Задача №1
|
Скачать 330.78 Kb.
|
  ГБОУ СПО «КАМЧАТСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Банк задач по ПМ. 04., 05., 07 « Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 310202 «Акушерское дело»; 310201 «Лечебное дело»; 340202 «Сестринское дело». Петропавловск-Камчатский 2014 - 2015гг. I. ИНФЕКЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ЗАДАЧА № 1 Медсестре необходимо приготовить 15л 0,2% раствора хлорной извести. ЗАДАНИЕ: Рассчитайте, какое количество надо взять маточного раствора хлорной извести и воды, чтобы получить рабочий раствор нужной концентрации. ЗАДАЧА № 2 Медсестре необходимо приготовить 8л 0,2% раствора хлорамина. ЗАДАНИЕ: Рассчитайте необходимое количество ингредиентов, чтобы получить раствор нужной концентрации. ЗАДАЧА № 3 Для приготовления 2л 1% раствора хлорамина медсестра взяла ____ гр. хлорамина и ____ мл воды. ЗАДАНИЕ: Подставьте необходимые цифры. ЗАДАЧА № 4 Медсестра для приготовления 10л 0,5% рабочего раствора хлорной извести взяла 200мл маточного раствора хлорной извести и 9,5л воды. ЗАДАНИЕ: Правильно ли приготовлен раствор? ЗАДАЧА № 5 Медсестра должна приготовить 3л 0,1% раствора хлорамина. Раствор она приготовила заранее, вечером предыдущего дня, для этого она взяла 100гр хлорамина и 3л воды. ЗАДАНИЕ: Правильно ли приготовлен раствор? Если нет, то рассчитайте необходимое количество ингредиентов. ЗАДАЧА № 6 Медсестре необходимо приготовить 5 л 3% раствора хлорной извести. ЗАДАНИЕ: Рассчитайте, какое количество надо взять маточного раствора хлорной извести и воды, чтобы получить рабочий раствор нужной концентрации. ЗАДАЧА № 7 Для приготовления 1,5л 3% раствора хлорамина нужно взять ____ гр. хлорамина и ____ мл воды. ЗАДАНИЕ: Подставьте необходимые цифры. ЗАДАЧА № 8 Медсестре необходимо дать инструкцию младшей медсестре, как приготовить 4л 0,5% раствора хлорной извести. ЗАДАЧА № 9 Необходимо приготовить 4л 0,5% раствора хлорамина. ЗАДАНИЕ: Рассчитайте необходимое количество ингредиентов, чтобы получить раствор нужной концентрации. ЗАДАЧА № 10 Рассчитайте, какое количество ингредиентов надо взять, чтобы приготовить 7л 3% раствора хлорной извести. ЗАДАЧА № 11 Вы м/с процедурно кабинета проводили контроль качества ПСО. После нанесения рабочего раствора азопирама на инструменты через 30 сек. на одном из шприцов появились ярко фиолетовые разводы. ЗАДАНИЕ: Что произошло? Ваши действия. ЗАДАЧА № 12 Вы проводили контроль пригодности азопирама. Нанесли 2 капли реактива на кровяное пятно. Через 1 минуту цвет не изменился. ЗАДАНИЕ: Что произошло? Ваши действия. ЗАДАЧА № 13 Вы поводили контроль ПСО. Нанесли рабочий раствор фенолфталеина на подготовленные инструменты. Через несколько секунд вы увидели ярко-малиновое окрашивание на одном изделии. ЗАДАНИЕ: Что произошло? Ваши дальнейшие действия. ЗАДАЧА № 14 Для проведения азопирамовой пробы медсестра взяла 1% подготовленных инструментов, замочила их с полным погружением в рабочий раствор азопирама. Через 1 минуту извлекла инструменты, и выложила их на чистую салфетку и оценила результат. ЗАДАНИЕ: Правильно ли поступила м/с? Предложите свой вариант. ЗАДАЧА № 15 Для приготовления рабочего раствора азопирама м/с взяла 100 мл реактива азопирама, добавила 50 мл 4% раствора перекиси водорода и 0,5 мл моющего средства. ЗАДАНИЕ: Оцените действия м/с. Как бы поступили вы? ЗАДАЧА № 16 Для приготовления рабочего раствора фенолфталеина м/с взяла 100 мл амидопирина, 1мл солянокислого анилина и растворила все в 1 литре 96% этиловом спирте. ЗАДАНИЕ: Оцените действия м/с. Как бы поступили вы? ЗАДАЧА № 17 М/с процедурного кабинета с утра приготовила большое количество рабочего раствора азопирама, чтобы хватило на 2 дня работы. Приготовленный раствор оставила на рабочем столе. В конце смены заметила, что цвет раствора слегка изменился. ЗАДАНИЕ: Что произошло? Оцените действия м/с. ЗАДАЧА № 18 При проведении II этапа ПСО, моющий раствор приобрел розовый цвет. Что произошло? ЗАДАНИЕ: Ваши дальнейшие действия. ЗАДАЧА № 19 М/с процедурного кабинета в течение рабочей смены складывала использованные шприцы в