Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования»


Скачать 1.38 Mb.
Название Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования»
страница 1/10
Тип Методические рекомендации
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические рекомендации
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Актуальность и предпосылки создания программы

В соответствии с законом РФ об образовании, национальным проектом в области образования и другими нормативными документами создаются образовательные программы. В основе их создания в области последипломного медицинского образования находятся Государственные образовательные стандарты и унифицированные рабочие программы по отдельным специальностям. Потребность в создании данной рабочей программы связана с появление как новых нормативных актов в области здравоохранения и образования, так и с появлением новых стандартов ведения больных по различным нозологиям.

Настоящая учебная программа составлена согласно нормативным документам:

1. Постановления Государственного комитета РФ по высшему образованию № 13 от 27.12.95г. "Об утверждении требований к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ".

2. Унифицированная программа последипломного обучения врачей по терапии (г.Москва, 2003 г.).

3. "Методических указаний по составлению программ и проведению итоговой аттестации после вузовского профессионального образования" (г. Москва, 1998).

4. Приказ МЗ РФ № 314 от 09.08.01 г. «О порядке получения квалификационных категорий специалистами, работающими в системе ЗО РФ».

5. Государственный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности 040122 «Терапия» (Москва, 2001 г.)

6. Методические рекомендации МЗ и СР РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования», М, 2005.
1.2. Цель изучения дисциплины

Углубление теоретических знаний, совершенствование практической подготовки врача-терапевта в наиболее важных разделах современной медицины, необходимых для оказания высококвалифицированной терапевтической помощи больным в соответствии с занимаемой должностью и местом работы.

1.3. Задачи изучения дисциплины

Выявление базисных знаний и навыков курсантов перед началом обучения. Изложение содержания программы согласно плана. В результате изучения дисциплины курсанты должны овладеть всем объемом современных знаний, изложенных в программе, освоить новые практические навыки, необходимые врачу-специалисту терапевту для проведения самостоятельной работы в соответствии с современными должностными требованиями, стандартами оказаниями медицинской помощи, утвержденными МЗ и СР РФ.


2. ПОЛОЖЕНИЕ О ВРАЧЕ-СПЕЦИАЛИСТЕ ТЕРАПЕВТЕ.



1.Общие положения.

1.1.Специалист-терапевт - врач с высшим медицинским образованием, прошедший первичную специализацию по терапии и имеющий юридическое право самостоятельно оказывать специализированную терапевтическую помощь взрослому населению.

1.2.На должность специалиста терапевта назначается специалист, освоивший программу подготовки в соответствии с требованиями квалификационной характеристики и получивший сертификат специалиста-терапевта.

1.3.Подготовка врача специалиста терапевта осуществляется в ВУЗах, медицинских академиях и университетах, а также на факультетах последипломного профессионального образования (по специальной образовательно-профессиональной программе, на циклах общего и сертификационного усовершенствования с применением очных, прерывистых и выездных форм обучения.

1.4.Врач специалист терапевт оказывает помощь:

  • индивидуально и совместно с другими врачами; в государственных медицинских учреждениях (поликлиника, больница, МСЧ, городская и сельская врачебная амбулатория, здравпункт и др.); в негосударственных медицинских учреждениях (малое, акционерное, коллективное предприятие, кооператив); в порядке частной практики; может работать по контракту (договору) с государственными, муниципальными органами, страховыми медицинскими компаниями, медицинскими учреждениями.

1.5.Врач специалист терапевт осуществляет самостоятельный амбулаторный прием и посещение на дому, ведение больных в больнице, оказывает неотложную и скорую помощь, самостоятельно дежурит по поликлинике, терапевтическим отделениям больницы, проводит комплекс профилактических, лечебно-диагностических и реабилитационных мероприятий.

1.6.За врачом специалистом терапевтом, имеющим частную практику, на договорной основе могут быть закреплены койки в стационаре для ведения больных. При необходимости врач специалист терапевт может организовать стационар на дому, дневной стационар.

1.7.Врач специалист терапевт руководствуется настоящим положением, законодательными и нормативными документами Российской Федерации по вопросам охраны здоровья и оказания терапевтической помощи.

1.8.Контроль за деятельностью врача специалиста терапевта проводится в установлен-ном порядке органами здравоохранения по месту работы врача.

11.Обязанности врача специалиста терапевта.

2.1.Основной обязанностью является оказание специализированной терапевтической помощи в соответствии с требованиями квалификационной характеристики и полученным сертификатом.

2.2.Осуществление профилактической работы, направленной на выявление ранних и скрытых форм заболеваний и факторов риска.

2.3.Проведение динамического наблюдения за состоянием здоровья больных и здоровых с организацией необходимого обследования и оздоровления.

2.4.Оказание неотложной и скорой терапевтической помощи в стационаре и на дому.

2.5.Своевременная организация консультаций специалистами и госпитализация больных.

2.6.Проведение лечебных и реабилитационных мероприятий, в объеме, соответствующем требованиям квалификационной характеристики.

2.7.Проведение экспертизы временной нетрудоспособности в соответствии с Инструкцией «О порядке выдачи больничных листов» и направление на МСЭК.

2.8.Оказание консультативной помощи в стационаре, поликлинике и на дому.

2.9.Ведение утвержденных форм учетно-отчетной документации.
111.Права врача специалиста терапевта.

Врач специалист терапевт имеет право:

3.1.Заключать договоры на оказание услуг в рамках программ обязательного и добровольного медицинского страхования с любыми органами и предприятиями, учреждениями, страховыми компаниями в установленном порядке.

3.2.Плучать плату за медицинские услуги, не предусмотренные условиями контракта, на основе дополнительного договора.

3.3.Вносить предложения по вопросам улучшения терапевтической и медико-социальной помощи.

3.4.Повышать свою квалификацию в системе послевузовского профессионального образования в любом медицинском учреждении на условиях договора с оплатой как за счет средств нанимателя, так и за собственный счет.

3.5.Проводить в установленном порядке экспертизу качества оказания терапевтической помощи больным.

3.6.Заявлять исковые требования в суде, арбитраже и отвечать по ним.
1У.Ответственность специалиста врача - терапевта.

Врач специалист терапевт несет ответственность в пределах своих прав за самостоятельно принимаемые решения, выполнение лечебно-диагностические манипуляции. За противоправные действия или бездействия, повлекшие за собой ущерб здоровью или смерть больного врач несет ответственность в установленном законом порядке.

У.Квалификационные требования к врачу специалисту терапевту.

Врач специалист терапевт должен:


  • владеть основами законодательства по охране здоровья населения;

  • знать структуру организации терапевтической помощи; теоретические основы социальной гигиены и принципы организации здравоохранения; права, обязанности, ответственность; владеть планированием и анализом своей работы, принципами сотрудничества с другими специалистами и службами (социальная служба, страховая компания, ассоциация врачей и т.д.);

  • знать и соблюдать принципы врачебной этики и деонтологии.


Освоить следующие виды деятельности и соответствующие им персональные задачи:

1.Диагностика, лечение, профилактика и реабилитация распространенной патологии внутренних органов, диагностика инфекционных и острых хирургических болезней.

2.Оказание экстренной и неотложной терапевтической помощи.

3.Выполнение типичных диагностических и лечебных манипуляций.

4.Организационная работа.

3. КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛИСТА ВРАЧА – ТЕРАПЕВТА
Из государственного образовательного стандарта послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности 140122 «Терапия» (Москва, 2001)
В соответствии с требованиями специальности врач-терапевт должен знать и уметь:

1.Общие знания:

  • основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждения здравоохранения;

  • общие вопросы организации терапевтической помощи в стране; работу больнично-поликлинических учреждений, организацию работы скорой и неотложной помощи взрослому и детскому населению;

  • основные вопросы нормальной и патологической анатомии, нормальной и патологической физиологии, взаимосвязь функциональных систем организма и уровни их регуляции;

  • основы водно-электролитного обмена, кислотно-щелочной баланс; возможные типы и

  • х нарушений и принципы лечения;

  • систему кроветворения и гемостаза, физиологию и патофизиологию свертываю-щей системы крови, основы кровезаместительной терапии, показатели гомеостаза в норме и патологии;

  • клиническую симптоматику и патогенез основных терапевтических заболеваний у взрослых и детей, их профилактику, диагностику и лечение, клиническую симптоматику пограничных состояний в терапевтической клинике;

  • основы фармакотерапии в клинике внутренних болезней, фармакодинамику и фармакокинетику основных групп лекарственных средств, осложнения, вызван-ные применением лекарств, методы их коррекции;

  • основы иммунобиологии и реактивности организма;

  • организацию службы интенсивной терапии и реанимации в терапевтической клинике, оборудование палат интенсивной терапии и реанимации;

  • основы немедикаментозной терапии, физиотерапии, лечебной физкультуры и врачебного контроля, показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению;

  • основы рационального питания здоровых лиц, принципы диетотерапии терапевтических больных;

  • противоэпидемические мероприятия в случае возникновения очага инфекции;

  • МСЭ при внутренних болезнях;

  • диспансерное наблюдение за здоровыми и больными, проблемы профилактики;

  • формы и методы санитарно-просветительной работы;

  • принципы организации службы медицины катастроф.


2.Общие умения:

  • получить информацию о заболевании, применить объективные методы обследования больного, выявить общие и специфические признаки заболевания;

  • оценить тяжесть состояния больного, принять необходимые меры для выведения больного из такого состояния, определить объем и последовательность реанимационных мероприятий, оказать необходимую срочную помощь;

  • определить специальные методы исследования (лабораторные, рентгенологи-ческие и функциональные);

  • определить показания для госпитализации и организовать ее;

  • провести дифференциальную диагностику, обосновать клинический диагноз, план и тактику ведения больного;

  • оценить электрокардиограмму, спирограмму, данные рентгенологического обследования и дать по ним заключение;

  • определить степень нарушения гомеостаза и выполнить все мероприятия по его нормализации;

  • назначить необходимые лекарственные средства и другие лечебные мероприятия;

  • определить вопросы трудоспособности больного – временной или стойкой нетрудоспособности, перевод на другую работу;

  • провести необходимые противоэпидемические мероприятия при выявлении инфекционного больного;

  • провести диспансеризацию здоровых и больных, уметь анализировать результаты;

  • оформить медицинскую документацию, предусмотренную законодательством по здравоохранению.

3.Специальные знания и умения:
Врач-терапевт должен уметь установить диагноз и провести необходимое лечение при следующих заболеваниях:

Заболевания сердечно-сосудистой системы –

  • ишемическая болезнь сердца, инфаркт миокарда и его осложнения (аневризма сердца и др.); гипертоническая болезнь и симптоматические артериальные гипертонии; миокардиты; перикардиты;

  • врожденные пороки сердца (открытый артериальный проток, дефекты перегородки сердца, коарктация аорты, синдром Эйзенменгера); нейроциркуляторная дистония; миокардиодистрофия (алкогольная, тонзиллогенная, вегетативно-дисгормо-нальная); кардиомиопатии; инфекционный эндокардит; нарушения сердечного ритма и проводимости; острая и хроническая недостаточность кровообращения (лево- и правожелудочковая, комбинированная).


Болезни органов дыхания –

  • бронхит (острый, хронический ); пневмония (острая, затяжная, хроническая); бронхоэктатическая болезнь, ателектаз легкого, абсцесс и гангрена легкого; бронхиальная астма; сухой и экссудативный плеврит; спонтанный пневмоторакс, гидроторакс, пиопневмоторакс; эмфизема легких; дыхательная недостаточность; легочное сердце (острое, подострое, хроническое); туберкулез легкого, плевриты; рак легкого; профессиональные заболевания легких.


Болезни органов пищеварения –

  • заболевания пищевода (дискинезия, ахалазия пищевода, эзофагит, пептическая язва, рак пищевода); острый и хронический гастриты; язвенная болезнь желудка и 12-ти перстной кишки; постгастрорезекционные расстройства; хронический энтерит и колит; острый и хронический панкреатит;

  • дискинезия желчных путей, острый и хронический холецистит, холангит, рак печени и желчного пузыря;

  • острый и хронический гепатиты, гепатозы, цирроз печени, печеночная недостаточность; рак желудка;

  • рак кишечника.


Болезни мочевыделительной системы –

  • гломерулонефрит (острый и хронический); пиелонефрит (острый и хронический); почечная гипертония;

  • нефротический синдром; амилоидоз; почечно-каменная болезнь; острая и хроническая почечная недостаточность; рак почки; цистит; уретрит.


Болезни системы кроветворения –

  • железодефицитная, постгеморрагическая, В-12 и фолиеводефицитная анемия; острый лейкоз, хронический миелолейкоз, хронический лимфолейкоз; миеломная болезнь; лимфогранулематоз, агранулоцитоз; геморрагические диатезы; ДВС-синдром.


Болезни эндокринной системы –

  • сахарный диабет; тиреоидит, диффузно-токсический зоб, гипотиреоз; болезни гипофизарно-надпочечниковой системы (болезнь Иценко-Кушинга, акромегалия, феохромоцитома); ожирение.


Ревматические болезни –

  • ревматизм; ревматические пороки сердца; ревматоидный артрит; анкилозирующий спондилоартрит (болезнь Бехтерева); болезнь Рейтера; реактивные артриты; остеохондроз позвоночника; первично деформирующий остеоартроз; псориатический артрит; подагра;

  • диффузные заболевания соединительной ткани (системная красная волчанка, склеродермия, дерматомиозит, узелковый периартрит).



Инфекционные заболевания –

  • грипп, ОРВИ;

  • пищевые токсикоинфекции, сальмонеллез, ботулизм, брюшной тиф и паратифы, бруцеллез, дизентерия, протозойные колиты;

  • ишерихиоз, инфекционный мононуклеоз, иерсинеоз, лептоспироз, туляремия, орнитоз, желтая лихорадка, токсоплазмоз, лейшманиоз, сап, ящур, холера, малярия, стафилококковая инфекция, сыпной тиф, сибирская язва, чума, бешенство, менингококковая инфекция, натуральная оспа, столбняк, полиомиелит, дифтерия, коклюш, корь, скарлатина, ветряная оспа, инфекционный паротит, СПИД.


Профессиональные заболевания –

  • химической этиологии (токсический ринофарингит, бронхит, бронхиолит и пневмония, бронхиальная астма, интоксикация химическими веществами, токсическое поражение кроветворного аппарата, гепатобиллиарной системы, почек и мочевыводящей путей, нервной системы);

  • кожи (аллергические заболевания, дерматозы, микозы, эризипелоид, кандидозы);

  • органов дыхания пылевой этиологии (бронхиты, пневмокониозы, эмфизема легких);

  • вызванные действием физических факторов (вибрационная болезнь, лучевая болезнь, воздействие шума, повышенного и пониженного давления, радиации, лазерного излучения и др.);

  • вызванные перенапряжением отдельных органов и систем;

  • аллергические инфекционные и онкологические, вызванные воздействием производственных факторов.


Неотложные состояния в клинике внутренних болезней –

  • острая дыхательная недостаточность, гипоксическая кома, тромбоэмболия легочной артерии;

  • астматический статус при бронхиальной астме;

  • пневмоторакс;

  • острая сердечно-сосудистая недостаточность, обморок, сердечная астма, отек легких, шок;

  • нарушения ритма сердца, аритмический шок;

  • болевой и геморрагический шок;

  • токсикоинфекционный шок;

  • гипертонический криз и острое нарушение мозгового кровообращения;

  • анафилактический шок и острые аллергические состояния;

  • печеночная недостаточность;

  • острая почечная недостаточность, острая токсическая почка, почечная колика;

  • кома (диабетическая, гипогликемическая, гиперосмолярная);

  • нарушение проводимости сердца и синдром Морганьи-Эдемса-Стокса;

  • ожоги, отморожения, поражение электрическим током, молнией, тепловой и солнечный удар, утопление, внезапная смерть.


Острые хирургические заболевания –

  • клинику, диагностику и лечение острого аппендицита, ущемленной грыжи; перфоративной язвы желудка и 12-перстной кишки, кишечной непроходимости, острого холецистита и панкреатита, острого гастродуоденального кровотечения, перитонита, тромбоза мезентериальных сосудов, острой задержки мочи, внематочной беременности.


Акушерство и гинекология –

  • заболевания сердца и других органов при беременности;

  • лечение внутренних болезней у беременных.


4.Функциональные и специальные методы диагностики и терапии:

Врач-терапевт должен уметь оценить:

  • морфологические и биохимические показатели крови, мочи, мокроты;

  • формы нарушения водно-солевого обмена;

  • показатели коагулограммы;

  • данные рентгеноскопии и рентгенографии органов грудной клетки и брюшной полости;

  • данные электрокардиографии, векторографии, фонокардиографии;

  • показатели исследования центральной гемодинамики;

  • показатели функции внешнего дыхания;

  • данные функционального иследования желудочно-кишечного тракта (желудочный сок, панкреато-дуоденальная зона, кишечная функция);

  • данные клиренса мочи и функциональные пробы почек;

  • данные функционального исследования легких (спирометрия, спирография, остаточные объемы, газовый состав).


5.Манипуляции:

  • искусственное дыхание ;

  • массаж сердца;

  • трахеотомия;

  • остановка наружного и внутреннего кровотечения;

  • наложение повязки на рану;

  • подкожные, внутримышечные и внутривенные вливания;

  • определение группы и видовой принадлежности крови, внутривенное переливание крови;

  • катетеризация мочевого пузыря;

  • пункция брюшной и плевральной полостей;

  • желудочное и дуоденальное зондирование;

  • определение кровопотери по удельному весу, гемоглобину и гематокриту;

  • промывание желудка;

  • лаваж трахеобронхиального дерева;

  • снятие и расшифровка электрокардиограммы.



  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных...
Потребность в создании данной рабочей программы связана с появлением как новых нормативных актов в области здравоохранения и образования,...
Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных...
Потребность в создании данной рабочей программы связана с появлением как новых нормативных актов в области здравоохранения и образования,...
Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon Методические рекомендации по проведению апробации сетевых образовательных...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon Методическое пособие для педагогов дополнительного образования г. Соль-Илецк, 2013
Методические рекомендации по подготовке авторских программ дополнительного образования детей
Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разработка и внедрение комплекса специализированных образовательных программ инженерного профиля в рамках повышения квалификации...
Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon Методические рекомендации по проектированию адаптированных образовательных...
Нормативно-правовые основы проектирования адаптированных образовательных программ для детей дошкольного возраста с ограниченными...
Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon Методические рекомендации по организации управленческого учета в...
Цпро: «Исследование проблем эффективного управления бюджетными средствами в сфере профессионального образования, разработка и апробация...
Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon «первые шаги» (в помощь начинающему руководителю шск) Методические рекомендации
Методические рекомендации предназначены для руководителей и педагогов-организаторов школьных спортивных клубов образовательных учреждений...
Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon Методические рекомендации Белгород, 2014
Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon Методические рекомендации для экспертов при осуществлении контрольно-надзорных...
Проверка соответствия структуры основных образовательных программ требованиям фгос 110
Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon Положение по виду деятельности «Положение об организации дополнительного...
Ответственность за разработку настоящей методики несет владелец процесса – заведующий отделением дополнительного профессионального...
Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon Методические рекомендации профилактическая работа и выявление учащихся
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Псковский областной институт...
Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon Методические рекомендации по проведению урока на тему «Моя будущая профессия»
Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического...
Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon Методические рекомендации алгоритм действий
...
Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon Методические рекомендации по дистанционному обучению в образовательных...
Методические рекомендации предназначены для руководителей и заместителей образовательных организаций, для учителей, использующих...
Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных программ дополнительного профессионального медицинского образования» icon Методические рекомендации по организации изучения программы
...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск