Программа практик и организация научно-исследовательской работы 30

5. Ресурсное обеспечение образовательной программы послевузовского профессионального образования.

5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса

• 
  Определяет цель и задачи диссертационного исследования; формулирует тему диссертационной работы, подлежащую утверждению на Ученом совете;
  
• 
  Составляет индивидуальный план научно-исследовательской работы по теме диссертации (на весь срок обучения и по годам) и учебной работы (изучения аспирантом необходимых дисциплин и научно-методических материалов); подготовки и публикации докладов и статей по теме диссертации;
  
• 
  Руководит научно-исследовательской работой аспиранта в соответствии с выбранным направлением исследований;
  
• 
  Координирует подготовку аспиранта для получения необходимых знаний и навыков;
  
• 
  Оценивает полученные за каждый учебный год результаты, корректирует цель и задачи исследования и индивидуальный план учебной и научной работы аспиранта и дает рекомендации по литературным источникам, полезным с точки зрения развития темы диссертационного исследования;
  
• 
  В начале третьего года обучения определяет сроки подготовки, представления и защиты диссертационной работы;
  
• 
  Консультирует аспиранта по теоретическим, методологическим, стилистическим и другим вопросам написания диссертации; оценивает проделанную работу и дает заключение о ее соответствии установленным требованиям.
  

5.2. Требования к учебно-методическому и информационному обеспечению учебного процесса