Содержание программы
В процессе обучения должны достигаться результаты, которые соответствуют целям реализации основной образовательной программы. Совокупность этих результатов должна позволять бакалавру успешно справляться с профессиональными обязанностями. Ниже приводится перечень результатов, обозначенных символами Р1,Р2,.., и приведены их содержательные формулировки.
Р1-умение демонстрировать базовые естественнонаучные, математические и инженерные знания и понимание научных принципов, лежащих в основе построения информационно-телекоммуникационных систем и технологий.
Р2-осведомленность о передовых знаниях в области функционирования систем коммутации и связи, включая анализ характеристик процессов передачи и защиты информации.
Р3-готовность применять полученные знания для определения, формулирования и решения инженерных задач, используя соответствующие методы.
Р4-уметь выбирать и применять соответствующие аналитические методы и методы проектирования элементов телекоммуникационных систем и технологий.
Р5- уметь системно сочетать теорию, практику и методы для решения инженерных задач при разработке элементов информационно-телекоммуникационных систем и технологий и понимать область их применения.
Р6-уметь планировать и проводить эксперимент по моделированию процессов в телекоммуникационных системах, интерпретировать данные и делать выводы.
Р7-готовность к применению средств измерений в целях контроля за качеством функционирования систем коммутации и связи, включая анализ характеристик процессов передачи и защиты информации
Р8-готовность эффективно работать индивидуально, а также в качестве члена и руководителя команды по междисциплинарной тематике .
Р9- готовность находить необходимую литературу, базы данных и другие источники информации.
Р10- готовность к самосовершенствованию профессионального уровня на основе повышения квалификации и освоения литературных источников.
Р11-готовность к работе в иноязычной интернациональной среде по специальности.
Р12- широкая эрудиция, в том числе знание и понимание современных общественных и политических проблем.
Р13- понимание вопросов безопасности и здравоохранения, юридических аспектов, ответственности за инженерную деятельность, влияния инженерных решений на социальный контекст и окружающую среду.
Продолжительность обучения и объем программы
Нормативный срок освоения образовательной программы при очной форме обучения составляет 4 года.
Общий объем образовательной программы в кредитах составляет 240 к.е. практика – 12 к.е. Итоговая государственная аттестация – 12 к.е.
Таблица 1 «Дисциплины учебного плана»
Таблица 2 «Учебная нагрузка по дисциплинам»
Таблица 3 «Взаимосвязь результатов и целей образовательной программы»
Блок математических и естественнонаучных дисциплин
Объем блока Б2 – 49 к.е. Наиболее продвинутые (углубленные курсы): Физика – 10 к.е., Вероятностные модели инфокоммуникационных процессов – 4 к.е., Теория вероятностей и математическая статистика – 5 к.е., Высшая математика (спецглавы) – 4 к.е., Численные методы – 4 к.е. (всего 27 к.е.)
Математические курсы, читаемые студентам, позволяют использовать полученные знания математических методов в процессе решения инженерных задач.
Дисциплина «Математический анализ» формирует фундаментальные знания в области интегрального и дифференциального счисления, которые являются основой расчетов электрических цепей, моделирования процессов формирования и обработки сигналов, анализа систем массового обслуживания, расчета телетрафика, расчетов при решении задач распространения электромагнитных волн.
Знания, полученные при изучении дисциплины Численные методы, являются основой решения задач распространения сигналов, теории связи, применяются в задачах принятия решений и др.
Математические знания, получаемые при изучении предмета Вероятностные модели инфокоммуникационных процессов являются инструментом при решении задач передачи и защиты информации, применения средств вычислительной техники и информационных технологий, анализа систем коммутации и структур телекоммуникационных систем.
Знания, полученные при изучении дисциплины Теория вероятностей и математическая статистика, являются теоретической основой решения инженерных задач оптимального приема сигналов, формирования и передачи по каналам связи, моделирования телетрафика и решении задач прогнозирования его тенденций, а также задач обеспечения информационной безопасности.
Изучение дисциплины Дискретная математика формирует знания, позволяющие решать задачи информационной безопасности и компьютерного обеспечения информационно-телекоммуникационных систем.
Блок гуманитарных, социальных и экономических дисциплин
Объем блока Б1 - 30 к.е.
Достаточность гуманитарной и социально-экономической подготовки определяется широким перечнем изучаемых дисциплин. Выбор конкретных дисциплин диктуется необходимостью формирования компетенций в смежных областях деятельности выпускников. Таким образом, кроме обязательного перечня федеральных дисциплин, в блок региональных дисциплин включены: Развитие инфокоммуникационных технологий, Менеджмент в телекоммуникациях. По выбору изучаются дисциплины: Рынок рабочей силы/ Рынок труда и поиск работы, История мировых религий/ Религиоведение, Профилактика наркомании и формирование здорового образа жизни/Клиническая психология, Избирательное право и избирательный процесс в РФ/ Правоведение.
Блок профессиональных дисциплин
Объем блока Б3 – 159 к.е.
Объем углубленных курсов:
Цифровая обработка сигналов - 5 к.е.; Обработка речи в информационно-телекоммуникационных системах - 3 к.е., Информатика – 11 к.е., Вычислительная техника и информационные технологии – 5 к.е.; Теория электрических цепей – 11 к.е., Общая теория связи – 9 к.е., Информационная безопасность – 5 к.е., Основы построения инфокоммуникационных систем и сетей – 5 к.е., Сети связи – 9 к.е., Цифровые системы передачи – 5 к.е. (всего – 68 к.е.)
Соответствие уровня естественнонаучной и профессиональной подготовки
При изучении инженерных дисциплин достигается умение применять естественнонаучные и математические знания в инженерной практике. Применение знаний, полученных при изучении дисциплин блока естественнонаучной подготовки в профессиональной подготовке, отражено в таблице ниже.
№ п/п
|
ЕНМ
|
Профессиональные дисциплины
|
1
|
Математический анализ
|
Общая теория связи
Теория электрических цепей
Информационная безопасность
Теория телетрафика
Цифровая обработка сигналов
Обработка речи в информационно-телекоммуникационных системах
|
2
|
Теория вероятностей и математическая статистика
|
Общая теория связи
Теория электрических цепей
Информационная безопасность
Теория телетрафика
Цифровая обработка сигналов
Обработка речи в информационно-телекоммуникационных системах
Метрология, стандартизация и сертификация в инфокоммуникациях
Безопасность жизнедеятельности
Сети связи
Системы документальной электросвязи
Цифровые системы передачи
Электропитание устройств и систем телекоммуникаций
|
3
|
Дискретная математика
|
Программная поддержка информационных технологий в телекоммуникациях
Информатика
Системы документальной электросвязи
Цифровые системы передачи
Сети и системы радиосвязи
|
4
|
Физика
|
Электромагнитные поля и волны
Электроника
Теория электрических цепей
Схемотехника телекоммуникационных устройств
Метрология, стандартизация и сертификация в инфокоммуникациях
Безопасность жизнедеятельности
Электропитание устройств и систем телекоммуникаций
Направляющие среды электросвязи
Электроника
Сети и системы радиосвязи
|
5
|
Численные методы
|
Общая теория связи
Теория электрических цепей
Цифровая обработка сигналов
Обработка речи в информационно-телекоммуникационных системах
Теория телетрафика
Информационная безопасность
|
6
|
Вероятностные модели инфокоммуникационных процессов
|
Общая теория связи
Теория электрических цепей
Информационная безопасность
Теория телетрафика
Цифровая обработка сигналов
Обработка речи в информационно-телекоммуникационных системах
Метрология, стандартизация и сертификация в инфокоммуникациях
Безопасность жизнедеятельности
Сети связи
Системы документальной электросвязи
Цифровые системы передачи
Электропитание устройств и систем телекоммуникаций
|
7
|
Высшая математика (спецглавы)
|
Общая теория связи
Теория телетрафика
Цифровая обработка сигналов
Обработка речи в информационно-телекоммуникационных системах
Информационная безопасность
|
Инженерное проектирование
Согласно требованиям ФГОС, выпускник должен быть подготовлен к проектной деятельности. Обучение студентов инженерному проектированию осуществляется поэтапно, при выполнении курсовых работ и проектов, лабораторного практикума, выполнения индивидуальных заданий. Завершающим этапом обучения является выполнение выпускной квалификационной работы, содержащей основные элементы инженерного проектирования. Обязательными элементами проектирования являются определение целей и критериев, анализ, синтез, построение, испытание и оценка.
На первом курсе учебным планом предусмотрено выполнение курсовой работы по дисциплине «Информатика», в рамках которой формируются навыки использования средств автоматизации для инженерных и научных расчетов; элементов проектирования и внедрения специальных программно-математических средств в телекоммуникационных системах; средства автоматизированных инженерных расчетов.
На втором курсе студенты выполняют курсовые работы по дисциплине «Теория электрических цепей» (3 семестр), в результате которой приобретают навыки расчета переходных процессов в цепях, и проектирования отдельных элементов устройств и блоков систем связи. В четвертом семестре выполняется курсовая работа по дисциплине «Вычислительная техника и информационные технологии», в рамках которой формируются навыки системного сочетания основ теории и элементов аппаратно-программной реализации при создании новых телекоммуникационных систем и технологий.
На третьем курсе в пятом семестре ООП запланирована курсовая работа по дисциплине «Общая теория связи», в ходе выполнения которой студенты получают углубленные знания теоретических основ передачи информации на расстояние по каналам связи.
Курсовой проект по дисциплине «Цифровые системы передачи» (6 семестр), содержит элементы инженерного проектирования многоканальных систем электросвязи, индивидуальное задание по дисциплине «Направляющие среды электросвязи» основано на выполнении элементов технорабочего проекта оптических линий связи для различных участков телекоммуникационных сетей.
На четвертом курсе, в седьмом семестре, учебным планом предусмотрено выполнение курсового проекта по дисциплине «Обработка речи в информационно-телекоммуникационных системах», в рамках которого проводится разработка и исследование методов и алгоритмов цифровой обработки речевых данных с учетом типов вокодеров, используемых в современных системах связи и сетях с пакетной передачей данных.
В восьмом семестре в курсовом проекте по дисциплине «Сети связи» формируются умения выполнять расчет нагрузок, навыки проектирования и модернизации отдельных видов сетей связи, разработки проектов систем абонентского доступа на основе современных инфокоммуникационных технологий, разработки проекта внедрения концепции NGN (сетей следующего поколения).
В восьмом семестре студенты выполняют выпускную квалификационную работу, это способствует формированию навыков формулирования целей проекта, критериев и показателей достижения целей, декомпозиции целей, выявления приоритетных целей; разработки обобщенных вариантов решения проблемы, анализа этих вариантов с учетом многокритериальности и неопределенности исходных данных, прогнозирования последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многовариантности; исследования и моделирования; планирования реализации проекта с учетом внедрения новых телекоммуникационных технологий; проведения сравнительного анализа различных вариантов построения и практического применения средств связи.
Таким образом, ООП разработана с учетом поэтапного изучения элементов инженерного проектирования по принципу от простого к сложному, окончательно приобретение навыков инженерного проектирования закрепляется в выпускной квалификационной работе. Обучение инженерному проектированию способствует развитию у студентов творческого мышления и навыков, позволяющих решать инженерные задачи с применением полученных знаний и оригинального подхода.
Связь учебного процесса и производства
2.9.1. При обучении формируются тесные связи учебного процесса с производством. При формировании учебных заданий (для практических занятий), тематики курсовых проектов, в рамках различных дисциплин используются предложения предприятий-партнеров из сферы реальной экономики. Эти предложения рассматриваются на заседаниях Научно-методического совета направления и рекомендуются к выполнению в рамках соответствующих учебных дисциплин, что отражено в протоколах НМСН и рабочих программах.
2.9.2. Для укрепления связей с производством, на базе ЗАО «Научно- производственного предприятия (НПП) «СпецРадио» (г. Белгород), открыта базовая кафедра «Цифровая обработка сигналов», оснащенная специализированным оборудованием, на котором студенты могут отрабатывать навыки практической работы.
2.9.3. НИУ «БелГУ» заключал договора о целевой подготовке студентов с компаниями ОАО «РосТелеком», ФГУП "Российская телевизионная и радиовещательная сеть" и некоторыми другими.
2.9.4. Формирование материальной базы учебного процесса было частично профинансировано из средств ОАО «Ростелеком» и ФГУП "Российская телевизионная и радиовещательная сеть" – Радиотелевизионный Передающий Центр, на сумму порядка 3,5 миллионов рублей.
2.9.5. Профессиональной эрудиции студентов способствует посещение предприятий в рамках специальных экскурсий, участие в проведении Дней открытых дверей компаний, Фестивале информационных технологий (совместно с ОАО «Ростелеком») и т.п.
Систематически студенты направления 210700.62 Инфокоммуникационные технологии и системы связи посещают ОАО «Ростелеком» (экскурсии в линейные аппаратные залы автоматических телефонных станций, экскурсия на телефонно-телеграфную станцию) Белгородский филиал ФГУП "Российская телевизионная и радиовещательная сеть" (экскурсия в Радиотелевизионный Передающий Центр). В ходе экскурсий студенты изучают структуру телекоммуникационных предприятий, встречаются с ведущими специалистами, изучают особенности современного оборудования связи.
2.9.6. Осенью 2013 года в Белгородском Государственном национальном исследовательском Университете на базе факультета информационных технологий и прикладной математики (ФИТиПМ) открылась Региональная Сетевая Академия Cisco. Учебная программа, предложенная компанией Cisco, переработана, расширена и успешно внедряется в программы высшего образования, проводимого факультетом ИТиПМ. В настоящий момент ведутся работы по развертыванию этой программы обучения в очной и заочной форме с использованием дистанционных технологий, что позволит студентам других специальностей и факультетов, а так же всем желающим, получить дополнительное образование.
Выпускная квалификационная работа
Обучение по ООП завершается выполнением выпускной квалификационной работы, содержащей элементы научно-исследовательской или опытно-конструкторской деятельности. ВКР является важнейшим заключительным этапом обучения студента в вузе и имеет своей целью систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний студента, углубленное изучение им одной из отраслей техники связи (в соответствии с темой); развитие расчетно-графических навыков студента; овладение навыками самостоятельного решения научно-исследовательских и инженерных задач и т.д. В ходе выполнения выпускной квалификационной работы (ВКР) студент должен использовать все знания и навыки, полученные им в период теоретического обучения, на производственной практике.
Целью выполнения ВКР является систематизация, закрепление и расширение полученных в процессе обучения теоретических и практических знаний, а также оценка подготовленности студентов к самостоятельной и эффективной работе в условиях научно-технического прогресса, экономического и культурного развития общества.
Общими требованиями к содержанию выпускной квалификационной работы должны быть следующие:
актуальность;
научно-исследовательский характер;
практическая значимость;
четкая структура, завершенность;
логичное, последовательное изложение материала;
обоснованность выводов и предложений.
ВКР содержит научно-теоретические и экспериментальные исследования объектов, устройств, систем инфокоммуникаций с целью оптимизации их параметров и характеристик, создания новых структур и методик их расчета и др. Выполнение ВКР предусматривает научно-исследовательский характер разработок в области фундаментальных поисковых исследований. При выполнении ВКР исследовательского и экспериментального характера рассматриваются возможные методы решения поставленной задачи, проводится обоснование выбранного метода исследования.
На основании защиты выпускной квалификационной работы Государственная аттестационная комиссия (ГАК) решает вопрос о присвоении студенту квалификации бакалавра. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются факультетом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 25.03.2003г. № 1155, Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 210700.62 Инфокоммуникационные технологии и системы связи и методических рекомендаций Учебно-методического объединения в области инфокоммуникационных технологий и систем связи (УМО ИКТ и СС), методических рекомендаций Научно-методического совета направления, Учебно-методического объединения, Положения о выпускных квалификационных работах дипломированного специалиста, бакалавра, по программам получения дополнительных квалификаций БелГУ.
К ВКР предъявляются следующие требования:
ВКР бакалавра должна быть представлена в форме рукописи;
тематика должна быть актуальной и соответствовать современному состоянию и перспективам развития науки и техники в области телекоммуникационных систем и сетей или смежных с ними отраслей науки и техники. При выборе тематики рекомендуется учитывать реальные нужды и интересы предприятия, на котором будет работать будущий выпускник, однако без ущерба для учебных целей.
тематика ВКР должна быть направлена на решение конкретной задачи, имеющей народнохозяйственное значение
ВКР должна быть ориентирована на применение современных достижений науки и техники, компьютерных технологий в телекоммуникациях;
тема выпускной квалификационной работы должна быть реальной и соответствовать по направленности, объему и сложности профилю направления;
техническое оформление выпускной квалификационной работы должно соответствовать принятым стандартам оформления научных исследований;
работа, как правило, включает введение, основную часть, заключение, список использованных источников, приложения;
при написании ВКР ее автор обязан давать ссылки на литературный источник заимствованного материала или отдельных результатов и его автора.
Время, отводимое на подготовку квалификационной работы, составляет не менее шести недель. Трудоемкость ВКР в кредитах ECTS – 9 к.е.
|
