Теория и методы

Глава 1 7

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД В ПСИХОЛОГИИ И НОРМАТИВЫ НАУЧНОГО МЫШЛЕНИЯ 7

1.1. Нормативы научного мышления 7

1.1.1. Нормативы в научной деятельности и структуре экспериментального метода 7

1.1.2. Выдвижение и проверка гипотез как нормативы экспериментирования 9

1.2. Проблема соотнесения эмпирических зависимостей и теоретических интерпретаций 9

1.2.1. Теории разной степени общности 9

1.2.2. Эмпирические зависимости и экспериментальные эффекты 11

1.2.3. Психологическая реальность и эмпирические закономерности 13

1.2.4. Эксперимент и реконструкции психологической реальности 13

1.3. Экспериментирование как специальный метод эмпирического исследования в психологии 14

1.3.1. Понимание экспериментального метода в широком и узком смысле 14

1.3.2. Наблюдение и измерение переменных как условие реализации экспериментального метода 15

1.3.3. Психологический эксперимент и естественно-научный эксперимент 15

Контрольные вопросы 16

Глава 2 16

ПРЕДПОСЫЛКИ СТАНОВЛЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО МЕТОДА В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 16

2.1. Историко-психологический экскурс 16

2.1.1. Преемственность и различие первых источников экспериментальных исследований в психологии 17

2.1.2. Становление нормативов экспериментального исследования 20

2.2. Понятия метода и методики 21

2.3. Типы эмпирических данных 23

2.3.1. Фиксация данных как «первичных показателей» в рамках психологических методов 23

2.3.2. Тип данных с точки зрения исследовательской цели 23

2.3.3. Проблема неспецифичности типов показателей по отношению к изучаемым проблемам 24

2.3.4. Тип эмпирических данных с точки зрения возможностей их актуального получения 25

2.4. Критерии объективности в психологическом исследовании 26

2.4.1. Тип данных и критерий воспроизводимости 26

2.4.2. Репрезентативность данных и объективность метода 27

2.5. Классификации психологических методов и типов эмпирических данных 28

2.5.1. Исторически сложившаяся систематика 28

2.5.2. Современная систематика 30

Контрольные вопросы 30

Глава 3 31

МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ 31

3.1. Психологическое наблюдение как метод и методика 31

3.1.1. Метод психологического наблюдения и постулат непосредственности 31

3.1.2. Основные характеристики метода и методик наблюдения в психологическом исследовании 33

3.1.3. Опосредованность наблюдения познавательными целями 33

3.1.4. Активность наблюдения и понимание предмета изучения 33

3.2. Квалификация событий: единицы и категории наблюдения 35

3.2.1. Способы качественного описания событий 35

3.2.2. Количественные оценки в данных наблюдения 37

3.3. Критерии объективности и субъективности данных наблюдения 39

3.3.1. Объективность данных наблюдения 39

3.3.2. Субъективность данных наблюдения 40

3.4. Опосредствованность и виды наблюдения 41

3.4.1. Опосредствованность теорией 41

3.4.2. Классификации видов психологического наблюдения 42

3.5. Наблюдение в отношении к другим методам психологических исследований 44

3.5.1. Методики наблюдения в схемах других методов 44

3.5.2. Описание, регистрация и анализ данных при использовании метода наблюдения 45

Контрольные вопросы 46

Глава 4 46

ЭКСПЕРИМЕНТ КАК ВИД ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ 46

4.1. Основные нормативы экспериментальной деятельности 46

4.1.1. Активность экспериментатора в психологическом эксперименте 46

4.1.2. Выполнение условий для реализации причинного вывода 47

4.1.3. Психологическое понимание причинности 49

4.1.4. Конкурирующие объяснения устанавливаемой зависимости 49

4.1.5. Конкурирующие гипотезы о направленности связи между переменными 50

4.2. Виды переменных в психологическом эксперименте 51

4.2.1. Контроль независимой переменной и проблема экспериментальных воздействий 52

4.2.2. Две основные схемы задания уровней НП 54

4.2.3. Переменные «ситуационные» и «личностные» 56

4.2.4. Фиксируемый показатель и базисный процесс 58

4.3. Эксперименты в искусственных и лабораторных условиях 59

4.3.1. Экспериментальные модели и последующие обобщения 59

4.3.2. Дополнительные переменные 60

4.3.3. Комплексные НП 61

Контрольные вопросы 63

Глава 5 63

ГИПОТЕЗЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ 63

5.1. Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте 63

5.2. Формы экспериментального контроля 65

5.2.1. Контроль посредством экспериментальных схем 66

5.2.2. Контроль типа переменных 66

5.2.3. «Эффект экспериментатора» и первичный контроль 67

5.3. Примеры экспериментальных схем для реализации каузальных выводов 68

5.3.1. Эксперимент в практических целях 68

5.3.2. Эксперимент в научных целях 70

5.4. Проблема идентичности экспериментальных условий 71

Контрольные вопросы 73

Глава 6 73

УСТАНОВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ЭФФЕКТА 73

6.1. Примеры решений об экспериментальном эффекте при интраиндивидуальных и межгрупповых планах 73

6.1.1. Формальное планирование как условие установления экспериментального эффекта 73

6.1.2. Установление экспериментального эффекта при интраиндивидуальных планах 74

6.1.3. Экспериментальный эффект при межгрупповой схеме 75

6.2. Измерение переменных как условие установления экспериментальных эффектов 76

6.2.1. Измерение переменных и психологические шкалы 76

6.2.2. Качественные наблюдения и относительные понятия как основа реконструкции переменных 77

6.2.3. Количественное представление экспериментальной зависимости 80

6.3. Установление экспериментального эффекта на основе использования мер связи (ковариации и корреляции) 81

Контрольные вопросы 82

Глава 7 82

ЭКСПЕРИМЕНТ КАК ГИПОТЕТИКО-ДЕДУКТИВНЫЙ МЕТОД 82

7.1. Соотношение разноуровневых гипотез в психологическом эксперименте и проблема «прорыва» в обобщении 83

7.1.1. Уровни теоретических и экспериментальных гипотез 83

7.1.2. Невозможность индуктивного построения научных понятий 83

7.2. Асимметрия вывода на основе экспериментальных данных 84

7.3. Индуктивный вывод и принципы планирования эксперимента 85

7.4. Предпосылки планирования экспериментов 86

7.4.1. Организация исследования и формы планирования 86

7.4.2. Условия, необходимые для планирования эксперимента 87

Контрольные вопросы 88

Глава 8 88

ВАЛИДНОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 88

8.1. Планирование как средство повышения валидности эксперимента 89

8.1.1. Валидность и использование мысленных образцов эксперимента 89

8.1.2. Виды валидности при оценке психологического эксперимента 89

8.1.3. Конструктная валидность и концептуальные репликации 91

8.1.4. Специфика оценки валидности лабораторного эксперимента 92

8.1.5. Валидность эксперимента и валидность выводов 93

8.2. Компоненты содержательного и формального планирования 93

8.2.1. Подходы к определению термина «планирование эксперимента» 93

8.2.2. Выбор из возможных экспериментальных планов 94

8.2.3. Содержательное планирование и выбор типа эксперимента 95

8.2.4. Зависимость обобщения от типа проводимого эксперимента 98

8.2.5. Статистические решения и формальное планирование 99

8.2.6. Валидность как цель экспериментального контроля 100

Контрольные вопросы 101

Глава 9 101

КЛАССИФИКАЦИИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ПЛАНОВ 101

9.1. Критерии классификаций экспериментальных планов 101

9.2. Доэкспериментальные планы 103

9.2.1. Анализ единичного случая 103

9.2.2. Предварительное и итоговое тестирование на одной группе 104

9.3. Истинные экспериментальные планы 105

9.3.1. Межгрупповыс схемы 106

9.3.2. Контроль состава групп 107

9.3.3. Интраиндивидуальные схемы 109

9.4. План контроля сопутствующих смешений 111

Контрольные вопросы 113

Глава 10 114

ФАКТОРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ 114

10.1. Переменные и схемы в факторном эксперименте 114

10.1.1. Независимые и сопутствующие переменные 114

10.1.2. Многоуровневый эксперимент как факторный 116

10.1.3. Представление экспериментальных эффектов как ОРД факторов 118

10.1.4. Оценка эффектов взаимодействия экспериментальных факторов 120

10.2. Особенности гипотез, проверяемых в факторном эксперименте 121

10.2.1. Гипотезы с одним отношением и комбинированные 121

10.2.2. Виды взаимодействия факторов 122

10.2.3. Планы с тремя и более НП 124

10.2.4. «Нестинг» 124

10.2.5. Зависимость экспериментального эффекта от показателей ЗП 126

10.3. Факторные эксперименты и факторные схемы представления данных 126

10.3.1. Специальные эффекты, проясняемые в факторных схемах 126

10.3.2. Факторные планы представления статистических данных 128

Контрольные вопросы 130

Глава 11 130

ТИПЫ ЭКСПЕРИМЕНТОВ 130

11.1. Отличия в предметной области или в содержании гипотез 130

11.2. Отличия в формах осуществления эксперимента 132

11.2.1. Эксперимент реальный и мысленный 132

11.2.2. Эксперименты, проводимые в лаборатории и в «полевых» условиях 133

11.3. Проблема контргипотезы и конкурирующих гипотез 134

11.3.1. Критический эксперимент и возможность перехода к конкурирующим объяснениям 134

11.3.2. Демонстрационный опыт и возможность получения данных против исходной гипотезы 135

11.4. Тип устанавливаемой закономерности и тип эксперимента в отношении к теории 136

11.4.1. Сосуществование разных объяснительных подходов 136

11.4.2. Детерминация и самостимуляция в подходе к мышлению с позиций культурно-исторической концепции 136

Контрольные вопросы 142

Глава 12 142

КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ ПОДХОД И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 142

12.1. Корреляционный подход и экспериментальное исследование 142

12.1.1. Корреляционные гипотезы как гипотезы о связях между переменными 142

12.1.2. Предположения о направленности связи на основе теории 146

12.1.3. Корреляционный подход как способ организации сбора данных, отличный от экспериментального 148

12.1.4. Схемы, проясняющие связи между переменными 149

12.2. Корреляционный подход и использование статистических мер связи 150

12.2.1. Ковариация и корреляция как меры связи 150

12.2.2. Коэффициент корреляции и стандартизация переменных 151

12.3. Планы корреляционных исследований 154

12.3.1. Планы с одной группой испытуемых 154

12.3.2. Планы с двумя и более группами испытуемых 155

12.4. Установление корреляционных зависимостей 157

12.4.1. Корреляция и статистические решения 157

12.4.2. Выбор коэффициента корреляции в зависимости от типа шкал и плана обработки данных 158

Контрольные вопросы 159

Глава 13 161

КВАЗИЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 161

13.1. Общая характеристика квазиэксперимента как исследования с ограниченными формами контроля 162

13.1.1. Ограничения в осуществлении экспериментальных воздействий 162

13.1.2. Разные подходы к пониманию квазиэкспериментальной проверки гипотез 163

13.1.3. Цели, достижение которых предполагает проведение квазиэкспериментов 164

13.1.4. Измерения показателей до и после воздействий 165

13.2. Квазиэкспериментальные планы 166

13.2.1. Формы снижения контроля при реализации квазиэкспериментов 166

13.2.2. Пример стратегии подбора групп по заданному признаку 167

13.2.3. Квазиэкспериментальные планы со специальной организацией воздействий 168

13.2.4. Пример смешанного плана контроля внешних и внутренних условий 170

13.2.5. Статистический контроль в корреляционном и квазиэкспериментальном исследованиях 171

13.2.6. Контроль post factum 172

Контрольные вопросы 174

Глава 14 175

ДОСТОВЕРНЫЕ И АРТЕФАКТНЫЕ ВЫВОДЫ В ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ ИССЛЕДОВАНИИ 175

14.1. Контроль за выводом как завершающий этап экспериментальной психологической гипотезы 175

14.1.1. Основные источники артефактных выводов 176

14.1.2. Оценка валидности эксперимента как условие достоверных выводов 177

14.1.3. Оценка адекватности обобщений 177

14.2. Схема вывода о психологической гипотезе на основе результатов и оценки валидности эксперимента 178

14.3. Содержательные выводы и логическая компетентность при обобщении данных психологического исследования 180

14.3.1. Вывод о подкрепленности теории экспериментальными фактами 180

14.3.2. Проблема возникновения новых гипотез 181

14.3.3. Проблема неверных обобщений как артефактных выводов 182

14.3.4. Редукционизм выводов 185

Контрольные вопросы 186

Краткий словарь терминов 186

Литература 193

Именной указатель 196

Предметный указатель 197