Рабочая программа в области музыкального искусства учебной дисциплины «Вокал»

Скачать 0.68 Mb.

Название	Рабочая программа в области музыкального искусства учебной дисциплины «Вокал»
страница	4/5
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

Разбор: пропевание мелодии песни на слоги с прохлопыванием ритма, вниманием на длительности, паузы, штрихи.

Наизусть: выучивание музыкальных отрезков, повторение их до закрепления в памяти.

Подбор: подбор на инструменте знакомых песен и мелодий в одноголосном изложении.

Транспонирование: игра несложных песен или попевок на инструменте от разных нот, в разных тональностях.

Чтение с листа: чтение с листа несложных попевок, песен, вокализов

Учебно – методическое обеспечение дисциплины

Рекомендуемая литература

1 класс:

Анисимова Г.И. Новые песенки для занятий в логопедическом детском саду. – СПб. : Каро, 2008. – 64с.
Дерягина Л.Б. Игры, чистоговорки, песенки, потешки. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2009. – 32 с.
Марченко Л. Лучшие детские песни о разном. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2008. – 100 с.
Песенки и песни /сост. Михаэль Ройтерштейн. – М.: Композитор , 2009. - 57 с.
Почемучка : песни для детей от 6 – ти и…./ сост. Юрий Эрикона. – М.: Композитор , 2008. - 44 с.
Развеселый разговор : музыкальные скороговорки для детей младшего и среднего школьного возраста. / сост. М. Погребинская. - М. : Музыка, 1994. - 95 с.
Образцова Т.Н. Музыкальные игры для детей. – М.: Лада, 2005. – 140 с.

2 класс:

Дерягина Л.Б. Игры, чистоговорки, песенки, потешки. – СПб.: Литера, 2009. – 32 с.
Здравствуй, праздник : обработки болгарских народных песен для детей./ сост. И. Арсеев. – М. : Композитор, 2008. – 40 с.
Образцова Т.Н. Музыкальные игры для детей. – М.: Лада, 2005. – 145 с.
Песенник. Розовый слон /сост. Такун Ф., Шершунов А. - М.: Современная музыка, 2002. – 120 с.
Образцова Т.Н. Музыкальные игры для детей. – М.: Лада, 2005. – 140 с.

3 класс:

Глинка М. И. Упражнения для усовершенствования голоса, методические пояснения к ним и вокализы-сольфеджио. – М. : Кифара, 1997. – 56с.
Крупа-Шушарина С. В. Музыка природы : песни для детей и юношества в сопровождении фортепиано. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. - 98 с.
Хайтович Л. Boy and Girl или Ковбойская любовь. – Нижний Новгород : ИГ, 2006 – 25с.

класс:

Абт Ф. Школа пения / сост. Г. И. Тиц. – М. : Музыка, 2000. – 30 с.
Глинка М. И. Упражнения для усовершенствования голоса, методические пояснения к ним и вокализы-сольфеджио. – М. : Кифара, 1997. – 56 с.
Конконе, Дж. Вокализы для сопрано и меццо-сопрано. : соч. 9 – Санкт-Петербург : Композитор, 2006. – 112 с.
Нургаянова Н.Х. Вокализы на основе татарских народных напевов: методическое руководство. – Казань : КГПУ, 2003. – 22 с.

5 класс:

Кинус Ю. Г. Из истории джазового исполнительства : учебное пособие для вузов. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. - 157 с.
Конконе, Дж. Вокализы для сопрано и меццо-сопрано. : соч. 9 – Санкт-Петербург : Композитор, 2006. – 112 с.
Нургаянова Н.Х. Вокализы на основе татарских народных напевов: методическое руководство. – Казань : КГПУ, 2003. – 22 с.
The Beatles. Книга песен в переводах И.Полуяхтова. – М.: ИП Галина Е.Г., 2009. – 272 с.

Перечень учебно – методических материалов по дисциплине

Таблица «Строение голосового аппарата».
Тестовые задания к зачету по грамотности.
Компакт – диски (CD):

«Хлопайте в ладоши» Песни Ю. Верижникова.

«Новогодние пейзажи» Песни Ю. Верижникова.

