Программа «Виртуальная профильная школа для учащихся 8-11 классов» Срок реализации Программы2008-2012 г г. Автор программы : Киселева О. А. директор моуд мук; г. Буй Паспорт Программы «Виртуальнаяпрофильная школа»

• 
  МОУ СОШ №9 - информационно-технический профиль;
  
• 
  МОУ СОШ №13- химико-биологический;
  
• 
  МОУ СОШ №2 - социально-экономический;
  
• 
  МОУ СОШ №37 - физико-химический;
  
• 
  МОУ СОШ №1 – технологический.
  

1. 
   профильное обучение учащихся 10-11 классов школ города (начальная профессиональная и дополнительная подготовка);
   
2. 
   предпрофильная подготовка учащихся 8-9 классов;
   
3. 
   работа с одаренными учащимися;
   
4. 
   реализация городской программы «Путь в профессию»;
   
5. 
   работа Муниципального ресурсного центра.
   

• 
  Оператор ЭВМ;
  
• 
  Парикмахер
  

• 
  Правоведение;
  
• 
  Искусство интерьера;
  
• 
  Психология личности и межличностных отношений
  

• 
  Учимся рисовать на компьютере;
  
• 
  Компьютер и профессия;
  
• 
  Первые шаги к парикмахерскому искусству;
  
• 
  Технология приготовления блюд;
  
• 
  Основы строительного дела;
  

• 
  Основы медицинских знаний
  

• 
  Компьютерное тестирование в группах «Оператор ЭВМ»
  
• 
  Использование педагогами Смирновой М.И., Кончиной М.П., Сухинченко Т.А. видеоматериалов, теле-лекций, слайд-лекций и ресурсов цифровой библиотеки Современной гуманитарной академии. Это хорошая возможность роста ИК- компетентностей каждого учителя.
  
• 
  Это подготовка мультимедийных презентаций, творческих проектов и рефератов с использованием Интернет-ресурсов практически у всех преподавателей элективных курсов: «Деловое общение» Шарова С.И., «Компьютер и профессия» и «Рисуем на компьютере» Сухинченко Т.А., «Технология приготовления блюд» Белова Н.Н., «Первые шаги к парикмахерскому искусству» Поедугина Е.Г.
  

1. 
   Организация автономных курсов дистанционного обучения;
   
2. 
   Создание консультационной линии по профориентации на интернет-представительстве МОУД МУК;
   
3. 
   Приобщить обучающихся к разнообразному опыту социальной жизни через участие в различных видах сетевых интеллектуальных игр;
   
4. 
   Оказать психолого-педагогическую поддержку в процессе приобретения школьниками представлений о ценности профиля и профессии;
   
5. 
   Проведение диагностических исследований, касающихся склонностей, способностей, интересов, профессиональной направленности и индивидуально-типологических особенностей;
   
6. 
   Оказание помощи при возникновении трудностей у старшеклассников, связанных с выбором профессии (рекомендации, консультации, тренинги, игры);
   
7. 
   Повышение профессиональной компетентности работников через обучение на курсах ПК, дистанционное обучение.
   

1. 
   Целевые группы Программы:
   

• 
  Обучаться дистанционно;
  
• 
  Углубить свои знания по отдельным предметам, разделам, вопросам программы, либо ликвидировать пробелы в знаниях;
  
• 
  Изучать профильные курсы; развивать свои способности в определённой области самостоятельно или под руководством опытного педагога
  
• 
  Виртуальная школа – это центр дистанционного обучения.
  

1. 
   Профиль «Оператор ЭВМ» - очно-дистанционная форма;
   
2. 
   Элективные курсы:
   

1. 
   Зарегистрироваться на сайте МОУД МУК (заполнить регистрационную форму.)
   
2. 
   Входной контроль на базе МОУД МУК для выявления уровня ИКТ-компетенции.
   

Директор МОУД МУК

1. 
   Выбор учениками курса, профиля адекватного его интересам.
   
2. 
   Удовлетворение потребностей учащихся в рамках того или иного профиля, курса дополнительной подготовки.
   
3. 
   Приобретение учащимися опыта проектирования своего профессионального будущего.
   
4. 
   Действующая виртуальная консультационнная линия по профориентации.
   

Основные риски:

Риски	Меры по преодолению
1. Недофинансирование	Привлечение внебюджетных средств
2. Отсутствие высококвалифицированных кадров	Курсы повышения квалификации для педработников. Использование ресурсов образовательного сайта.
3. Отсутствие доступа к сети Интернет всех желающих обучаться дистанционно.	Выделение времени для работы в сети на базе МОУД МУК, работа с заместителями директора по ИКТ школ города.
4. Неготовность учащихся самостоятельно обучаться, не владение ими основными общеучебными умениями и навыками	Введение специального курса на базе МОУД МУК «ИКТ-грамотность», Психологические консультации на базе МОУД МУК
Трудности в выборе курса обучения учащимися	Работа по программе «Психолого-педагогического сопровождения профориентационной работы «Путь в профессию» в школах города, индивидуальные консультации

Этапы	Мероприятия
1. Организационный - 1.04.2008г-30.08 2008г	1. Организация форумов на интернет-представительстве МРЦ; 2. Пробный курс допрофессиональной подготовки по профилю «Оператор ЭВМ»; 3. Разработка элективных дистанционных курсов; 4. Разработка планов и программ, включающих содержание организационно-управленческой деятельности по реализации перехода к дистанционному обучению.
2. Практический - 1.09.2008 – 15.06.2011	1. Внедрение новых программ элективных курсов дистанционного обучения; 2. Введение новых профильных направлений совместно с Современной гуманитарной академией; 3. Проведение всех основных меропрятий данной Программы, 4. Проведение сетевых интеллектуальных игр, конкурсов.
3. Итогово-аналитический - 16.06.2011 –30.07.2012	1. Разработка системы мониторинга по данной программе. 2. оценка результатов деятельности педагогического коллектива по внедрению программы. 3. Анализ эффективности действия программы. 4. Формирование новых целей и задач.

Основные мероприятия:

Мероприятие	Срок проведения	Ответственный
Организационный этап
Организация форумов на интернет-представительстве МРЦ	Постоянно	Киселева О. А.
Пробный курс допрофессиональной подготовки по профилю «Оператор ЭВМ» (подготовка к профильному экзамену)	Апрель-май 2008 г.	Киселёва О.А.
Разработка элективных дистанционных курсов	2007-2008 учебный год	Педагоги МОУД МУК
Разработка планов и программ, включающих содержание организационно-управленческой деятельности по реализации перехода к дистанционному обучению.	Март-Сентябрь 2008 г.	Киселева О. А., Сухинченко Т. А.
Практический этап
Формирование групп	Сентябрь, январь	Завуч МОУД МУК
Участие в телекоммуникационных проектах	Постоянно	Киселёва О.А.
Введение пробных дистанционных элективных курсов	2008-2009 учебный год	Киселева О. А., Сухинченко Т. А.
Разработка новых программ элективных курсов, соответствующих потребностям учащихся	Всё время действия программы	Администрация, педагоги МОУД МУК
Организация конференций учащихся элективных курсов	Декабрь, апрель	Администрация МОУД МУК
Организация консультаций учащихся, обучающихся дистанционно.	1 раз в месяц	Преподаватели элективных курсов и профилей
Приобретение литературы, компьютерных программ	Постоянно	Администрация МОУД МУК
Создание нормативной базы	В течение действия программы	Администрация МОУД МУК
Разработка и проведение сетевых конкурсов, олимпиад	Ноябрь-февраль	Администрация МОУД МУК
Итогово-аналитический этап
Анализ и корректировка результативности и выполнения программы	Май	Администрация МОУД МУК

4.Ресурсное обеспечение Программы:

1. Нормативно-правовое	Программа «Информатизации образовательных учреждений Костромской области на 2006-2010 годы» Программа «Информатизация образовательных учреждений города Буя на 2007-2010 годы» Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №137 от 6 мая 2005 г. «Об использовании дистанционных образовательных технологий» Положение о виртуальной профильной школе Положение о комплектовании и порядке приёма в виртуальную профильную школу; Учебный план ВПШ на каждый новый учебный год; Пояснительная записка к учебному плану (она идет вместе с учебным планом ее не надо выделять отдельно); Промежуточные и итоговые тесты для контроля уровня познавательной деятельности школьников; Программа элективных курсов, учебных программ по каждому предмету учебного плана; Инструкции по технике безопасности по использованию ИКТ в работе ВПШ; Сертификат об окончании элективных курсов на базе МОУД МУК; Штатное расписание ВПШ; Электронный и стандартный бумажный журналы регистрации успеваемости, наблюдения, табель учета рабочего времени сетевых педагогов; Форма (образец) регистрации о приёме и зачислении в ВПШ; Положение о конференции учащихся элективных курсов
2. Информационное	1. МРЦ 2. Образовательный сайт города Буя 3. Интернет-представительства ОУ
3. Кадровое	1. Работники МОУД МУК
4. Финансовое	1.. Муниципальный бюджет 2. Внебюджетные средства

1. 
   Сборник материалов конференции «Профессиональное самоопределение учащийся молодежи» М., 2008г.
   
2. 
   «Профильное обучение в школе: модели, методы, технологии». Пособие для руководителей образовательных учреждений. М.,2006г.
   
3. 
   «Профилизация воспитания в условиях модернизации школьного образования». Методическое пособие. М.,2007г.
   
4. 
   А. П. Тряпицына «Основы профильного обучения и предпрофильной подготовки». С.-П.,2005г.
   
5. 
   М. В. Степанова «Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильном обучении». С.-П.,2005г.
   
6. 
   Н. И. Еременко «Предпрофильная подготовка школьников 5-11 класс». М., 2006г.
   
7. 
   Т. В. Черникова «Профориентация старшеклассников». Волгоград, 2006г.
   
8. 
   Л. Н. Макарова «Технологии профессионально-творческого саморазвития учащихся». М.,2005г.
   
9. 
   Т. Л. Павлова «Профориентация старшеклассников». М., 2005г.
   
10. 
    С. Н. Чистякова, П. С. Лернер, Н. Ф. Родичев, Е. В. Титов «Педагогическая поддержка профессионального самоопределения старшеклассников». М.,2004г.
    
11. 
    Н. И. Дереклеева «Модульный курс учебной и коммуникативной мотивации учащихся». М., 2004г.
    
12. 
    Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Генезис, 2000.
    
13. 
    Грецов А.Г. Выбираем профессию. Советы практического психолога. – СПб.: Питер, 2008.
    
14. 
    Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – М.: «Академия», 2004.
    
15. 
    Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Тренинг «Навыки конструктивного взаимодействия с подростками». – М: Генезис, 1997.
    
16. 
    Лидерс А.Г., 2001. Психологический тренинг с подростками. – М.: Издательский центр «Академия».
    
17. 
    Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы). – М.:ВАКО, 2005.
    
18. 
    Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред. Л.М. Митиной. – 2-е изд. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.
    
19. 
    Рогов Е.И. Выбор профессии. Становление профессионала. М., 2003.
    
20. 
    Филимонова О.Г. Как научиться выбирать профессию?: Программа занятий для развития профессионального самоопределения учащихся 9-х классов. – М, серия «Школьный психолог», 2008.