Урока Используется презентация
|
Скачать 46.55 Kb.
|
Аптечка, природные лекарственные растенияЦели:
Оборудование: компьютер, медиапроектор, гербарный материал "Лекарственные растения" Ход урока Организационный момент. Знакомство с темой, целями и планом урока (Используется презентация) Вступительное слово учителя: Поранил ты в походе ногу, Усталость не даёт идти - Нагнись: солдатик у дороги Готов помочь тебе в пути. (Подорожник) Слайд №1 Сегодня мы с вами поговорим о лекарственных растениях и индивидуальной аптечке, которые могут пригодиться вам при экстремальных ситуациях во время похода, прогулки, экскурсии или дальних поездках на разнообразных видах транспорта. Работа над новым материалом. Прежде всего познакомимся с помощью энциклопедии, что обозначают слова "Фармация - от греч. pharmakeia - лекарство, аптека- от греч. apotheke -склад, учреждение, осуществляющее изготовление и отпуск лекарств" Первая аптека открыта в 754 в Багдаде; в России - в 1581 (царева аптека). Слайд №2 В аптеке мы можем приобрести лекарственные препараты необходимые нам и нашим близким. Набор лекарственных средств, перевязочного материала называют аптечкой. Во всех А. имеются описи-инструкции с указанием способа применения вложенных средств и их количества. А. следует хранить в отапливаемом помещении. Различают общегражданские и военные аптечки. Мы с вами поговорим об индивидуальной аптечке, которую необходимо постоянно проверять и добавлять нужные лекарственные средства при очередном путешествии. Мини-тест Слайд №3 Каждый путешественник должен заранее приготовить себе небольшую по объёму индивидуальную аптечку. В ней должен находиться необходимый минимум средств для оказания первой медицинской помощи, а может даже самопомощи. (Лекарственные средства могут быть заменены на другие, но идентичного действия) Список препаратов для аптечки: Слайд№4
Обязательно проверяйте срок годности каждого лекарственного препарата Слайд №5 Группы препаратов, не входящие в аптечку, принимаются только по назначению врача. Слайд №6 Самостоятельная работа с учебником. Познакомьтесь с текстом первого абзаца и сделайте назначение больному, у которого 1 группа - высокая температура и головная боль; 2 группа - "желудочный дискомфорт"; 3 группа - порез руки. Мини - тест "Окажи помощь, если:": Слайд№7
Однако экстремальная ситуация характерна тем, что невозможно предугадать, когда она произойдёт. Поэтому чаще всего человек оказывается не подготовленным к таким ситуациям и не имеет при себе индивидуальную аптечку. В этом случае вам помогут лекарственные растения. Слайд №8 В степях родных, лесах. Где все нам с детства мило, Где чистым воздухом приятно так дышать, Есть в травах и цветах целительная сила Для всех умеющих их тайну разгадать. (Вс. Рождественский) Мы отправляемся с вами собирать лекарственные растения. Для этого поставьте в круг свои стульчики и по "кочкам", "пенькам", " чурочкам" (стульчикам) идём в "лесную аптеку" за дикорастущими лекарственными средствами. (По мере продвижения по кругу, учащиеся получают задание в конвертике). Обучающиеся, получив задания, находят рисунок и лекарственные способности своего растения по учебнику, электронному носителю "Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия", справочникам "Лекарственные растения", изучают внешний вид растения по картинкам и гербарию. Познакомившись по дополнительным источникам с необходимым материалом, обучающиеся делятся своими знаниями. Слайд №9. Вы прослушали и запомнили, в каких случаях помогут растения, поэтому попытайтесь помочь в беде своему товарищу, отгадывая загадки. Семена как коготки, Жёлто-красные цветки. От горла помогают, Кто же их не знает (Календула) Кисть ягоды прекрасная, Жёлтая иль красная, Я достать её боюсь. О шипы уколюсь. Но уважаю с детства - Сердечное средство. (Боярышник) Тысячи листиков на нём, Пахнет как полынка. Попадается везде - в поле, на тропинке. Лечит от желудка, об этом не забудь-ка! (Тысячелистник) Вы познакомились с малым количеством дикорастущих лекарственных растений, которые помогут вам в аварийных ситуациях. Поэтому, для того чтобы больше знать о "лесной аптеке", необходимо изучать и любить природу. Будьте здоровы! Рефлексия: Высказывание суждений о собственных достижениях. На уроке мне понравилось... На уроке мне запомнилось... Я была удивлена, когда... IV. Самостоятельная работа. (Работа с учебником.) Задание 1. Прочитав параграф учебника, нужно сделать назначение больному, у которого: 1-я группа – высокая температура и головная боль, 2-я группа – желудочный дискомфорт, 3-я группа – сильный кашель и температура. Работа для всех групп. Каждой группе раздается карточка. Задание 2. Нужно оказать помощь больному, если….. 1. Аллергическое состояние – …………………. (димедрол, диазолин). 2. Боль или жар –…………………………………... (парацетамол, анальгин). 3. Проблемы с пищеварением – ……………… (фестал). 4. Обморок –……………………………………………… (нашатырный спирт). 5. Инфицированная рана – ……………………… (синтомицинованная мазь). 6. Ушиб, растяжение связок – …………… (вазелин, гель, например троксевазин). Вместе с учащимися проверяем самостоятельную работу. Выставляем оценки. На уроке я научился... Я предлагаю вам стать участниками конкурса народных целителей. Создайте сами или найдите готовый рецепт лечения различных заболеваний с помощью лекарственных растений болота. Лучшие рецепты мы отошлём в газету "Айболит". Литература:
|
Похожие:
 |
Урока: «Лекарства» (Слайд №1) Тип урока Оборудование: компьютер (ноутбук), экран, презентация к уроку, аптечка с лекарственными препаратами |
 |
Тема урока: Индикаторы Предмет Техническое обеспечение урока: мультимедийный проектор, презентация по теме «Индикаторы», Интернет-ресурсы (таблицы, рисунки и т... |
|
Преломление света. Тип урока: изучение нового материала. Форма урока: урок-презентация Дедловский Ю. А; автор уч. – А. В. Пёрышкин; авторы программы: Е. М. Гутник, А. В. Пёрышкин |
|
Конспект урока профессионально трудовое обучение (штукатурно малярное дело) Презентация урока, карточки, инструкции, ноутбук, проектор, экран, образцы видов обоев, маркировочные символы обоев, подготовленные... |
|
Урока: Организационный момент Оборудование: экран, проектор, презентация к уроку, учебник русского языка Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина |
|
«Местоимение» Данная презентация сопровождает урок русского языка в 3 классе. Конспект и технологическая карта урока представлены ниже |
|
Урока: Образовательная ... |
|
Презентация, почтовые конверты. Ход урока ... |
|
Урок по теме: «Лекарственные препараты или доктор на дому» Методические приемы: презентация урока, исследовательская работа, работа в группах, работа с интерактивной доской |
|
Урока: развивающие Оборудование: презентация «Особенности письма как эпистолярного жанра», выставка произведений эпистолярного жанра |
|
Презентация книги Дмитрия Ермолаева «Мурманское кино» Презентация сайта, посвященного памяти японского велопутешественника Харухисы Ватанабэ |
|
Урока: Дидактическая Оборудование: компьютер (ноутбук), экран, презентация к уроку, аптечка с лекарственными препаратами, химические реактивы – гидроксид... |
|
Урока: Анимация. Тип урока Цель урока: создание условий для формирования представлений об анимации и способах её создания в Power Point |
|
Вязание на спицах На уроке используется авторская презентация «Вязание на спицах», созданная в программе PoverPoint, которая позволяет не только использовать... |
|
Урока в изучаемой теме : урок 4 по теме «Лилейные» Оборудование: доска, экран, компьютер, проектор, схемы, карточки-задания, презентация «Дикорастущие лилейные. Ландыш», рабочая тетрадь,... |
|
План урока по трудовому обучению Тема урока Тема урока: Назначение, принцип действия и устройство сверлильного станка. Правила безопасной работы. От |