Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности школы за 2010-2011 учебный год
|
Скачать 1.24 Mb.
|
|
8 класс
Проводятся прививки в соответствии с планом, проводится организация детей для углубленного осмотра врачами, проверяется острота зрения, осуществляется контроль за санитарно-гигиеническим и противоэпидемическим режимом, осуществляются санитарные требования, предъявляемые к пищеблоку. Учителем физкультуры после прохождения учащимися медицинского осмотра учитываются рекомендации, данные врачами, и проводятся индивидуальные занятия с детьми подготовительной группы. Учителя нашей школы особое внимание уделяют соблюдению здоровьесберегающих технологий. Чётко спланирована работа по снижению переутомляемости детей: на уроках проводятся физкультминутки, на динамических паузах - подвижные игры как в спортивном зале так и на свежем воздухе. Для учащихся разрабатывались и проводились тематические классные часы по личной гигиене и культуре поведения. Санитарно-гигиенические условия соответствуют нормам, классы проветриваются, ведётся влажная уборка помещений. Основная часть учащихся охвачены физкультурой и спортом, питаются в школьной столовой. Таким образом, необходимо констатировать наличие проблемы в работе школы, противоречие между потребностью учащихся и их семей, требованиями государства в сохранении и укреплении здоровья обучающихся в школе и отрицательной динамикой физического состояния детей. Вопросы здоровья рассматриваются на заседаниях педагогического коллектива, на общешкольных и классных родительских собраниях, где анализируется выполнение плана работы по профилактике безнадзорности, беспризорности, правонарушений, наркомании, алкоголизма, табакокурения несовершеннолетних». В течение учебного года в школе работала группа продленного дня для учащихся. Группа работала по утвержденному графику и плану работы. В группе проводились занятия по чтению, рукоделию, прослушивались песни, проводились занятия на свежем воздухе, спортивные соревнования. Проводились индивидуальные занятия со слабоуспевающими учащимися. Учащиеся из ГПД также посещали занятия кружков. Внеурочная деятельность в школе традиционно делится на две части: общешкольные и классные дела. Традиционные дела в 2010-2011 учебном году проходили успешно - торжественная линейка «День Знаний», «Новогодний карнавал», «А ну-ка, парни!», ярмарка «Проводы Масленицы», «Последний звонок», Выпускной бал. Первое дело – интересное интригующее объявление о начале подготовки или о сборе группы для подготовки творческого дела. Второе дело – планирование проведения дела и разработка конкретного плана действий (Кто за что отвечает? В какие сроки? Каким образом? С кем?). Третье дело – этап конкретного проведения дела. Четвёрное дело – подведение итогов. Самое главное, что учащиеся приобретают навыки организации и управления в творческой, интересной для них форме. Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий является то, что в анкетировании практически все учащиеся называют каждое из этих дел, запомнившихся своей яркостью, интересным содержанием, разнообразием, полезными знаниями, состязательностью. Данные факты говорят о том, что традиции школы сохраняются благодаря усилиям тех учителей, которые активно, творчески поддерживают и развивают их. Внеурочная деятельность в школе осуществляется по ряду важнейших направлений. Это – патриотическое, эстетическое, духовно-нравственное, экологическое и т.д. Одно из важнейших направлений воспитательной работы школы – патриотическое. Это направление в программе воспитания школьников «Созидание личности » мы назвали: «И дым Отечества…». Целью работы данного направления является «Осознание необходимости изучения историко-культурного духовного наследия, верности гражданскому долгу, любви к Родине, готовности защищать свое Отечество». Патриотическое воспитание – одна из важнейших составляющих воспитательного процесса. Необходимо продолжить поисковую работу детей, вовлекая в неё всё новых и новых школьников, прививая при этом истинный интерес к истории своего народа, гордость за его достижения. Подготовка к празднованию 66-ой годовщине со Дня Победы в Великой Отечественной войне способствовала воспитанию гражданских качеств личности, таких как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважение, интерес к военной истории Отечества, к участникам Великой Отечественной войны, желание облегчить жизнь старшего поколения. В рамках реализации программы «И дым Отечества…» в школе проводилась традиционная работа – уроки мужества, встречи с вдовами, высадка цветов на клумбе, Вахта памяти, экскурсии по местам боевой славы, конкурсы рисунков. Педагогами и учащимися ведётся работа по пополнению фонда школьного музея, обновлению стендового материала, экспонатов. Значительную роль в воспитании патриотизма и гражданственности играет творческое объединение «Юный патриот». Его руководителем Козловым В.В. В патриотическом воспитании активное участие принимают родители, общественность, работники сельской администрации. Дети постоянно чувствуют в работе помощь и поддержку взрослых. Проводились соревнования по ГО, спортивные соревнования, военно-спортивные сборы. На территории сёл Вериговка и Бутырки не осталось ветеранов. Осталось всего 3 солдатских вдовы. Поэтому очевидцев войны становится меньше. Школьникам очень нравится шефская помощь, которую они оказывают вдовам. Очень важно, что на данном этапе деятельности воспитательной системы работа строилась с направленностью на конечный результат - на модель выпускника. Создавая воспитательную систему школы, мы определили для себя, каким бы мы хотели видеть выпускника нашего образовательного учреждения. В итоге мы определили, что моделью выпускника для нас является «Личность, способная самостоятельно строить свой образ жизни, достойный Человека». Традиционно с начала учебного года проводится планомерная работа по профилактике наркомании, табакокурения и алкоголизма среди школьников. В течении года были проведены классные часы с учащимися 8 и 9 классов ««Основы здорового образа жизни», в рамках родительского лектория проводились беседа с родителями «Чтобы не случилось беды». Библиотекарь школы проводила с учащимися библиотечный урок «Береги свое здоровье». Был проведен показ презентации «Вред жевательной резинки». Радует то, что школьников, курящих не территории школы нет. В течение года не было зафиксировано случаев употребления школьниками спиртных напитков, нет фактов употребления наркотиков учащимися. Подобных результатов удалось достигнуть в первую очередь благодаря личностно-ориентированному подходу к воспитанию. Спортивно- оздоровительная работа с детьми, работы по охране жизни и здоровья детей, работы по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения достигла значительных положительных результатов. В то же время нельзя говорить о том, что все проблемы в данной области разрешены. Диагностика показала, что не все дети достаточно осознанно относятся к укреплению и сохранению своего здоровья. К тому же анализ уровня заболеваемости детей показывает, что чем старше школьник, тем больше у него проблем со здоровьем. Необходимо проводить работу по охране жизни и здоровья детей через формирование у них привычек, определяющих активность и результативность самовоспитания личности, формирование установок на физическое и духовное совершенствование, осознанной ответственности за своё здоровье. Проводили планомерную системную работу с родителями. Регулярно проводились консультации родителей с классными руководителями, педагогами и психологом. Активизировалась просветительная работа с родителями. На классных и общешкольных родительских собраниях регулярно поднимались вопросы воспитания детей в семье. В школе создан родительский комитет. В его функции входит проведение вечерних рейдов в домах культуры сёл Вериговка и Бутырки с целью недопущения употребления школьниками спиртных напитков. Рейды проводятся совместно с педагогами школы. Создан график дежурства учителей на дискотеках. В ходе проверок выяснилось, что совместные рейды педагогов и родителей проводятся регулярно. Классные руководители продолжали проводить понедельный мониторинг посещаемости школы – простой, но очень информативный показатель. Он отражает не только психологические характеристики, но и интерес к урокам, предметам, без которого ущерб для здоровья практически неизбежен. В планировании классного руководителя отводился раздел «Познай себя», в который вводились тренинговые упражнения и игры, направленные на развитие общения, сознания благоприятного климата в коллективе мероприятия, анкетирование, тестирование, ситуационные и ролевые игры, студийные занятия, тренинги «Обидчивость, несдержанность, раздражительность…Как управлять собой?», анкетирования, тестирования. В течение прошедшего учебного года продолжалась просветительная работа с родителями и в рамках родительского лектория («Мудрость родительской любви», «Рациональный режим дня» «Проблемы переходного возраста» и т.д.). В просветительной работе с родителями использовались различные формы: круглые столы, обмены мнениями, практикумы, родительско - ученические собрания, анкетирование и тестирование и т.д. Темы просветительной работы с детьми подбирались с учётом запросов и интересов родителей. Плодотворное сотрудничество семьи и школы в минувшем году значительно стал выше. В этом направлении в течении года проводились круглые столы, дни взаимных претензий, дни открытых дверей (среда), родители посещали уроки учителей – предметников. (по выбору). Всё это способствовало сближению интересов семьи и школы в вопросах обучения и воспитания детей. Значительно возрос уровень удовлетворённости школьной жизнью с появлением положительных результатов участия детей в олимпиадах, смотрах и конкурсах. Отношение родителей к школе стало более позитивно, повысился и уровень удовлетворённости школьной жизнью детей. Стоит заметить, что все школьники чувствуют себя в школе достаточно комфортно, что нам на данном этапе удалось создать «ситуацию успеха» для всех и для каждого. Огромное значение в воспитательной работе в минувшем учебном году отводилось контролю за семейным воспитанием, за условиями жизни детей в семье. По результатам посещений детей на дому составлялись акты, в которых отмечались как позитивные, так и негативные изменения в условиях жизни ребёнка в семье, давались рекомендации по дальнейшей работе с ним. В итоге регулярные посещения детей на дому помогали контролировать в динамике положение детей в семье, морально-психологический климат, бытовые условия в которых они живут. Данная работа осуществлялась всеми без исключения классными руководителями и общественным инспектором Татаринцевой Г.П. По результатам данной деятельности, заполнялись диагностические карты, содержащие полные сведения о каждом ребёнке. Важнейшим подразделом в работе с родителями является работа с неблагополучными семьями. Она в школе второй год строится в соответствии с положением «Об учёте неблагополучных семей и учащихся девиантного поведения», разработанным творческой группой классных руководителей. Хочется отметить, что на территории, относящейся к школе всего одна неблагополучная семья. Особое внимание уделяется семьям неполным и многодетным. Для данных родителей проводились индивидуальные консультации школьного психолога. Силами классных руководителей была налажена связь родителей и школы, родители приглашались на общешкольные праздники, как в качестве зрителей, так и в качестве участников в подготовке и проведении их. Через работу Совета школы и Попечительского совета родители активнее привлекались к самоуправлению в школе, к участию во внутришкольной жизни. Из вышесказанного следует сделать вывод: несмотря на плодотворную работу с родителями, ещё остаются острые проблемы. Не все родители добросовестно относятся к выполнению своих обязанностей, не во всех семьях созданы надлежащие условия для жизни и учёбы детей, положение вещей усугубляется различными проблемами. Поэтому необходимо продолжить разъяснительную работу с родителями в особенности в области формирования у родителей умений развития навыков саморазвития и самоконтроля у детей. Необходимо продолжить контроль за положением детей в семье. На протяжении прошедшего учебного года в воспитательной работе школы отводилось также значительное место эстетическому воспитанию. Педагоги школы в повседневной работе опираются на потребности и интересы учащихся. Дети вовлекаются в разнообразную творческую деятельность. Занятия по интересам являются источником мотивации учебной деятельности учащихся, даёт им глубокий эмоциональный заряд, который подкрепляется видимым результатом: готовая поделка, сыгранная роль, выступление художественной самодеятельности, участие в выставке, встреча с интересными людьми. Исследовательские работы и проекты дают возможность увидеть в ребенке творческие способности Занятия по этикету очень нравились детям, проходили они нередко за накрытым самими же детьми столом. Ребята получали знания по сервировке стола, умению принимать гостей и самим правильно вести себя в гостях и все это благодаря учителю технологии Голочаловой С.Ф. Мероприятия по изучению этикета были введены и в планы работы практически каждого классного руководителя. Детская организация имени Саши Лысянского работает по программе, созданной на базе нашей школы. Программа воспитания и самовоспитания школьников «Восхождение», которая легла в основу деятельности детской школьной организации. Целью программы является: «через участие в работе школьного самоуправления побудить учащихся к активным действиям, самосовершенствованию, программированию своего будущего». Программа включает в себя 4 основных раздела: «Я в окружающем мире», «Нравственное самовоспитание», «Самосовершенствование в познавательной и творческой деятельности», «Самовоспитание в самоуправлении». Важной, особенно для учащихся старших классов, является работа по профориентации. Психолог школы Голочалова С.Ф. планомерно и регулярно вела в течение всего учебного года эту работу с учащимися. Она систематически знакомила детей с различными средними и высшими учебными заведениями, в которых можно получить интересующую подростка профессию; проводила диагностику интересов и склонностей выпускников. Воспитательная система школы может эффективно функционировать только в условиях хорошо развитой системы школьного самоуправления. Родители, педагоги и учащиеся участвовали в работе Совета школы, подготовке и проведении общешкольных мероприятий. Значительно возросла роль детской организации имени Саши Лысянского и РСМ. В результате анализа деятельности школы в минувшем году выявлены проблемы, на решение которых и будет нацелена воспитательная работа школы в следующем году:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной... Моу сош №70 за 2011-2012 учебный год, показать результативность реализации коллективом школы основных направлений деятельности, информировать... |
|
Публичный отчет о работе Муниципального общеобразовательного учреждения... В своей образовательной деятельности коллектив Муниципального общеобразовательного учреждения Кленовская средняя общеобразовательная... |
|
Публичный отчёт директора школы за 2015-2016 учебный год Уважаемые родители! Предлагаем вашему вниманию открытый информационный отчет, в котором представлены результаты деятельности школы за 2015-2016 учебный... |
|
Отчёт о результатах ревизии финансово-хозяйственной деятельности... Основание для проведения проверки: пункт 1 Плана работы Контрольно-счётной палаты Петропавловск-Камчатского городского округа1 на... |
|
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности Работает клуб, библиотека, детский комбинат, социально-реабилитационный центр для детей. Школа располагается в шести зданиях: здание... |
 |
Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №56 за 2011 2012 учебный год На основании анализа работы школы за 2010/11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/12 учебный год следующие образовательные... |
|
Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... |
|
Публичный доклад по итогам деятельности муниципального общеобразовательного... Представленный доклад является публичным отчетом перед родителями, общественностью, органами местного самоуправления, ведомственными... |
|
Акт плановой ревизии финансово – хозяйственной деятельности в мдоу... Пермский муниципальный район от 14. 10. 2010 г. №136 «О проведении ревизии» проведена плановая ревизия финансово-хозяйственной деятельности... |
|
Публичный отчет о деятельности Кижингинской средней общеобразовательной... А организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения |
|
Методические рекомендации по заполнению форм расчетов (обоснований)... Рабочая группа по совершенствованию нормативно-методической базы по вопросам ведения образовательными организациями высшего образования... |
|
Публичный отчет мбоу сош №11 за 2011-2012 учебный год Общая характеристика... Юридический адрес: 347026 Ростовская область Белокалитвинский район п. Горняцкий ул. Майская, 26 |
|
Публичный отчет за 2014-2015 учебный год кемерово, 2015 Сравнительный анализ результатов образовательной деятельности за 3 года |
|
Отчёт о результатах проверки финансово-хозяйственной деятельности... Наименование контрольного мероприятия: проверка финансово-хозяйственной деятельности муниципального автономного оздоровительного... |
|
Мы представляем Вашему вниманию публичный отчёт о деятельности учреждения... ... |
|
Отчет по результатам ревизии финансово-хозяйственной деятельности тсж «Мурино» за 2014 год Председателем Правления тсж петровым В. В. на основании решения Правления тсж о проведении ревизии финансово-хозяйственной деятельности... |