Содержание
Пояснительная записка
1. Содержание образовательного процесса.
2. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей.
3. Особенности образовательного процесса.
4. Модель образовательного процесса: направления развития и образования детей (далее - образовательные области):
4.1. Социально-коммуникативное развитие;
4.2. Познавательное развитие;
4.3. Речевое развитие;
4.4. Художественно-эстетическое развитие;
4.5. Физическое развитие.
5. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении.
6. Предметно - развивающая среда.
7. Проектирование образовательного процесса.
8. Вариативная часть программы.
9. Планируемые результаты.
10. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы.
Пояснительная записка.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Клушинская основная общеобразовательная школа»
Дошкольная группа «Мишутка»
Педагогические кадры
Дошкольная группа МБОУ «Клушинская основная общеобразовательная школа» находится по адресу:
Адрес: 215033, Смоленская область, Гагаринский район, д. Клушино, ул. Молодежная,13
Телефон: 3-45-35.
Режим работы: с 08.00 до 18.00
Выходной: суббота, воскресенье
Директор
Музыкальный руководитель -1 чел.
Воспитатели – 2 чел
Дошкольная группа при МБОУ «Клушинская основная общеобразовательная школа» находится в здании школы. В Дошкольной группе имеется игровой зал, спальня, прачечная, кабинет воспитателя
Количество групп - 1
Цели ДОУ
- обеспечение равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования;
- обеспечение гарантий уровня и качества дошкольного образования
Разновозрастная группа с 3 до 7 лет, по наличию мест-с 2 лет
Задачи ДОУ
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка;
- формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности; и др.
Содержание воспитательно-образовательного процесса
Содержание образовательного процесса, выстроено в соответствии с примерной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
Приоритетные направления: познавательное, физическое, коррекционное.
обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка
2. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.
П ринципы и подходы к формированию Программы.
     
Принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников
Соответствие критериям полноты необходимости и достаточности
Принцип развивающего образования
Сочетание принципов научной обоснованности и практической применимости
Обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей
Построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми (игра)
Принцип решения программных образовательных задач во всех видах деятельности
Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса
Методологические подходы к формированию основной общеобразовательной программы
1.Возрастной подход, учитывающий, что психическое развитие на каждом возрастном этапе подчиняется определенным возрастным закономерностям, а также имеет свою специфику, отличную от другого возраста.
2. Личностный подход.
Все поведение ребенка определяется непосредственными и широкими социальными мотивами поведения и деятельности. В дошкольном возрасте социальные мотивы поведения развиты еще слабо, а потому в этот возрастной период деятельность мотивируется в основном непосредственными мотивами. Исходя из этого, предлагаемая ребенку деятельность должна быть для него осмысленной, только в этом случае она будет оказывать на него развивающее воздействие.
3. Деятельностный подход.
В рамках деятельностного подхода деятельность наравне с обучением рассматривается как движущая сила психического развития. В каждом возрасте существует своя ведущая деятельность, внутри которой возникают новые виды деятельности, развиваются (перестраиваются) психические процессы и возникают личностные новообразования.
В основу Программы положены идеи возрастного, личностного и деятельностного подходов в воспитании, обучении и развитии детей дошкольного возраста.
Реализация этих идей предполагает и предусматривает:
- построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми; основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра;
- решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Основными принципиальными положениями основной общеобразовательной программы Дошкольной группы являются:
- соответствие принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
- сочетание принципов научной обоснованности и практической применимости;
- соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности;
- обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;
- учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
Образовательная программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 3 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных по основным направлениям развития – социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому и физическому развитию. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.
Основная образовательная программа разработана в соответствии:
- «Закон об образовании РФ»
- СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 15 мая 2013 г. N 26 г.).
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1014 г. Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования».
- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2000 № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 года № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
Образовательная программа ДОУ разработана на основе «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Эффективность реализации образовательной программы в разных формах дошкольного образования достигается общими требованиями по трем составляющим.
1. Педагогические требования к реализации программы:
доброжелательное партнерство, сотрудничество с ребенком и его семьей: диалоговый характер проектирования индивидуальных образовательных траекторий;
вовлечение ребенка в разнообразную продуктивную деятельность;
рациональное использование педагогического воздействия: решение образовательных задач путём «вплетения» развивающих приемов в реальные и специально моделируемые жизненные ситуации;
эмоционально-образное подкрепление получаемой информации: событийный характер образования;
своевременное подключение узких специалистов – логопедов, психологов, врачей к решению проблем ребенка: проектирование коррекционных и реабилитационных программ;
предоставление занятий на выбор; организация разновозрастного общения.
2. Психологические требования к реализации программы:
развитие базовых психических процессов, эмоциональной и моторно-двигательной сферы ребенка;
ситуативно-гибкое, своевременное реагирование на возникающие проблемы, профилактика нарушений, ранняя коррекция;
разъяснение родителям особенностей психического развития ребенка;
проведение диагностики, не нарушающей комфортного состояния ребенка, с целью выработки конкретных рекомендаций и их выполнения.
3. Здоровьесберегающие требования к реализации программы:
информированность педагогов о состоянии здоровья ребенка, владение способами распознавания болезненных состояний и оказания первой медицинской помощи;
учет индивидуальных особенностей физического и психического развития детей при выборе педагогических подходов; гибкая режимная организация жизнедеятельности, обеспечение двигательной активности.
Содержание образовательного процесса в ДОУ
Учебный план МБОУ «Клушинская основная общеобразовательная школа» Дошкольная группа
реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования,
на основе содержания примерной общеобразовательной программы под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой
«От рождения до школы»
-
-
-
-
-
Инвариантная (обязательная) часть
|
Разновозрастная группа
|
Направления развития и образования детей
|
Количество игр, НОД
|
Социально-коммуникативное развитие
|
1
|
Социализация
|
0,5
|
Труд
|
0,25
|
Безопасность
|
0,25
|
Познавательное развитие
|
5
|
Познание
|
2
|
Речевое развитие
|
2
|
Коммуникация
|
1,5
|
Чтение художественной
литературы
|
1
|
Художественно-эстетическое
развитие
|
4
|
Музыка
|
2
|
Художественное творчество
|
2
|
Физическое развитие
|
3
|
Здоровье
|
1
|
Физическая культура
|
2
|
ИТОГО:
|
27,5
|
Наименование занятий
|
Количество единиц НОД в неделю*
|
1 год обучения
|
2 год обучения
|
3 год обучения
|
4 год обучения
|
Познание
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Развитие экологических представлений
|
1
|
1
|
1
|
1
|
Художественное творчество
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
3
|
3
|
Музыка
|
2
|
2
|
2
|
2
|
ИТОГО:
|
10
|
10
|
10
|
10
|
*объем единицы НОД определяется содержанием основной образовательной программы с учетом возрастных особенностей воспитанников.
|
