Российская Федерация
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4»
СОДЕРЖАНИЕ
1
|
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
|
Стр.6
|
1.1.
|
Пояснительная записка
|
6
|
1.2.
|
Планируемые результаты освоения обучающимися с задержкой психического развития адаптированной образовательной программы основного общего образования
|
9
|
1.3.
|
Система оценки достижения обучающимися с задержкой психического развития планируемых результатов адаптированной образовательной программы основного общего образования
|
13
|
2
|
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
|
15
|
2.1.
|
Программа формирования универсальных учебных действий
|
15
|
2.2.
|
Программа учебных предметов, курсов
|
21
|
2.3.
|
Программа воспитания и социализации обучающихся
|
106
|
2.4.
|
Программа коррекционной работы
|
116
|
3
|
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
|
125
|
3.1.
|
Учебный план
|
125
|
3.1.1.
|
Календарный учебный график
|
126
|
3.2.
|
Программа внеурочной деятельности
|
126
|
3.3.
|
Система условий реализации адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития
|
129
|
3.3.1.
|
Кадровые условия реализации АООП ООО
|
129
|
3.3.2.
|
Психолого-педагогические условия реализации АООП ООО
|
130
|
3.3.3.
|
Финансово-экономические условия реализации АООП ООО
|
132
|
3.3.4.
|
Материально-технические условия реализации АООП ООО
|
134
|
3.3.5.
|
Информационно-методические условия реализации АООП ООО
|
135
|
|
Варианты учебных планов основного общего образования для детей ОВЗ (Приложение 1)
|
136
|
|
Индивидуальная карта учёта динамики развития ребенка (Приложение 2)
|
138
|
|
Характеристики на обучающихся 5-9 классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» города Мегион Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, имеющих статус ОВЗ (Приложение 3)
|
142
|
|
Индивидуальные учебные планы для детей ОВЗ на 2017-2018 учебный год (Приложение 4)
|
150
|
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование Программы
|
Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития МОУ БОУ СОШ №4 на 2017-2022гг.
|
Основания для разработки Программы
|
Конституция РФ; Конвенция о правах ребенка; Федеральный акон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Закон РФ "Об основных гарантиях прав ребенка"; Концепция
модернизации российского образования на период до 2020 года.
|
Координатор Программы
|
Администрация МБОУ «СОШ №4»
|
Основной разработчик Программы
|
Администрация МБОУ «СОШ №4»
|
Стратегическая цель Программы
|
Обеспечение прав детей, имеющих особые образовательные потребности, на получение образования.
Достижение выпускниками основной школы целевых установок, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
|
Стратегические задачи Программы
|
Обеспечение условий для реализации прав, обучающихся с ОВЗ на получение бесплатного образования.
Организация качественного психолого - педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ.
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся с ОВЗ на основе совершенствования образовательного процесса.
Создание благоприятного психолого - педагогического климата для реализации индивидуальных способностей, обучающихся с ОВЗ.
Совершенствование системы кадрового обеспечения.
|
Сроки реализации Программы
|
2017-2022 годы
|
Ожидаемые результаты реализации Программы
|
Обеспечение повышения качества образования для обучающихся с ОВЗ.
Достижение высоких показателей коррекционной работы: подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации и успешное ее прохождение.
Увеличение числа педагогических работников, задействованных в работе с детьми ВВЗ, освоивших современные образовательные коррекционные технологии.
|
Система организации контроля исполнения Программы
|
Управление реализацией, адаптированной основной образовательной программы основного общего образования осуществляют администрация школы, педагогический совет.
|
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (далее - АООП ООО, обучающихся с ЗПР) - это образовательная программа, адаптированная для обучения
данной категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и
социальную адаптацию.
2. Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ №4» для детей с задержкой психического развития разрабатывается на основе
федерального государственного образовательного стандарта в соответствии с
требованиями к структуре адаптированной основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование у них общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности (нравственное,
эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое) в соответствии с
принятыми в семье и обществе нравственными и социокультурными ценностями;
овладение учебной деятельностью.
Нормативно-правовую базу разработки АООП ООО, обучающихся с задержкой
психического развития составляют:
1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года №273-ФЗ;
2. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» от 10.07.2015 №26;
3. Приказ Минобрнауки России от 9.11.2015 № 1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи» от 09.11.2015 №1309;
4. Приказ Минобрнауки России от 14.10.2013 № 1145 «Об утверждении образца свидетельства об обучении и порядка его выдачи лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам» от 14.10.2013 №1145;
5. Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897» от31.12.2015 №1577;
6. Письмо Минобрнауки России от 15.09.2015 № АК-2655/05 «По вопросу об отчислении обучающихся» от15.09.2015 №АК-2655/05;
7. Письмо Минобрнауки России от 20.08.2014 № ВК-1748/07 «О государственной аккредитации образовательной деятельности по образовательным программам, адаптированным для обучения лиц с умственной отсталостью» от 20.08.2014 №ВК-1748/07;
8. Приказ Минобрнауки России от 20.09.2013 № 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» от 20.09.2013 №1082;
9. Приказ Минобрнауки России от 22.01.2014 № 32 «Об утверждении Порядка приёма граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 22.01.2014 №32;
10. Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями) от 31.03.2014 №253;
11. Приказ Минобрнауки России от 09.06.2016 № 699 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» от 09.06.2016 №699;
12. Приказ Минобрнауки России от 25.12.2013 № 1394 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» (с изменениями) от 25.12.2013 №1394;
13. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 30.08.2013 №1015;
14. Приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» от 29.08.2013 №1008;
15. Письмо Минобрнауки России от 14.12.2015 № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ» (вместе с «Методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ») от 14.12.2015 №09-3564;
16. Письмо Минобрнауки России от 10.12.2012 №07-832 «О методических рекомендациях по организации обучения на дому детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий» от 10.12.2012 №07-832;
17. Письмо Минобрнауки России от 09.04.2014 №НТ-392/07 «Об итоговой аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» от 09.04.2014 №НТ-392/07;
18. Письмо Минобрнауки России от 23.03.2000 №27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПК) образовательного учреждения» от 23.03.2000 №27/901-6;
19. Письмо Минобрнауки России от 07.06.2013 № ИР-535/07 «О коррекционном и инклюзивном образовании» от 07.06.2013 №ИР-535/07;
20. Письмо Минобрнауки России от 13.11.2015 № 07-3735 «О направлении методических рекомендаций» от 13.11.2015 №073735;
21. Письмо Минобрнауки России от 29.03.2016 № ВК-641/09 «О направлении методических рекомендаций» от 29.03.2016 №ВК-641/09;
22. Минобрнауки России от 12.02.2016 № ВК-270/07 «Об обеспечении условий доступности для инвалидов объектов и услуг в сфере образования» от 12.02.2016 №ВК-270/07;
23. Письмо Рособрнадзора от 11.04.2016 № 02-146 «О порядке выбора предметов при прохождении ГИА» от 11.04.2016 №02146;
24. Межведомственный комплексный план МТ РФ и МОиН РФ от 01.02.2016 № ЛОВЗ-07 «План мероприятий по вопросам развития системы профессиональной ориентации детей-инвалидов и лиц с ОВЗ на 2016-2020» от 01.02.2016 №ЛОВЗ-07;
25. Письмо Минобрнауки России от 18.03.2016 № НТ-393/08 «Об обеспечении учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями)» от 18.03.2016 №НТ-393/08;
26. Письмо Минобрнауки России от 11.08.2016 № ВК-1788/07 «Об организации образования обучающихся с умственной отсталостью» от 11.08.2016 №ВК-1788/07;
27.
Федеральный закон ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.2013 года № 185;
28.Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 №1312;
29.Приказ Департамента образования и молодежной политики ХМАО- Югры от 13.08.2015 № 1087 «Об утверждении примерных учебных планов образовательных организаций, реализующих адаптированные общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры для детей с ограниченными возможностями здоровья, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, получающих образование на дому или в медицинских организациях, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий»;
30.Устав МБОУ «СОШ № 4».
