Государства


Скачать 9.33 Mb.
Название Государства
страница 1/65
Тип Монография
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Монография
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   65


ПОНКИН И.В.

СВЕТСКОСТЬ

ГОСУДАРСТВА

Москва

2004
УДК 321.01 + 342.0 + 35.0

ББК 66.0 + 67.0 + 67.400

П 56


Рецензенты:

В. А. Алексеев, доктор философских наук, профессор

В.Н. Жбанков, государственный советник юстиции III класса

М.-П. Р. Кулиев, доктор юридических наук, профессор

М. Н. Кузнецов, доктор юридических наук, профессор


Понкин И.В. Светскость государства. М.: Учебно-научный центр довузовского образования, 2004. 466 с.
ISBN 5-88800-253-4
Монография преподавателя кафедры государственного строительства и права Российской академии государственной службы
при Президенте Российской Федерации, кандидата юридических наук И.В. Понкина посвящена вопросам правового содержания светскости государства во всей многоаспектности этой категории конституционного права, а также ее производных – светскости государственной службы и светскости образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях. Приведен большой нормативный материал. Впервые в России публикуется перевод ряда французских законов и документов, касающихся вопросов светскости государства, в том числе перевод итогового доклада Комиссии Бернара Стази по светскости, учрежденной президентом Франции Жаком Шираком и представившей отчет о своей работе и свои рекомендации 11 декабря 2003 г., приведены уникальные документы о Французском мусульманском совете и др.

УДК 321.01 + 342.0 + 35.0


ББК 66.0 + 67.0 + 67.400


© Понкин И.В., 2004.

ISBN 5-88800-253-4
Содержание


Предисловие


7

Введение


9

Глава 1. Принцип светскости государства

15

1.1. Понятие светскости государства

15

1.2. Недопустимость установления общеобязательной идеологии и отделение от государства объединений, деятельность которых направлена на распространение идеологии



39

1.3. Светскость государства: определение и существенные признаки


48

1.3.1. Определение и существенные признаки светскости государства


48

1.3.2. Отделение от государства религиозных объединений и объединений, деятельность которых направлена на распространение идеологии



50

1.3.3. Существенные признаки принципа недопустимости установления общеобязательной религии или идеологии


62

Глава 2. Производные светскости государства

69

2.1. Светскость государственной службы

70

2.2. Светскость образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях


75

2.2.1. Понятие и признаки светскости образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях


75

2.2.2. Религиозное образование в государственных и муниципальных образовательных учреждениях


87

2.3. Направления совершенствования законодательства Российской Федерации об образовании


96

2.4. О предложениях Комиссии по вопросам религиозных объединений при Правительстве Российской Федерации от 1.03.2004


116

Глава 3. Российская Федерация как светское государство

135

3.1. Конституционно-правовой институт светскости государства в Российской Федерации


135

3.2. Значение и место принципа светскости государства в системе основ конституционного строя Российской Федерации


147

3.3. Системный характер конституционно-правового института светскости государства в Российской Федерации


150

Глава 4. Франция как светское государство

151

4.1. Светскость государства во Франции: общая характеристика

152

4.2. Этапы истории светскости государства и светскости образования во Франции


158

4.3. Конкордат 1801 г.

172

4.4. Закон Франции от 9 декабря 1905 г. о разделении церквей и государства


174

4.5. Закон Франции от 1 июля 1901 г. «О контракте объединения» («О соглашении об основании ассоциации»)


189

4.6. Декрет от 16 марта 1906 г.

196




4.7. Закон от 2 января 1907 г. о публичном занятии религиозной деятельностью


202

4.8. Светскость образования в государственных школах Франции

204

4.9. Требование обеспечения культуросообразности образования в государственных школах Франции


210

4.10. Французская светскость – не атеистичность

214

4.11. Анализ доклада Министерства национального образования Франции «Преподавание в светской школе предметов, касающихся религии» (февраль 2002 г.)



216

4.12. Учреждение президентом Франции Жаком Шираком Комиссии по светскости под руководством Бернара Стази и общественные дебаты о светскости осенью 2003 г.



226

4.13. Доклад Французской Лиги образования от 4 ноября 2003 г.

236

4.14. Обзор Итогового доклада комиссии Бернара Стази по светскости от 11 декабря 2003 г.


238

4.15. Светскость во Франции после 11 декабря 2003 г.

277

Глава 5. Единое представительство мусульман в отношениях со светским государством (на примере Франции)


283

5.1. Необходимость создания структуры для представительства прав, законных интересов и мнений мусульман в отношениях с государством во Франции



283

5.2. Французский мусульманский совет

286

5.3. Устав Французского мусульманского совета

295

5.4. Типовой устав Регионального мусульманского совета

309

5.5. Устав Регионального мусульманского совета (для департаментов Верхний и Нижний Рейн)


320

Глава 6. Ношение знаков религиозной принадлежности в публичных учреждениях светского государства


321

6.1. Позиция относительно ношения знаков религиозной принадлежности в публичных учреждениях в зарубежных странах


323

6.2. Мусульманский платок во Франции

336

6.3. Мусульманский платок в России

353

Глава 7. Современное понимание светскости государства

359

7.1. Светскость государства как категория науки конституционного права


359

7.2. Цивилизационный подход в исследовании светскости государства


363

7.3. Светскость государства и секуляризация

379

Глава 8. Светскость и секулярные религии

389

8.1. Идеологические искажения светскости

389

8.2. Секулярные религии

396

8.3. Толерантность и толерантизм в светском государстве

404

8.4. Проект «Русский ислам»

416

8.5. Зеленая папка «Государство. Антропоток»

447
Заключение

466



Contenu


Préface

7

Introduction

9

Chapitre 1. Le principe de la laïcité de l’État

15

1.1. La notion de la laïcité de l’État

15

1.2. L’inadmissibilité d’instauration dans l’Etat d’une idéologie en qualité d’obligatoire pour tous, et la séparation de l’Etat et des groupements dont l’activité est dirigée vers la propagation d’une idéologie.


39

1.3. La laïcité de l’État : la définition et les indices essentiels

48

1.3.1. La définition et les indices essentiels de la laïcité de l’État

48

1.3.2. La séparation de l’Etat et des groupements religieux et des groupements dont l’activité est dirigée vers la propagation d’une idéologie



50

1.3.3. Les indices essentiels du principe de l’inadmissibilité d’instauration dans l’Etat d’une religion ou d’une idéologie en qualité d’obligatoire pour tous



62

Chapitre 2. La laïcité de la fonction publique et la laïcité de l’enseignement dans les écoles publiques


69

2.1. La laïcité de la fonction publique

70

2.2. La laïcité de l’enseignement dans les écoles publiques

75

2.2.1. La notion et les indices essentiels de la laïcité de l’enseignement dans les écoles publiques


75

2.2.2. L’enseignement du fait religieux dans l’Ecole laïque

87

2.3. Les directions du perfectionnement de la législation de la Fédération de Russie sur l’enseignement


96

2.4. Sur les propositions de la Commission sur les questions des groupements religieux au Gouvernement de la Fédération de Russie du 01.03.2004



116

Chapitre 3. La Fédération de Russie comme l’État laïque

135

3.1. La laïcité de l’État en Fédération de Russie en tant que l’institut de Droit constitutionnel


135

3.2. La importance et la place du principe de la laïcité de l’État dans le système des bases du régime constitutionnel de la Fédération de Russie



147

3.3. Le caractère systémique de la laïcité de l’État en Fédération de Russie en tant que l’institut de Droit constitutionnel


150

Chapitre 4. La France comme l’État laïque

151

4.1. La laïcité de l’État en France: la caractéristique générale

152

4.2. Les étapes de l’histoire de la laïcité de l’État et de la laïcité de l’enseignement en France


158

4.3. Le Сoncordat du 1801.

172

4.4. Loi du 9 décembre 1905. – Loi concernant la séparation des églises et de l’État.


174

4.5. Loi du 1er juillet 1901. – Loi relative au contrat d'association

189

4.6. Décret du 16 mars 1906.

196

4.7. Loi du 2 janvier 1907. – Loi concernant l’exercice public des cultes.


202

4.8. La laïcité de l’enseignement dans les écoles publiques en France


204

4.9. L’exigence de la conformité de l’enseignement dans les écoles publiques à la culture de la France.


210

4.10. La laïcité française n'est pas l'athéisme.

214

4.11. L’analyse du Rapport «L’enseignement du fait religieux dans l’Ecole laïque» au ministre de l’Education nationale (Février 2002, Paris).



216

4.12. Commission de réflexion sur l’application du principe de laïcité dans la République et les débats publics sur la laïcité de l’État en automne 2003.



226

4.13. Le Rapport de la La ligue de l’enseignement du 4 novembre 2003.


236

4.14. L’aperçu du Rapport de la Commission de réflexion sur l’application du principe de laïcité dans la République du 11 décembre 2003.



238

4.15. La laïcité en France après le 11 décembre 2003.

277

Chapitre 5. La représentation commune des musulmans dans les relations avec l’État laïque (à l’exemple de la France)


283

5.1. La nécessité de la création de la structure pour la représentation des droits, les intérêts légaux et les opinions des musulmans dans les relations avec l’État en France



283

5.2. Le Conseil Français du culte musulman

286

5.3. Le Statuts du Conseil Français du culte musulman

295

5.4. Le Statuts du Conseil regional du culte musulman

309

5.5. Le Statuts du Conseil regional du culte musulman (pour les départements du Bas-Rhin et du Haut-Rhin)


320

Chapitre 6. Le port des signes religieux dans les institutions publiques de l’État laïque


321

6.1. La question du port des signes religieux dans les écoles publiques dans les pays étrangers


323

6.2. La question du port des signes religieux dans les écoles publiques en France


336

6.3. La question du port des signes religieux en Russie

353

Chapitre 7. La compréhension moderne de la laïcité de l’État

359

7.1. La laïcité de l’État en tant qu’une catégorie de la science du Droit constitutionnel


359

7.2. La laïcité de l’État du point de vue des différences des civilisations


363

7.3. La laïcité de l’État et la sécularisation

379

Chapitre 8. La laïcité et les religions sécularisées

389

8.1. Les altérations idéologiques de la laïcité de l’État

389

8.2. Les religions sécularisées

396

8.3. La tolérance et le tolérantisme dans l'État laïque

404

8.4. Le projet «l’Islam Russe»

416

8.5. Le classeur vert «L’État. Le Antropo-torrent»

447

Conclusion

466



Предисловие

Во Франции в последние годы, и особенно – в последние полгода, ведутся жесткие общественные дебаты по вопросу о содержании и практическом приложении принципа светскости государства и следующих из него принципов светскости образования в государственных школах и светскости государственной службы. Страсти накалены до предела. Отчетный доклад учрежденной Жаком Шираком комиссии Бернара Стази по светскости, представленный 11 декабря 2003 г. президенту Франции и французскому обществу, содержит описание таких проблем французского общества, связанных с иммиграцией и цивилизационными столкновениями с исламом, которые, к счастью, миновали нашу страну, по крайней мере, в настоящее время. Вместе с тем показательно, что даже в условиях угрозы единству французского общества и фундаментальным основам функционирования государства французы не скатываются к вульгаризации светскости, не пытаются превратить ее в некую «дубину», сделать ее агрессивно формальной, бездушной. В докладе многократно отмечено, что светскость не тождественна атеистичности и изоляции религии. Французская гражданская идентичность, включающая ценности светскости, не враждебна, а вполне совместима с французской культурной идентичностью, которая, как подчеркивается в докладе, связана с христианскими ценностями. За последние 13 лет российское общество достигло значительных успехов в освобождении от пут общеобязательной атеистической идеологии, никак не совместимой с ценностями и традициями русской культуры и культур других народов нашей страны. Но сегодня наблюдаются попытки отдельных чиновников заморозить прогресс общества в понимании и развитии светскости государства и образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях на достижениях вчерашнего дня. А ведь российское общество за 13 лет демократии достигло того уровня содержания светскости государства, который сопоставим с опытом Франции, максимум, 20-х годов прошлого века. Европейские страны давно ушли далеко вперед в понимании того, каково содержание светскости как основы конституционного строя и демократической ценности. В нашей стране понимание светскости до сих пор отягощено рецидивами времен господства идеологии воинствующего атеизма, когда о светскости государства в нашей стране и говорить оснований не было. По сути, сегодня Россия проходит тот младенческий этап становления светскости, который давно уже пройден европейскими странами.

