Программа экологического воспитания учащихся: «Формирование эко-культуры подрастающего поколения через проведение природоохранных акций»

Скачать 300.56 Kb.

Название	Программа экологического воспитания учащихся: «Формирование эко-культуры подрастающего поколения через проведение природоохранных акций»
страница	2/3
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3

Таким образом, мы видим, что подростковый образ способствует изменению показателей. С одной стороны, это объяснимо с психологической точки зрения, с другой – необходимо искать новые формы экологического воспитания в основной школе. Именно на это и направлена программа.

Содержание программы экологического воспитания

Выразительным показателем экологической культуры является реальная деятельность учащихся: недопущение действий, наносящих ущерб природной среде, посильный вклад в преодоление негативных влияний на природу, разъяснение и пропаганда законов об охране природы. Формирование у детей ответственного отношения к природе — сложный и длительный процесс. В условиях среднего образования он направлен не только на овладение знаниями и умениями, но на развитие мышления, эмоций, воли подростков, их деятельности по защите, уходу и улучшению природной среды. Такого рода учебно-воспитательная работа предполагает расширение педагогически организованных контактов детей с природной средой. Попадая в реальную или учебную ситуацию, где требуется принимать экологически правильное решение, ученик имеет относительную свободу выбора, зависящего от уровня его культуры, целей и мотивов его деятельности — внеклассная работа по биологии создаёт условия для приобретения опыта принятия экологических решений, на основе полученных знаний и в соответствии со сформированными ценностными подходами и ориентациями: как вести себя в природе, если встретится дикое животное; как ходить по лугу, лесу, как относится к их живы обитателям; как и где, проложить тропу; стоит ли мыть машину в реке; можно ли набирать охапки полевых цветов; нужно ли экономить воду. Экологическое воспитание поможет нашим детям вырасти людьми, которым чуждо потребительское и варварское отношение к своему дому — планете Земля.

Этапы реализации программы:

1 этап - аналитический (2013г.) Задача этапа: анализ ситуации; определение основных его целей: формирование экологического сознания, экологической культуры, добра и милосердия как базисных качеств личности.

2 этап - организационный (2014-2015г.) Задачи этапа: экологизация всех разделов программы воспитания и обучения школьников; создание экологической среды в школе, разработка планов работы с детьми и родителями по формированию экологического образования через проведения экологических акций.

3 этап - практическая деятельность (2015-2016.г.) Задачи этапа: формирование элементарных экологических знаний и представлений детей и родителей, а также начала, основы экологического образования через проведения экологических акций.

4 этап - итоговый, диагностический (2016г.) Задачи этапа: обобщение опыта и определение результата практической деятельности , разработка тактики последующих педагогических действий .

Ожидаемые результаты реализации программы

1. Организация социально – значимой общественной деятельности школьников.

2. Комплексный подход к воспитанию гражданственности, патриотизма, экологической культуры, трудовому воспитанию.

3. Обобщение знаний о декоративном оформлении и благоустройстве школьной территории ;

4. Создание условий для возможной организации процесса совместного времяпровождения, способствующего духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений;

5. Приобщение к здоровому образу жизни как важной составляющей экологической культуры; 6. Создание гуманистической развивающей среды жизнедеятельности обучающихся, представление им дополнительных возможностей для саморазвития, самоутверждения, самовыражения;

7. Создание места отдыха и общения для школьников в свободное от уроков время;

8. Улучшение эстетического вида школьного двора, создание благоприятной экологической обстановки;

9. Повышение конкурентоспособности школы путем создания имиджа красивого уютного дома, красота которого создается инициативой и трудом детей и педагогов.

Направление	Формы работы	Уровни взаимодействия	Предполагаемый результат
Я и природа	Уроки биологии Уроки географии Уроки истории Уроки литературы Классные часы Экологические игры Кружок по экологии	Ученик-учитель Ученик-ученик	Экологическое знание экологическое сознание
Я – часть природы	Выезды на природу Участие во Всероссийском эко-уроке "Хранители воды Дни здоровья Выступления в ДЭБЦ Участие в муниципальных конкурсах плакатов,листовок	Ученик-учитель-родитель Ученик – ученик другого ОУ	Экологическое моделирование, экологическая практика экологическое мышление
Я для природы	Трудовая практика по благоустройству территории школы, улиц поселка Проведение акций по изготовлению скворечников и кормушек. Экологические акции по сбору макулатуры	Ученик – учитель - социальные партнёры	Экологическая практика экологическое поведение
Эстетика природы	Разбивка цветников на пришкольном участке, с использованием новых эко-технологий. Акции "Посади свое дерево» Акции по очистке берегов водоемов	Ученик – учитель- родитель- социальный партнёр	Эстетическая практика экологическая культура

Принципы организации экологического воспитания и образования:

Процесс формирования гармоничных отношений с окружающей средой является составной частью общей системы воспитания и образования, актуальным ее направлением.

Процесс формирования экологической культуры строится на взаимосвязи глобального, регионального и краеведческого подходов к раскрытию современных экологических проблем на принципе непрерывности.

В основе формирования бережного отношения к природе лежит единство интеллектуального, эмоционального восприятия окружающей среды и практической деятельности по ее улучшению на основе права на субъективность и субъектность каждого ученика по отношению к учебно – воспитательному процессу (свобода выбора учеником сфер приложения сил в организации биологической деятельности школы)

Процесс формирования экологической культуры школьников опирается на принципы систематичности, непрерывности, и междисциплинарности в содержании и организации экологического образования и воспитания.
Формы, методы и средства организации

экологического воспитания и образования:

а)традиционные;
б) активные, инновационные.

межпредметная - экологическое содержание уроков – практическая реализация принципа интеграции – внедрение экологического образования и воспитания на уроках биологии, химии, физики, математики, литературы и др.;

внеурочная - различные формы внеурочной и внешкольной воспитательной работы:

классные и библиотечные часы;

исследовательская работа (проектная деятельность) – научные исследования школьников под руководством преподавателей;

экологические праздники и мероприятия;

лекторская работа - педагоги проводят занятия, организуют просмотр фильмов на экологические темы;

участие в экологических конкурсах, конференциях и олимпиадах;

практическая помощь природе - кормушки, скворечники, субботники.

Важное значение имеет практическая направленность деятельности учащихся в местном сообществе, ее ориентация на общественно-полезные дела, а также участие школьников в разработке и практическом воплощении собственных экологических проектов. Особое место занимает работа с родителями, вовлечение их в процесс экологического становления учащихся.
Экологическое образование формирует следующие ключевые компетентности:

компетентность в области общественно-политической деятельности (реализация прав и обязанностей гражданина, выполнение функций гражданина в охране и защите природы своей страны);
компетентность в социально-производственной сфере (анализ собственных профессиональных склонностей и возможностей, ориентирование в сфере биотехнологий, приобретение навыков общения и организации труда и т. д.);
компетентность в учебно-познавательной деятельности (самостоятельный поиск и получение информации из различных источников, умение ее анализировать, критически мыслить и т. д.);
компетентность в эколого-практической деятельности (ориентация и практические навыки существования и сосуществования в реальных природных условиях) и другие.

Мероприятия по реализации программы:

Для осуществления поставленных задач разработан комплекс мероприятий, охватывающий практически все аспекты жизнедеятельности школы: научно-методический, учебно-воспитательный, документально-правовой, административно-хозяйственный, материально-технический.

№	мероприятия	сроки		ответственный
Укрепление материально-технической базы школы
	Обустройство территории школы		2014-2015гг		Администрация школы, учитель биологии
	Посадка зеленых насаждений на территории школы, уход за ними		Ежегодно		Заведующий пришкольным участком
	Проведение агротехнических мероприятий на пришкольном участке		2013-2016гг		Заведующий пришкольным участком
	Создание учебно-экологической тропы		2014-2015гг		Учитель географии, биологии, начальных классов, педагог-организатор
	Участие в конкурсах экологических социальных проектов с целью получения грантов		Ежегодно		Учителя предметники
Укрепление учебно-методической и законодательной базы
	Обмен между собой методическими находками по экологии.		Ежегодно		Учителя-предметники
	Разработка и утверждение локальных актов, касающихся экологического образования и воспитания школьников		Постоянно по мере необходимости		Администрация школы
	Разработка программы летнего оздоровительного лагеря		Ежегодно		Администрация школы, начальник лагеря
	Трудоустройство подростков в летний период		Ежегодно		Администрация школы
Мероприятия в рамках учебного процесса
	Участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах.		Ежегодно		Зам. директора по УР
	Работа учебной экологической тропы		Ежегодно		учитель биологии
	Участие в районной экологической конференции школьников		Ежегодно		Учителя-предметники
	Лекторий «Правила поведения в обществе»		Ежегодно		Классные руководители
	Проведение для учащихся начальной школы мини экопроектов «Чистое утро», «День цветов», «Экологическая почта», «Капелька», «Животные в моей семье»		Ежегодно		Старшие школьники под руководством учителя биологии
	Наблюдения за жизнью природы (календарь природы, народные приметы).		Ежегодно		Учителя биологии,географии
	Сочинение « Природа родного края» (1-11 классы)		Ежегодно		Учителя литературы
	Экологические уроки: «Я знаю родной край» (урок – игра 1-5 кл.) «Красная книга» - 6 кл. «Охрана животных» - 7 кл. «Человек и окружающая среда» 2- 8 кл. «Экология жилища» (урок-исследование 9 кл.) .		Ежегодно		Учитель биологии,
Внеклассные мероприятия
	Выставка творческих работ «Подарки щедрой осени»		Ежегодно		Кл. руководители, педагог-организатор
	Выпуск экологических сказок		Апрель		Кл. руководители, учителя литературы
	Оформление фотовыставки «Природа Родины моей»		Апрель		Учитель ИЗО
	Акции: 1 апреля – День птиц (КВН - «Птичьи разговоры»; постройка и развешивание скворечников - «Помоги птицам», постройка кормушек и кормление птиц - «Птичья столовая») 7 апреля – День здоровья, 22 апреля – День Земли 4 октября – День защиты животных, 22 марта – Всемирный день воды (инфо-урок «Вода – удивительное вещество!») Проведение Всероссийского эко-урока «Хранители воды».		Ежегодно		учитель биологии, зам.директора по ВР
	Дни здоровья.		Осень, весна		Учителя физкультуры
	Организация дежурства в классе и в школе.		Еженедельно		Кл. руководители
	Лекторий «Загрязнение воздуха в помещениях»		Ежегодно		Кл. руководители
	Трудовые десанты, экологические субботники «Чистота спасет мир: Чистая улица Чистый двор» «Кто,если не мы?»		Ежегодно		Администрация школы, учителя
	Летняя трудовая четверть		Ежегодно		Администрация школы
	Мероприятия по экологической тематике в летнем оздоровительном лагере «Кузнечик»		Ежегодно		Начальник лагеря
	Проведение предметных недель по экологии		Ежегодно		Учителя-предметники, учитель биологии
	Конкурсы рисунков и плакатов, посвященные экологическим датам «Экологический колокол», «Чистый воздух», «Сохраним нашу планету»		Ежегодно		Зам. директора по ВР
	Конкурс поделок из бытовых отходов «Вторая жизнь пластиковой бутылки», «Чистая планета»		Ежегодно		Учителя технологии
	Школьный конкурс «Ландшафтный дизайн школьного двора»		2014-2015гг		Руководитель пришкольного участка, классные руководители
	Разбивка цветников у школы		2014-2015гг
Научно-методическая работа
	Анализ состояния экологического образования и воспитания (через тестирование и анкетирование школьников и их родителей)		Ежегодно		Зам.директора по УВР, по ВР
	Изучение проблемы экологического воспитания, определение целей и задач педагогического коллектива.		Ежегодно		Зам. директора по ВР
	Методический семинар для классных руководителей «Формы и методы экологического воспитания школьников»		По мере необходимости		Зам. директора по ВР
	Участие в районных и областных методических семинарах по проблемам экологического воспитания.		По мере необходимости		Зам. директора по ВР, учитель биологии
Работа с родителями
	Родительский всеобуч «Как сохранить здоровье ребенка», «Влияние телевидения и компьютерных игр на здоровье школьника», «Домашняя экология».		Ежегодно		Зам. директора по ВР, учитель биологии, кл. руководители
	Экологический всеобуч: «Как воспитать любовь к природе»		Ежегодно		Зам. директора по ВР, учитель биологии, кл. руководители
	Экологические акции: «Школьный двор», «Посади дерево», «Школьный день вместе» «Кто, если не мы?»(очистка водоема)		Ежегодно		Зам. директора по ВР, учитель биологии, кл. руководители

