Ступинского муниципального района

Скачать 2.21 Mb.

Название	Ступинского муниципального района
страница	1/22
Тип	Основная образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДУБНЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СТУПИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

142825 Московская область Ступинский район д. Дубнево владение 23

Тел./факс 8(496)645-81-46 dybnevo@mail.ru

ПРИНЯТО

Педагогическим Советом

Протокол от

СОГЛАСОВАНО

Управляющим Советом

Председатель УС

____________________

УТВЕРЖДЕНО

Приказом директора

от «____» ______20____ г.

№ ______

__________Т.С.Яновская

Основная образовательная программа

начального общего образования

2013

СОДЕРЖАНИЕ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Целевой раздел

1.Пояснительная записка _________

2.Планируемые результаты освоения обучающимися основной

образовательной программы НОО __________

3.Система оценки достижения планируемых результатов освоения

ООП НОО __________

Содержательный раздел

2.1. Программа формирования универсальных учебных действий

у обучающихся __________

2.2.Программы отдельных учебных предметов, курсов __________

2.3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания

обучающихся __________

2.4. Программа формирования культуры здорового и

безопасного образа жизни __________

2.5.Программа коррекционной работы __________

Организационный раздел

1.Учебный план МКОУ «Дубневская СОШ» __________

2.Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта __________

Целевой раздел

Пояснительная записка

Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

• с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

• с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

• с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

• с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

• с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

• с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

• центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

• развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста. При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности первой ступени общего образования.

Нормативно-правовая база основной образовательной программы начального общего образования
Основная образовательная программа начального общего образования (далее – Программа) МКОУ «Дубневская средняя общеобразовательная школа» является основным нормативным документом, определяющим содержание образования на начальной ступени и разработана с учётом требований следующих нормативных документов:

Закона РФ «Об образовании»;
Государственного образовательного стандарта;
Концепции модернизации Российского образования
Устава школы;
Концепции развития МКОУ «Дубневская средняя общеобразовательная школа» и других локальных нормативных актов школы;
Национальной стратегии-инициативы «Наша новая школа».
Приказа Министерства образования РФ от 06.10.2009г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями от 26 ноября 2010г.)
СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

Адресность основной образовательной программы начального общего образования
Программа адресована участникам образовательного процесса МКОУ «Дубневская средняя общеобразовательная школа», к числу которых относятся:

Учителя начальной школы;
Родители обучающихся 1-4 классов;
Дети школьного возраста, принятые в 1 – 4 классы;
Представители общественности, являющиеся членами Управляющего совета.

Функции, права и обязанности участников образовательного процесса закреплены в локальных актах ОУ (Уставе школы, Положении о родительском комитете, Положении о классном руководителе, Положении об Управляющем совете).

Реализация программы запланирована на 2011-2015 годы.

Основная образовательная программа начального общего образования для образовательного учреждения, работающего по УМК «Школа России» (стандарты второго поколения) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373); на основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом возможностей Учебно-методического комплекта «Школа России».

Образовательная программа УМК «Школа России» представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающая определенное направление деятельности образовательного учреждения. Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития образовательного учреждения.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. Это:

– гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

– воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

– единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

– общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

– обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

– формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

– формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

– содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.
Целью реализации образовательной программы является:

создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;
достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК «Школа России».

Задачи реализации образовательной программы:

Достижение личностных результатов учащихся:

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
- сформированность мотивации к обучению и познанию;
- осмысление и принятие основных базовых ценностей.
Достижение метапредметных результатов обучающихся:

Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

Достижение предметных результатов:

Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.

Краткие сведения об образовательном учреждении
МКОУ Дубневская средняя общеобразовательная школа открыта в 1978 году и рассчитана на 320 учащихся. Школа находится на территории центральной усадьбы ЗАО «Заветы Ленина», в ней обучаются как дети работников этого хозяйства, так и других предприятий и учреждений. Школа стоит в 0,5 км от дороги федерального подчинения Малино-Михнево.

В 1979 году был открыт интернат для детей, которые приезжали из соседних деревень. Интернат функционировал по своему прямому назначению до 1983 года

В своем развитии школа прошла два этапа:

1978-1992 – средняя общеобразовательная политехническая школа с производственным обучением;

1993- настоящее время – средняя общеобразовательная школа

Учредители школы: муниципальное образование «Ступинский муниципальный район» Московской области.

Здание школы - типовое.

За годы своего существования школа постоянно совершенствуется и развивается. Педагогический коллектив ведет целенаправленную работу по повышению качества знаний учащихся. Стремится к тому, чтобы постоянно росло число поступающих в ВУЗы, ССУзы и медалистов.

В школе на протяжении многих лет работает стабильный педагогический коллектив. Большое внимание уделяется повышению профессионального мастерства педагогов, преемственности в обучении.

В школе сложилась своя система методической работы, дающая положительные результаты.

Число учащихся - 147 человек. Есть тенденция к незначительному увеличению количества учащихся. Занятия проходят в одну смену. Имеется 10 классов-комплектов. В школе работает 18 учителей. 5 учителей имеют высшую квалификационную категорию. 9 учителей имеют 1 квалификационную категорию, 4 учителя без квалификационной категории (имеющие квалификационную категорию - 14 чел. ( 77 %))

16 чел.(88 %) учителей из 18 имеют высшее педагогическое образование, среднее специальное образование - 2 чел. (12 %)

Соотношение возрастов: 22% учителей – от 30 до 40 лет; 17% - от 40 до 50 лет; 61% - учителей старшего возраста 50 и более лет.