ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
«АНГАРСКИЙ АВТОТРАНСПОРТНЫЙ ТЕХНИКУМ»
МАТЕРИАЛЫ
VIII научно-практической конференции
«СЕГОДНЯ МЫ СТРОИМ ЗАВТРА»
(31 марта 2017г.)
Ангарск, 2017
Материалы VIII научно-практической конференции «Сегодня мы строим завтра» (31 марта 2017г.) – Ангарск: ГБПОУ ААТТ, 2017. - 57 с.
В сборник включены статьи исследовательских работ студентов и преподавателей Ангарского автотранспортного техникума, участвующих в VIII научно-практической конференции «Сегодня мы строим завтра».
Материалы конференции опубликованы в авторской редакции
Рецензент: Каменских Д.В., руководитель научного общества студентов Ангарского автотранспортного техникума «Эрудит»
ГБПОУ ААТТ Составление, 2017
Содержание
Абросимова А.И., Каменских Д.В. Гаджет-зависимость в молодежной среде
|
4
|
Битуева Н.А. Система работы по профилактике правонарушений, иных социально-негативных тенденций (явлений) среди обучающихся Ангарского автотранспортного техникума
|
9
|
Васильев В.Е., Разумов С.Н.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, в условиях различных опасных и чрезвычайных ситуаций
|
11
|
Васильцов Я.А., Половков А.В., Рожнова Е.В. Влияние систематических опозданий обучающихся на учебный процесс и овладение компетенциями
|
13
|
Воробьёв М.В., Галат С.В. История происхождения русских имён
|
16
|
Григорьева О.А. Воспитание и развитие здоровья подрастающего поколения через реализацию дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «Путь к здоровью»
|
18
|
Давидюк В.В. Cистемно-деятельностный подход на уроках математики, в рамках ФГОС нового поколения
|
20
|
Жданова А.А., Лукьянова Ю.Н. Формирование экологической грамотности студентов
|
22
|
Каменских Д.В. Развитие студенческого коллектива при изучении учебной дисциплины «Этика деловых отношений»
|
25
|
Клопцова Л.И, Профессионально-прикладная направленность обучения Математике как способ повышения учебной мотивации
|
28
|
Клопцова М.Н. Физическая активность – основа здорового образа жизни
|
32
|
Костенко Д.К., Клопцова М.Н. Физкультура и спорт. Плюсы и минусы
|
35
|
Литвинцев С.А., Лисина М.В. Английские заимствованные слова в русском языке
|
37
|
Лукьянова Ю.Н. Волонтерское движение в системе воспитания подрастающего поколения в условиях ГБПОУ«Ангарский автотранспортный техникум»
|
40
|
Муллин А.Н., Баянова А.В. Автомобили в современном мире - роскошь или средство передвижения
|
41
|
Носырева В.П. Организация самостоятельной работы студентов на уроках математики
|
44
|
Обуздин К.А., Каменских Д.В. Влияние современных гаджетов на память подростков
|
45
|
Ольховиков А.М. Галат С.В. Каменских Д.В. Зависимость. Понятие. Виды. Причины. Последствия. Пути решения
|
48
|
Ушакова Ю.В. Применение информационно - коммуникационных
технологий в преподавании социальных дисциплин как средства повышения качества образовательного процесса
|
51
|
Щучкин С.Е., Григорьева О.А. Употребление молодёжного сленга студентами
ГБПОУ ИО «Ангарский автотранспортный техникум»
|
52
|
ГАДЖЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ
Абросимова А.И., студентка, Каменских Д.В., преподаватель
ГБПОУ ИО «Ангарский автотранспортный техникум»
В современном мире, где электронные технологии развиваются стремительными темпами, получили своё развитие гаджеты. Гаджеты (от англ. «gadget»- приспособление) - это нестандартные и оригинальные приспособления, которые помогают человеку решить массу технических вопросов. Это лёгкие цифровые приборы небольшого размера, которые используются как аксессуары к персональному компьютеру, смартфону или другим приспособлениям. Новейшие гаджеты служат как для решения деловых вопросов, так и в целях развлечения. Они могут работать и как самостоятельные устройства, и как приложения к различному оборудованию. Безусловно, гаджеты делают нашу жизнь более комфортной и мобильной, но они становятся врагами, если мы уже не можем обходиться без них. Особенно велик риск «подсадить» на них ребёнка. Тогда гаджет начинает, как пылесос, засасывать в себя ещё неустойчивую психику маленького человека, оказывая не только положительное, но и отрицательное влияние, как на физическое, так и психическое развитие ребенка.
В связи с вышесказанным цель исследования - изучение гаджет - зависимости в молодежной среде
Объект - молодежная среда.
Предмет – гаджет - зависимости в молодежной среде.
Гипотеза – молодежная среда наиболее подвержена гаджет - зависимости.
Задачи:
1. Провести теоретический анализ литературы, посвященной проблеме гаджет – зависимости в подростковом и юношеском возрасте.
2. Эмпирическим путем проверит гипотезу о том, что подростковый и юношеский возраст подвержен гаджет - зависимости.
3. Разработать рекомендации по профилактике гаджет - зависимости в подростковом и юношеском возрасте.
Методы исследования: теоретические анализ литературы, поиск информации, анкетирование, анализ.
Теоретический анализ литературы, позволяет заключить:
1. В 21 веке появилась опасная болезнь, так называемая гаджетомания - навязчивая потребность к приобретению электронных устройств, в которых нет необходимости.
3. У современных гаджетоманов обнаруживается целый букет психологических и физиологических симптомов. Наибольшую опасность несут мобильные телефоны (сматрфоны, андройды, айфоны), так как нарушают работу мозга, ухудшают слух, способствуют появлению болезненных ощущений в большом пальце и запястье.
4. Молодежная среда наиболее подвержена гаджет-зависимости в силу возрастных особенностей и тенденциям современности.
Изучение гаджет - зависимости в подростковом и юношеском возрасте проходило на базе ГБПОУ ИО «Ангарский автотранспортный техникум». Участие в исследовании приняли 25 человек. Респонденты являются представителями мужского и женского пола в возрасте от 16 до 18 лет. Для изучения гаджет - зависимости нами были использованы две анкет. Первая анкета «Есть ли у вас гаджет - зависимость?» позволила нам выявить наличие гаджет - зависимости у испытуемых, а вторая анкета, включающая в себя 12 вопросов, - отношение современных подростков к гаджетам (приложение 1).
Анализ полученных данных показывает, что на вопрос «Следите ли Вы за новинками в мире современных гаджетов?» 12,5% респондентов ответили - да, постоянно, 37,5% - да, периодично, а 50% утверждают, что не следят за техническими новинками.
На вопрос «Как часто Вы покупаете новое портативное электронное устройство?» 12,5% респондентов утверждают, что раз в месяц, 6,25% - раз в полгода, 56,25% - раз в год и 25% затрудняются ответить.
На вопрос «Что служит для Вас причиной покупки нового гаджета?» 6,25% респондентов утверждают, что приобретаемое устройство модно и современно, 62,5% испытуемых имеют желания похвастаться перед окружающими новой «игрушкой», 31,5% утверждают, что электронное устройство необходимо в повседневной жизни.
На вопрос «На чем Вы готовы сэкономить ради покупки нового гаджета?» 6,25% респондентов готовы сэкономить на одежде, еде, 18,75% - предметы косметики, книги/журналы, 37,5% - развлечениях и 37,5% - затрудняются ответить.
На вопрос «Что Вы испытываете, если не можете позволить себе купить техническую новинку?» 0% респондентов испытывают ощущение внутренней пустоты, депрессии, 12,5% - состояние неудовлетворенности, 87,5% - особых чувств не испытываю,0% - затрудняются ответить.
На вопрос «Что Вы испытываете при покупке или использовании нового гаджеты?» 6,25% испытуемых отмечают состояние эйфории, 43,75% - состояние приподнятого настроения, 43,75% - особых чувств не испытываю, 6,25% - затрудняются ответить.
На вопрос «Что Вы испытываете, если обнаружили, что забыли телефон дома?» 43,75% респондентов испытывают состояние паники, 25% - переживания разного рода, 12,5% - безразличие к сложившейся ситуации, 18,75% - затрудняются ответить.
На вопрос «Сколько времени в день Вы тратите, рассылая СМС-сообщения?» 18,75% испытуемых тратят на смс-ки более 3 часов, 18,75% - более 1 часа, 62,5% - 15 минут, 0% - затрудняются ответить.
На вопрос «Готовы ли Вы отказаться от использования мобильного телефона, ноутбука и др. гаджетов на день?» однозначно не готовы расстаться с гаджетом 25% респондентов, да, но на короткий промежуток – 18,75%, на весь день готовы отказаться 0% респондентов, и 56,25% затрудняются ответить.
На вопрос «Вы хотели бы поменять свой гаджет на более современный, хотя вполне удовлетворены имеющимся?» 25% испытуемых - да, однозначно, 18,75% - да, возможно, 56,25% - в этом нет необходимости, 0% затрудняются ответить.
На вопрос «Сколько часов в сутки Вы спите?» 6,25% - 3-4 часа, 56,25%- 6-7 часов, 31,5% - 8-9 часов, 0 – затрудняются ответить.
На вопрос «Вас мучают головные боли, появляется сухость в глазах?» 0% респондентов - часто, 81,75% - иногда, 18,75% - никогда, 0% - затрудняются ответить
Таким образом, анализ полученных данных позволяет сделать следующие выводы:
1. Современные подростки и молодежь постоянно следят за техническими новинками, считая их необходимостью современного мира, при этом стараясь менять свой гаджет хотя бы раз в год. Так, половина всех респондентов хотела бы поменять свой гаджет, при том, что имеющийся их вполне устраивает, а при покупке испытывает приподнятое настоение.
2. В основном современная молодежь старается покупать новый гаджет для того, чтобы похвастаться перед окружающими и ради развлечений, которые они предлагают.
3. В случае невозможности купить себе новый гаджет испытывают состояние неудовлетворенности, тревожности и разного рода переживания.
4. В целом, среди всех опрошенных студентов техникума гаджет – зависимость выявить мы не смогли, однако, отдельные ее психологические и физиологические симптомы, такие как приподнятое настроение при использовании гаджета, увеличение количества времени за гаджетами, ощущение пустоты, депрессии, раздражения без гаджета, тревожность, разного рода переживания, головные боли, нерегулярное питание, изменение режимов сна, обнаружить удалось.
Для того чтобы предупредить возникновение зависимости, предлагаем следующие рекомендации:
научитесь максимально, сокращать использование телефона, берите его в руки только, если это действительно необходимо;
перестаньте смотреть на себя чужими глазами и постоянно думать о том, «как это будет выглядеть на моей соц. странице»;
выбирайте живое общение, а не игру на смартфоне или компьютере;
устраивайте дни без компьютера – вообще не включайте его;
по интересующим вопросам обращайтесь к людям-профессионалам или просто к старшему поколению, а не к Интернету;
обрабатывайте свой смартфон, плеер, планшет или клавиатуру дезинфи-цирующими средствами;
при длительной работе на компьютере время от времени выполняйте про-стые физические упражнения;
используйте специальную подставку для планшета, чтобы не держать его на коленях;
при прослушивании музыке через наушники, не увеличивайте громкость больше, чем на 80 децибел;
не используйте гаджеты в плохо освещенных местах;
отправляясь спать, кладите устройства, как можно дальше от себя;
время использования электронных устройств ограничивайте до разумных пределов;
чаще гуляйте и общайтесь с друзьями, которые отвлекают от желания использовать гаджеты;
читайте книги, так как шелест страниц успокаивает нервную систему;
внимательно изучайте инструкцию по эксплуатации уже имеющихся гаджетов, чтобы убедиться в использовании имеющихся функций устройства в полном объёме, т.к. большая часть потребителей не использует и половины возможностей любимых приборов.
СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ, ИНЫХ
СОЦИАЛЬНО-НЕГАТИВНЫХ ТЕНДЕНЦИЙ (ЯВЛЕНИЙ) СРЕДИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ АНГАРСКОГО АВТОТРАНСПОРТНОГО ТЕХНИКУМА
Битуева Н.А., социальный педагог
ГБПОУ ИО «Ангарский автотранспортный техникум»
Проблема помощи подросткам и молодежи с отклоняющимся поведением обозначена в нашем обществе особенно остро. Сегодня каждое 11-е преступление совершает подросток. Не правда ли, тревожная цифра?! Характерной особенностью последнего десятилетия является рост числа социально-обусловленных заболеваний среди подростков и молодежи (токсикомания, табакокурение, алкоголизм, ВИЧ/СПИД, ИППП, туберкулез). К сожалению факторов, негативно влияющих на развитие и поведение подростков и молодежи, как внешних, так и внутренних, много. Ими являются:
процессы, происходящие в обществе;
состояние семьи и ее атмосфера;
факторы риска, идущие от организации процесса воспитания и обучения образовательного учреждения.
В целях воспитания, развития личности, достижения результатов при освоении профессиональной образовательной программы, а так же развития общих компетенций, педагогический коллектив осознано вышел на путь создания новой организационной структуры управления воспитательной системой, которая учитывает адаптивный характер деятельности техникума, включает в процесс управления представителей всех социальных групп.
Нами разработана система профилактической работы с подростками:
Профилактика употребление Пав;
Профилактика правонарушений и преступлений;
Профилактика экстремизма и терроризма;
Профилактика самовольных уходов;
Профилактика суицидального поведении;
Профилактика зависимостей в т.ч. интернет-зависимости;
Профилактика жестокого обращения с детьми.
В системе проводятся традиционные профилактические мероприятия и используются новые формы организации работы с применением информационных и интерактивных технологий:
- неделя профилактики употребления алкоголя среди обучающихся;
-неделя профилактики жестокого обращения с детьми, суицидального поведения несовершеннолетних
- тематические часы «Не допустить беды», «О наркомании всерьёз» ;
- внеаудиторные мероприятия и конференции по ЗОЖ и профилактике наркомании - «Наркомания - знак беды», «Право на жизнь. Осторожно, наркомания!», «Студенты техникума - за здоровый образ жизни»;
- тематические «круглые столы»;
- дискуссии;
- акции: «Настроение техникума», «День добрых дел»;
-квест-игры «Выбор всегда за тобой» и др.
В фойе техникума на мониторе жидкокристаллического телевизора транслируются социальные антинаркотические ролики, спортивные, творческие и исследовательские достижения студентов.
Большая работа проводится по адаптации студентов первых курсов. Одним из направлений является профилактическая работа. Организуются встречи с врачами-специалистами, проводятся тематические часы антинаркотической направленности.
Ежегодно Студенческий совет техникума организует конкурс плакатов «Мы за будущее без наркотиков», «Алкоголь - враг здоровью», флеш-мобы «Мы за здоровый образ жизни»; акции «Нет вредным привычкам», «День без табака» и другие, спортивные соревнования «А ну-ка парни».
Парадигмой антинаркотической профилактической деятельности является организация социокультурного пространства с вовлечением всех интеллектуальных, культурно-нравственных, профессиональных и ценностных ресурсов. Интересно организуется досуг студентов техникума, где главные организаторы и участники-сами студенты, которые проводят общетехникумовские мероприятия, коллективные творческие дела, концерты, конкурсы талантов, праздники, акции.
Профилактика правонарушений и иных социально-негативных явлений рассматривается не только как ключевая социальная задача, но и процесс, опирающийся на идеи социального партнёрства, взаимодействие специалистов различных социальных сфер. Успешно реализуется работа по профилактике употребления психоактивных веществ со специалистами «Антинаркотической комиссии» Ангарского городского округа» (на такие темы: «Курительные смеси», «Административная и уголовная ответственность», «Вред насвая» и т.д.)
Налажено сотрудничество с инспектором Линейного отделения МВД России на стации г. Ангарска, Иркутской дистанцией электроснабжения ВСЖД ОАО РЖД. Были проведены с обучающимися беседы о безопасности на железной дороге: «Железная дорога-зона повышенной опасности», «Безопасность нахождения на железной дороге», «Об уголовной и административной ответственности»; со специалистами (врачом наркологом, врачом эпидемиологом, врачом психотерапевтом).
Анализируя работу по организации профилактической деятельности мы видим, что количество детей состоящих на учете ОДН с 2015 г. снижается..
Таблица 1. Количество обучающихся, студентов, состоящих на учете
|
2015
|
2016
|
2017
|
Состоящих на ВТК из них:
|
27
|
55
|
22
|
Состоящие на учете ОДН УМВД
|
6
|
7
|
4
|
Состоящие на учете в КДН и ЗП
|
7
|
8
|
2
|
Условно осужденные обучающиеся
|
3
|
7
|
3
|
Особо острой проблемой в настоящее время остается употребление наркотиков и алкоголя
Таблица 2. Обучающиеся, которым свойственны те или иные отклонения
|
2015
|
2016
|
2017
|
-склонные к употреблению наркотиков
|
9
|
14
|
8
|
-употребляющие алкоголь
|
2
|
10
|
4
|
Данная система организации работы по профилактике правонарушений показала, что динамика численности социально-негативных тенденций среди обучающихся снижается. Доля обучающихся, состоящих на учете в правоохранительных органах и профилактическом кабинете в конце учебного года снижается. Но тем, не менее это остается важным звеном в профилактической системе нашего техникума, т.к. ежегодно к нам приходит молодежь, несовершеннолетние из разных образовательных учреждений города, иногородние. Поэтому работа должна проводится ежегодная, ежедневная, ежеминутная.
|
