных руководителей, методических объединений. Отчеты классных руководителей и обмен опытом заслушиваются на методических советах и педсоветах, на административных совещаниях; разрабатываются методические рекомендации по проведению мероприятий (проведение классных часов, родительских собраний, праздников). На основании выдвинутых задач на 2014 – 2015 учебный год были разработаны следующие воспитательные планы: план воспитательной работы коллектива на 2014 – 2015 учебном году, план руководства и контроля воспитательного процесса в школе, план внеклассных мероприятий на 2014 – 2015 учебный год, план работы по профилактике правонарушений, план работы по профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма, план работы совета по профилактике правонарушений, планы работы классных коллективов. Основными направлениями воспитательной деятельности были: - гражданско-патриотическое; - физкультурно-оздоровительное; - духовно – нравственное направление; - художественно-эстетическое; - профилактика правонарушений и преступлений среди обучающихся - трудовое и профориентационное направление; - экологическое. Работа по основным направлениям воспитательной деятельности велась целенаправленно в течение всего учебного года классными руководителями, педагогами дополнительного образования, членами совета по профилактике правонарушений, учителями-предметниками, администрацией школы, родителями, работниками правоохранительных органов и т.д. Поставленные направления реализуются через следующие мероприятия:
Традиции – это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Сложившийся коллектив обязательно имеет свои традиции – передаваемые обычаи, то, что позволяет иметь своё лицо. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. К традиционным праздникам, которые были проведены в 2014 - 2015 учебном году, относятся:
Несмотря на свою традиционность, каждый праздник проводится в новой форме. Мероприятия и коллективно-творческие дела в 2014/15 учебном году были разнообразными по всем направлениям воспитания. За 2014 - 2015 учебный год учащиеся школы одержали победы в следующих конкурсах по гражданскому, патриотическому и духовно-нравственному воспитанию:
Учащиеся 9 «А» (Гараш Е., Лазарева А.) стали участниками традиционного круглого стола «Толерантность – идеология XXI века». Старшеклассники обменялись опытом, рассказали о том, как в образовательном учреждении организуется работа служб примирения, какие проводятся мероприятия по профилактике терроризма и экстремизма. В течение 2014 - 2015 учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости обучающихся с отметкой в журнале учета, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. В случае неявки на занятия без уважительной причины или длительного отсутствия обучающегося классный руководитель посещал обучающихся по месту их жительства с составлением акта обследования условий жизни и воспитания. Несовершеннолетние подростки, которые склонны к прогулам занятий в школе, нарушениям дисциплины, неуспевающих ставятся на внутришкольный учет на основании решении педагогического совета и Совета профилактики. Постановка на внутришкольный учет носит профилактический характер и является основанием для организации индивидуальной профилактической работы. Индивидуальная профилактическая работа систематически проводится классными руководителями в форме профилактических бесед, диагностических исследований, привлечения к выполнению посильных поручений, вовлечения в различные виды положительной деятельности (спортивные секции, школьные мероприятия). Педагоги школы ведут индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, состоящих на внутришкольном учете, которое заключается в следующем: посещение уроков с целью наблюдения за учебной активностью и поведением, выявление уровня самооценки и составления плана самовоспитания, проведение индивидуальных бесед. |
Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия №39 Ленинского района городского округа город Уфа |
Проверки полноты и достоверности отчетности об исполнении муниципального... Средняя общеобразовательная школа №11 г. Уссурийска Уссурийского городского округа |
||
Отчет по результатам проверки финансово хозяйственной деятельности Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №14» г. Уссурийск Уссурийского городского... |
Приказ от 18. 05. 2015 №179 основнаяобразовательная программа основного... Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Гимназия №1" г. Чебоксары |
||
Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Ежегодный публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной |
Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Ежегодный публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной |
||
1 Настоящее Положение регулирует деятельность Плавательного бассейна-... Плавательного бассейна– структурного подразделения Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... |
Директор Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
||
Директор Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
Образовательная программа начального общего образования муниципального... Разработчики: администрация и педагогический коллектив мбоу «Гимназия №17» г. Петушки |
||
Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Больше-Кочинская средняя общеобразовательная школа» Кочевского... |
Образовательной программы мбоу «Гимназия №3» города Рубцовска Алтайского края Наименование Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №3» |
||
Администрация серовского городского округа О переименовании Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №14 им. В. Ф. Фуфачева и утверждении... |
Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Общие сведения о маоу «Дятьковская городская гимназия» Дятьковского района Брянской области |
||
Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №32» |
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №2» Образовательная программа является нормативно управленческим документом муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия... |
Поиск |