1 2 3

	Пояснительная записка проблема патриотического воспитания и гражданского... Изменения военно-политической обстановки в мире требуют укрепления экономической мощи Отечества, повышения его обороноспособности,...		Рабочая программа учебной дисциплины Эстетическое воспитание подрастающего поколения, являясь неотъемлемой частью коммунистического воспитания личности, активно влияет...
	Конкурс проводится по следующим номинациям: «Эколого-биологическая тематика» «Формирование экологической культуры» (методические материалы, которые служат задачам формирования основ экологической культуры детей...		О соблюдении требований техники безопасности при организации трудовой... Воспитания подрастающего поколения и необходимости его совершенствования говорится в документах XXVI съезда кпсс, Постановлении ЦК...
	Программа учебно-тематические планы Современная школа, настойчиво ищущая новые пути развития образования и воспитания подрастающего поколения, заинтересована в серьезном...		Программа воспитания и социализации обучающихся 5 классов на 2016-2017 учебный год Воспитание подрастающего поколения волновало и волнует людей всегда, но эта вечная проблема особенно остро встает на сегодняшний...
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Программы воспитания и социализации (духовно-нравственное развитие и воспитание, профессиональная ориентация, формирование экологической...		Приглашаем всех: учащихся 1-11 классов и воспитанников детских садов,... Воспитание патриотизма и гражданской позиции у подрастающего поколения и молодежи, воспитание бережного отношения к исторической...
	Проект для детей младшего дошкольного возраста (с 3х до 4х лет) «синичка маленькая птичка» Проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. В дошкольном возрасте происходит формирование...		Директора Муниципального Бюджетного Общеобразовательного Учреждения Современная школа – это и социальная защита, и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка,...
	Физкультурно-спортивная направленность Дополнительная общеобразовательная программа Обеспечение военно-патриотического воспитания формирование культуры здорового образа жизни, через усвоение теоретических и методических...		Задача учителя овладеть технологией проведения таких уроков Это общее обусловлено объективными закономерностями развития общества и его важнейшей функцией – воспитания и образования подрастающего...
	«Формирование понятий у детей старшего дошкольного возраста в процессе... Студентки 4 курса группы фзо 4до направления 44. 03. 01 Разумовской Людмилы Александровны «Педагогическое образование»		О проведении межмуниципального сетевого турнира, посвященного 80-летию... В целях снижения числа дорожно-транспортных происшествий с участием детей и формирования транспортной культуры подрастающего поколения...
	Программа по робототехнике и икт для 5 класса фмл №239 Филиппов С. А., 2013-2014 учебный год Формирование информационной культуры учащихся, соответствующей требованиям современного мира		Программа формирования у учащихся универсальных учебных действий Программа духовно-нравственного воспитания, развития учащихся при получении начального общего образования

Программа экологического воспитания учащихся: «Формирование эко-культуры подрастающего поколения через проведение природоохранных акций»

Похожие: