Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации Государственный университет

Скачать 218.66 Kb.

Название	Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации Государственный университет
страница	1/4
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4

Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации

Министерство образования и науки

Российской Федерации

Государственный университет –

Высшая школа экономики

Факультет

Социологии

качественные методы 2
Для направления Социология

Магистратура ПМСАР

Автор программы: к.с.н. Савинская О.Б., savinskaya@list.ru

Рекомендовано секцией УМС

Социология

Одобрено на заседании кафедры
Методов сбора и анализа социологической информации

Председатель ______________________ Девятко И.Ф.	Зав. Кафедрой ____________________ Толстова Ю.Н.
" " 2004 года	" " 2008 года

Утверждено УС факультета Социологии

Ученый секретарь

" " 2008 года

Москва, 2008

КОЗИНА ИРИНА МАРКОВНА
Программа курса

case study как стратегия социологического исследования
всего - 28 часов, в том числе:

Лекций - 10 часов

семинаров - 4 часа

ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ - 14 часов
В рамках курса предусмотрено знакомство слушателей с теоретическими основаниями и историей развития качественных методов в социологии, с многообразием форм и типов исследований в стиле case study. Подробно рассматривается логика и последовательность действий на разных этапах исследования от исходных посылок до анализа и интерпретации данных. Использование разных стратегий и методов демонстрируется на примере российско-британских исследований трудовых отношений и рынка труда, осуществленных в 1995-2008 годах. В ходе курса предусмотрена отработка навыков и умений работы с качественными методами на практических занятиях.

Цель курса - заложить основы понимания и рассмотрения метода в общем контексте научных исследований, показать сущность и разнообразие исследовательских возможностей стратегии, дать практические навыки проведения такого исследования.
ТЕМЫ, ИХ КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
1. ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ CASE STUDY В СОЦИОЛОГИИ.

Возникновение и историческое развитие метода. «Классическое» case study (Чикагская школа). Case study организаций (Манчестерская школа). Case study в российском контексте. Соотношение понятий «качественная социология» и «качественные методы»: методологическая дискуссия и исследовательские практики. Основные принципы, познавательные возможности и области применения case study, как исследовательской стратегии.
2. ОСНОВНЫЕ ТИПЫ CASE STUDY

Методологические подходы к определению понятия. Концепция Р. Йина. Типология исследований в стиле case study: разведывательное (exploratory), описательное (descriptive), объяснительное (explanatory or causal). Монографическое исследование (monographic study). Этнографическое исследование и биографический метод.

3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Исследовательские вопросы и гипотезы. Роль теории. Обоснование выбора объекта исследования (случая). Проблема репрезентации. Понятие теоретической выборки. Дизайн единичного и множественного case study. Построение аналитической матрицы.

4.ПРОЦЕДУРЫ ПОЛЕВОЙ РАБОТЫ

Этапы полевой работы. Проблема «входа» и «выхода» из поля. Источники информации. «Ключевые» информаторы. Этика поведения исследователя. Виды полевых документов. Требования к ведению записей. Обеспечение надежности и валидности. Использование множественной триангуляции.
5. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ПОЛЕВОЙ РАБОТЫ

Особенности включенного (участвующего) наблюдения. Специфика открытого и скрытого наблюдения. Практикум по включенному наблюдению. Технология интервьюирования. Практикум по глубинному интервью. Особенности группового интервью. Специфика использования количественных методов в case study.

6. СТРАТЕГИИ КАЧЕСТВЕННОГО АНАЛИЗА СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ДАННЫХ

Специфика качественных данных. Описание и интерпретация. "Толстое" и "гонкое" описание. Аналитическое обобщение. Проблемы генерализации при малом числе случаев: аналитическая индукция (У. Томас), построение идеальных типов, иллюстративный метод, метод согласия и метод различия Дж. Ст. Миля, поступательная аппроксимация. Презентация результатов качественного исследования, как особый жанр написания социологических работ. «Описание описаний».
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ К КУРСУ: CASE STUDY
УЧЕБНИКИ:

Готлиб А.С. Качественное социологическое исследование. Познавательные и экзистенциальные горизонты. Самара: Универс-Группа, 2004.
Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. – М., Книжный дом «Университет», 2002.
Качественные методы в социологии // Социология. Учеб. пособие. Изд-во Казанского университета, 2001, с. 134-166.
Ковалев Е.М., Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М., ЛОГОС, 1999.
Киблицкая М, Масалков И. Методология и дизайн исследования в стиле кейс-стади. – М.: Изд-во Международного университета бизнеса и управления, 2003.
Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М., Добросвет. 1998.
Ядов В.А. Стратегии социологического исследования: понимание, объяснение, описание. – М., Добросвет, 1998.

КНИГИ:

Ильин В. Драматургия качественного полевого исследования. СПб.: Интерсоцис, 2006.
Квале С. Исследовательское интервью. М.: Смысл, 2003.
Страусс А., Корбин Д. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники / Пер. Т.С.Васильевой. Москва.: Эдиториал УРСС, 2001.
Stake R. The Art of Case Study Research. London: Sage Publications, 1995.
Case study metod. Ed. R.Gomm, M.Hammersley. L: Sage Publications, 2000.
Miles M. and Huberman A. Qualitative Data Analysis. An Expanded Sourcebook. L., 1994.
Yin R. Case Study Research: Design and Methods / Applied Social Research Methods series. London: Sage Publications, 1994, Vol.5.
Strauss A. Qualitative Analysis For Social Scientists. Cambridge University Press. 1987. P. 215-220.
What is a cases: Exploring the foundations of social inquiry / Ed.by Ch. Ragin and H. Becker. Cambridge: Cambridge University Press 1992.

СТАТЬИ:

М. Буравой. Углубленное сase study: между позитивизмом и постмодернизмом // Рубеж, № 10 – 11, 1997.
Клюшкина О.Б. Построение теории на основе качественных данных // Социс, 2000, № 10, с. 92 - 101.
Козина И. Case study: некоторые методические проблемы // Рубеж. 1997. № 10-11. С. 177-189. ИЛИ Козина И. Особенности стратегии case-study при изучении производственных отношений на промышленных предприятиях России //Социология 4М: методология, методы, математические модели. 1995. N5-6, c.65-90.
Малышева М.М. Способы кодирования и анализа качественных данных / В сб. Возможности использования качественной методологии в гендерных исследованиях. – М., 1997. с. 66-85.
Романов П. Процедуры, стратегии, подходы «социальной этнографии» // Социологический журнал. 1996. № 3\4.
Романов П., Ярская-Смирнова Е. Делать знакомое неизвестным… Этнографический метод в социологии // Социологический журнал. 1998. № 1-2.
Platt J. "Case study" in American Methodological Thought // Current Sociology. 1992. Vol. 40. No 1. P.18-47.
Platt J. Cases of cases ... of cases // What is a case: Exploring the foundations of social inquiry / Ed.by Ch. Ragin and H. Becker. Cambridge: Cambridge University Press 1992. P.14-23.
Platt J. What can case study do? // Studies in Qualitative Methodology / Ed.by R.Burgess. No.1.1988. P.1-23.
M.Hammersley, R.Gomm. Introduction // Case Study Method. Sage Publications, 2000, p.1-7.
Becker H.S. Social Observation and Social Case Studies //International Encyclopedia of the Social Sciences / Ed.by L.Sills: The Macmillan Company & The Free Press, 1968. Vol.11. P.232-238.
Hamel J. New Theoretical and Methodological Issues. The Case Study Method in Sociology // Current Sociology. 1992. Vol. 40. No.1. P.1-7.

ПУБЛИКАЦИИ НА ОСНОВЕ CASE STUDY:

Алашеев С. О любви особого рода и специфике советского производства. Социологический журнал, 1997 №1/2.
Алексеев А.Н. Драматическая социология. М., ИС РАН, 1997.
Борисов В. Ночное домино на Октябрьской площади. М., РОССПЭН, 1999.
Борисов В., Козина И. Завал // ЭКО. 1998. № 7. С.106 - 123.
Козина И. Подбор персонала для промышленных предприятий и посредники на рынке труда//Отечественные записки, №37 (4), 2007. с. 187-200.
Козина И. Трудовые отношения и социальные практики на «новых» предприятиях малого и среднего бизнеса // СоцИс 2007 № 7.
Невидимые грани социальной реальности. Сборник статей по материалам полевых исследований / Под ред. Воронкова В., Паченкова О., Чикадзе Е. Труды ЦНСИ, вып 9. СПб., 2001.
Практики управления персоналом на современных российских предприятиях / Под ред. В.Кабалиной. М.: ИСИТО, 2005.
Предприятие и рынок: динамика управления и трудовых отношений в переходный период (Опыт монографических исследований 1989-1995 гг.). Под ред. В.И.Кабалиной. М.: "Российская политическая энциклопедия", 1997.

МАТЕРИАЛЫ К ТЕМЕ 1.
Сравнительная характеристика основных стратегий эмпирического социологического исследования

M.Hammersley, R. Gomm in ‘Case Study Method’. 2000. P. 3-7.

Опрос	Эксперимент	Case study
1. число изучаемых объектов (случаев)
Изучается некое множество случаев	Изучается небольшое число случаев	Изучается один или небольшое число случаев
2. отбор и оценка случаев
Изучаются «естественные» случаи, отобранные путем максимальной репрезентации некой большой популяции (выборка)	Изучаются сконструированные случаи путем контроля основных переменных	Изучаются «естественные» случаи, отобранные путем теоретического обоснования
3.широта изучения (число изучаемых переменных)
Информация собирается и анализируется о небольшом числе черт, особенностей каждого случая	Информация собирается и анализируется о небольшом числе черт, особенностей каждого случая	Информация собирается и анализируется о большем числе черт, особенностей каждого случая
4. процедуры и методы получения и анализа информации
Строгая однонаправленная последовательность всех этапов исследования. Анализ статистический, методы сбора информации - формализованные	Строгая однонаправленная последовательность всех этапов исследования. Анализ статистический, методы сбора информации - формализованные	Гибкость исследовательского подхода. Характерны интерактивные цикличные отношения между различными этапами исследования. Анализ интерпретативный, методы - неформализованные.
5. познавательные возможности (ограниченность результатов)
Эмпирическая генерализация с целью тестирования теории, иногда рассматриваемая как платформа для новых теоретических выводов	Либо теоретические выводы (развитие или тестирование теории), либо практическая оценка результата интервенции	Понимание самого случая, без интереса к теоретическим заключениям и эмпирической генерализации, либо попытка того и другого. Как альтернатива – выводы могут быть концептуализированы в терминах субъективного опыта, как база для «естественной» генерализации или интерпретации

1 2 3 4

Похожие:

	Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации № uk 2010 г. 2010 г Министерство спорта, туризма и молодёжной политики Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации		Шаблон рабочей программы дисциплины министерство образования и науки...
	"Приемы достижения репрезентативности перевода рекламного текста" Министерство образования и науки российской федерации тольяттинский государственный университет		Министерство образования и науки российской федерации владивостокский... «Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»
	Министерство образования и науки российской федерации владивостокский... Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по направлению подготовки		Высшего профессионального образования «донской государственный технический... Министерство образования и науки российской федерации государственное бюджетное образовательное учреждение
	В. П. Архипов [и др.]; Министерство образования и науки Российской... Министерство образования и науки Российской Федерации, фгбоу во "Казанский национальный исследовательский технологический университет"....		Методические указания по проведению государственной итоговой аттестации Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования...
	Отчет о выполнении лабораторной работы №6 «Использование прикладных протоколов» Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального...		Курсовая работа на тему : «Учет затрат на производство и исчисление... Министерство образования и науки российской федерации министерство сельского хозяйства российской федерации
	Программа «Учебной практики» Направления подготовки 261400. 62 «Технология... Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального...		Астраханский государственный медицинский университет министерства... «Фармацевтические науки: от теории к практике», состоявшейся 25 ноября 2016 г в Федеральном государственном бюджетном образовательном...
	Практикум Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное... Л. А. Федько, кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков двгту		Правительство Российской Федерации Министерство образования и науки... Авторы программы: Сакевич В. И. – кандидат экономических наук, ст научный сотрудник Института демографии гу-вшэ, Денисов Б. П. кандидат...
	Министерство образования и науки российской федерации Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. N 276 (зарегистрирован Минюстом России 23 мая 2014 г.,...		Практикум Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский... Практикум по дисциплине «Маркетинг» предназначен для проведения практических занятий и организации самостоятельной работы студенты...

Руководство, инструкция по применению