6 СОЦИАЛЬНОЕ, ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОЕ ПАРТНЕРСТВО
Социальные партнеры, направления взаимодействия, договоры
Рынку труда необходимы выпускники техникума, обладающие профессионально важными качествами, способные к интенсивному освоению новых знаний и новых технологий в профессиональной деятельности на современном уровне, владеющие навыками коммуникативной культуры.
Ресурсный центр
Учащиеся образовательных школ
Взрослое незанятое население
Муниципальное образование "Медведевский муниципальный район"
Учреждения профессионального образования
Министерство образования и науки Республики Марий Эл
ОАО "Марий Эл Дорстрой"
Службы занятости
Персонал предприятий дорожно-строительной отрасли
Сегодня повышение качества профессионального образования возможно через развитие системы социального партнерства, при условии включения техникума в систему профессиональной деятельности предприятий и организаций. Важным фактором подготовки компетентного и конкурентоспособного рабочего и специалиста для дорожно-строительной отрасли Республики Марий Эл стало создание Ресурсного центра при Автодорожном техникуме. Ресурсный центр предполагает сетевое взаимодействие между учреждениями профессионального образования, центрами занятости, республиканскими органами управления, муниципальными общеобразовательными учреждениями. Сетевое взаимодействие показано на рисунке 30.
Рисунок 30 – Сетевое взаимодействие
ОАО «Марий Эл Дорстрой» является для техникума главным работодателем. Теперь социальный партнер не только обеспечивает трудоустройство выпускников, но и включается в сам процесс профессионального образования: участвует в разработке и корректировке учебных планов и программ; предоставляет оплачиваемые рабочие места для прохождения учебной и производственной практик; организует индивидуальное обучение на дорожно-строительных машинах под руководством опытных наставников; проводит стажировку преподавателей спецдисциплин и мастеров производственного обучения, обучающихся и студентов. Ежегодно обучающиеся и студенты техникума проходят учебную и производственную практики на базовых предприятиях ОАО «Марий Эл Дорстрой»: Медведевском, Волжском, Мари–Турекском, Параньгинском, Советском, Озеркинском, Сернурском, Новоторъяльском, Козьмодемьянском филиалах. Расположение филиалов представлено на рисунке 31.
Рисунок 31– Расположение ОАО «Марий Эл Дорстрой» и его филиалов
Для того чтобы работодатели лучше знали студентов, в техникуме на протяжении четырех лет проводятся встречи с генеральным директором и руководителями филиалов ОАО «Марий Эл Дорстрой», учебные производственные экскурсии. На встречах генеральный директор Карташов А.А. знакомит студентов со стратегией развития дорожно-строительной отрасли республики, обновлением технического парка машин и оборудования, мониторингом потребности в кадрах на среднесрочную перспективу, с трудоустройством выпускников техникума на предприятиях, отвечает на вопросы студентов (Рисунок 32, 33).
|
|
Рисунок 32 - Встреча обучающихся выпускных групп с Карташовым А.А.
|
Рисунок 33 - Круглый стол с участием социальных партнеров, февраль 2012 г.
|
Важным для повышения качества профессионального образования является проведение экскурсий и занятий на предприятиях, где обучающиеся и студенты знакомятся с новой техникой и оборудованием при строительстве и эксплуатации дорог, с историей развития дорожного предприятия, делают первые шаги на пути к производству (Рисунок 34,35).
|
|
Рисунок 34 - Проведение практического занятия по устройству тракторов
|
Рисунок 35 - Знакомство с новой техникой
|
Работодатель предоставляет и финансовую поддержку техникуму: приобретены 2 мультимедийных проектора; 2 ноутбука; электронные плакаты по специальным дисциплинам; лабораторное оборудование и специальная литература; произведен ремонт аудитории.
В условиях сложившегося и усиливающегося несоответствия спроса и предложения рабочей силы на рынке труда значимую роль играет профориентационная работа. Поскольку от правильного выбора профессии и специальности во многом зависят будущая карьера и жизненный успех. В техникуме функционирует структура по организации профориентационной работы, которая включает маркетолога, профориентаторов, социальных партнеров, агитбригаду из числа обучающихся и педагогов.
В процессе профориентационной работы осуществляется групповая и индивидуальная работа с учащимися общеобразовательных школ городов и районов республики и их родителями. Директора всех филиалов лично и педагогический коллектив техникума на классных и родительских собраниях в школах, Дне открытых дверей и экскурсиях в техникум и на предприятия дорожной отрасли, индивидуальных беседах с учащимися и их родителями, выступлениях агитбригады дают максимум сведений о подготавливаемых профессиях и специальности, уровнях образования и сроках обучения, возможности заключения договора с социальным партнером на обучение, статусе на рынке труда, перспективах трудоустройства, условиях труда, степени ответственности, возможностях продолжения учебы.
В ходе встреч обязательно практикуется показ видеофильма «Дороги, ведущие в будущее», снятый ОАО «Марий Эл Дорстрой» и видеоролик о техникуме «Моё образование – моя карьера».
Комплексный подход к профориентационной работе дает возможность каждому поступающему в техникум осознанно и ответственно подойти к выбору профессии.
Таким образом, социальное партнерство является рычагом, как минимум, двустороннего взаимодействия, основной задачей которого является улучшение качества профессионального образования.
7 ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ТЕХНИКУМА
Основной целью педагогического коллектива техникума в 2011-2012 учебном году была подготовка высококвалифицированных, компетентных, конкурентоспособных специалистов, востребованных рынком труда.
Конкурентоспособность выпускника техникума определяется участием обучающихся и студентов в мероприятиях различного уровня, включением их в конкурентные отношения. Основными показателями качества на 2011-2012 учебный год, направленными на обеспечение конкурентоспособности выпускника техникума на рынке труда были определены: качество теоретического и практического обучения; занятость обучающихся и студентов в мероприятиях и в спортивных секциях; востребованность на рынке труда, трудоустроенность.
В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив техникума продолжит работу по следующим направлениям:
Подготовка конкурентоспособного и профессионально мобильного выпускника на рынке труда;
Повышение качества образовательного процесса;
Создание учебно-методических комплексов по дисциплинам, специальности и профессиям на основе ФГОС;
Обновление материально-технической базы техникума;
Использование разнообразных форм и методов профессионально-трудового, патриотического, культурно-нравственного, спортивно-оздоровительного воспитания студентов и обучающихся;
Сохранение контингента студентов и обучающихся;
Повышение квалификации инженерно-педагогического коллектива.
|