Сборник песен для детей российских композиторов «С днем рождения».

Сборник песен для детей группы «Беби – шлягер».

«Новые детские песни» композитор К.Костин.

Сборник песен для детей «Минусовки и песни о профессиях».

«Девочка с планеты Земля» Детские песни и минусовые фонограммы к Дню Космонавтики и Дню Земли.

Сборник песен российских композиторов «Этот день. Альбом – Фреска».

Комплект новых песен. Автор песен В.Алексеев и подростковая студия «Аленушки».

«Лодочка, плыви» Композитор В.Ливанчук. Детские песни и минусовые фонограммы к ним.

«Мелодии планеты Детства» Песни В. Цветкова.

«Крылатые качели» Песни композитора Е. Крылатова.

«Ромашковые песенки» Песни Л. Раздобариной.

«Волшебный мир искусства» Песни А. Ермолова.

«Мы вместе – 2008» Песни А. Ермолова.

«Каждому по лучику» Песни А. Ермолова.

Глинка М. И. Упражнения для усовершенствования голоса, методические пояснения к ним и вокализы-сольфеджио. – М. : Кифара, 1997. – 56 с.
Гонтаренко Н.Б. Сольное пение : секреты вокального мастерства. - 5-е изд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. - 184 с.
Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. М. : Музыка, 2004. – 368с.
Емельянов В.В. Развитие голоса. Координации и тренинг. – СПб. : Лань, 2007. – 192 с.
Казачков С.А. От урока к концерту. — Казань: Издательство Казанского университета, 1990. - 343 с.
Карагичева И.Э. Эстрадно - джазовое сольфеджио. Базовый курс. – М. : Музыка, 2010. – 84 с.
Клезович О.В. Музыкальные игры и упражнения для развития и коррекции речи детей. – Минск: Аверсэв, 2005.- 58с.
Кудряшов А.В. Радужные нотки. Песни для детей. – Ростов - на – Дону: Феникс, 2007. - 117 с.
Ламперти, Ф. Искусство пения. По классическим преданиям. Технические правила и советы ученикам и артистам. – Санкт-Петербург: Планета музыки, 2010. – 192 с.
Назайкинский Е.В. Стиль и жанр в музыке. Учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений. — М.: Владос, 2003. — 248 с.
Огороднов Д.Е. Музыкально – певческое воспитание детей в общеобразоватеной школе. – Киев : Музична Украина, 1988. – 164 с.
Педагогические технологии: Учебное пособие/ Авт.-сост. Т.П. Сальникова. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 128 с.
Полякова О.И. Детский эстрадный коллектив: Методические рекомендации. – М. : Московский Городской Дворец детского (юношеского) творчества, Дом научно-технического творчества молодежи, 2004. – 26 с.
Полякова О.И., Клипп О.Я. Теоретические и методические основы вокальной и инструментальной эстрадой музыки. Учебное пособие. – М. : Прометей , 2004. – 94 с.
Риггс С. Как стать звездой. Аудиошкола для вокалистов. Техника пения в речевой позиции. – М.: Guitar College, 2005. – 104 с.
Романова Л.В. Школа эстрадного вокала: Учебное пособие. – СПб.: Лань, 2007. - 40 с.
Сахнова И.В. Постановка голоса и вокальный ансамбль: Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов–заочников, обучающихся по специальности 071301 «Музыкальное искусство эстрады». – М. : МГУКИ, 2007. - 24 с.
Стулова Г.П. Развитие детского голоса в процессе обучения пению. – М. : Прометей, МПГУ им. В.И.Ленина, 1992. – 270 с.
Щетинин М.Н. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой. – М.: Метафора, 2011. – 128 с.

Материально – техническое обеспечение дисциплины.

Фортепиано, магнитофон, микрофоны, метроном, CD – диски, наушники, колонки.

Содержание текущего, промежуточного и итогового контроля.

Критерии оценки:

1. На оценку «отлично» учащийся должен чисто интонировать, технически грамотно свободно и художественно-выразительно исполнять вокальные произведения, следя за фразировкой, хорошо знать учебный материал, четко и быстро выполнять требования педагога.

2. Оценка «хорошо» - свободное и выразительное исполнение вокального репертуара, но имеются отдельные стилистические неточности и эмоциональная закрепощенность.

3. Оценка «удовлетворительно» - выступление включает произведения, соответствующие программным требованиям, однако имеют место отдельные технические, интонационные, темпо-ритмические, текстовые неточности при эмоциональной закрепощенности. Слабо выражены вокальные данные, малохудожественное и недостаточно образное исполнение, нет твердого знания музыкальных терминов.

4. Неудовлетворительный балл ставится при невыполнении требований педагога.
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ГРАММОТНОСТИ.

Второй класс:

1. Выберите правильный ответ: влияет ли режим питания на звучание голоса?

- да;

- нет;

2. Выберите правильное положение корпуса поющего:

-стоять прямо, ноги на ширине плеч;

-ноги вместе, спина расслабленна.

3. Для чего нужны вокальные упражнения?

- подготовка голосового аппарата к пению;

- отработка танцевальных упражнений;

- подготовка пальцев для игры на инструменте.

4. Укажите составные части артикуляционного аппарата:

-губы, зубы, язык, твердое небо, челюсть;

- уши, нос, брови, щеки, подбородок.

5. Выберите правильное определение легато (legato):

- плавно;

- медленно;

- громко;

-отрывисто.

6. Выберите правильное определение стаккато (staccato):

- плавно;

- громко;

- отрывисто.
7. Распределите динамические оттенки по силе звука:

- forte;

- piano;

- mezzo forte;

- mezzo piano;

8. При пении вдох надо брать…

- шумно;

- плечи опущены вниз

- глубоко.

9. Пауза – это…

- движение музыки;

- временная остановка мелодии;

- конец произведения.

Общие вопросы к зачету по грамотности 2 класс.

Резонатор. - придает слабому звуку силу, звучность, характерный тембр. Виды резонаторов - грудной, головной

Виды певческого дыхания – грудное, нижнереберное или брюшное (диафрагмичное), смешанное (грудобрюшное). Принято применять смешанное или нижнереберное дыхание, когда при глубоком вдохе раздвигаются нижние ребра, опускается диафрагма; плечи и верхняя часть груди неподвижны.

Укажите строение песни (вступление, проигрыш, куплет, запев, припев).
Adagio – Медленно, спокойно.
Allegro – скоро.
Диапазон - звуковой объем голоса от самого нижнего до самого верхнего звука.
Унисон - слитное звучание 2-х или более музыкальных звуков;

Многоголосие - несколько самостоятельных, но одновременно звучащих голосов.

Опора - устойчивость, звучность, глубина звука (пение на опоре).
Репертуар (фр. répertoire, - список) - количество произведений, исполняемых на концерте.

Третий класс:

Назовите определение термина Акапелла (а-capella)

пение мелодии с сопровождением;
пение мелодии без сопровождения;
пение мелодии с аккомпанементом;

Выберите жанры вокальной музыки:

- песня;

- ария;

- соната;

- романс;

- балет.

Как называются 3 выразительных средства музыки по первым буквам Д.М.Ш.? (Динамика, Мелодия, Штрих)
Выберите правильное определение «ансамбль»:

- исполнитель вокального произведения (песня, романс);

- группа исполнителей, выступающих совместно (дуэт, трио, квартет);

- музыкальный жанр.

Выберите определение «дирижер»:

- певец;

- руководитель хора, оркестра;

- композитор.

Петь нужно….

- напевно, мягко, легко.

- крикливо, напрягая голос.

- напевно, но напрягая голосовые связки.

Пение без слов – это…

- романс;

- вокализ;

- канон.

Выберите 3 определения, которые входят в характер музыки:

- высота;

- громкость;

- тембр;

- пиано;

- форте.

Отметьте динамические оттенки:

- форте;

- меццо пиано;

- крещендо;

- стаккато;

- диминуэндо;

- легато.

10. Укажите 3 составляющих компонента певческого дыхания:

- вдох;

- артикуляция;

- задержка;

- атака;

- диафрагма;

- выдох.

Общие вопросы к зачету по грамотности 3 класс.

1. Какие знаете правила охраны и гигиены голоса.

2. Интонирование - воспроизведение музыкального звука с звуковысотной точностью голосом.

3. Вокализ – (от лат. vocalis - гласный звук, звучащий, поющий), 1) пение на гласные звуки (упражнение); 2) произведение для голоса (без слов) и сопровождения.

4. Динамические оттенки - характеристика степени громкости исполнения музыки. (pp, p, mp, mf, f, ff, крещендо, диминуэндо).

5. Ансамбль – (единство, созвучие) камерное произведение для небольшого состава исполнителей: дуэт (2 участника), трио (3), квартет (4), квинтет (5), секстет (6), септет (7).

6. Примарный звук – это певческий звук, звучащий наиболее естественно,

самый удобный звук, не требующий физических усилий.

7. Канон — музыкальная форма, в которой один голос повторяет другой,

вступая позже него.

8. Кульминация — наивысшее напряжение в музыкальном произведении.
Четвертый класс:

Выберите два верных приема звуковой атаки:

- мягкая;

- бесшумная;

- твердая;

- нежная.

Канон – это…

- многоголосное произведение, в котором все голоса исполняют одну и ту же мелодию, вступая поочередно;

- многоголосие, основанное на сочетании мелодии с аккомпанементом или аккордовым сопровождением.

Укажите виды ансамблей:

- дуэт;

- соло;

- квартет;

- хор;

- квинтет.

Что необходимо делать при пении:

- петь на «опоре»;

- давить на голосовые связки;

- проговаривать слова.

Тембр голоса – это…

- скорость звука;

- сила звука;

- окраска звучания.

Что означает термин a-capella?

- пауза;

- петь громко;

- пение без сопровождения.

8. Что такое кантилена?

- стаккато;

- певучее звучание;

- пение без сопровождения.

Общие вопросы к зачету по грамотности 4 класс.

Бельканто – (итал. Bel Canto- красивое пение) – стиль пения, характеризуется плавностью перехода от звука к звуку непринуждённой красивой окраской звука.
Классификация певческих голосов:

сопрано- высокий женский (детский) голос;

альт- низкий женский (детский) голос;

тенор- высокий мужской голос;

баритон- средний мужской голос;

бас- низкий мужской голос.

Регистры в вокальном диапазоне - часть диапазона голоса, различается нижний (грудной), верхний (головной, фальцет), смешанный (микст).
Диапазон (от греч. - через все струны) - звуковой объем голоса (инструмента) от самого нижнего до самого верхнего звука.
Импровизация (от лат. improvisus - неожиданный, внезапный), создание художественного произведения в процессе его исполнения.
Бэк-вокал (англ. back - задний план, поддержка) - хоровой коллектив (трио, квартет), входящий в состав современных джаз-, рок- и поп-групп, сопровождающий пение солистов.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Рабочая программа учебной дисциплины английский язык заочное отделение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей...		Рабочая программа учебной дисциплины физическая культура название учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...
	Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (фгос) среднего...		Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...
	Рабочая программа учебной дисциплины «физическая культура» Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта...		Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по...
	Рабочая программа учебной дисциплины основы геодезии заочное обучение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»...		Рабочая программа учебной дисциплины основы геодезии укрупненная... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»...
	Тематический план учебной дисциплины 5 Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»		Рабочая программа учебной дисциплины 230400 Рабочая программа учебной дисциплины «Хранилища данных» составлена» в соответствии с требованиями ооп: 230400. 62 Информационные...
	Рабочая программа учебной дисциплины оп. 04 Материаловедение Рабочая программа учебной дисциплины оп. 04 Материаловедение разработана в соответствии с фгос по специальности спо 190631 «Техническое...		Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта (далее...
	Рабочая программа учебной дисциплины огсэ. 01. Основы философии для... Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с фгос спо по специальности		Рабочая программа учебной дисциплины техническая эксплуатация многоканальных... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос)...
	Рабочая программа учебной дисциплины операционные системы 2012 г Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...		Психология рабочая программа учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины «Психология» составлена на базе фгос впо в соответствии с требованиями ооп

Руководство, инструкция по применению