Скачать 4.25 Mb.
|
Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ижевская государственная медицинская академия»
рабочая программа дополнительного профессионального образования специалистов с высшим профессиональным образованием по специальности «НЕВРОЛОГИЯ» (повышение квалификации) Ижевск 2014 год Рабочая учебная программа дополнительного профессионального образования специалистов с высшим профессиональным образованием по специальности «Неврология» (повышение квалификации) разработана сотрудниками кафедры неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики (заведующий кафедрой − доктор медицинских наук, профессор Осетров А.С.) под руководством ректора ГБОУ ИГМА – доктора медицинских наук, профессора Н.С. Стрелкова. Утверждена Ученым советом ГБОУ ВПО ИГМА в качестве основной программы дополнительного профессионального образования по специальности «Неврология» (повышение квалификации)«20»______июня_____2014 года (протокол №21)СОДЕРЖАНИЕ
СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ по разработке основной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Неврология» (повышение квалификации)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа дополнительного профессионального образования специалистов с высшим профессиональным образованием по специальности «Неврология» является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения в дополнительном профессиональном образовании врачей. Актуальность программы дополнительного профессионального образования по специальности «Неврология» (повышение квалификации) обусловлена тем, что неврология как специальность остается наиболее массовой и востребованной в практическом здравоохранении. В связи с этим потребность в подготовке специалиста-невролога на современном уровне, в том числе работающего и в амбулаторно-поликлинических учреждениях и стационаре, является актуальной. Настоящая дополнительная профессиональная программа предназначена для профессиональной переподготовки врачей с базовыми специальностями высшего медицинского образования "04.01.00 – Лечебное дело". Цель дополнительного профессионального образования по специальности «Неврология» – подготовка квалифицированного врача-специалиста обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в условиях: первичной медико-санитарной помощи; неотложной; скорой, в том числе специализированной, медицинской помощи; специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи. Задачи дополнительного профессионального образования по специальности «Неврология»:
Рабочая программа дополнительного профессионального образования специалистов с высшим профессиональным образованием по специальности «Неврология» (повышение квалификации) включает в себя содержание рабочей программы дисциплины (модуля), учебный план, учебно-тематический план, перечень заданий для самостоятельной внеаудиторной работы, контрольно-измерительные материалы для промежуточных зачетов и итоговой аттестации. Для реализации программы дополнительного профессионального образования по специальности «Неврология» кафедра располагает наличием: 1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам дисциплины (модуля); 2) учебно-методической литературы для внеаудиторной работы обучающихся; 3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:
В процессе подготовки слушателя цикла профессиональной переподготовки обязательным является определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения (входной контроль). Текущий контроль знаний осуществляется в процессе изучения учебной темы. При этом используются различные формы контроля: решение ситуационных задач, тестовый контроль и итоговая аттестация. Обучение слушателя складывается из аудиторной учебной работы (лекции, семинары, практические занятия) и самостоятельной подготовки. Общее рабочее время аудиторной работы обучающегося составляет 144 часа за весь цикл обучения, что по трудоемкости равно 4 зачетным единицам. В процессе обучения слушатель обязан посещать лекции, семинары, практические занятия и совершенствовать свои знания путем изучения научных статей, руководств, монографий, нормативной и специальной литературы. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА, УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО программу дополнительного профессионального образования по специальности НЕВРОЛОГИЯ (ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ) В процессе освоения программы дополнительного профессионального образования по специальности «Неврология» формируются следующие компетенции: 1.Общекультурные:
2.Профессиональные: - способностью и готовностью назначать неврологическим больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии как профильным неврологическим больным, больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению беременности, приему родов; в реабилитационной деятельности: - способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма; - способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации неврологических больных (двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса), определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии; в профилактической деятельности: -способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья по состоянию нервной системы взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций) в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения; -способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии неврологических болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам; в организационно-управленческой деятельности: -способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций по неврологии; -способностью и готовностью использовать знания организационной структуры по неврологии, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели работы их структурных подразделений по неврологии, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам неврологического профиля. Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по завершению обучения по программе дополнительного профессионального образования по специальности «НЕВРОЛОГИЯ» (ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ) По завершению цикла повышения квалификации врач-невролог должен: Знать -основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, -общие вопросы организации неврологической помощи в Российской федерации -организацию скорой и неотложной неврологической помощи. Общая неврология: 1. Инструментальные, нейропсихологические и лабораторные методы исследования в неврологии. 2. Инфекционные заболевания нервной системы. Гнойные и серозные менингиты. Энцефалиты. Миелиты. Нейро-СПИД. 3. Наследственные заболевания. Хромосомные синдромы. Дегенеративные заболевания с преимущественным поражением экстрапирамидной системы. Дегенеративные заболевания с преимущественным поражением пирамидной системы и мозжечка. Дегенеративные заболевания с когнитивными расстройствами. Факоматозы. Нервно-мышечные заболевания. Прогрессирующие мышечные дистрофии. Спинальные амиотрофии. Миастения. Миотонии. Наследственные болезни с нарушением обмена веществ. 4. Сосудистые заболевания головного мозга. Преходящие нарушения мозгового кровообращения. Мозговой инсульт (геморрагический инсульт, инфаркт мозга) инфаркт мозга Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение. Хроническая недостаточность нарушения мозгового кровообращения. 5. Заболевания периферической нервной системы. Мононевропатии и полиневропатии. Дорсопатии. 6. Острая черепно-мозговая травма и ее отдаленные последствия. Травма спинного мозга. 7. Эпилепсия. Обмороки. 8. Опухоли нервной системы. 9. Заболевания вегетативной нервной системы. Синдром вегетативной дистонии. Панические атаки. Ангионеврозы. Нарушения сна и бодрствования. 10. Головная боль. Классификация, клинические характеристики первичных и вторичных головных болей. 11. Лицевая боль. 12.Топографическая анатомия. - Корково-мышечный путь произвольных движений. Глубокие и поверхностные рефлексы. Синдромы периферического и центрального паралича. - Экстрапирамидная система и синдромы ее поражения. - Чувствительная сфера и ее расстройства. Виды и типы расстройств чувствительности. Острая и хроническая боль. - Сегментарный аппарат спинного мозга. Чувствительные и двигательные расстройства при поражении различных уровней сегментов спинного мозга и периферической нервной системы. - Сегментарный аппарат ствола головного мозга. Анатомия, симптомы поражения 12 пар черепных нервов. Альтернирующие синдромы. - Сегментарный и надсегментарный отделы вегетативной нервной системы, синдромы поражения. - Оболочки мозга. Цереброспинальная жидкость. Гипертензионный синдром. Гидроцефалия врожденная и приобретенная. - Анатомо-физиологические основы регуляции сознания, бодрствования и сна. Формы нарушения сознания. - Высшие мозговые функции и их расстройства. Синдромы поражения лобных, височных, теменных и затылочных долей головного мозга. 13. Демиелинизирующие заболевания нервной системы. Неврологические расстройства при соматических заболеваниях и беременности. Неврологические аспекты невротических расстройств: этиология, патогенез, клиника, лечение. Неврологические расстройства при алкоголизме и наркоманиях. Поражение нервной системы при воздействии физических и химических факторов. Уметь: установить диагноз и оказать экстренную помощь при следующих неотложных состояниях:
Врач-невролог должен установить диагноз и провести лечебно-профилактические мероприятия при заболеваниях: - Владеть методикой клинического обследования неврологических больных, оценкой полученных результатов – в пределах необходимых для получения лечебной квалификации: «врач-невролог». -Делать обобщения во время клинического неврологического обследования, при проведении дифференциальной диагностики, обосновании клинического диагноза, при назначении рационального лечения и при профилактике; -Использовать данные клинических методов исследования неврологического, соматического и психического статуса, а также результаты параклинических методов исследования на молекулярном, клеточном, органном, регионарном и интегративном уровнях функционирования организма. -Обосновывать и формулировать, топический и функциональный неврологический диагноз. -Прогнозировать течение заболеваний нервной системы. Проводить трудовую и военную экспертизу, профилактику заболеваний нервной системы. -Пользоваться источниками литературы и имеющимися рекомендациями в отношении рационального проведения лечебно-диагностического процесса при отдельных заболеваниях нервной системы; ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ СПЕЦИАЛИСТА ВРАЧА- НЕВРОЛОГА, ПРОШЕДШЕГО ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА-НЕВРОЛОГА Врач-невролог должен владеть практическими умениями на различных уровнях освоения: 1. Иметь представление, профессионально ориентироваться, знать показания к проведению; 2. Знать, оценить, принять участие; 3. Выполнить самостоятельно. Уровень освоения умений:
|
Рабочая программа Министерство здравоохранения Российской Федерации... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
Рабочая программа Министерство здравоохранения Российской Федерации... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
||
Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
Методические указания Новокузнецк 2012 Министерство образования и... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
||
Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования |
Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования |
||
Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования |
Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования |
||
Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
||
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... |
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
||
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
||
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
Поиск |