холодный моющий раствор. В конце рабочего дня она слила раствор и промыла инструменты под проточной водой. ЗАДАНИЕ: Оцените действия м/с. Как бы поступили вы? ЗАДАЧА № 20 Вы м/с процедурного кабинета. Вам нужно проверить пригодность исходного реактива азопирама. ЗАДАНИЕ: Ваши действия. ЗАДАЧА № 21 После инъекции м/с промыла шприц под проточной водой, а затем опустила его в моющий раствор. ЗАДАНИЕ: Какие были допущены ошибки? Назовите правильный вариант действий. ЗАДАЧА № 22 Для приготовления 1 литра моющего раствора м/с взяла 135 мл 3% раствора перекиси водорода, смешала с 875 мл воды и добавила 5 грамм средства «Биолот». Все перемешала и нагрела до 55°С. ЗАДАНИЕ: Оцените действия м/с. Исправьте допущенные ошибки, если они есть. ЗАДАЧА № 23 Для приготовления 5 литров моющего раствора м/с взяла 50 мл 27,5% раствора перекиси водорода, смешала с 4950 мл воды смешала все и подогрела полученный раствор до 45°С. ЗАДАНИЕ: Оцените правильность действия м/с. Как бы поступили вы? ЗАДАЧА № 24 Для приготовления 3 литров моющего раствора м/с взяла 45 мл 33% пергидроля, 2955 мл воды и добавила 5 грамм средства «Лотос». Смешала все и нагрела полученный раствор до 60°С. ЗАДАНИЕ: Оцените правильность действия м/с. Как бы поступили вы? II. СЕСТРИНСКИЙ ПРОЦЕСС ЗАДАЧА № 25 Пациентке хирургического отделения М. 38 лет находится на постельном режиме. После акта дефекации м/с предложила подмыть пациентку. Пациентка М. отказывается от данной процедуры, так как стесняется принимать ее при посторонних. Медсестра указывает на необходимость длительного соблюдения постельного режима и обязательного выполнения гигиенических мероприятий. ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА № 26 У пациентки терапевтического отделения К. 50 лет после проведённого лечения а/б выявлен аллергический стоматит. Пациентка предъявляет жалобы на резкую боль в ротовой полости при приёме пищи, чистке зубов. За последние 2 дня практически ничего не ест. От чистки зубов отказывается на отрез. При осмотре слизистая оболочка ротовой полости гиперемирована, под языком несколько язв, язык обложен налётом. ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА №27 В палате интенсивной терапии находится пациент В. 62 лет с диагнозом острый инфаркт миокарда состояние тяжелое, назначен строгий постельный режим. На третий день пребывания в отделении у пациента в области лопаток и крестца появились багровые пятна, возникли трудности с опорожнением кишечника. Пациента тяготит состояние полной беспомощности и отсутствие двигательной активности. Просит не делать назначенную ему врачом мысленную клизму. Свой отказ обосновывает отсутствием возможности привести себя в порядок (после акта дефекации). ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА № 28 Пациентка Ф. 72 лет посещает «дневной стационар» поликлиники. По пути домой упала и ударила бедро. Пациентке помогли добраться до отделения, где медсестра осмотрела конечность. У Ф. наблюдается значительное нарастание отёка мягких тканей, гематомы и усиление боли в области ушиба. Она волнуется, так как боится возможного перелома. ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА № 29 Пациентка Е. 48 лет находится на лечении в кардиологическом отделении по поводу сердечной недостаточности. В результате отёков на ногах кожа сухая, истончённая, бледная. Ноги постоянно мёрзнут, чувствительность снижена. Чтобы снять чувство дискомфорта и немного согреть ноги, Е. просит у медсестры грелку. ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА № 30 Пациенту назначена процедура постановки горчичников. При подготовке к процедуре пациент высказывает свои сомнения относительно успешного выполнения манипуляции. Говорит, что у него очень нежная и чувствительная кожа, и ожога ему не нужно. Накануне пришлось удалить горчичники через 2 минуты после постановки, т.к. появились сильное жжение и яркая гиперемия в данной области. Дежурная медсестра уверяет пациента в полной безопасности и отсутствии возможных осложнений. Она заверяет, что всё будет нормально и отказываться, нет смысла, тем более врач процедуры не отменял. ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА № 31 Пациент А. в течение последних суток неоднократно предъявлял жалобы на неприятные ощущения в области уха, боль. По назначению врача вечером был поставлен согревающий компресс на ухо. Пациент А. никак не может заснуть. Его беспокоит ощущение холода. Пытался не обращать внимания на возникший дискомфорт, но ничего не получилось. Медсестра принесла для пациента второе одеяло, укрыла его, посоветовала успокоиться и уснуть. ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА №32 Через 2 часа после постановки пиявок на конечность пациент на постели обнаружил большое пятно крови. На крик пациента в палату прибежала постовая медсестра. Она обнаружила испуганного пациента. Пациент говорит, что предвидел это осложнение, поэтому долго не соглашался на процедуру, а теперь он уверен, что умирает. ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА №33 У пациента С. 73 лет, находящегося на лечении в кардиологическом отделении с явлениями сердечной недостаточности отмечается усиление одышки при минимальной физической нагрузке (движение в постели) с явлениями акроцианоза. Сестринским персоналом проводится постоянный контроль за состоянием дыхательной и ССС. Пациенту показана интенсивная терапия, оксигенотерапия. ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА № 34 В терапевтическом отделении находится пациента К. 52 лет с диагнозом гипертоническая болезнь. При очередном общении с пациенткой медсестра обратила внимание на бледность кожных покровов, синюшность (цианоз) ногтевых пластин. На ощупь конечности были холодными. При измерении t тела пациентки 37,7°. Пациентка предъявила жалобы на головную боль, неприятное ощущение холода, сопровождающееся дрожью во всём теле. Пациентка говорит, что накануне её приходила проведать подруга, которая чихала, и видно занесла инфекцию. ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА №35 В лечебное отделение поступил пациент К. 45-и лет, которому в приёмном покое провели обработку волосистой части головы по поводу педикулёза. Пациент замкнут, с соседями по палате не общается, от пищи отказывается. После беседы с пациентом медсестра выяснила, что он очень боится, что соседи по палате и коллеги на работе узнают о том, что с ним произошло. ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА № 36 Пациентка А. 20 лет поступила в отделение с жалобами на слабость, головокружение и носовое кровотечение. Из анамнеза известно, что за последние 6 месяцев несколько раз перенесла вирусные инфекции. Заболевание сопровождается повышенной утомляемостью и снижением аппетита. ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА № 37 В онкологическом отделении находится на стационарном лечении пациент 48 лет, с диагнозом: рак желудка. Жалобы на рвоту, слабость, отсутствие аппетита, отвращение к мясной пище, снижение массы тела, сильные боли в эпигастральной области, отрыжку, вздутие живота. Пациент адинамичен, подавлен, с трудом идет на контакт с медперсоналом, замкнут, испытывает чувство страха смерти. Объективно: состояние тяжелое, температура 37,9 °С, кожные покровы бледные с землистым оттенком, больной резко истощен, при пальпации в эпигастральной области отмечается болезненность и напряжение мышц передней брюшной стенки. Печень плотная, болезненная, бугристая, выступает на 5см из-под края реберной дуги. Получает лечение цитостатиками, наркотическими анальгетиками. ЗАДАНИЕ: 1. Определите, какие потребности нарушены у пациента. 2. Осуществите сестринский процесс по приоритетной проблеме. ЗАДАЧА № 38 Участковая медсестра посещает на дому пациента 18 лет, страдающего сахарным диабетом, инсулинозависимой формой. Посещение вызвано тем, что пациент очень долго не является на прием к врачу. При беседе с больным медсестра выяснила, что его беспокоит слабость, жажда, кожный зуд. Пациент угнетен, он устал вести образ жизни, связанный с постоянными ограничениями. Нарушает режим введения инсулина. Живет с родителями в отдельной квартире, своими проблемами с ними не делится, учится в колледже. Друзей почти не имеет. Объективно: пониженного питания, сухая кожа со следами расчесов. В легких дыхание везикулярное, тоны сердца ясные, ритмичные, АД 120/80, PS 76, ЧДД 18 в мин., живот мягкий, безболезненный. ЗАДАНИЕ: 1. Определите, какие потребности нарушены у пациента. 2. Осуществите сестринский процесс по приоритетной проблеме. ЗАДАЧА № 39 Бригада скорой помощи (врач и сестра) оказывает помощь на вызове. Пациент без сознания, обнаружен случайно рано пришедшей с работы мамой. Рядом с пострадавшим вскрытый и наполовину опустошенный пузырек с сильнодействующими таблетками. Врачом принято решение провести промывание желудка. Мама пострадавшего плачет, мечется по комнате, не понимает, почему решили желудок промыть дома, а не в больнице. ЗАДАНИЕ: 1. Определите, какие потребности нарушены у пациента и у мамы пациента. 2. Осуществите сестринский процесс. ЗАДАЧА № 40 В гастроэнтерологическом отделении находится на обследовании Саврасов Ю.А. Пациент предъявляет жалобы на неприятные ощущения тошноты, чувства тяжести в правом подреберье, тупые боли, иногда опоясывающего характера. На пациента Саврасова Ю.А. эти проявления оказывают угнетающее действие. Для уточнения диагноза назначено дуоденальное зондирование. Пациента беспокоит предстоящая процедура, так как раньше такое обследование ему проходить не доводилось. После обследования и проведения комплексного лечения пациент ждет возврата былой активности и бодрости. ЗАДАНИЕ: 1. Определите, какие потребности нарушены у пациента. 2. Осуществите сестринский процесс. |
Похожие:
 |
Задача «Доктор Айболит» Кроме того, задача большая по объему, поэтому очень важно правильно распределить работу между собой. Надеемся, что вам понравится... |
 |
Основные принципы выбора бытовых и офисных кондиционеров Наиболее популярной в области кондиционирования является задача охлаждения одного помещения. Этим помещением может быть как жилая... |
|
Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития... Мероприятие 5 «Распространение во всех субъектах Российской Федерации современных проектов энергосбережения в образовательных учреждениях».... |
|
Конвертор байт-кода Java в cil В данной работе рассматривается задача эффективного конвертирования байт-кода виртуальной машины Java [1] в байт-код Common Intermediate... |
|
Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического... В этом свете важнейшая задача школы формирование полноценных граждан своей страны. А от решений этой задачи во многом зависит, чем... |
|
Задача интернет-кафе как вида бизнеса, так же, как и любого другого... Все остальные задачи являются только ступенями в лестнице достижения первоочередной цели. Цель данного руководства – практическая... |
|
Подготовки учащихся. В программу включено машиностроительное черчение.... Задача этой темы – научить школьников читать и выполнять несложные чертежи. Изучение тем токарного дела начинается с теоретических... |
|
Задача жевре для смешанно-параболического уравнения с дробной производной... В работе рассматривается задача Жевре для параболического уравнения c дробной производной с прямым и обратным ходом времени в прямоугольной... |
|
Задача «Synergy Center» |
|
Задача 1 Построй геометрическую фигуру на основе заданной инструкции в специальном бланке |
|
Задача №1 Кадровое делопроизводство и кадровые технологии для органов местного самоуправления |
|
Теория и практика составления словарей. Основная задача разработка... Типы словарей. Лексикография теория и практика составления словарей. Основная задача разработка принципов и приемов словарного описания... |
|
Задача №1. 17 Привышечные сооружения. Основания буровых установок для бурения скважин на суше 7 |
|
Литература 1 В работе рассматривается задача реализации системы сапр на основе самоорганизующихся мультиагентных систем |
|
О проведении открытого турнира России, как приоритетная задача, поставленная Президентом Российской федерации В. В. Путиным |
|
О проведении Чемпионата Европы России, как приоритетная задача, поставленная Президентом Российской федерации В. В. Путиным |