Так, может быть, стоит учесть опыт стран Европейского Союза по этим вопросам? Надо ли слепо его копировать? Нет. У России своя специфика, как и у любого другого государства. В той же Европе нет двух стран, в которых бы были реализованы совершенно идентичные подходы к пониманию и реализации светскости, отношений между государством и религиозными объединениями. Но позитивный опыт, несомненно, может быть заимствован. В этом отношении актуальна и востребована книга И.В. Понкина «Светскость государства».
И.В. Понкин впервые в отечественной науке создал концепцию светскости государства. Концепция включает стройную и научно обоснованную систему существенных признаков светскости государства и ее производных – светскости образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, светскости государственной службы, светскости местного самоуправления и муниципальный службы. Концепция определяет место принципа светскости государства в системе основ конституционного строя Российской Федерации, место принципа светскости образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в системе принципов государственной политики Российской Федерации в области образования. Книга интересна тем, что автор не пытается повторять уже неоднократно сказанное. Книга достойна высокой оценки и в связи с тем, что в ней приведено множество ранее не опубликованных зарубежных документов, раскрывающих принцип светскости государства и образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.
Февраль 2004 г.
Заместитель Министра образования Российской Федерации,

доктор экономических наук

Гребнев Л.С.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   65

Похожие:

Государства icon М. В. Кричевцев История государства и права зарубежных стран Учебно-методический...
«История государства и права зарубежных стран» является одной из обязательных дисциплин в образовательной подготовке студентов юридического...
Государства icon Решением Совета Евразийской экономической комиссии от 20 г. № Требования
Союза (далее – государства-члены) на государственном языке (государственных языках) государства-члена, на территории которого реализуются...
Государства icon Российская академия наук институт государства и права
Ибадова Лейла Тофиковна кандидат юридических наук, научный сотрудник Института государства и права Российской академии наук
Государства icon Монголия китай корея вьетна м
Несмотря на то, что в xiii—xiv вв здесь находился центр государства Чингисхана, к началу XX в от былого величия остались одни предания,...
Государства icon Всеобщая история государства и права
Всеобщая история государства и права: Учебник в 2 т. Издание третье, исправленное. Т. 2 – М.: Тон – Остожье, 2000. –496 с
Государства icon История ядерного экспортного контроля
Структура и процедуры экспортного контроля определяются степенью участия данного государства в международных режимах нераспространения...
Государства icon Организация управляющий орган
Включая конфликты с правилами принимающего государства и/или спортивными правилами, используются правила феипп. Решения, принимаемые...
Государства icon Рабочая учебная программа дисциплины история государства и права зарубежных стран
Целью учебной дисциплины является изучение содержания и основных закономерностей истории государства и права зарубежных стран, а...
Государства icon Лекция №1 Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации...
В конституции РФ изложены права и свободы че­ловека и гражданина: «Человек, его права и свобо­ды являются высшей ценностью. Признание,...
Государства icon В течение столетий русский народ был основной движущей силой развития...
Русского государства. Он играл ведущую роль в экономической и общественно-политической жизни страны. Передовая русская культура оказывала...
Государства icon Решение суда о взыскании убытков, неустойки, компенсации морального...
Рассмотрев в открытом судебном заседании гражданское дело по иску В. к Ооо «Б» и lg rus marketing о взыскании убытков, неустойки,...
Государства icon Лекция Отечественная историография Гражданской войны в России Лекция...
Лекция Национальная политика советского государства: теория и практика вопроса
Государства icon Содержание
Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства
Государства icon В каком веке была создана Русская Правда свод законов Древнерусского государства?
В каком веке была создана Русская Правда – свод законов Древнерусского государства?
Государства icon Опыт строительства союзного государства белоруссии и россии для развития евразийской интеграции

Государства icon Попытаюсь обосновать необходимость их появления в России только по...
Чвк и попытаюсь обосновать необходимость их появления в России только по одной причине — это инструмент непрямой политики государства...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск