Пояснительная записка Содержание образовательного процесса. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей

Скачать 1.37 Mb.

Название	Пояснительная записка Содержание образовательного процесса. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
страница	9/14
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Примерный общий объем обязательной части Программы в МБДОУ

(в группах с 10-ти часовым пребыванием)

В общий объем Программы не входит: время дневного сна детей, часть времени вечерней прогулки (самостоятельная деятельность)

Организационная структура образовательного процесса
		3-4 года		4-5 лет		5-6 лет		6-7 лет
1. Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности		70 мин	10 %	80 мин	11 %	80 мин	11 %	80 мин	11 %
		15 мин	2 %	20 мин	3 %	20 мин	3 %	25 мин	4 %
2. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных процессов		190 мин	26 %	185 мин	25 %	165 мин	22 %	170 мин	23 %
				20 мин	3 %	20 мин	3 %	40 мин	6 %
3. Самостоятельная деятельность детей		205 мин	28 %	205 мин	28 %	230 мин	32 %	220 мин	31 %
4. Взаимодействие с семьями детей по реализации Программы		40 мин	6 %	40 мин	6 %	40 мин	6 %	40 мин	6 %
Итого время реализации обязательной части Программы		520 мин	72 %	550 мин	76 %	555 мин	77 %	575 мин	80 %
		Из них 2 % часть ДОУ		Из них 6 % часть ДОУ		Из них 6 % часть ДОУ		Из них 10 % часть ДОУ
Время в режиме дня	Время для прогулки	4 ч 5 мин		4 ч 5 мин		4 ч 10мин		4 ч 5 мин
	Время для приема пищи	55 мин		55 мин		45 мин		40 мин
	Время для дневного сна	2 ч 20 мин		2 ч 20 мин		2 часа		часа

Вариативная часть (модульная)

Физкультурно – оздоровительная деятельность:

- сезонные физкультурно-оздоровительные мероприятия (соревнования, эстафеты, мини-олимпиады, мини-походы за территорию детского сада)

- специально организованные закаливающие мероприятия (контрастное воздушное закаливание круглый год, стопотерапия (рефлекторные дорожки); летом - босохождение по различным видам грунта, обливание, купание, плескание в мини-бассейнах).

Деятельность ДОУ направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка. Воспитательно-образовательная работа построена на основе медико–психолого-педагогического мониторинга с учетом склонностей и способностей детей с целью обеспечения их максимальной самореализации.

Задачи психолого-педагогической работы в ДОУ по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются комплексно в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.

Каждое направление развития личности дошкольника представлено в ООП целостными системами, через которые решаются задачи конкретного направления.

При организации образовательного процесса педагоги ДОУ целенаправленно используют интегративный подход, что позволяет наиболее эффективно решать образовательные задачи. Развитие детей по всем направлениям осуществляется не только в процессе специфической деятельности какой-либо одной области, но и при организации всех видов детской деятельности через различные формы и методы работы по решению задач всех других образовательных областей. Согласно принципу интеграции, развитие детей по всем направлениям осуществляется не только в процессе специфической деятельности какой-либо одной области, но и при организации всех видов детской деятельности через различные формы и методы работы по решению задач всех других образовательных областей.

Интеграция регионального компонента

в образовательные области основной общеобразовательной программы

Образовательная Область	Методические приёмы
Социально-коммуникативное развитие	«Безопасность» - ознакомление с экологической ситуацией в Смоленской области и Гагаринском районе, с природными факторами, опасными для человека, и способами поведения в них. «Социализация» - ознакомление с народами, населяющими Смоленскую область (русские и др.), их национальными праздниками, традициями и обычаями; формирование представлений об этнической принадлежности, толерантного отношения к людям разных национальностей; воспитание чувства гордости за достижения уроженцев Смоленщины, которые внесли вклад в развитие культуры, образования, искусства, спорта, за подвиги земляков-героев Великой Отечественной, Чеченской и Афганской войн. - формирование первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений «Труд» - ознакомление с пословицами и поговорками о труде, с производством Смоленщины, где работают родители и окружающие ребенка взрослые; с продуктами труда, которые производятся в родном городе.
Познавательное развитие	Ознакомление с природой: - беседы, компьютерные мини-презентации, мультимедийные показы фрагментов фильмов о природе, передвижные выставки музеев по ознакомлению с животным и растительным миром, с народными приметами, с фенологическим календарём -сбор гербариев, коллекций -опытническая и экспериментальная работа -проектная деятельность, акции Формирование целостной картины мира (ознакомление с ближайшим окружением): -Экскурсия– по помещениям и территории детского сада; средняя группа – по ознакомлению с достопримечательностями микрорайона; старшая и подготовительная – пешие и автобусные экскурсии по деревне, походы в музей, дом культуры. -Беседы: «Где живёт человек», «Дом, в котором мы живём», «Город мой родной», «Родина малая и родина большая», «Моя родная улица», «Мой любимый уголок в городе» -ознакомление с символикой: флаг, герб; портреты руководителей Ознакомление с прошлым родного края: -организация этнографического уголка в группе -просмотр фрагментов исторического кино, старых фотографий, передвижные выставки музеев, рассказ экскурсовода Духовность и культура Смоленщины: -беседы по ознакомлению с православными традициями, -проведение детских фольклорных праздников по православному календарю -празднование всех государственных и региональных праздников, День города
Речевое развитие	Коммуникация -игры-инсценировки -драматизация народных сказок, произведений писателей и поэтов Чтение художественной литературы -Чтение биографических рассказов о Ю.А.Гагарине
Художественно-эстетическое развитие	Музыка -слушание и пение произведений о Ю.А.Гагарине: «А мы хотим космонавтами стать», «Звездный вальс», «О Гагарине» сл. Соколова М.В., муз. Деменкова Л.В. -музыкальный фольклор (детский, обрядовый, бытовой, военно-бытовой, строевой, плясовой, хороводный, исторический), песенное искусство Смоленской области. -музыкальная культура: знакомство с творчеством композиторов Смоленской области. Слушание музыки М.И.Глинки, М.Исаковский « Летят перелетные птицы». -проведение праздников, развлечений, музыкально-литературных викторин, фольклорные народные праздники и гуляния. -ознакомление с народными музыкальными инструментами: баян, гусли, рожок, домра, жалейка, цимбалы, бубен. -использование в группе аудио- и видеозаписей концертов, детских праздников; грампластинок, музыкальных инструментов, портретов смоленских композиторов. -оформление музыкального уголка. Художественное творчество -беседы об изобразительном искусстве Смоленщины. -рассматривание репродукций картин, слайдов, открыток, буклетов. -художественно-продуктивная деятельность.
Физическое развитие	Физическая культура -Беседы о предстоящей Олимпиаде, ознакомление с символикой, просмотр фильмов о спорте и спортсменах -Беседы о спортсменах – чемпионах Смоленской области. -Беседы о видах спорта, просмотр мультфильмом спортивной тематики Здоровье -беседы о здоровье «Я и моё тело», «Уроки Айболита», «Уроки этикета», «Уроки Мойдодыра» -устройство в группе уголка здоровья, здорового питания

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Похожие:

	Пояснительная записка 3 Возрастные и индивидуальные особенности контингента... ...		Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу
	Пояснительная записка 1 Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении		Пояснительная записка. 126 Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении. Направления развития детей....
	1. Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности... Ы основной общеобразовательной программы муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад общеразвивающего вида...		Литература пояснительная записка общие сведения Основная общеобразовательная... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении
	Пояснительная записка Общеобразовательная программа мбдоу «Малосюгинский детский сад» Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, обучающихся в образовательном учреждении		Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента... Государственного дошкольного образовательного учреждения детский сад №29 общеразвивающего вида
	Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента... Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад №49 кировского района санкт-петербурга		Пояснительная записка Цель и задачи основной образовательной программы... Содержание рабочей программы составлено с учетом принципов и подходов к формированию образовательных программ, отраженных в Федеральном...
	Принципы построения Программы возрастные и индивидуальные особенности... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении		1. Пояснительная записка 1 возрастные и индивидуальные особенности детей Содержание психолого – педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
	Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в мдоу		Программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу
	Согласовано принято Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении		Решением педагогического совета Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в гбдоу №78; приоритетные направления деятельности образовательного...

Руководство, инструкция по применению